班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。

——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！

用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。

如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。

所以，咱不聊学习，聊过“日子”。

Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。

同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！

与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。

上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。

比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。

他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！

在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。

最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。

也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。

读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。

让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。

我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。

似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。

同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。

后来的一件事情，让我记忆犹新。

这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。

班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。

他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。

其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。

也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。

自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。

在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。

“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。

一个H（小小说）

一个H，有很多种意思，对我来说，一个H不仅仅是一个H，而是一个人，一段记忆，和我的一个转折。——题记班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。所以，咱不聊学习，聊过“日子”。Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。后来的一件事情，让我记忆犹新。这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。

由感情失真到真情表达

近年中试题一个突出特点是，强调真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀。2003年中考中，“自我成长”、“生活实践”、“崇尚美德”类话题就占到80%。这些紧扣生活的考题，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，容易写成千篇一律，能够写出“真情实感”的实在不多，问题主要集中在以下方面： 一、空喊口号，情感空泛 要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到的。作文时，同学们普遍存在切入角度太大的问题。在以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，强调要“关注奥运”、“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能表达自己与奥运的情结呢？2003年河北省的中考作文话题为“感动”，一半左右的同学写自己与老师、父母的交往。这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师、父母如何关心、爱护自己，我们要感谢老师和父母，报答老师，但对他们关心自己的具体事实却视而不见。这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清楚”一档了。 二、滥调陈词，情感普通 俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是“大路货”，会缺少吸引力。如在以《感动》为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在《家里的故事》一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样千篇一律的题材，自然难以写出感情，即使写出了感情，也难以写出新意。阅卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。 三、材料贪多，情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻划，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。