我最喜欢去游乐园玩，因为那里有很多好玩的游戏。有蹦蹦床、过山车、水上划船、碰碰车、海盗船、青蛙跳，还有好多好多，我最喜欢过山车了。我还玩过旋转木马，下次我还想去鬼屋玩。

名师点评：二年级的小朋友初学写作文，自然写不长，很多时候，有自己的想法，却不能用适合的语言进行表达，因为词汇、认识等等还不够。但不要急，先写简单的，哪怕是一两句话，一两个动作，只要努力去写清楚就行。本文写得其实不错，记叙很通畅的，也有不少内容，也写出了自己的心情，当然以后你可以对自己的所见所玩进一步展开，如那些车啊船啊有什么特点啊，试着去观察，另外自己又是怎样玩的，玩的时候有些什么具体感受，都可以试着去写出来。

（快乐学堂特聘教师：邓小军） 2010-9-29 10:02:44

我的老师们

先介绍主科的吧！…………

孙老师：（孙丽华）你是我们的语文老师。说实在的，全班53人99%都不喜欢你…… 你相貌平凡，最独特的特点是有着八字眉，由于学习 刻苦过度，（你自己给我们讲的）所以带上了眼镜。 同学们给你去了好多外号；什么 矮冬瓜 ， 娘娘腔…………每当做操时，你在路上时，总有同学说，娘娘腔来了，娘娘腔来了…… 好好笑…… 英语老师说什么总统开会，中国的总统一般坐着说的 ，所以说好长时间。外国的总统一般都站着说的，所以说一会儿。可你站着说，都要比中国总统还要总统了，同学们说你站着说话不嫌腰疼，总是说N……长时间，口水喷的跟喷泉似的，把我们笑的……你的话怎么那么多呢？ 总之STUDENT NOT LIKE YOUR!! （平时不让我们练操，好了（你？教育我们的时候真是……） 你真的不讨人喜欢。有些同学在作文中写到了你，哈哈……（你当然也有优点喽！关心班级，给我们讲道理，怎样做人 ……）

仲老师：（仲新梅）你是我们的数学老师。你很关心同学 ，学生们都喜欢你 ，喜欢上的课！ 是额们班的副班主任哦 ！

王老师：（王少云)你是我们的英语老师，我们最喜欢上英语课了，巴不得一天全是英语课 ，发火的时候虽然有一些厉害，但大家喜欢你，也喜欢你的课！！ 你有时也超搞笑哦！……

副科的……

生物老师：(牛老师）{不知道你的全名。}你？几乎没人听你讲课，大家都在做笔记。来上课时，总共是拿一个大条子 ……

体育老师：（王老师）上体育课练操，穿牛仔裤不可以吗？害得我们跳青蛙跳，腿疼了N天，下楼梯得横着走才不疼，好像一只大螃蟹…… （还要去大操场捡垃圾，石头都要捡起来。累死了 ……）

微机老师：{不知道叫什么}你好厉害呀 ，上微机课还不能自由操作，一中的机子连挂QQ的都没有 ……汗，下载真是好慢……

音乐老师:{大名不知}（我们班喜欢上音乐课 ，可真能放松）你对我们很好哦！

美术老师;伱？上课要求很严哦。

历史老师:(胡老师）说厉害也很厉害，发起火来了不得

，说好时也好。 但为什么（4）班的同学说你超好呢？难道是班主任的原因？

政治老师;（不知大名）我喜欢上政治课，你上的课佷 生动，有趣！（这节课可不能迟到哦 ！小心 挨骂~！）

地理老师;(不知道叫什么）我不喜欢上地理课，老师你？怎么说呢 ？

这就是我的老师们，他（她）们 ，你不喜欢谁呢？

每个老师并不都是好的，都有自己的缺点和优点。“金无足赤，人无完人。”世界上没有十全十美的人。有人说：“严师必定出高徒."但我并不这样认为……创网的朋友们，你们认为呢？

偶的老师们

哎~~初三了，马上就要毕业了，三年的生活，总得留下点什么吧。于是，一种写作的冲动涌出，一篇关于我可爱的老师们的作文。

Mr 汪（语文老师）

我们的语文老师，姓汪，名兴江（总觉得这个名字好奇怪，即可顺着读，也可反着读，好玩！）较高（没办法，我的老师们一个都是“发育不良”，唯有汪老师偏高一点），有“多动症”的倾向……

