发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

――鲁迅

这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

――鲁迅

这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

――鲁迅

这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

――鲁迅

这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

――鲁迅

这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

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这几天的清晨起来，甚觉头痛得厉害，我预感到自己是要发昏的了。对于那些“示众的材料和看客”，我怜悯起他们来了，然而其中的颇多事故，亦使我异常担忧。

我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者发 昏

人类是欢喜看看戏的，文学有自己来做戏给人家看，或是绑出去砍头，或是在最近的墙脚下枪毙，都可以热闹一下子。且如上海巡捕用棒打人，大家围着去看，他们自己虽然不愿意挨打，但看见人家挨打，倒觉得颇有趣的。

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我自认为我要发昏，亦无可如何之事，向来观察国民的天性，对此事的掌故亦颇为熟虎。此时我只能在内心与自己过不去，发昏过后就有了“而已”而已，闲适无聊之时，也常常翻翻书，本以为这会使自己清静下来，可我达不到丰子恺的那种境界，忧愁起一些事来，不料每翻一次书就要发一次昏，譬如看了林语堂的《粘指民族》一文，仔细揣摩之后，不免有“冲就”的感觉，愁起了国民来，“向来中国人认为钱不粘手，违反天性”所以我的发昏就有点了“冲动惩罚”的韵味了。

我对“生于忧患，死于安乐”的理解甚为透彻，所言更可谓精辟入里。成许是我看不惯国民的天性，奈何其由来已久，急切不能根除，况且他人自视之如宝，守着天性，仿佛得了爱因斯坦十世单传的婴儿。其死性不改，今朝有酒今朝醉，乃不愁其劣根性。

对于人类，柏拉图曾下定之云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观至极，但据来阿铁斯《哲人言行录》六卷二章所载，偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。我认为人者乃具有其灵魂，于生有所愁，有忧愁意识，然而，我所看到的人不外乎是“示众的材料和看客”和“无羽毛之两足动物”。很多人仿佛中了中庸之道，常人不能及。于人的本性，虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能明其一处也。于是乎，“狗视着肉眼骨头的时候，何尝顾着旁边还有狗呢！”有如此之势，他人尚不自察，而我忧愁起来，又发昏了。

不过有些人，被人说透了自己，不觉得惭愧，反而大放厥词。例如，陈西滢先生说鲁迅先生的作品毫无可取之处，徐志摩也说看了之后便放去了“该去的地方”了。于是我清楚了什么是“无花的墙薇”。至于“落水狗”该不该打，第一要看它上岸后的态度。国民守着天性，不自反省，悲哉！

讲到我们可爱的国民，我是有很多问题不解的，中国人太聪明了，然而又不绝顶，我一向佩服他们的本事，按照郁达夫的意思，中国人恐怕是世界上最了不起的了。可事情非一般简单，譬如，早时中国竭力要培养一批全才，由于求“才”心切，恰得了一大批辁才，“满载而归”，毫不费力。对于过去，我们说是不以为意，自己的人性而愁，因为这是我的根本。我叹曰：“无愁何所生，此愁者，非为生活必需物所愁，而愁之事乃是我们的人性――人性中的弱点。”

当时李敖被提名为诺贝尔奖时，大陆的报纸只在不显眼的地方简单的报道了一下，一笔带过。呼呜！难道因为李 敖 在台湾而非在大陆耶！或是因为他太爱国了而自叹弗如的我们不敢面对？不想中国人的思想境界出乎我的意料。然而，他们是“世人皆醉我亦不醒”，有此引以自慰，甚是可观。他们对自己的天性尚不自察，或已察者不自愁，而当之如无事。且如我们家里的宠物狗或猫死了，我们不免伤感，倘若日本地震死了不少人，我们会说为什么他们不死光。我们的宠物是性命，日本人的就不是性命？当然，这是有原因的。我们不愁这个，原因是我们不愿愁的。“这样下去，一定是要完结的。”对此，我的发昏就完全有理由了。