像下面的这篇失误作文《感动》，虽然写了妈妈在思想上对自己的教育，在学习上、生活上对自己的关心，表面上看似乎内容充实，其实每一件事都是浮光掠影，根本没有交代感动的原因，没写出自己对母爱的真切感受。 四、胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如下面这位农村考生在《感动》一文中说： 别人难以吃到的龙虾、鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。 这样的内容显然失实！ 中考精题：在生活中，有许多人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。1、诗歌除外，文体不限。2、文章不少于600字。3、文中不要出现真实的人名、校名、地名。（2003年河北省中考作文题） 考场失误作文 感动 想起妈妈在各方面对我的关心，我总是感动得热泪盈眶。我真想说，妈妈是世界上最可爱的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最伟大的人！长大后，不论身在何方，我都不会忘记妈妈的恩情。 思想上的教育 妈妈不是思想家，也不是大学生，只是一位普通的妇女，可妈妈的思想觉悟却是世界上最美好的，最高尚的！她教育我讲礼貌，讲文明；教育我拾金不昧，见义勇为；教育我从小树立远大的理想，长大后做一个对社会有用的人。每当我做了一件好人好事被人表扬的时候，当我站在讲台上领取奖品的时候，我总为有这样好的妈妈感动不已！ 学习上的鼓励 每年开学，她总会为我买回好多喜欢的书籍，把学习所需的用品一一准备好。有时，我在学习上遇到困难，妈妈便鼓励我说：“万事开头难，不要泄气！”当我在学习上取得成功的时候，妈妈总是笑着勉励我：“要‘百尺竿头，更进一步’啊！”我能取得班上第一名的好成绩，能在市里的数学竞赛中夺取冠军，能成为省里的三好学生，这里面凝聚着妈妈的汗水。每每这种时刻，我总为有这样好的妈妈感动不已！ 生活上的关心 每次回家，钥匙插时锁孔，妈妈的身影总会准时地出现在门口，她利索地帮我打开门，拿出拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条。最引人的是那一道道的美味佳肴。别人难以吃到的龙虾、、鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。每次，端起面条，感受着这美好的生活，我的眼眶总是浸满了泪水。有这样好的妈妈，我能不感动么？ 失误分析 《感动》与一般情感类作文题相比，情节更集中，情感更深厚。写清感激原因，是文章成功的基础。我们只有选取熟悉而又新颖的内容，心灵之水才会源源不断。而这篇文章的前两部分，就像是在写物简介，毫无动情之处。失误有三：一是开头给妈妈巾的“标签”，显得夸张而又俗套，没有吸引力；二是写作内容多，但缺少深入刻划，如果每一个小标题下用一件小事展开，情况自然会大不相同，另一种方法就是选取一件事，比如选取“做面”来反映妈妈对我的关心，交代自己感动的原因；三是内容虚假，情感显昨不真实，像开篇时说妈妈“伟大”，中间随意流出的“泪水”，结尾时的“家常便饭”，根本体现不出作者与妈妈之间的真挚情感。 失误文段例析： 失误文段一： 妈妈是个平凡而又伟大的人物。她是一位小贩，平时一般很早就回到了家里。可那天晚上七点了，还不见妈妈的影子。外面下着大雨，我极不放心地找到菜市场，只见妈妈在大雨中站着，显得疲惫不堪。原来妈妈在白天卖菜时，无意间捡到一个钱包，她想那丢钱的人一定很着急，于是一直在这里等着失主。我被这声面感动了，决定和妈妈一起等。直到天亮时，才看见一个黑影渐渐走近，一问才知道，她就是那个失主。 失误点评：为了显示妈妈的伟大，就一定要让妈妈淋雨，一定要让妈妈在风雨中站一个晚上吗？ 失误文段二： 一说起我初中时的班主任，我的泪水总是不由自主地流了出来。在我心目中，她是世界上最伟大的老师。她工作兢兢业业，像对待自己的孩子一样耐心，备课一丝不苟，上课细致耐心，她总是比我们到得早，比我们走得晚；她是世界上最公平的老师，对待差生犹如春天般的温暖，从来不歧视任何人，在她眼里，每一个学生都是希望，每一个学生都是花朵。现在，吴老师已经去世了，但一想起她，我们一个个有着说不完的感动与感激！ 失误点评：不要在文章中泪流成河，好人也不一定要“离开”我们。写写那些曾经感动过的片刻与瞬间吧！ 中考作文得分秘笈 从中考作文命脉题材趋势分析，紧扣生活，突出对情感的感受与追求，已成为热点。2003年各地的中考试题，以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点的考题占到了30%左右。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，有三招“神功”： 一、材料求独特，情感出新意。 真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的新人、朋友、老师等人身上。当然，让我们印象深刻或感动的事一定很多，这就要求我们学会独辟蹊径，学会把独特的内容选进文章。如写“家里的故事”，一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣。修改后的升格文《一碗面条》在取材上就大有突破，作者紧紧抓住“一碗面条”，写出了自己对母爱的独特感悟，有滴水生辉之效。像《无言的泪水》、《一声谢谢》、〈放飞心灵的白鸽〉、〈老师认错〉等，都是2003年各地考场上涌现出来的满分佳作。 二、角度求小巧，情感见真挚 摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。在修改〈感动〉一文中，作者就一改原文浮光掠影、面面俱到的写法，采用细节描写，将一碗面条里蕴含的情感展现得淋漓尽致。 三、情节求曲折，情感显动人 中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。升格文〈一碗面条〉就运用了这种方法。开篇刻意描写面条之美好，文章说：“每天忙完晚自习，总是那么疲劳。不过，我没有怨言，因为在家里，每晚都有一碗热腾腾的面条在等着我。”为下文作好铺垫，作者继续用了相当篇幅进行回忆。可当“我”兴高采烈地赶到家里时，不料心凉了半截：家里一团漆黑……没有看见妈妈，桌上也只冷冷清清地摆着两碟剩菜。不知怎么的，我开始有一点不高兴了，我一边埋怨妈妈，一边细细地找遍了每一个角落，还是不见妈妈的身影。就在作者由于没有吃到面条而心生怨气时，邻居的话让情节发生了突变：原来妈妈生病了！当“我”急着要赶去医院时，微波炉里那碗热气腾腾的面条不由让作者顿时流下了感动的泪水。一碗面条，形象地勾勒出了自己“喜悦——埋怨——感动”的情感经历。一件小事能写得如此波澜曲折，评分自然会高！ 附：升格满分作文 《一碗面条》