自认为（注：是“自认为”哦！）汪老师是我所认识的老师中最好玩的一个。原因主要有以下几点：

1、 走路像个绅士，慢慢腾腾，悠哉悠哉的，但动作不雅，远看像一只企鹅（呵呵）

2、 上课很陶醉（但少有幽默感，所以下面的学生是一大片一大片的沉睡），说着说着就激动起来，然后猛地“大叫”一声，惊醒所有的人……

3、 “多动症”，上课总喜欢蹲下来，再跃上，在蹲，在跃上（老师你不累的啊？）……看长了，就觉的像一只“青蛙”。

4、 “眼肌肉抽搐症”，总喜欢讲着讲着就把眼睛瞪得很大，煞是吓人~~

……………………

再有，老师上课总是读错字,没办法，我只好在下面小声的帮老师纠正，但他却“不知悔改”，仍错读，不过，偶尔，老师也会“良心顿悟”的改正，每每这时，我总是骄傲的对同桌说：“我的努力终究没有白费啊……”却不料同桌只是传来一声“切…~~”

Mrs 赵（数学老师）

说到数学，本人比较偏爱代数，厌烦几何，原因嘛~~嘿嘿（奸笑）

偶的数学老师总是告戒我们不要教条，但自己却总是如此刻板。

上代数时，老师在黑板上孜孜不倦的讲着，而我则在下面研究每个题目最巧妙的解法，待老师“痛苦”的算完一道很烦的题目时，在下面高呼：“这个题目可以这样……写嘛，干吗搞的那么烦~~”然后窃笑（哼哼~~）老师则在上面尴尬的微笑…………

Mrs 朱（老班兼英语老师）

由于新课标的关系，我们的英语课

本与我们生活很贴近。

于是，朱老师总是讲着讲着就讲到了自己，于是开始“现身说法”。介绍自己的“光辉事迹。”

昨天，朱老师说：“我也是只喜欢喝水的，为什么呢？习惯了……。”我便在下面悄悄说道：“老师您好象很喜欢喝牛奶吧~~怎么可以乱说乱的呢？”同桌（朱老师的女儿）也说：“就是，撒谎都不脸红的，昨天还和我说“醒目”（一种饮料）来着呢。”然后发出一连串的“切~~~”

哦，对了，朱老师也有一个和汪老师一样的毛病——“眼肌肉抽搐症”（具体事例就不说了吧，免得招来“杀身之祸”）我就郁闷这难道是“职业病”？哎~~

Mrs 季（物理老师）

我们的物理老师，说来就可恨，除了她的女儿外，看谁都不爽（哼~）而且，老师总喜欢说别人的坏话（明明就是现实中的“巫婆”），据同桌说上次她还把程颖喆骂哭了……

（哼，偏心者，必将死于义起之洪流中！）

Mrs 陈（政治老师）

我们的政治老师有点像“变色龙”，脾气时好时坏。

有时却她我们班骂得一动也不敢动，不过，有时，老师也是蛮好玩的。

最近，我发现老师在梓山广场跳舞（说实话，跳得还不错），动作相当搞笑，她发现我们都在看她后，变地更加激动，越跳越疯狂~~连跳了2个小时还在跳（哎~，老师，您老歇歇成吗，我笑的肚子疼的都受不了了）

Mr 周（化学老师）

才上化学课不久，不熟，所以不写了吧，不过觉得老师对我们班很不满，总是批评我们，而且总喜欢把自己夸得多么了不起（哼~~~~）

Mrs 王（历史老师）

无特殊事迹（不过有一特点，讲话不清楚，所以讲得很慢，不像季老师那样恨不得讲得比光速还

噢、乱成了一锅粥

人物介绍（几个重要的）

1。筱米

14岁，很胖，很傻，有些可爱。老师说她作文写得很有些青涩，早熟的痕迹。自认为那头bobo很可爱，并以此为骄傲

2。米米

14岁，瘦的很火柴似的，还扬言要减肥。接触的事多，身上有股忧郁气息

3。程少杰

16岁，不知道他降了几级才到我们班的，是我们班最大的一位长老，不怕冷将军，冬天穿一件毛衣还毫不哆嗦

4、陈剑

14岁，很乖，是米米家的猫猫。脸白的女人无地自容

5。汪汪

14岁，也分不清是谁家的流浪狗，个子矮矮的，那头长的，那叫个特色：“两极稍扁，赤道略鼓”

