一件快乐的事内蒙古赤峰市元宝山区附属实验小学二年七班张英东

今天我太高兴了,因为我今天过生日,一想到一会爸爸妈妈要带我去买我昼思夜想、梦寐以求的超级马力游戏机,我的心情就非常激动,昨天夜里,我还梦见我熟练的操纵着“红色旋风”,风驰电掣般的过五关斩六将打败了所有的对手,这个梦令我早晨醒来还回味无穷。

吃过早饭,爸爸妈妈带着我去商店买游戏机,一路上,我又跳又唱感觉自己是世界上最快乐最幸福的孩子,来到商店入口,我发现一群人在商店入口排队,我以为又有商品大调价呢,结果走近一看,原来这里正在举行为玉树灾区捐款献爱心活动,此时我仿佛突然看到玉树发生地震的场面,有的小朋友一瞬间失去亲人成了孤儿,他们哭喊声仿佛就在我耳边回响,那无助的脸庞在我的脑海里不断的闪现。这时我立即决定我不买游戏机了,我要把买游戏机的钱捐给灾区的小朋友。爸爸妈妈听了我的想法对视了一下开心地笑着说:“东东真是一个有爱心懂事的好孩子。”我得意的说:“你们不是常说‘送人玫瑰手有余香吗?花要叶扶人要人帮’吗?”我飞快的跑向捐款箱捐出一百元钱。我又仿佛看到灾区的小朋友又背起新书包,走进新校园开始新的生活。

