星花海

内蒙古自治区包头市第三十五中学

八年级三班任鹤

那是向着遥远天空眺望的一双眼睛。天空还是明澈的，地却裂开了。我知道我的同胞在千里之外声嘶力竭地呼唤着，渴望一个希望和生命的立足点。

我品读着那双眼睛，还有千万双无辜的眸子。那些在黑暗中寻找光明的眼睛，在万物萌发的季节那么催人泪下。桃花红了山野，春草漫了蘅皋。玉树是不是也该发芽了呢？然而今天，残垣断壁张狂地扬起了岁月的尘埃，但我相信，没有什么看不清。

小小的手，不是我的手。握着曙光里漂亮的笔杆，在明日的天空里用坚韧的孩子的笔体写下：相信未来。在那一个看不出疾苦内心的美丽清晨，一切都已结束。但在亘古的华夏大地上有一个神话：破茧重生。我们是一家人，共同生活在广袤的中华神土上。我们的动脉是黄河，静脉是长江，皮肤是黄土。你们的切肤之痛我们感同身受，我们从四面八方向玉树涌来。我们带来了桃花，带来了嫩叶，带来了鲜绿的大地的披毯。我们要用手里的一点一滴，乘以十三亿，修补被无情的天灾毁灭的春的消息。兄弟姊妹，你们别哭吧！你们从来不是在单打独斗。

夜空里，星如海，花如海。蜡烛捧起晶莹的伤痛，成为旧日亲友奈何桥上的启明。他们走了，但他们从未离开我们的世界。他们要像星花海一样满布，亲眼看着我们拾起崩催的勇敢和坚强。房屋和资产没有了，但我们还拥有信念。而由信念出发，我们又可以重新创造一切。人生路上指向标般的幸福付诸成命运不堪里的一抔灰烬，我们也不会迷路。我们还有自我，我们还有有力的灵魂的臂膀可以扼住命运的喉咙。

星花海。存在是因为相信明天，盛开是因为热爱生命，辉煌是因为拥抱苦难——因为苦难，是之所以新生。我把我的心作为玉树的一滴水，去浇灌希望的根系。苦涩眼泪浇出的玉树开不出花朵，只有用十三亿滴五味杂陈的祝福滋润的生命才能绽放出绝世奇葩！

星是你的眼睛，凝着晶莹的泪水星罗棋布；桃花开满了玉树，红遍了九州，那是我们蜡烛的光辉。星的海和花的海，在未来的召唤里模糊了温暖的光芒。你们故土的春天还是要回来的，因为春风的精魂是信仰，命运的灰炽从来不是春风背负不动的喘息。

指导教师：徐文丽

生命·幸福·我作文

生命·幸福·我

贵州省仁怀市 贵师大文理学院仁怀实验中学 八年级三班 冯轶岚

有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达。人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花。有人说，生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁；是万里平沙落秋雁，三月阳春映白雪；是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。有人说，生命是一种回声，你怎样对待它，它也就怎样回答你。……而我却觉得，生命就是一个如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的历程。因为世界的摇曳多姿，我们选择人生；因为月有阴晴圆缺，我们选择拥抱与品味。世界上没有一个人的一生会一帆风顺，也没有一个人会一辈子倒霉。风雨过后，眼前会有鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，面前会是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。所有的成功与失败都是生命长河中一朵朵晶莹的浪花，无论折射怎样的光辉，都是一道独有的风景。不要刻意去追求最后的完美结局，不能因为追求目的而忽略了过程，其实生命的过程就是目的。生命有时也会乔装打扮而来——燃烧的太阳是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，辽阔的草原是生命——生命就是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔细品尝。千万不能被迷雾遮挡了智慧的双眼而错过感悟生命的冰清玉洁。生命的真谛是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命吗？生命，一个多么圣洁的字眼。我从呱呱坠地的那一刻起，就真切地享受到她给我带来的幸福：父亲的疼是幸福，母亲的宠是幸福，朋友的关心是幸福，老师的教诲是幸福。甚至贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神都是千斤难买的幸福啊！生命，是各种幸福的组合体！张小风告诉我，生命须敬畏；蒙田告诉我，生命需热爱；宗璞告诉我，生命是一条流淌不息的长河；毕淑敏“提醒”我，生活着就是幸福！对生命，除了善待，我们还能做什么呢？