6。莉莉

14岁，一个很渴望真实友情的女生，单纯，作文写得极为甜美，被友情骗n次的她，还是决定扬起头寻找那个知己

7，逸轩

14岁，筱米的现任同桌，一个责任心强并且爱面子的短头发女孩

8。唐占峰

14岁，筱米以前班上的班长，胖乎乎的也，可爱

（一）开学了

9月1日，晴天中学报名的日子：

筱米换了件乖巧的学生装，抚了抚刚剪的bobo发型，甩上门就直向学校方向奔去。

因为前几天又来参加摸底考，再加上已经知道了自己的班级，筱米毫不犹豫的走向了南边教学楼的2楼。脚步停在七（7）班，没错，到了。

筱米很不淑女的在胸前画了个十字：“噢，上帝，请让我睁眼后看到黑压压的一片帅哥！”一阵少女的期盼后，筱米睁开了眼睛，

“噢，卖糕的（onmygod）上帝，为什么要让青蛙出来乱跳呢？”

随便乱找个位置，矜持的样子缓缓坐下，装淑女

讲台上一个胖乎乎的老师正对着身边的家长笑眯眯的说着话，额头上油津津的都是汗

妈妈已经交了学费，不用去了吧。筱米左顾右盼，想在这群陌生人中找出一个熟悉的身影，天哪，那是班长唐占峰，一个暑假没见了，怎么

一点变化都没有的啊？急忙别过脸，这可是筱米装淑女的初中，她可不想让他搅了局

“好了，各位家长。请到门外等候。”讲台上的老师站了起来，抹了抹头上的汗珠，“同学们，大家好，我就是你们未来三年的班主任，我姓黄，叫我黄老师，好了，同学们，对于你们，我或许还不太了解，所以，我们班的

班委还没有定下来，请同学们自己来争取这个机会，举手上台进行演讲，让大家对你有个认识，我会对你演讲的效果进行总结，选出班委的”

话毕。筱米举起手，望着一片安静的人群、已经讲台上尴尬的老师

“额，只有这位同学吗？好啦，那同学，请你上台来把。”老师满脸期盼的望着她

“噢，好的。”筱米顺了顺衣服，走向讲台。“大家好，我是筱米，嗯，我是一个喜欢下棋和写作的女孩子，我有平凡女孩一切的特点：爱

逛街，爱吃零食，爱在网上敲字，也许大家还不认识我，但我相信，不出一个星期，大家都会爱上这个平凡又快乐的我！”

“嗯，这位同学讲的很好，很有勇气，所以，大家要向她学习噢，这样好了，从第一组开始，大家一个个报名字，不用羞涩，未来三年，都

同学，没什么好害羞的。”黄老师微笑的看着大家，示意第一组的第一位同学开始报名字

“我叫胡盼。”“我叫朱佩熊”“我叫徐露”……老师一直安静的听着每一位同学的回答……“我叫米米”

“什么？什么米？”黄老师立马睁大眼

那女生没有回答，箭步走向黑板，写下了一个大大的“米”

哇，这女生胆子好大，我一定要和他成为朋友。筱米在心中大大的吃了一惊，暗暗佩服不已

……

报名完，大家都离开了。筱米走在回家的路上，还惦记着那胆大的女生，迫不及待的想和她交朋友。

“她叫米米，记住咯。”临睡钱，筱米甜甜的呢喃了一声。

未待完续

兰溪市第八中学七年级：缪慧倩

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2009年高考作文备考策略教你如何写出好文章

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

晋平公让人造了一张琴，大弦、小弦全部一样。让师旷（名叫旷的乐师，古代著名音乐家）调弦校音。调了一整天，总是弹不出和谐的音调。晋平公责怪师旷。

师旷说：“琴，它的大弦好比是君主，小弦好比是臣子。大弦、小弦的作用不同，配合起来才能发出动听的声音。不互相侵夺各自的职能，阴阳才能调和。现在您把弦都弄成一样，那就失去它们应有的职能了，这难道是乐师所能调好的吗？”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1、文以意先