今天真是快乐的一天,因为我做了一件快乐的事也是一件有意义的事。

内蒙古五原县第三中学191班

不一样的爱五原三中屈凯明(191)“特别的爱给特别的你,特别的心,留给特别的你.....”每当听到这句歌词,我的脑海中便出现了妈妈爱我的画面。我记得那是我六年级时,一天下午妈妈让我去买箱酸奶,因为没有零钱,所以给了我一张100元大钞,我拿着钱欢天喜地地跑出了家门。走进超市里,只有一个叔叔两脚朝天,靠在一把椅子上打呼噜。他的脸通红通红,身上散发出一股子酒味,一看就知道他喝酒了。我有礼貌地说:叔叔,请给我拿箱酸奶。他听见了声音,晃晃悠悠从椅子上站起来,看了看我,结结巴巴的说:“你要……要什么……来着?”很明显,他喝醉了。无奈,我只好又重复了一遍:“我要箱酸奶。“哦.....”他好像恍然大悟,左摇右晃走到一个大箱子前,弯下腰,搬出一箱酸奶。他把酸奶递给我,我从兜里掏出100元给他,他愣了愣,接过钱,嘴里含含糊糊地说:“这奶……多少.....少钱来着?对,33元,找你....67元,对吧?”我没理他,心想:自己算不清还问我。他从一个小纸盒里翻了半天,然后递给我一张100元钞票和一张5元纸币,2张一元纸币。“这……”我有些惊奇,一时不知该说什么好,但两秒钟后,我回过神来了,原来他已经神智不清了,居然找我107元钱。我心一阵欢喜,这回不仅不用花钱,还捞着7块,真是一大收获啊!我故作镇定的接过钱,迅速揣进兜里,搬起酸奶,头也不回的走了,生怕他又觉察出来。我迅速跑回家,向妈妈报喜。回到家中,我把酸奶放到冰箱里,把那107元在桌子上“啪”的拍在桌子上。这是妈妈问我哪来的钱,我便用自豪的语气把我这107元的由来说了一遍,等着妈妈的奖赏。可是妈妈听后突然站了起来,让我伸出手,我一听到这话我的心情忐忑不安。我还在想接下来妈妈会干什么,这时硬硬的棍子已经打在我手上。等我回过神来时,手已经变的和熊掌一样大了。这时我的心里便很不是滋味,心想:我给你多拿回了钱你还打我,为什么?我是你亲生孩子,你还打那么重,你不爱我吗?我想着。这时泪水已经不知不觉的流了出来。我感觉到泪水的流出,便大哭起来。妈妈好像没看到似的,还让我去把钱送回去。出了家门我感觉一切都是冰凉的,我来到超市看到我那位叔叔好像根本不知道刚才发生的事情,又坐回椅子上打起了呼噜。我像做贼一样悄悄的跑到吧台前,心里更加忐忑不安,心想叔叔起来发现我怎么办,我手开始发抖,我环视了一下四周用,看到没人便用极快的速度把那100元大钞放了回去不,拿了60元,迅速的跑回了家。回到家,我对妈妈的行为很不满,便给爸爸打了电话,爸爸回到家问事情的经过,最后听到妈妈说:他是我的孩子,打他我也心疼啊。要是不严厉制止他这种不诚实的行为还能得了?我估计以后他就不会发生这样的事了。我在卧室听到妈妈这样的话心里的怨气也慢慢消失了。经过这件事,我学会了诚实。我现在要为你唱一首歌“不一样的爱,回报给特殊的你,让你以后变的更加快乐.....”指导教师:黄润莲不一样的爱五原三中191班武立清从小我就生活在亲人们满满的宠爱中:爸爸亲近似友的爱,爷爷深沉如山的爱,姥姥细致入微的爱姥爷默默无闻的爱……这些爱如空气一般时刻围绕着我,无一不使我感到温暖开心。唯有妈妈对我的爱是不一样。曾几何时,年幼的我重重摔倒在坚硬的地面上,泪如雨下。妈妈却静静地走过,对我视而不见。曾几何时,年少的我遇到难以应对的事情,惊慌失措。妈妈却淡淡地旁观,留我孤军奋战。曹几何时,年轻的我又一次在考试中失败,黯然伤神。妈妈却冷冷地指责我学习中的坏习惯我想:妈妈真狠。这天,夜空如幕,这天,作业如山。