生命·幸福·我

贵州省仁怀市 贵师大文理学院仁怀实验中学八年级三班 冯轶岚

有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达。 人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花。 有人说，生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁；是万里平沙落秋雁，三月阳春映白雪；是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。 有人说，生命是一种回声，你怎样对待它，它也就怎样回答你。 …… 而我却觉得，生命就是一个如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的历程。因为世界的摇曳多姿，我们选择人生；因为月有阴晴圆缺，我们选择拥抱与品味。世界上没有一个人的一生会一帆风顺，也没有一个人会一辈子倒霉。风雨过后，眼前会有鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，面前会是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。所有的成功与失败都是生命长河中一朵朵晶莹的浪花，无论折射怎样的光辉，都是一道独有的风景。 不要刻意去追求最后的完美结局，不能因为追求目的而忽略了过程，其实生命的过程就是目的。 生命有时也会乔装打扮而来——燃烧的太阳是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，辽阔的草原是生命——生命就是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔细品尝。 千万不能被迷雾遮挡了智慧的双眼而错过感悟生命的冰清玉洁。 生命的真谛是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命吗？ 生命，一个多么圣洁的字眼。我从呱呱坠地的那一刻起，就真切地享受到她给我带来的幸福：父亲的疼是幸福，母亲的宠是幸福，朋友的关心是幸福，老师的教诲是幸福。甚至贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神都是千斤难买的幸福啊！ 生命，是各种幸福的组合体！ 张小风告诉我，生命须敬畏；蒙田告诉我，生命需热爱；宗璞告诉我，生命是一条流淌不息的长河；毕淑敏“提醒”我，生活着就是幸福！ 对生命，除了善待，我们还能做什么呢？

指导教师：李岿 “生命”是一个厚重的话题。小作者却用清新的语言，饱满的激情，优美的散文笔调，化抽象为具体，将她抒写得如此真切可感，把自己对生的痴迷和钟爱表达得如此淋漓尽致。生命需要“善待”，“活着就是幸福”，成败得失、云卷云舒都是“风景”的观点体现了现代中学生极佳的精神风貌。令人欣喜。 文章结构新颖，语言张力强。加之文中信手而来的比喻和排比，更给人以畅快的美的享受和较大的回味空间。 ( (责任编辑：齐老师)

故 乡 的 小 巷

故 乡 的 小 巷故乡的小巷回到阔别多年的故乡，我找到了那条熟悉的小巷。这是一条没有名字的小巷。狭长的巷道，坑洼的石板路，巷道两边都是些年长的老屋。我伸出手，轻轻地触摸着小巷的墙壁，想透过它的沉默读懂它深藏着的生命底蕴。青砖上的斑斑苔痕，像是小巷在年轻时积攒下的金银细软。我安静地立着，任凭头脑自由地想像，想像着每天清晨，阳光是怎样如流水一般倾泻进来，给小巷和老屋注入第一抹亮色与温暖。抬起头来，可以看见墙内那棵高大的枣树，微风中满含着笑意，像在暗示着什么，我仔细地看，痴痴地想，如同看见童年的玻璃球在阳光下折射出一个五彩斑斓的世界。

然而，我却不能长久地拥抱这份寂静与安宁。因为我不知道，岁月的风会把我吹到哪个方向。但无论在何方，我都会记住这条年老的小巷，让它的安全时刻浸洗自己浮躁的心，就像在心灵深处有一根拴住风筝的长线。只有置身在这条幽静的小巷，才有我所需要的清风白云，山高水长。情感在这里能够得到释放，生命的真实在这里得到张扬，平日被束缚的心尽情地享受大自然的赏赐。我不敢握紧这里的一切，怕不小心弄碎了它。我更不敢放手，怕它在转瞬之间飘然远去，只留给我一个模糊不清的回忆。于是，我温柔地收藏起这一切，用心去呵护，去珍惜，让它在夜晚点亮寒星冷月，让希望在星空下也如阳光一般灿烂。

终于，还是走出了小巷。我情不自禁地回头张望，这片寂静与真实会成为我生命中动人的定格，无论将来走多远，我都会记得在这里曾留下自己的一行深深浅浅的脚印。广东省河源市东源县实验中学八年级3班