（1）研读题干，明确要求

应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。材料作文最基本的要求是：“自选角度，自拟题目．自选文体。”“自选角度”，“自选”不是自由选．重要的是“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度；“自拟题目”，“自拟”也不是自由拟，“题目”须从角度来；“自选文体”，“或叙写故事，或发表议论，或抒发感情”要求的是写自己最擅长的文体，而不是没有文体的“四不像”。此外，材料作文往往还要求“联系生活实际．结合自己的经历或感受”，这是作文针对性、现实性、真情实感方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。

(2)审读材料，明确主题

材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。按余闻的话说，就是“题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻《2006年高考语文试题分析》）可见，正确审读材料，仍然是新材料作文立意的关键。因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或离题的现象．读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系。理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

审读材料，可从以下几个方面人手：

①摘取中心词句法。主要用于内容褒贬分明、中心比较明确的材料。即在认真阅读材料的基础上．摘取材料中的中心句或能概括材料意义的提示性的语句作为材料立意的突破口。

②比较分析法。它是通过对材料中涉及的人物、行为以及结果等进行细致的比较分析，归纳出材料主旨进行立意的一种方法。通常，概括这类材料主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及根源，或对比分析不同事件的经过与结果的关系及根源．或对比分析同一事件的经过与结果的关系及根源等。

③寓意透视法。主要用于寓意型的材料。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗等形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。这类材料主旨隐藏在材料中。要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必须认真阅读材料，善于从中联系现实生活，由物及人(社会)，挖掘其中的含义。

你来试一试：

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

[题意分析]

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。

如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

《师旷调琴》我们可从上文找重要句子，抓住“配合起来”“不互相侵夺各自的职能”“阴阳才能调和”“失去了它们应有的职能了”的短语句子来理解，很快就确立起了中心：社会和谐，需要人们各司其职，各尽其责；互相配合；互利共赢；协调发展；讲大局，才能构建和谐社会；人尽其材，物尽其用……

2、巧妇找米下锅??材料

①北宋文代武职；②身体各器官协调运作；③球场上前锋后卫各司其职；④阴阳相合，还有如“蚂蚁分工合作”“女子十二乐坊”“社会分工不同”等。

郑晓龙作文素材来源

①自然；②古今中外人事；③格言。例：写“诚信”，自然:信风；燕子春来秋去；春华秋实。

人生:尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授剽窃,官僚腐败……写“默默奉献”，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着；

随风潜入夜，润物细无声；桃李不言，下自成蹊；捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）；感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人；中国母亲；面子工程，作秀……

二、作文模式

①题目：材料的的中心语作标题；

②首段：三行内点明题目，开头缘材料，生发解释标题。

③主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。

例如材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。

例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

其他例子：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

其他例子：人要学会感恩和宽恕。感恩是生命中婀娜的线条，铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽，宽恕是森林中的一缕阳光，叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰，化成水，成为滋润生命的养料。

幼稚的孩子总是记着屁股上爸爸留下的“五指山”，却忘记了寒风中父亲坚实的臂膀为自己挡住刺骨的冷风。我曾经就是这样一个孩子，我用幼稚的语言伤害过父亲爱我的心，当我为父母的一点错误而任性发脾气的时候，感恩和宽容早在我的心中荡然无存。

作为社会中的一员，唯有会感恩会宽恕，才能领会生命的真谛。在生命是河流中，我们记住的应是同舟共济，忘掉的应是彼此不愉快的碰撞。（《感恩和宽恕》）

④结尾段

04相信自己与听取别人的意见

05出人意料和情理之中

06认清客观形势，不盲目模仿他人

07出事了吧

08“抗震救灾”中延伸出坚韧、团结、奉献、信念、生命、爱心、感恩等主题。

历年高考作文实现了“文以载道”的目的，指导青少年树立正确的人生观，所以好的结尾一定要归结到人生。

优秀作文模式

幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。

标题（中心句）：甘于寂寞

首段：在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。

主体段落：

寂寞能使心态平和。闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。“高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径,独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，让生命返璞归真。

寂寞能让智慧闪光。寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。

寂寞能提升人生的境界。或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。

结尾段（归结到青少年人生）：

寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会更加完美，生活才是一个完美的旅程。

优秀例文：

自豪，我的祖国

我永远不会忘记那个时刻：2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞，这一时刻，时间凝固了，定格的是一张张恐惧的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老民族，吸尽了她的泪水，扯牵了她的疼痛；然而，地震却震不碎她的心灵，震不垮她的情怀……?