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一个H（小小说）

一个H，有很多种意思，对我来说，一个H不仅仅是一个H，而是一个人，一段记忆，和我的一个转折。——题记 班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。 ——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！ 用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。 如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。 所以，咱不聊学习，聊过“日子”。 Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。 同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！ 与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。 上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。 比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。 他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！ 在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。 最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。 也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。 读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。 让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。 我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。 似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。 同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。 后来的一件事情，让我记忆犹新。 这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。 班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。 他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。 其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。 也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。 自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。 在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。 “子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。 (责任编辑：齐老师)

回忆时间之我与妈妈

14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

．．．．．．

13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

．．．．．．

12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

．．．．．．

11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

．．．．．．

10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

．．．．．．

9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

．．．．．．

8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

．．．．．．

7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

．．．．．．

6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

．．．．．．

5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

．．．．．．

4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

．．．．．．

3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

．．．．．．

2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

．．．．．．

1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

．．．．．．

13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

．．．．．．

12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

．．．．．．

11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

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10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

．．．．．．

9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

．．．．．．

8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

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7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

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6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

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5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

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4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

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3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

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2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

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1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

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13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

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12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

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11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

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10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

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9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

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8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

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7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

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6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

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5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

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4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

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3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

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2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

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1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

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13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

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12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

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11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

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10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

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9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

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8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

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7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

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6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

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5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

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4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

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3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

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2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

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1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

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13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

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12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

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11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

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10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

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9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

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8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

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7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

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6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

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5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

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4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

．．．．．．

3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

．．．．．．

2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

．．．．．．

1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

．．．．．．

13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

．．．．．．

12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

．．．．．．

11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

．．．．．．

10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

．．．．．．

9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

．．．．．．

8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

．．．．．．

7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

．．．．．．

6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

．．．．．．

5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

．．．．．．

4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

．．．．．．

3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

．．．．．．

2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

．．．．．．

1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！14岁：

妈妈：“亦然，现在是重要阶段，你要努力学习，我问过老师的，只有现在考个好高中，才有机会考上大学！所以，你现在一定要发奋学习！知道吗？”

我：“．．．．．．”

妈妈：“怎么不说话？”

我：“妈妈，能不能不要像机器人一样，总是机械般的每天都跟我说这些话，我都听厌了。”

．．．．．．

13岁：

妈妈：“亦然！怎么越来越不孝顺了？学会和妈妈顶嘴了？啊！”

我：“我没有，明明你错了，你却不去改，还说是我．．．．．．”

妈妈：“刚才呢？！刚才又在跟我顶嘴了！”

我：“．．．．．．”

．．．．．．

12岁：

我：“妈妈，我真的还想再去学画画，老师都说我，画画天赋极强，好不好啊，钱我自己出。”

妈妈：“不行！你现在最主要的任务是学习！”

我：“难道一个人，除了学习就是学习了吗！？那不就是一个书痴了！妈妈，你完全扼杀了我学画画的兴趣！”

妈妈：”这个，我只是要求你一心一意读书，难道你连这都不能完成吗？！”

．．．．．．

11岁：

我：“妈妈，同学们都夸我作文写得好呢！最近我在作文书上看到可以投稿，我也想试一把，可以吗？”

妈妈：“这件事就算了吧，反正你的作文已经有人欣赏了，就够了！快去读书吧！”

我：“可．．．．．．我想发挥我的特长和兴趣．．．．．．唉！算了吧．”

．．．．．．

10岁：

妈妈：“这道题目都不会做，怎么这么笨呢，今天你把数学书的练习题从头到尾做一遍，我打完牌后就来查你的作业！”

“砰”

我：“妈妈，你就不能少打点牌，多陪点我吗？”

．．．．．．

9岁：

妈妈：“诶，今天我一定要去狠狠地把输了的钱赢回来！亦然，吃完饭后，把碗洗了。”

我：“恩，妈妈。我的书要多久才买呢？”

妈妈：“这个嘛，过几天吧。最近忙得很呢！”

我：“哦，好吧！”

．．．．．．

8岁：

妈妈：“亦然，看书不要太近，那样对眼睛不好的。”

我：“哦，好的，谢谢妈妈。”

妈妈：“出去玩会儿吧，放松一下。”

我：“恩。”

．．．．．．

7岁：

妈妈：“亦然是个好孩子，知道在母亲节这天送礼物给妈妈了，妈妈谢谢你哦。”

我：“妈妈不用，这是我应该做的啊！”

．．．．．．

6岁：

妈妈：“亦然，今天你就要去上学了，要听老师的话啊，有什么问题你就问老师哦，老师比妈妈知道的还要多呢！”

我：“恩，妈妈，我要问老师许多许多的问题，我要成为爱学习的好孩子！”

．．．．．．

5岁：

妈妈：“小亦然，妈妈叫你背诗好不好？”

我：“好！”

妈妈：“我读一句，你就跟着读哦。慈母手中线，游子身上衣。”

我：“慈母手中线，游子身上衣。”

．．．．．．

4岁：

妈妈：“小亦然真棒！在学校捡到钱知道交给老师了呢！”

我：“谢谢妈妈！”

妈妈：“记住哦，这叫拾金不昧，以后捡到钱，也要交给老师哦。”

我：“恩！”

．．．．．．

3岁：

妈妈：“小亦然，怎么不开心呢？”

我：“隔壁家的妹妹抢了我的小熊娃娃！”

妈妈：“这有什么不开心的呢？她喜欢，就借给她玩啊。她比你小，你要让着她一点。还记得孔融让梨吗？”

我：“记得，妈妈，你告诉我，是要我学会谦让！我不生气了。”