有些时候，我总不要去想得太多，对我自己要发昏的事，实在是无可奈何。由于自己常发昏，愁起了许多事来了，“可怜白发生”一下子如到了李白的“朝如青丝薯成雪”的地步了，不禁悲叹起来。“吾尝终日而愁矣”，而“卑怯的国民”样有着方鸿渐的那自欺欺人的心理，又像蜀国的刘禅，终在至于堕落了下去了。 就我们的现在的生活来说，愁是发展的动力，愁又是一个人的精神财富，假使没有愁，一个人是有缺陷的。如果我们没有愁，我们或是林语堂《论踢屁股》中的“献屁股者

2007江西省

题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：题目

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

这是一道“材料+话题”的作文，开放性更大，取材更宽泛，有利于考生创造性才能的充分展示和个性的张扬，体现了新材料话题作文的发展趋势。动笔之前首先必须审明题意，审题不准，将会“满盘皆输”。话题立意开放性虽大，但不可忽视材料对审题立意的导向作用。从“人生如茶，人的成长需要磨炼”的角度，结合话题，命题人显然是着意引导学生从积极的一面认识“磨炼”在成长中的意义。学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》提炼出“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”等中心主题。这种“材料+话题”命题方法是近年出现的新形式，题型新颖灵活，并且让每个学生“易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感，为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间”，能真正地考查出学生的语文综合素养，写出真情实感的个性化文章。

标卷作文

一类文

做一颗咖啡豆

也许你曾听过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变成了糊，生鸡蛋变熟了，而咖啡豆变成了香浓可口的咖啡。你愿意做哪个呢？先看看下面这颗“咖啡豆”的故事：

学校里要举行环城赛跑了，这种事和她从来不沾边，她可是那种跑两步就趴下的人，更何况大冬天的，她这个小瘦子冻得脸都红了，腿脚都僵了，动都没法动，更别说跑了。

“你去参加吧。”

什么？当妈妈这句话传到她耳朵里头，她一下子就傻了，不过更惨的还在后头。

“起来！跑步啦。”

不情愿地被妈妈从温暖的被窝里叫起来，小瘦子眼里含着两滴晶莹的泪珠，跟着妈妈出了家门。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻到你的骨头里去。

没有花儿的笑脸，只有两个隐约可见的背影；没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

小瘦子的身子像塞了铅块似的，她再也跑不动了，每当她想开口对妈妈说放弃时，妈妈总是抢在她前面传来一句：“快跑！”

一天天过去了，小瘦子还是像塞了铅块似的，可她再也不想说放弃了。她的四肢早已冻得没了知觉，可奇怪的是，这脚步却从未停过。

一个月后，比赛如期举行。令大家都想不到的是，曾经那个弱不禁风的她竟跑完了全程，而她只是神秘一笑，在场的人只有妈妈知道为什么。

当然，我就是那个“她”，那颗咖啡豆。

你应该知道我为什么神秘一笑吧？因为我获得了一次由咖啡豆变为咖啡的经历，变得更勇敢，更坚强，让大家对我刮目相看。

如果，再次有一锅热水摆在我面前，我会毫不犹豫地选择做一颗咖啡豆，奋不顾身地跳下，说：“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者！”

简评：此文洋溢着浓郁的生活气息，叙述了自己这位弱不禁风的“小瘦子”在母亲的鼓励下，冲破严寒，坚持训练，最终参赛跑完全程的经历。在磨砺中，“咖啡豆”变成了馨香的“咖啡”，进而凸显了主旨。选材贴近生活，感情真挚自然，语言朴实流畅。

二类文

关于挫折的采访实录

（一)

采访的对象：小树

采访的地点：悬崖的顶端

（在悬崖的顶端生长着一棵小树。它顽强地生长着，不畏风雨，不怕暴晒，记者费了九牛二虎之力来到了小树生长的地方。）

记者：小树，小树，我可以问你一些问题吗？

小树：可以啊！请问吧。

记者：请问你是怎么看待挫折的？

小树：没有风的摧残，没有雨的敲打，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，就没有今天的我。在人生的道路中没有挫折，就感受不到成功的喜悦。