我再次拿起了令我头疼的作文纸,在昏暗的灯光下用昏沉的头脑构思一篇混乱的作文。天色以晚,大概人们都以入睡了。一连串的呵欠告诉我——我困了。于是为自己找了一个理由:“不养足精神怎么能努力学习?”紧绷的神经松弛下来,在作文纸上乱舞起笔来。妈妈走过来,依旧是那张冰冷、生气的面孔,依旧是那双锐利、寒光四射的眼睛。我不自觉得挪挪身子,遮住我的“美文”。妈妈用两根手指缓缓提起作文纸,看了看脏乱不堪的卷面,狠狠地撕成四片。委屈的泪水已充满了眼眶,但我不得不振作精神,认真完成作文。第二天,老师高兴地夸奖了我的作文。我这才知道,妈妈的狠使我不断进步……当我摔倒时,妈妈狠心的背后明明是心疼。当我遇到困难时,妈妈狠心的背后明明是鼓励。当我失败时,妈妈很心的背后明明是安慰。妈妈的狠让我学会了坚强,学会了自立,学会了自信……。妈妈这个“狠”角色,时时为我提供前进的压力和动力,时时给我不一样的爱。指导老师:黄润莲不一样的爱五原三中191班邬锦芳爱,是以多种形式存在的。细腻温柔的母爱,含蓄稳重的父爱,纯洁无比的友爱,都包围着我。但我认为,这其中最不一样,最令人刻骨铭心的就是母爱了。北方的冬天寒风刺骨,那风吹过脸庞不禁有一些疼痛和埋怨。虽然天气如此寒冷,但我却没有把手插入兜中的习惯,双手自然那就被冻得通红,妈妈说了好几次可我就是改不了,于是,每当我和妈妈外出的时候,妈妈就把胳膊跨在我的胳膊上,这样,我的手被妈妈的胳膊压的又酸又痛,这时候就会把手伸进口袋里,可以减小一些妈妈胳膊对我的胳膊的重力。妈妈每次都这样,我就不开心了,吵着要和她换位,可妈妈们就像小孩一样,不同意。终于有一次,在我的苦苦恳求下,妈妈同意与我“换位”,于是我垮起了妈妈的胳膊,刚开始还好,可不一会儿,我的手就被冻得通红,冷风也直往袖子里吹。妈妈有用温暖的手把我冻得已经快失去知觉的手重新温暖了过来,嘴里还不住得说:“冻坏了吧,下次你把手伸到口袋就行了”。看着妈妈心疼的表情,我的眼眶溢出了莹莹泪水。啊,我明白了平日妈妈垮着我的胳膊不是为了减轻负担,而是为了我,她怕我的手冻坏,故意想出这么一招,我的手温暖了,可妈妈的已经从以前的润白纤细变得有细又粗。虽然现在已经长大,但那段记忆会永远驻扎在我的心里,因为,那是世界上最伟大,最不一样的爱。指导老师:黄润莲不一样的爱五原三中191班徐卓贤爱,像清晨的一缕阳光;像久逢干旱一滴珍贵的甘露;像夏日里一丝惬意的微风。因为有了爱,我们才如此幸福。正因为有了爸爸妈妈对我的爱,我才如此幸福快乐。在点点滴滴的小事中,让我体味到爸爸不一样的爱。“吵死了,吵死了!”我捂着耳朵大声尖叫道。楼上的小孩,每天晚上在家里骑玩具车,这房子的隔音似乎太差,总能传来“吱—吱—”的声音,让人心烦意乱。初三了,每天作业留得就特别多,又要忍受这样让人发疯的声音,我欲哭无泪。这时爸爸端着一杯牛奶走过来对我说:“嘿嘿,女儿大人,喝杯水压压火,邻里之间嘛,多容忍一下,一会要是再有这种声音,我找他们理论去。”听到爸爸这话,我的怒气也顿时消失了。可楼上的小孩好像“不知好歹”过了一会,又开始玩弹珠了,弹珠掉在地上霹雳啪啦的。爸爸赶快走上楼去,轻轻地敲了敲门。我在门口屏息听着他接下来的话:“爸爸说:‘呵呵,你家小孩在呢。’阿姨说:‘嗯,在玩呢。’‘那对不起打扰了,我家女儿今年初三,过几天就要考试了,可是玩具车的噪音……’‘哦,对不起啊,我知道了,我让他下去玩好了。’”阿姨爽快的说。一桩矛盾就被老师这样轻松化解了。从这件事中,我体会到了爸爸对我无私的爱,爸爸的本来不爱说话,可这次……只是为了我,使我感受到了不一样的温暖,不一样的爱。谢谢爸爸。