妈妈：“恩，小亦然真聪明！”

．．．．．．

2岁：

我：“哇唔．．．．．．好痛！”

妈妈：“宝宝，别哭！摔了一跤，有什么大不了！你要爬起来给大地爷爷看看，你是最棒的！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！”

我：“好！”

．．．．．．

1岁：

我：“妈，妈妈！”

妈妈：“好宝宝！知道叫妈妈啦！再叫一声！”

我：“妈妈！”

妈妈：“宝宝太棒啦！

我是个多变的孩子

我，是一个多变的孩子。

在绿草地上，我变成了一个活泼的孩子。

一次，我与小伙伴一同玩耍，，突然，一个黑白相间的足球吸引我的眼球，我想，为何不来一个足球战呢？于是，我把这一想法告诉大家，征得大家同意后，我们一起飞奔过去。

踢了一会,我们又打乒乓球、跳绳、做游戏……

谁说四肢发达的人智力不好呢？我偏与这句“俗语”争锋相对。

做作业时，那些深奥的难题，同学们连碰都不赶碰，而我却专爱“攻击”这些“堡垒”。

一次，爸爸叫我做一道难题，我听了高兴地一跃而起。我看了一遍又一遍题目，始终没有灵感，屋外的风也呼呼地刮着，好像在嘲笑我说：“怎么了这可是一道‘千年难题’就凭你这个小毛孩，真是鸡蛋碰石头———自不量力啊！”听了这似有似无的话语，我似乎被一巨流推着，越来越有劲了。突然，一个灵感从我的脑海里跃出来了，我试图捕捉它，啊！终于成功了！我又顺着线索，攻下了这个堡垒！

有时，我也会变成“小毛猴”。

一次考试，我疾笔如飞地答完试卷，再一检查，啊！真是漏洞百出！例如：把“3”看成了“8”，把“十”号看成了“一”号……

当然,我的优点也很多的,比如说:我助人为乐呀(曾不留名地扶一位老爷爷过马路);拾金不昧呀；不打架，不讲脏话、粗话，急人所急，体育嘛，也数一数二的……

优点都真么多，理想也很远大，不错，我从小立志当天文学家，发现第二个新地球，当一名科学家研究出高科技；当一名作家，写出动人的诗歌、散文；当一名教师，把知识传授给祖国的花朵……

不过,说来说去,我还是我一个多变的孩子。

【大赛报道】大赛进行时

开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧开幕，进行，闭幕。第五届新东方优能杯全国小学生创新作文大赛已尘埃落定。留给我们的只有那段最美好的记忆， 静静流淌 。 ——题记。

一、赛前

登上了去北京的火车，我一直望着窗外，心里很忐忑。马上就要见到北大，姐妹，编辑了，本来应该是很高兴的事，但是为什么觉得有一种说不出滋味儿的感觉呢。

平静是不是可以代替巨大的喜悦？

路途虽不遥远，但我觉得好漫长。一分一秒，滴滴答答，离梦想越来越近了。

车子终于停下。走出车门。映入眼帘的便是大赛的报到处。我兴奋地冲向那里，想第一眼看到贝壳姐姐，还有那日思夜想的姐妹们。但是可能是我去得比较晚，报到处只有稀稀落落的十多个人，我左顾右盼，没有找到一张熟悉的早已看了千万遍的面孔。幻幻她们是不是已经报上道了？

我乖乖地在小学组后面排起了队。恩？夹缝中出现一个美丽的倩影，好像柠檬姐姐！我不顾风度，挤上去一看，没错！顿时全身热血涌到大脑，真想一个箭步把柠檬姐姐包围起来。但是由于现在她在忙碌地工作，我也不好意思去打扰，所以只是安安静静地听着姐姐的叮嘱，乖乖地进行报道。

到了宾馆，我们被分到了3118房间。环境好差。不过毕竟不是来享受的，抱怨一下就好了。不要太放在心上。

晚上，遇到了幻幻、竹子、熊熊、幽幽这些好朋友，我们在大厅一起聊到十点多呢。（具体情况详见《当遭遇真人版秋千朋友》暂定。。）

回到房间，我久久不能入睡。越是说没什么大不了的，心里越是慌。你呀，什么时候才能心态好点呢？直到折腾了两个多小时，12点钟了吧，我才迷迷糊糊地允许上下眼皮拥抱。

第二天早上，也就是大赛的前几个小时，我万分艰难地从被窝里爬出来。呼呼，困意还是赖在我身上不走。

二、赛中……

终于进了考场！拥挤中，我看到了两位令我欣喜的主考官：柠檬J和贝壳J。不过贝壳姐姐心情好像不好，一直绷着脸在说：“家长出去！”不过严肃的贝壳姐姐怎么也非常漂亮？天生丽质，就是好看。偶像的地位就是高啊。

