“ 感谢你，老师”这是我心中的一个秘密。这次，我要把这个秘密说给大家听。 记得那天，老师把考试卷发了下来。同学们的表情不一，有的愁眉苦脸；有的兴高采烈；有的无所谓；有的......而我属于愁眉苦脸一类的。因为我的分数是一个吉祥的数字68。惨。这会儿，我有两个愿望，第1个愿望是老师不需要把试卷带回家给家长签字；第2个愿望是老师把我的卷子的分数改成86。这时候，老师说话了：“同学们，这次考试你们的分数不是很理想，请你们把试卷带回去给家长签字。”我心想：妈呀！这下我可倒霉了，我该怎么和爸爸妈妈交代啊？就这样，在这堂课里，我什么也没听心里只在想着该怎么办。 放学后，我的心里十分不安定。心里像有着两个小人在打架。一个小人是要把这件事告诉爸爸妈妈，另一个小人是不要把这件事告诉爸爸妈妈。在我反复的心理斗争下，我决定不把这件事告诉爸爸妈妈。下午混过关。 下午，老师开始收卷子了，我清清楚楚的看见，同学们的卷子上都有父母的签字。心理像十五个水桶打水——七上八下。过了一会儿老师问我：“你怎么没有让家长签字啊？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的......爸爸妈妈......没回家。”这时，有一位同学插话了：“老师，我中午还看见了她的妈妈了！”老师让我坐下：“既然你的父母没回家，那明天在把卷子交给我吧！”就这样，老师饱足了我的脸面。 这件事已经过了很久，但我还清清楚楚的记得。 以后,我要一个诚实的人。

老师，我想对您说

尊敬的杨老师，我的心里一直有一个秘密没有告诉您，借这次机会我想对您说说。

这个学期，我担任起了班上的文体委员。您说，每天早晨晨读时，只要一拉预备铃，我就领着同学们唱歌或者朗读课文。早晨，我领读时，同学读也不读，唱也不唱，我火冒三丈，大声地说:“读书！”同学们的耳朵好像塞上了棉花一样，有的在聊天，有的在看漫画书……最可恨的是，有些同学还在走廊上打闹，我们班的班长也不管。如果谁喊到：“杨老师来了!”大家像吃了‘乖乖丸’似的，端端正正地坐在座位上。这时，您来了，看见同学们坐得端端正正的，便对我说：“王婧颜，你为什么不领同学们唱歌、读书呢？你这文体委员是怎么当的？”我的脖子好像挂了一块千斤重的石头，让我委屈地垂下了头……后来，您取消了我的领读。

当时，我本来想向您说明原因，可我没有勇气，便回到了座位上。课间休息我也没精神去玩，一直坐在教室里想：同学们为什么要这样来掩饰自己不好的行为呢？难道你们这样掩饰自己就真是好学生了吗？不，不会的……老师，这就是我心中的秘密，你说，我该怎样当好文体委员呢？

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀！

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去？他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

考试，我怕你了

告诉你们一个小秘密，我们老师叫我们几个同学每天晚上一放学就到他家去，他给我们补习。虽然每天我都十分开心，但是，致命的一点是：每周六要考试。

今儿是星期六，我早早的起床。天下着细雨。我打了个哈欠，洗漱完毕后，慢吞吞的吃了早饭，然后往老师家里赶。雨侵湿了我的头发，我更加匆忙了。

老师家人稀少，我穿好鞋套，从从容容地走到座位上去，做起了作业。

老师在看书。

待到人员到齐后，老师走进了他的卧室，我们便知晓了。

一张洁白的纸上印着黑字，一看到这些，我就头晕目眩。老师又叮嘱我们要独立做。

啊！还是简单，对我来说简直是小菜一碟儿，我胸有成竹，十分有信心。

叽叽咕咕叽叽咕咕……一段说话的声音萦绕在我的耳畔，我习惯性的看了看，原来是几位成绩差的同学在讨论。我想：他们死定了……还没想下去，老师猛地走了过去，死劲地敲桌子。