指导老师:黄润莲不一样的爱五原三中191班董欣原我的爸爸是一名普通的司机,时常不在家已成了家常便饭,所以我和爸爸很少有机会坐下来面对面的谈话,每次临出门的时候总只是说让我好好学习,因此从小到大我就有一种生疏感。以前我一直认为爸爸根本就不爱我,因为他从来都不关心我,只是注重我的学习成绩,直到有一次我才真正知道了爸爸是爱我的。记得有一次快要过圣诞节了,我路过商店的门口摆放着各种各样的圣诞树,很想自己也能有一棵圣诞树,于是就回到家和爸爸说自己也想要一棵,可爸爸却说:“不行,那东西没有多大用,买它干什么。”和爸爸争论了几次,我的愿望也因此破灭了。到了圣诞节的晚上,我早早的便睡着了,没有再想着要圣诞树了,当我谁的正香的时候,爸爸回来了,把我叫了醒来,我迷迷糊糊地睁开了眼,只见爸爸穿着一件厚厚的军大衣,抱着一棵圣诞树,高大的圣诞树遮挡住了爸爸的脸,爸爸说:“快点儿起来把圣诞树的灯插上。”我马上穿上衣服把圣诞树上的彩灯通上电,只见圣诞树发出闪闪的红光,此时让我真正的感受到了爸爸对我的爱,就像那闪闪的红光一般在我的心中闪烁着,在我的血液中流动着,爸爸用着一件事温暖了我的心,让我懂得了爸爸对我的这种哎。我想爸爸的爱或许就是这种温馨的感觉吧!“爸爸”,这个在平凡不过的称呼了,却蕴含着道不尽、数不完的最真挚的爱。指导老师:黄润莲不一样的爱五原三中191班马睿婕爱分很多种,但每种爱的性质都相同,都是为了自己爱的那个人好。例如同窗好友的友爱,父母的关爱,亲人的疼爱。今年的春天来的格外的迟,天气也忽冷忽热的,即使温度达到20摄氏度也依旧每天黄沙弥漫今天早晨我看见阳光明媚,万里无云于是我就穿了一点衣服,刚开始天气还挺好可到了快放学的时候。天就变了脸色,突然狂风大作。土,沙子都被卷入了天空人站在外面很难睁开眼睛。就这样我迈着艰难的步终于回到了家中。妈妈着急的说:可千万别生病啊!快坐下来喝点热水吧!果然,天不遂人愿。这天晚上我终于发起了高烧。正在写作业的我喷嚏一个接着一个的打,妈妈看见我难受的样子。一会给我吃药,一会让我喝热水,一会又问我冷不冷看起来心疼极了,最后终于忍不住说:“今天先不要写作业了,赶快好好歇一歇。”在妈妈多次的唠叨下我终于钻进被窝。于是妈妈坐在我的床边摸了摸我的额头着急地说:“怎么还不退烧呢?”说着拿起了一条冷毛巾放在我的额头上为我降温,一会又拿着体温计给我量体温。就这样不知反复做了多少次,第二天早上起来,我发现妈妈睡在我的旁边,而且他的一只手还放在我的额头上。我一动不动生怕惊醒了熟睡的妈妈。终于妈妈的眼睛慢慢的张开了,看见我醒了,一会用手摸摸我的头,一会用手摸摸我的脸,这才放心了。我假装生气的说:“妈妈你昨晚折腾的我一夜都没有睡好。”妈妈也生气的说:“你还折腾的我一夜都没有睡好呢!”虽然我和妈妈都生气的说。但我们都知道这是想让对方好好的休息一下。此时我扭动了一下因为自己为了怕吵醒妈妈保持的一个动作而弄僵了的脖子。指导老师:黄润莲畅想未来五原三中191班马超权未来,我将是一名医生,我将……;未来我将是一位科研工作者,我将……;未来,我将是一名企业家,我将……。同学们谈论着自己的理想与未来。我来说说吧!我的未来将是充满快乐和喜悦的——现在我是众所周知的XXX。我曾与钢琴王子克莱德曼多次合作。曾与萨克斯名家肯尼基同台演出。……但最让我自豪的是在世界最大的石头上开的那场音乐会。在那之后世界各地名家发表了评论道:“是一场前所未有的音乐盛宴。那如星辰点缀般的掌声,如波涛澎湃的弦乐合奏,如行云流水般的歌声。如梦境般的和声。让听众们步入音乐殿堂的大门。”