到了那里，我才惊喜地发现，可以自由选择座位。于是我和幻幻竹子手拉手抢到了三个座位，坐在一起。离考试时间还有15分钟。我们几个准备好东西后就开始闲聊。但是此刻紧张的气氛还是在空中环绕。

几分钟后，考场突然变得安静起来了，大家都在看着贝壳姐姐手中密封的考卷。一张洁白的纸张落在我手里，我捧着一看小学组题目：《我的优点》，顿时觉得看花了眼。我怎么记得“我的优点”这个题目是在那种应试作文中才出现的被人写了八百遍的超级平常题目，现在怎么成为了创新作文大赛的总决赛试题？命题专家的实力我们不能怀疑，大概是他们想测试一下我们的真正水平。在普通的题目上，做出不普通的文章。才叫真本事。

对题目进行一番思考后，我又开始考虑内容。写什么才叫创新呢？拾金不昧，勤劳这些词语肯定不能放在这里，不仅很难出彩，而且应该会有许多人写吧。我的眼珠转呀转呀想着灵感，对了，可以写平时生活中是贬义词的词语，举几个例子反驳，把它写成一个优点！经过再三思索，最终我决定了主题：脸皮厚（就是不知廉耻），大大咧咧。的确很符合我的性格呢。

我早早地动了笔，生怕时间不够。（但事实证明我当时是相当愚蠢的，因为写完后还没过一个小时。。）前面都很顺利。写作是一件相当快乐的事情，这是真理。这次我又证明了这一点。因为写着写着，我发现一个非常严重的问题：它能让你刹不住车。此时我才写了一个简单的例子，发现格子已经所剩无几了。既然有1000字以内的限制，那我只能缩。缩写的过程真的好痛苦。最后看看第二个例子，感觉好失败。不但内容寥寥无几，而且都是幼稚的对话，一看就是三四年级小朋友写的。而且后面也没有什么深刻的感悟，匆匆结尾。

从头看了一遍，那种感觉更加袭上心头。没办法，改改吧

我的同桌给我N种烦恼

我的同桌是个班长，你也许会想和班长一位一定很威风吧，可我的回答是：NO!他给我带来了的是N种烦恼，不信，就请看下面吧。

一．每天放屁。

我说同桌，你不就是吃饭吗，哪来这么多屁啊？每天都是四五次，这不，你的屁股有唱歌了：“卟——”。不过，唱得也不赖，引来了好多的“观众”，接下来就是捧腹大笑。屁大无所谓，但也太臭了吧。最惨的是我这个“受害人”离他最近，因此，我的鼻子就受罪了，又有一阵臭味向我的鼻子袭来，让我难忍啊。天，这是人放的屁吗，这么臭，苍蝇闻了也会晕过去。我说同桌，别吃那么多薯类的食物了，你再放，我就要拿一个大西瓜把你的屁股给堵了！

二．多管闲事。

我的同桌虽是班长，管是应该管我们，可也太多管闲事了吧，特别是对我，更是把我管得严严实实的，一遇到什么小事，总得通风报信，非把全班都知道不可，让我丢尽脸。有一次，我的语文成绩只得７５分，都是因为我看错了作文题目写错了作文，一下子就扣掉了２５分。不幸又被同桌发现，不用说，他又在四处张扬了：“你们知道吗，语文尖子黄舒的语文得了７５分．．．．．．“顿时，全班炸开了，议论纷纷，有的还露出讽刺的笑容，还在我面前起哄。我的脸红得不能再红了，气死我了！我说同桌，你怎么不顾人家的感受啊？

三．喜欢占为己有。

我的同桌是一个喜欢占为己有的人。一次，我带了一块面包去学校吃。可面包太淘气了，偷偷从我的桌子里“跑”出来，“摔倒”在地上。我还毫无所知，去玩了。当我回来时，发现面包不见了，一看同桌，正在舔着嘴，好像吃了什么东西。我恍然大悟：“你干嘛拿我的面包吃？”“谁说是你的，我在我的凳子边捡到的，凭什么说是你的？”我一看包装纸，啊，真是我的，可恶，我的早餐还没吃呢！我的肚子，只好得罪你了，先饿一个上午吧。我的同桌，你怎么没有拾金不昧的精神啊？

四．不爱清洁．．．．．．．

五．．．．．．

．．．．．．

同桌给我的烦恼真是一言难尽啊，你什么时候能让我安安心心地与你学习呢？