记者：

升格启示之六：中心不明

文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比文无中心人无魂

陕西 王 臻

［真题回放］

仔细阅读下面的文字，按要求作文。

①不要将自己的不足与他人的优势比较。

②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

③凡遇失败，切莫自责不已。

④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题之一）

［病文展示］

不要拿自己的不足比他人

●陕西一考生

现在我们常常可以看到：新学期开始后，特别是每年的大学生要去学校时，家长们总是手提肩背地送孩子们去学校，去了后还要给孩子们报名、买生活日用品、买饭票……而孩子们大多袖手旁观。

我说，这不是拿自己的不足比他人，而是他人能干的我们不能干的可能吧？

作为孩子，我们要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩。

我们这些学生在家总受父母的溺爱，什么事情都是父母给我们包办，我们能有个什么自理能力呢？有些教育家早说过：“用这种办法教育出来的学生，其脑子里能很少想到他人，很少关心周围的社会，所以就不能很好的适应这个社会，最后就会被社会淘汰。”过度的溺爱还会让孩子失去积极性和创造力，也就会降低他们成功的机率。

我们孩子们一定要记着，安逸的享受只能让我们消沉。“生于忧患，死于安乐”，这是个真理，我们必须记着。不然，我们就会拿自己的不足比他人。

不要自己的不足，要自己的优点，就要看看无数的成功者。他们没有一个是不经受磨难和挫折的，每一个成功者所走的路，一定都是曲折的，坦途上走不出成功。

要想成功，没有自己的不足，就要敢于面对困难挫折的考验。2006年度CCTV十大感动中国人物中有一个叫王百姓的排爆专家，自从他从部队转业以来的20多年里，他始终战斗在排爆治爆工作第一线，多次临危受命，亲手排除各类1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，成为公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

我们要向王百姓伯伯学习，让自己没有不足，走向成功，走向辉煌。

这样，我们就没有了不足，也就不会拿自己的不足去和别人比了。就是比也是拿自己的优点跟别人比了。同学们，你们说对吗？

［升格思路］

这是2007年陕西省课改区中考作文中的一篇失分三类文。其最突出的问题是中心不明确。读文章开头，我们似乎觉得文章的中心应该是“要感谢父母对我们的爱，要学会感动，要学会感恩”，但接着往下读，却又觉得文章的中心是“要成功就得经受磨难”了。但不管是怎样的中心，却都不能和标题“不要拿自己的不足比他人”相呼应。像这样的作文一定是不可能获得较高等次及理想分数的。对于以上问题，我们建议在升格时最好将标题当作文章的中心，因为其它方面的意思都和作文题目的要求相差甚远，然后我们再围绕这一中心重新选择有用的材料作文。另外，文中还有少量的语病，在升格时也应注意修改。

［升格佳作］

不要拿自己的不足比他人的优势

●王 露

现在我们常常可以看到：有的同学，看到别人在学习上比自己强，就妄自菲薄，说什么自己不是学习的料，永远不会有出息了等等对自己不负责任的话语。其实，这些同学忘了我们中国有句谚语叫作“金无赤金，人无完人”，人都有相对别人来说的缺点和不足，但也有相对别人来说的优点和长处。所以，我们就不应该消极没落，而应该客观地认识自己，正确地面对自己，在自信的前提下切记不要拿自己的不足比他人的优势。

拿自己的不足比他人的优势，再怎么比结果都会是自己不战而败，只能大伤自己的自信心，让自己在消极没落的泥潭中越陷越深。我初一时的同桌燕，本来她学习很好的，但不知是从哪一天起，她突然伤感起来，说自己的长相没有我们邻班的妮好看，所以喜欢她的人越来越少。从此她想方设法在自己的穿着、打扮上下功夫：穿起了很是另类的超酷装，佩戴起了很是引人注目的靓首饰，涂抹起了也说不上是什么牌子的化妆品……总之，她宁愿被老师批评也要坚持她的做法。可是结果呢，她不但没有让更多的同学喜欢上她，而且还因整天将心思用在和妮比谁长相好看上，学习成绩一落千丈，让自己更加地感到了自卑。没办法，她的爸妈让她在初一重读，不然，她今年也和我们一样升入初三了呢。