还有的知名音乐杂志评论道:“是把世界多流派的音乐和世界各地的音乐的完美的结合。”的却如此,因为在那之前我为了成功举办这场多元化的音乐会,特地的周游了世界各地,去收集世界各地的音乐精华。以至于给予观众的感受是:在音乐中环游世界。而最后一首则是以保护我们的家园为主题而作——开头是和谐流畅的旋律,所体现的是人类在很久很久以前所生活的环境是优美,和谐的。而在曲子的中间所营造的气氛逐渐转入不和谐的氛围。这里所体现的是人类过度的开采世界能源和使用先进技术所带来的环境进一步恶化并给人类带来的巨大灾难。曲子最后是用极不和谐的音符逐渐延续坚强到突然停止,给人以地球的世界末日到来了的反诘,以警示世人保护我们赖以生存的家园。畅想未来,我不仅是一位音乐大师,而且还是一位提倡环保的音乐大师。五原三中191王瑾不一样的爱面前,宽大的窗帘遮住了我的视线,拉开窗帘,浓浓的夜色使我陶醉,抬头仰望浩瀚的苍穹。一轮皎洁的圆月安静的挂在深蓝的天空上,看到这样恬静的景色,使我浮躁的心情渐渐的平静了下来。近几天一种不可名状的恐惧和急躁像阴霾一样笼罩在我的心中。马上面临的第二次模拟考试,我该怎样应对?迫在眉睫的体育测试我该如何过关?即将到来的实验操作我该怎样面对?还有面临人生转点的中考,我又该怎么办呢?伸出手指数一数,仅仅剩下一个多月,在这一个多月过去,我是会喜还是会悲?望着那轮美丽的月亮,两行泪不知何时流了下来,是我的心里压力太大了吧!家里安静的连一根针掉在地上的声音也能听见。爸妈在干什么呢?出去了吗?我透过门缝向里看。爸妈当然是在做永远都做不完的琐碎的家务事,他们在地上蹑手蹑脚的走着,深怕弄出一点声响。妈妈不小心把一个杯子打翻了,爸爸眼疾手快的接住了杯子。两人都长出一口气,轻轻的拍拍胸口,“暴风雨”过后的平静也难掩他们的紧张。然后向我的房间望去,看看有没有打扰我。看到没有什么动静才放下心来。亲眼目睹了这一切之后,我的心中又是一阵波澜壮阔。为了给我创造一个安静的学习环境,父母竟然能做到一声不响。正是这份爱让我为自己加油打起,有了困难就要迎难而上,我一定可以成功!月亮还是安静的挂在当空,正是那份安静的爱,那份不一样的爱,在寂寞的深夜陪着我,让我不在孤单。指导老师黄润莲不一样的爱五原三中191班王浩屹真正的爱并不是一味的维护。——题记依旧的阳光明媚,依旧的万里晴空,宁静的校园中,不协调的出现了一个鼻青脸肿,衣衫不整的学生。在五分钟前,因此人“顶撞”了班里所谓的“老大”,使“老大”的小弟气愤不已,于是将此人一阵毒打。没有愤愤不平,也没有啜泣声,只留看回家向爱他的爸爸诉苦。就这样,默默的回到了家中。父亲像往常一样在沙发上看书,只是眉头有些紧锁,几分钟后,他终于按捺不住自己的情绪,带着哭腔告诉父亲发生的事。和他想象的一样,父亲没有责怪他,但他怎么也没有想到,原本眉头紧锁的父亲竟然喜上眉梢,满脸的喜悦,说明天要见一见这位“老大”。此时的他早已丈二的和尚摸不着头脑了,父亲要为他抱不平?还是要做什么?报不平为什么要笑?如果不是的话为什么要去学校?第二天,空旷的广场上多了俩个人:一个必定就是他父亲,另一个则是早已慌乱不已的“老大”。这样的场景看一眼就会知道会是怎样的结果,不过这次所有人都猜错了。他的父亲先说话了:“你,很不错!”那学生嘴打颤说:“叔叔,我……”还没等他说出“错”字,学生的父亲又说:“你帮了我的大忙,我的孩子从小没受到什么挫折,最近我正苦于寻找锻炼他的方法,你帮助了我,帮助我锻炼了他的承受能力,希望你以后继续帮助我锻炼他。”那个学生顿时泪流满眶,说:“叔叔我错了,我再也不打他了,我错了。”不一样的爱也许是更有远见的爱。指导老师:黄润莲