一切有如往常一样安静了。

唉，虽然简单，可是计算题很多，稍微不注意就夺不了第一名了。我沉下心来，慢慢做。窗外还在下雨。

中午了，我终于熬到这一天了，正准备起身交卷时，老师咳嗽了一声，我立刻明白了意思。我 坐了下来，但是我实在找不出哪里错了。

不知道在什么时候，我蓦然回首时，忽见老师一站在身后，检查我的作业。我的心已经提到嗓子眼上了。我的手死死地握住草稿本。

但是，不幸的是还是发生了，老师生气地，不，是非常生气地拿起我的试卷，大声斥责道：“你说你是怎么检查的，这么简单的应用题就错了，我们的同学呀！学习要踏实，要细心呀……”唉，老师又讲起他那个不知讲了多少遍的山海经。

得得得，我改了不就好了吗？

我和同学一起交了试卷。同学说下午来看成绩，以免老师再讲山海经。但是，我想看了再走，于是，我哀求同学等我。老师熟练的打着勾。说实话，我的心里也没底，不知道是对是错。

突然，老师的手停了下来，难道我错了？老师说我们这种方法可以，答案上的方法也可以，但是就是不知道谁对谁错。老师叫我们下午再来看，他先琢磨琢磨。

在回家的路上，我觉得每一步都是那么的沉重……

下午，我来到老师家，竟然看见那道题，我们做错了，我只考了九十九分。那时我十分气愤，凭什么我们的是错的，凭什么我考不到一百分，凭什么？一个个疑问从我脑子里蹦出。

奇怪的是，老师并没有评讲试卷，而是出了几十道很难的计算题。我们都很纳闷。

最后，答案终于揭晓了，原来今天下午还要考试。

考试呀，我都快被你喘不过气来了；考试呀，你能不能离我远一点；考试呀，我怕你了。

哎，班主任老师，您为什么不肯相信我们？

班主任老师，相处六年的我们，感情很好，我们对您也是很敬重的。可是，您从来不肯相信我们——从今天，我更加确认了这个念头。

因为槐荫区面临着拆迁的问题，所以本届的奥赛杯不举办了，偏偏我们班的那十一个竞赛者又交了钱，（老师上午还硬逼着昊交钱，下午就还给她们了，嘻嘻，丢人吧！）老师下午面色无光地把钱还给了她们。（不能拿提成了，竞赛者也不能为学校班级争光了，当然不高兴。这那儿能逃得过我的火眼睛睛呀。哈哈，姜还是嫩的辣呀！）她们上来拿钱的时候，老师说：“让家长签条来，告诉我已经收到了，听见没有。一定要签条，知道吗？”如果我是她们其中的一个，老师的话一定会像一把利剑一样，深深地刺痛我的心。（因为她们中间还有很多班干部呢！有大队长、副班长、学习委员，小队长……）这么多好学生，老师还是不肯相信她们。哎，班主任老师，您为什么不肯相信我们？

你可能会说，你们老师可能是担心钱丢了，才让家长写纸条的吧，这次不算。恩，这此不算，那我再给你说一件事。每学期我们都有课外作业，课外作业上都有答案，老师每次都说：“哪儿能让你们抄？不行，把答案撕下来，同桌互相监督，不能偷偷留下。剩下那些和题粘在一起的，你们回去用双面胶粘上，必须粘紧，我明天就检查。”老师每一次都要求我们撕下答案，怕我们抄，可是抄的现象也没有减少。而英语和语文从来没有过。有一次，语文课代表问语文老师赵老师撕不撕答案，赵老师回答：“不，同学们是不会抄的，因为我相信大家。”赵老师的话像清凉的甘泉一样滋润着我们的心田，流淌到我们的心底。果不其然，一学期了，没有一个人抄后面的答案。哎，班主任老师，您为什么不肯相信我们？