“人民的生命高于一切！”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神；忘不了他看到遇难学生的一排排书包时，含泪的双眼；忘不了他带病向人民子弟兵呼喊：“是人民养育了你们，你们看着办！”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿，坚定地说：“一定要坚强地活下?去。”……?这一切的一切，只因他把人民装在心中。一位外国记者说：真不敢相信，那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人，竟是中华人民共和国的总理！温总理，时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理，怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪！?

一位母亲，结束生命的姿势令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷什么。等救援人员发现她时，她的身躯已经僵硬，却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里，找到一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有没有受伤，这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息：宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语。拥有这样的母亲，叫我怎么能不为祖国而自豪！?

地震发生后，全国各地积极捐款捐物，有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援。学校的学生，工厂的工人，医院的医生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的好多同学掀起捐款热潮，踊跃为灾区人民献上绵薄之力，不惜掏出自己身上所有的零花钱；全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍，在人们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是它们所包含的共同含义：希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注……不一样的表达，同样的爱心。拥有这样的人民的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

地震，震碎了祖国的山河，却震不断祖国的意志和情怀。在大地震中，伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情……融合成一股宏大的动力，推动着祖国勇敢地站起来，并继续向前进。这样一个伟大的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

自豪啊，为我的祖国！?

名师点评：

?文章紧紧围绕“为祖国自豪”这一论题，从三方面展开（分别展现“公仆情”“亲情”及“人民情、同胞情”）。作者熟知地震灾害和抗震救灾中发生的一系列细节，笔下文章不仅思路清晰，而且内容翔实，点与面有机结合。“内容”项可得20分。结构完整，字里行间融入了深情（如开头一段的“地震，震伤了这个正在腾飞的古老民?族……?”以及下文的“这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语”等）；“叫我怎么能不为之自豪”一语反复出现，增强了感染力。“表达”项也得20分。“发展等级”从“材料丰富”“文句有表现力”两个点上计分，得20分。?

高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。像本文作者一样，平时积累多，考场上自然会取之不尽、用之不竭，这样内容上就会呈现出“丰富”?的状态。

我们班男生有点烦

我们班男生有点烦

我们班那群“臭男生”，自以为是摔锅（帅哥），在那里无法无天，早晨的时候，我们女生在认认真真地读书，他们就来骂我们，哼！当我们是蛋白质（笨蛋+神经质）呀！动不动就来惹我们，我们女生好惹吗？每次把你们打得个要死不活的，就去告老师，害得我们被骂，每天不偷看我的小秘密，好像晚上谁不着觉是的，为了防止你们再次偷看我的作文，我就写在创网上，反正你们也都是K迷，发表上了就可以气你们了！

事件一：晨读课上。“蚯蚓出洞，无雨也有风！”我刚进教室，这群“青蛙”又来了，告诉你，每天早上都是这样，烦死人了！我受不了了！就使出“绝杀”，没想到他们自有准备，“绝杀”对他们来说已经没有用了，他们现在恶心死了，我们去追他时，他就把衣服脱了，只要你看了，你就会被他们骂色鬼，如果在教室，他离你很近的话，那就更惨，他会故意来偷你的东西，你刚把眼睛睁开岂不是看见了吗？他有时还会对你说：“那里的表演好精彩呀！”你转过去一看，呀！是男生在脱衣服，被耍了！

事件二：偷个人小秘密。偶有个特别的身份，就是我是教师子女，每天中午要去妈妈那里吃饭，男生们就趁这个机会来翻我的书包，偷看我的个人小秘密，看吧，我趁体育课休息的时间写的个人的什么性格啊，特点啊，对我来说它不是个人小秘密，但一想到男生，它就成了“明珠”了，不仅这样，他们连我和芩雪写的日记，对话也要看，还有作文，看了过后，还要在全班公开念，让你汗（惭愧）。

事件三：打人。他们现在简直是烦上加烦！不仅脱衣服，还在这时候来打人，看吧，就拿今天我被打的这件事来吧，那是综合课，他们男生就调位，把调皮蛋弄到我这里来，他就说：“当我幺女。”我就说：“不干！”他就马着脸说：“你爷爷我生气啦好！快点承认！”我还是反抗，他就来打你的脸，你用书也不行，他会使劲地把书弄开，仁杰也要来揪你的脸，我的脸现在都有印子，不信，就来看看。

我们班的男生真的有点烦，烦得让人睡不着觉，哎，我好想转学呀！