个人感悟:时间安排与心理健康

18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道:"应当承认,我本不是一个生来适于研究的人,因为我用功时间稍长一点就感到疲倦,甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上,尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样--如果我必读一位作家的著作,刚读几页,我的精神就会涣散,并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去,也是白费,结果是头昏眼花,什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题,即使毫不间断,我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳,用不着休息一下脑筋。于是我就在我的计划中充分利用我所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究,这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。"因学习是由大脑的不同部位支配的,变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态,从而解除神经细胞的疲劳,使大脑得到休息。一般来说,一门功课学习时间1-2小时左右为宜,换学另一门功课时,中间最好休息5-15分钟,这样即可减少前摄、倒摄抑制,又可使大脑得到适当休息,从而提高学习效率。 ——转载

并不是所有的人有强烈的求知欲,而维持持续不同科目的轮流学习。特别是在特定的氛围下,比如学校。大部分人都会产生羊群效应,如果其学习氛围不够浓烈,其学习兴趣是不高的。

时间的分配上还要注意,像饭前饭后等一些较短的时间,最好用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容,而上午、下午和晚上较长的时间,可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。——转载

如上述的平常时间分配教育,可以计算一下,一个学生在正常的学习时间就有八节课,外加晚自习,补课时间。那么一天要学多久?从幼儿园的教育到大学。在校园内的心理辅导课程,人生观,世界观,价值观等教育是不健全的,可以说是并不是重点,重点是知识的获得和成绩。大学内的这方面教育比之要好一些,即很多人说大学里主要的不是学习成绩,而是人际交往,其他能力等~ 而这种思想教育是不是太晚了一些。一下的思想转变,对其心理适应能力,可以想象结果。为什么当代大学生的心理承受能力比较弱?为什么因各种原因自杀,杀人的人数反比重压下的高中生多。

这是时间安排的心理问题。我发现大多数合理安排学习时间重在研究怎样学,虽说要劳逸结合,也说了要休息,但对“逸”上想的,做的并不是太多,只是泛泛的睡觉休息和玩耍。为什么都说“劳逸结合”是最好的方法,为什么要“逸”。我的理解是在生理和心理上的休息。而心理上的休息仍不容忽视!医学上宣判的绝症在好的心理暗示下好转,我想这能够说明心理因素对生理的作用。当一个人生理上没有什么问题时,心理作用就会显得十分重要。

一、

总之我想说的,就是要好好想想自己该如何“玩”。这样才能达到真正的劳逸结合,事半功倍。不然你上课就走神,睡觉,时间安排得再好也没用。

如何玩很简单,也很难。简单就是只要你开心,尽兴就ok了。难就是你是否有和朋友一起玩却并不开心和尽兴呢?而且长时间的不开心,玩也提不起劲?对于学生,并没有太多的时间供尽兴的玩,它也是需要一个过渡过程的。而且单一的玩法,长期下来并不能达到最初的效果。这就又要玩法的翻新,才能起到刺激作用。

会玩的人很快乐,阳光。

二、

学会“玩”之后,要学会独自思考,自我反省。思想能让你具有对事物自己的评价能力,不做盲从者。知道自己需要什么,该做什么。不会有人生的迷茫,至少也让这个迷茫期没有那么长。

找到属于自己的学习,玩耍,思想方式。在合理安排,你就绝对不会是个有消极人生态度的人,因为你是个快乐的人。 工作也很有效率。

三、

当这些准备工作做好了,你就可以自我暗示了。找出自己的优点,然后告诉自己“我能行”“我很棒”等肯定自己的话语。其实他人的赞美效果更好,更能使自己自信。冥想也是一个不错的暗示方式。而它也有心理休息的作用。这些能使自己发挥潜力,提升自我价值!

四、

最后我想说,现在太多时间是公共生活,烦躁厌恶心理是潜移默化的,别让它们积累突然爆发。后果是严重的。适时让自己独处,舒缓一下。还有,长时间与某事、某人接触,不可否认,确实有视觉疲劳。出去溜达一下,保持新鲜感。有时候太熟悉不是好事情。例子,

我的故事

我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到我是一名普通的高一学生,和所有人都一样,始终觉得自己是独特的。我的地盘我做主,我的命运无需别人多言,因为那是你永远触及不到的角落,正如我永远也涉入不了一个千里之外的人的人生。所以,请静静地听我叙述着我的故事。至于为何要写这篇文章,纯属纪念,无关风月。

曾经的故事

在连续“啃”了三个月草莓味王子饼干之后,我终于荣幸地跻身于一所省示范高中,而身为我同桌的ViVi和后桌的阿宇也因这件事留下了后遗症——一闻到草莓味就想吐。在阿宇写给我的信中,也不止一次提到过给他留下深刻印象的“草莓饼干”,并十分诚恳地写道:就是那三个月的饼干,让我真正地服了你,把你当做“大姐大”。每次看到这儿,我总想笑,可笑着笑着眼泪就出来了。和所有初三学生一样,一直吊儿郎当的我在面临的中考压力的时候,也不得不屈服它的淫威之下,整晚熬夜,然后在自己极其厌恶的语文老师的课上补觉。这时候,早餐就成了一个巨大的难题。为了挤出那10分钟的早餐时间用来睡觉,我只好调整作战策略,把早餐换成了可以随身携带的饼干,于是便发生了上文所述的那件极其悲催的惨事。