还有就是同学们在学校里一点秘密都没有，连随口说的一句话也会让老师知道。因为老师让大队长博“监视”我们，然后随时随地向您汇报。您知道吗？博本来是一个很单纯的男孩子，可是您这样，让他进退两难、骑虎难下，一边不能得罪您，一边下课又要和我们跟没事人一样的玩。他认为他还能和我们一起跟以前一样无忧无虑的玩，可我们心里清楚，我们不可以说出自己的真心话，因为他，因为您。害得我们没有一点点隐私，明明是开玩笑的一句话，到您那儿您就会重罚，我们都知道这不愿博，可还是忍不住疏远他。我们就这样赤裸裸的把隐私展现在您面前，您想过我们的感受吗？我们虽然是孩子，但也有自己的想法，您却总让我们按照您的旨意去办事。

好图纸然后按照图纸去施工吗？一定要我们一点点隐私都没有吗？一定要我们把自己心里想的都告诉您吗？一定要按照您说的去办吗？我的回答是：不愿意当墙头草，木偶人。我想同学们的意见也是一样的。如果您真的想知道我们心里想的，不必用这种极端的手段，而不妨试着相信我们，和我们成为朋友。

我不想再说下去了，千言万语，都化做一句话：您为什么不肯相信我们？

我，我，我

告诉你一个秘密：把过去未来和现在，重叠，交织，融合。那时我会。。。

——题记

其实我还有一个我。

显然，这种显得有些奇怪甚至糊涂的话是没有人懂的。“哦，你还有一个兄弟吗？我怎么不记得？还是说你是你妈红杏出墙的结晶~~~”关于这些的话，我想也许他们是对的，但关于过去和未来。。。

我第一看到“我”是在幼儿园的时候，确切的说是我第一次上幼儿园。第一次离开妈妈左边可以想象还在子宫里的怀抱，我无法激动的表达自己的感情，只有哭。很高心，哭。很悲伤，哭。很生气，哭。我用哭着唯一的表情来表达。然而，过了我不知道的一个单位长度后，一个和我一样大的孩子也在我这个位置哭了起来。不，应该说，他径直穿过了我。在这里，我又大哭起来。发现他也是停了一瞬，又哭了起来。

直到前不久，我对一直跟着我做一摸一样事的他生出厌烦，皱了皱眉。吐出两个字：过去。而那个“我”也跟有一样看着一个根本没人的地方——像是对我的柜子说话一样：皱了皱眉，说“过去”。

但是我不能再多想了，一个消息打破了我本来就不宁静的生活——我的父母要离婚了。我并没有太多的反感——关于这个家庭——父母早在很多年以前就没有感情了，或是说感觉。所以对在两个家跳来跳去累了的我，才在学校住了下来。在他们的中点，还是终点，漠视。关于离婚也不过是把那个布满灰尘的红本子换成一个绿本子而已。为了打发无聊的时光，我开始在图书馆泡着——和过去的我在一起。

喜欢上看那种冗长，永远等不到结局的书。想，人死了才算结局吧。却突然遇到一本用老套类似王子和公主过上了幸福的生活结局的书。突然地不安我也不知道是什么感觉，是恐惧还是慌乱。那，我想，过去也不会是我摆布吧，结局呢。我突然想到的是未来，我不过也是被未来摆布的“过去”罢了吧。

但是我不想，我不要未来，更不要结局。

我甚至没想到自己可以往的这么快，老师在课堂上说，生物都有趋利避害的本能，不美好的忘掉，不完美的修饰。。。所以，我那么想活在过去。因为。。。

最后我还是选择了，爸爸。

爸爸。

所以，

我，那么想

我那么，想

活在过去。

过去就被我们的本能修饰得那么，

完美。

法庭门口。

“走。”看着身边的父亲，一下子像是老了十岁，还是我年轻了十岁。爸爸像一个小孩子，跟着我。

我那么想，但是我不能。

过去一次次的重演，那是过去的过去的过去。。。现在我是过去的主人，他的未来，他的结局。所以，我主宰，我被主宰。我选择，我被选择。这些的这些连着我想的我想，传给过去的过去。

就这么一个个奇妙的过去，现在，未来，被一个个奇妙的我联系起来，一个无限循环的灯饰或是不等式：

我，我，我，。。。

嘘,告诉你一个小秘密

嘘—— 让我告诉你一个小秘密！

最近，我们学习《自然》教材里《踏上青春路》这篇课文时，竟然一石激起了千层浪！起先，教室里鸦雀无声，连大家的呼吸声都清晰可闻；随即，有人轻轻发出嗤嗤的笑声。老师扫视了一下教室，一个个又噤若寒蝉，正襟危坐起来。