相反，不拿自己的不足比他人的优势，则会让自己时常感到精神饱满，自信无比

汶川地震与中考作文材料的7个审题与立意

【 立意关键词 】 生命 价值 意义 本质 珍惜生命 求索

二、 对生命顽强的礼赞

生命是脆弱的，那么多的人一下子魂归天堂。生命又是顽强的，被埋100小时后而被成功救出的生命奇迹一次又一次燃烧起人们的希望，震颤着人们的心灵，让人们在激动流泪之余不得不喟叹生命的顽强。这些生命奇迹源于被救者强烈的求生愿望。他们为了生存，宁肯喝自己的尿，吃作文本纸，这种对生的坚守和永不放弃让人肃然起敬。

【 立意关键词 】 顽强 求生 奇迹 生存 勇气 坚守 信念 震撼

三、 对于奉献爱心的提倡

“一方有难，八方支援”，这是中华民族的优良传统。大灾面前，中华民族空前的团结起来，这让世界在此见识了中华民族的伟大、坚强和不可摧毁。社会各界迅速行动起来，捐款捐物。截至2008年5月21日，共接受社会各界捐赠财物160.9亿元。香港爱国人士邵逸夫一人捐出一亿港元，李嘉诚先生在第一批捐款一千万元的基础上，再捐款一亿元。这种行为的后面，传递的是爱心。灾难是不幸的，然而灾难又是幸运的，他让中华民族经历了一次精神的洗礼、蜕变和重生。

【 立意关键词 】 奉献 爱心 捐助 无私 传统 伟大 互助 合作

四、 万众一心、众志成城民族精神的回归

抗震救灾、众志成城，这是地震发生以来主流媒体的宣传主题。是啊，我们好久没有感受到这样的万众一心。从捐款捐物、绿丝带到全国哀悼日，全中国13亿人生活中好像只存在一件事情：汶川地震的抗震救灾。生于忧患，死于安乐。市场经济下因物质利益诱惑冲蚀而缺失的人文素养，被汶川地震生生地揪扯出来，大大激发了中华民族的斗志，使万众一心、众志成城的民族精神得到回归。

【 立意关键词 】 万众一心 众志成城 民族精神 回归 斗志 忧患 安乐 人文素养 血浓于水

五、自力更生、自强不息

在灾难面前，灾区人民忍受着家园被毁，家人罹难，家财殆尽的多重痛苦。但是生活总是要进行下去。他们没有陷在痛苦的泥沼中不能自拔，而是奋起抗争，生产自救，和灾难较量，和时间赛跑。外来的爱心援助让他们感激，然而 他们 自己更是学会了坚强。许多村民开始清理废墟，村外的水田里农民已开始插秧工作……伟大的人民。

【 立意关键词 】 自力更生 自强 抗争 自救 坚强 勇气 超越 超脱

六、难忘师恩

灾难袭来，许多学校正在上课或午休。灾难是这样的残酷，顷刻间要把这些花朵统统摧毁。危难关头，教师们用自己柔弱的脊背、纤细的胳膊，为学生撑起一方狭小的天地。谭千秋、吴中红、张来亚……一长串已逝的、未逝的教师，以自己的实际行动以至生命诠释着师恩如山。谁是最可爱的人？谁在生死关头坚守着道义、责任、良心？他们都用一种生命的美丽姿势成就了生命的永恒。

【 立意关键词 】 师恩 责任 道义 良心 生命的美丽 永恒 美德

七、对人与自然关系的追思

文传地震再次让人们见识了人类在自然面前的弱小、无助。虽然人类的科技越来越发达，人类的活动领域越来越得到拓展，然而，当大的自然灾害来临的时候，人类仍然显得那么的束手无策。印度洋海啸、缅甸风暴、文传地震……造成巨大的人员伤亡和财产损失。但这是否就意味着人类就应该就此止步，听天由命呢？答案很显然是否定的。人类需要更好地发展科学研究，更好地研究自然、利用自然，和自然和谐发展。

【 立意关键词 】 人与自然 和谐 科技 爱护自然 学习 科学文化

汶川 地震因为灾难深重而被国人铭记。2008年5月12日会因为大地的巨大裂口而在人们心中留下久久难以愈合的伤疤。每件大事之后我们都应该反思，这样人类才能不断进步。我想汶川地震带给我们的思考不仅仅是上述那些。汶川地震值得我们永远地思考下去。