还记得第一天草莓饼干时,ViVi和阿宇装着一副可怜样,把脏兮兮的“爪子”伸到我面前,哀嚎道:“大姐,给几个吧!”我故作为难地说:“这可是我的早餐,要给你们了,我吃什么?”他俩用渴求的目光注视着我,说:“给一个,一个就够了!”我听后,笑嘻嘻了给了他们。在三个月后的某天,我照旧带了一袋草莓饼干,看见他们后,立马说道:“借我5元钱,我有急事。”他俩一脸不屑的表情,似乎在说:你能有什么急事儿啊!我看着他们无所谓的样子,便“奸笑”着把那袋饼干从书包里缓缓掏出,在他们面前摇了摇,说:“借不借?不借的话我就拆啦!”他俩一听,如遭洪水猛兽般,以迅雷不及掩耳之势凑了5元钱,哀求道:“姐,别恶心我俩了,再闻到草莓味的话我们真要吐了。”我笑着,以胜利者的姿态接过那5元钱,华丽丽地走出了教室。而之后,谁也没有问我那5元钱到底“身处何处”去了,而我也没有对他们说,那5元钱正静静地躺在门口卖面条的小贩那白花花的钱包里。我还清楚地记得,当老板将那碗面条呈在我面前时,我感到鼻头酸酸的,抓起筷子埋头就吃,刚下好的面条,很烫很烫,从舌头一直烫到了心,仿佛血液中的每个细胞都在沸腾,在咆哮,在吼叫。厚厚的镜片被雾霭般的水汽氤氲了,模糊不清,可我却更加开心,因为只有这样,才不会被外人看到我流泪的眼睛。直到今日,我依然固执地认为那天的面条是我这辈子吃过最好吃的,请注意,是那天的面条,而不是面条,很多东西在特定的时间内,特定的条件下,会被赋予很多附加价值,若将当时的场景在今天上演,我想我就不会如此固执了。

正在发生的故事

新校园很大很漂亮,所以我和阿宇虽然身处同一个校园,却难得见到几回面。于是我俩用一种极其古老的形式延续着我们之间的友谊——通信。我们之所以没有选择现在流行的QQ,很大程度上是因为面对着一个长方形的冰冷的屏幕,摸着键盘的时候总觉得有些失真,仿佛在跟一个虚拟的人物聊天,那种感觉我很讨厌。我觉得摸着信封的感觉很真实,很温暖,尤其看到那熟悉的字迹,便会觉得写信的人正活灵活现地与我面对面,进行心灵上的沟通。阿宇说我这叫缺乏安全感,我说,不是我缺乏安全感,而是这个社会没有安全感可言。他听后,只好无奈地点点头,说好吧,你说得对。然后我笑了,他总是这么纵容我,因为我是他“哥们儿”。这是他的原话,为此我感动了好一段时间。因为这至少令我懂得一点,有一个人,总是在远方,和你同在。

我的同桌很傻很天真,是郊区一所中学考进来的,说着一口总令我揣摩半天的方言,表情永远是淡定,简而言之就是没表情。她应该算是传说中的“书呆子”,一下课就在座位上做作业,一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,每次我和她说话时,或支支吾吾,或答得牛头不对马嘴,更有甚者,干脆不理我。记得有一次,我问她:“今天有数学课吗?”她的手马不停蹄地在草稿本上计算着1mol硫酸钠的摩尔质量,随意应答着:“下节是历史课。”我怕她没听清楚,又问了一遍,结果她依然一本正经地说道:“下节是历史课。”当时,我真的被打击到

水北天南-----安宁

“究竟怎么回事?快点自动招来,别等我用你最怕的啤酒侍候!”