我一头雾水，真不知道，这有什么大惊小怪的？

嘿，从那以后，令人意想不到的事一桩接一桩地出现了。看看，班级里的小男生小女生们的关系本来很正常，有时说说笑笑，有时互相帮助，男生见了女生“遇难”了，立马拔刀相助；女生见到男生做作业“卡克”了，毫不犹豫地伸出援手。可现在一下子变得异乎寻常了，谁也不敢去跨进男女 “禁区” 半步！不信，你试试看？！

就拿最近发生的事情来说吧！

这几天，下课铃声一响，好多同学就迫不及待地冲出教室，一帮小男生围成一圈，另一群小女生们则在另一边挤成一堆，鬼鬼祟祟，叽叽喳喳……不知道他们（她们）津津有味地谈论什么机密大事？

真是活见鬼了，以前他们并不是这样的呀！往常，总是不分男女，说说笑笑，亲亲热热，就像一群活泼可爱的金丝猴！现在这是怎么啦？

经过一番侦查，这才揭开了庐山真面目。原来，每天一放学，那一帮小男生小女生就迫不及待地奔回家，趁老爸老妈还没下班，赶快打开电视机，急吼吼地看《红苹果乐园》。第二天，上学了，就躲在一处交流心得体会，谈到得意处，不时发出一阵哄笑。但又生怕别人知道了，会讥笑他们“太成熟”，“已经步入青春期了”，所以只得偷偷地地议论。

我想，这又有什么呢？正大光明地相处，推心置腹地交谈，又有什么见不得人的?！

联想最近出现的一些怪现象，我更是丈二和尚摸不着头脑了。瞧瞧，一旦有谁发现一个男生和一个女生单独在一起说话，立马就就有人当着笑料，叽叽咕咕传开去了；但如果有男生和男生玩得很“铁”，很“哥儿们”，或者是女生和女生在一起像亲姊妹，就又有人瞎说是什么“同性恋”，于是这消息就像速度最快的光波一般，一眨眼就在全班级传开啦！于是，被曝光的那些同学们脸红到脖子根，再也不敢再一起了，就是碰倒面了，也目不斜视，成了陌生人。

我曾悄悄把班上的“小靓女”，拉到一边，问：难道男女同学们就不能互相谈笑、互相交流、互相帮助吗？

不料，她竟然仰起着脖子，哈哈大笑，一张小嘴连珠炮似地说，你傻呀？你太幼稚啦，你尽问一些低年级小孩的问题。嘻嘻，你真是长不大！

我虽然在班里算是小的，但我真的长不大、真的那么幼稚吗？难道同学之间就没有纯洁的友情吗？难道男女同学间就不能交往吗？不——！

我认为，世上的爱有多种多样，我们除了拥有同学之爱，朋友之爱，还应该拥有亲人之爱，父母之爱，更要拥有对祖国的爱，对人民的爱，对党的爱！

如果，一看见男女同学在一起，就扎扎呼呼，大惊小怪，那么这个世界就会一下子变得太小太小啦，这个地球村就只能到处看见男男女女，各自孤零零地生活着，像幽灵一样，多可悲多寂寞呀！

爱，应该比大地宽广，比蓝天辽阔，比海洋浩瀚，像宇宙包容万物那样……

嗨，就此打住吧，我也不敢再多说什么，否则会“惹火烧身”的！

我带着这个谜团，再次打开《自然》书，仔仔细细地阅读，忽然我有点儿明白了，书中不是说，进入青春期的男女情绪波动很大，容易产生反常的行为？

哇噻，难怪呢！今天，我们还是苹果树乐园里刚刚绽开的花朵呢，等到结出果实了，从小指头大，到核桃大，再变成扬着红红笑脸的红苹果的时候，我们就会懂得“爱”的真谛啦！

(指导老师：虎啸平川)