一束白蔷薇，离别苦咖啡

也许，你和我一样，正在拼命奋斗，在二氧化碳的集气瓶里企图抓住那一丝氧气；也许你和我一样，正在停滞发呆，涣散的眼神与地平线平行；也许，你和我一样我只想说，这三年，是我生命中最动听的旋律… …

———题记

也许，你和我一样，正在拼命奋斗，在二氧化碳的集气瓶里企图抓住那一丝氧气；也许你和我一样，正在停滞发呆，涣散的眼神与地平线平行；也许，你和我一样，正在抑制心中的不舍，让心儿所受的压强急速增大；也许… …

人生本没有也许。

儿时，父辈母辈就循循善诱的教导我：人生苦短，没有彩排。是啊！这三年不就是最好的见证吗？记得七年级时懵懵懂懂，好似不食人间烟火，美好时光，无忧无虑，朋友间的打打闹闹成了家常便饭，我贪婪地吮吸新鲜空气，天蓝蓝的；八年级的我似乎懂得了享受，享受青春说带来i的快乐与爱情，渐渐地我很开朗了，很活泼了，朋友也随着我的改变而越来越多，幸福的泉水不断溢了出来，和煦的阳光洒在每一寸肌肤上，人懒懒的；转眼九年级了，紧张的气氛中有着浓烈的火药味，所有人都为了自己而奋斗，在流汗，时间也悄悄的溜走了，不着痕迹，我拼尽全力想去拥抱那一点温存，告诫自己，不能让泪水打湿了眼眶。

然而… …今天，我要对这一切挥手告别了… …挥去我们之间的阴霾，告别我们之间的回忆，朋友们，珍重！

三年对呀我们，不长也不短，这三年中，我们彼此改变，彼此学习，彼此进步，对于事情的执着力度超出了我们的想像，我想，这三年使我成熟，使我眷恋，每一年的感觉我都深深刻在了心里，点点滴滴，有时候暗暗的想：青春真好！不要笑我天真，不要笑我笨，每个人心底或多或少都有那种不舍吧！

在写同学录时，朋友写的每一个字都是我最大的鼓励，因为我知道，一切都是那么的不容易

朋友们，知道吗？我没有太多的语言表达我们的感情，用我的拙笔写不出我们情分的万分之一二，总而言之，大家要幸福。。 。。

记得在你心里想要保留的那个人，或无法见面而不欢而散，货时间消逝而荡然无存，请记住：无论他用这样的心情走进你的世界，都要谢谢他曾让你拥有一份美好的回忆，或欢乐或悲凉，人生之奏才能想起… …

我最喜欢的经典作品

在我读过的作品中，《假如给我三天光明》给我留下了深刻的印象，作者的事迹深深地震撼了我的心灵，给了我很大的鼓舞。在《假如给我三天光明》中，作者海伦•凯勒不惜笔墨叙写了自己点点滴滴的生活经历。海伦小时候得了一场大病，视力、听力尽失，她不能喊一声妈妈，也不能诉说心中的感受，从此生活在无光无声无语的孤独岁月中，她心灰意冷到了极点，但她毫不气馁，丝毫没有放弃生活。海伦八岁时在家庭教师的帮助下凭着坚强不息的精神学会了无人想象的说话，并通过艰苦的学习以优异的成绩考取了哈佛大学。一个生活在聋哑世界里的人，一生困难重重，但她一直很乐观，以惊人的毅力面对困境，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向了全世界。海伦•凯勒走遍世界各地，为盲人学校募集资金。海伦•凯勒用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。海伦•凯勒把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。我常常想起海伦说过的话“只要朝着阳光，便不会看到阴影”，我作为一个正常人真是太幸运了，我拥有优越的生活学习条件、健全的体魄……，我可以很轻松地做到很多事情，获得许多知识，享受生活带给我的快乐，但我却从来没有珍惜这些优越条件，遇到困难时就退缩，往往喜欢找客观理由来为自己开脱。海伦•凯勒的事迹给了我很大的鼓舞，我下定决心要刻苦学习，取得优异的成绩，争取做一个和海伦•凯勒一样伟大的人。呼和浩特市第四中学小学四年级四班