“我的老板是大学里的师兄。”过程很复杂,说白了其实也很简单,一句话就可以概括:“这位帅得号称万 人迷的师兄曾经对我很好。”好到她曾不得不误会。

看上去像花花公子的男人,一旦对女孩子温柔起来会天下无敌。

花名在外的关旗陆,最拿手的就是浪漫和情调。

但他与她那些有限的相处时光里,却完全没有掺杂这些东西,反而特别真挚。

他只是在不经意之中对她很好,好到曾经令她觉得,他以着一种不是男友的特殊身份宠她是那么自然而然。无奈美好的东西通常都不长久,在某年某月的某一天,当她终于肯暗自承认其实对他早已有一点点动心时,他却无声无息地从她的校园生活里消失了。

故事还没来得及开始,美梦已经碎成海公主的泡沫蔷薇。

这个世间确有美丽童话,只可惜最后与她擦身而过。

“那他现在有没有女朋友?”莫梨欢直逼重点。

安之嗤笑:“你应该问我他现在有几个女朋友。”

像他们那一类都会中的金领新贵,虽然爱车才是老婆,但搞不好女人比钞票还多。

“女朋友多说明他还没定下来,你机会大大的,先收了再说!”

“这种机会不要也罢。”

安之的笑容有些淡,带有三分认真。

那份伤害虽然不深,却细细的,十分绵长,一丝丝地拉割,令人只觉得疼痛,却在很长一段时间内找不到地方下药疗伤。

她老鼠不怕,蟑螂不怕,但,现在很怕暧昧的草绳。

尤其还是咬过她的那一根。

曹自彬插进话来:“我看你的样子却好像有点心烦意乱。”

安之嘿嘿一笑。

“女人嘛,通常都是嘴里说一套心里想一套的啦,而且帅哥当前我碰不能碰,吃不能吃,如果还连一点心烦意乱也没有,那你可以怀疑我喜欢的是梨欢同学了。”她倾身将手臂搭向莫梨欢的肩膀,嗲声道,“亲爱的——”

莫梨欢不但不怕,反而手一勾抬起她的下巴:“亲爱的,你又想舌吻了吗?”

安之即时尖叫着从座位里跳开:“太过分了!你再这样调戏我,小心我把你直接扑倒,撕掉衣服,上下其手,得逞兽欲,然后起身抹嘴走人!”

莫梨欢挑衅地鄙视地看她:“来啊,本事那么大来咬我啊。”

曹自彬笑:“你们两个变态。”

两女同时斜睨他,安之一脸严肃:“曹同学,请保持一点公德心,不要随便歧视变态,尤其我们还处在变态的深度进化过程中。”

三人笑作一堆。

闹够笑足后,从江边幽静的情侣路散步回去,橘黄的路灯异样温馨,莫梨欢把曹自彬撇在一边,挽着安之的手臂慢悠悠地走,有微风吹来,在这样宁静的夏夜,安之心内浮起一丝以为已经遗忘的记念,思绪逐渐变得缥缈。

“如果你真的觉得压力大,做得不开心,换一份工作算了。”莫梨欢认真道。

安之侧过头来:“什么?”

明显没有听进去。

她心不在焉的眸光从莫梨欢脸上收回的刹那,被旁边铁丝网内站定不动的身影慑住。

一网之隔的网球场内,应是走过来捡球的关旗陆在迎上她惊异的视线时如常露出的一抹微笑,神色没有任何意外,仿佛他已静站在那里好些时候,只等着看她会不会回眸。

安之记得他与她之间曾有过的默契。

读大学的那四年,每年她都会去一趟故宫。

在一个下雪的冬日,他陪她逛那九千九百九十九间半房子。

信步闲庭,走到御花园时,两人侧首对视,双双说了句话。

关旗陆说:“累了吧?”

同一瞬间安之说:“好累哦。”

话声落时两人齐齐怔住。

如此心意相通,似在特定一刹相互感知了对方灵魂的神秘所思,齐声说了出来。