春天正是读书时

春种一粒粟，秋收万颗子。春读一本书，霎留千感触。书，是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书，是人类无穷的财富，我们可以从中吸取营养。书，是人类发展的录像机，我们可以在其中看到先辈的足迹。书，是知识和智慧的海洋，我们在书海的拥抱中慢慢长大。古，有孔子韦编三绝的故事，有战国时苏秦刺股提神，有汉代孙敬头发悬梁，有汉代匡衡凿壁借光，有晋时车胤囊夜读，有晋时孙康映雪诵书，有南北朝江沁随月取光。现，有“为中华之崛起而读书”的名言，有千千万万学生埋头苦读、废寝忘食的情景。这些，无不体现应该读书的道理。可是，读书需要一种心境。在一种如诗的意境中读书，心灵会像在热水里的新茶一般丝丝缕缕的舒展开来，抑或会感到那个温暖的杯底从心房熨过，熨开心灵的每一条褶皱。春天，春暖花开，万物复苏，正值培养良好心境的时刻。在这如诗如画的意境中，你唯一想做的事是什么－－读书。用好书来做推磨时光这件事，乃为智者之举。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在春天，去读书吧！汾西二中八年级165班

自然给我的启示

自然给我的启示四川省广元市元坝区卫子初级中学八年级六班陈志远大自然是美丽的，也是伟大的。它，缔造世间万物；它，孕育勃勃生机；它，施予人类恩惠；它，给我们无穷的启示。我们热爱自然，因为它崇高；我们珍惜自然，因为它的生命有限；我们研究自然，因为我们需要它的启示。牛顿，人人皆知的名字，他发现了万有引力，而他的成就，来源于大自然的启示。牛顿小时候，坐在苹果树下，突然一个苹果咂到了他的头，他想，苹果为什么向下落，而不向上落呢？由此，他发现了万有引力定律，取得了辉煌的成就。他的人生之路由平凡变得精彩而辉煌，而他的成功是自然给了他灵感，是自然，引发他探究的兴趣，是自然，缔造了一位举世瞩目的科学家。林奈，这位双名法的发明家，他从小都喜爱大自然，对生物特别感兴趣，一有机会，他都会到树林里去亲近自然，拥抱自然。他采集标本，研究生物，一生硕果累累，收集植物标本14000多种，动物标本中仅贝类就有7000多种，他努力地亲近自然，感受自然，接受自然的启示。又一位科学家弗莱明，在研究细菌时，在葡萄球菌的培养基上，长出青霉菌，当他正在为这件事懊恼时，他忽然发现了一个现象，培养基的其它部分都布满了葡萄球菌，而长出青霉菌的地方却没有。由此现象，弗莱明发现了青霉素。后来青霉素拯救了千千万万人的生命，他也因此获得了诺贝尔生理学奖。这些事例，都是大自然施舍恩惠最好的例子，如果当年牛顿没有被苹果砸到，他会有辉煌的成就吗？如果林奈不那么热爱大自然，他会有今天的累累硕果吗？如果弗莱明在做实验时没有胸怀大自然的情感，他会获得诺贝尔奖吗？大自然给了他们启示，他们接受了大自然的启示，并且去探究升华。不！是大自然给了我们人类启示，只是我样缺少了一双接收启示的眼睛。大自然的启示体现在小事细节中，只要我们努力去发现它，认识它，探究它，一定会把握住那一份属于自己的辉煌。

走进生命的深处

走进生命的深处江西省新余六中八年级（5）班张芬芳指导老师：李萍 瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切…… 我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。 一 我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。 是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的谏诤。 从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。 水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力…… 二 书的倩影也印在了我的心间，流水激荡着我对自然的追求。于是，我踏入了自然，去寻求与流水浑为一体的万物精髓。 我登上了高山，在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的：小溪丝毫不为自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因为前方有它的理想。“泉水击石，泠泠作响”，在流水击动山石的轻快声中，我听到了生命的活力。 我随着流水走去，总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。而流水总会亲切地淌过，温情地抚摩它们的脑袋。 所有生灵在流水的协调间，有了生命的贴近…… 三 流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。 我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。 在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。我对水所做过的一切有了更新的认识。或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。 流水淌过了我的心田，令我神清气爽。我学会了奉献，也学会了感悟生命…… 每个生命都如流水，绵长地流淌着。我们应该让它流出精彩，流出价值。 又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。联系地址：新余市六中八年级5班邮编：338000