学校门前学校门前

龙峰实验小学四年六班田弘州

“叮铃铃、叮铃铃”放学的铃声响了，同学们排着整齐的队伍下楼了。刚来到校门口，队伍就被家长们和来往的车辆给冲散了。

校门口可真是拥挤不堪呀！家长们把学校大门围得里三层、外三层，还大吵大嚷的，“儿子，我在这里”，“小丽，妈妈在这里”。来来往往的学生们只能在细缝中寻找着自己的爸爸妈妈。

校门前的银坡路上更是水泄不通，挤满了各种交通工具，其中自行车速度缓慢，但难免还是会磨擦，一声“对不起”和“没关系”听得人心暖暖的。各种各样的电动车“嗡、嗡、嗡”地开着，时常会相互碰撞的，有时还会撞到我们小学生的腿，驾车的还很不客气的对我们说：“走路怎么不长眼睛？”听了这话我们只能忍着。最没礼貌的还不是电动车，而是“突、突、突”的摩托车，在行人、电动车、小汽车之间快速的穿梭，很吓人的。还有很多小汽车、面包车、货车等等机动车也来抢路，银坡路口明明放了大大的指示牌，标注不允许机动车在17点到19点这段时间进来这条路的，可是这里没有摄像头，司机们只顾接自己的孩子，跟本不管别的孩子的安全，依旧开车进来。马达“轰隆隆、轰隆隆”的直叫，即使是停车等孩子也不关上马达，喇叭还“嘀、嘀、嘀”的乱叫，车窗开着，音乐声放的很大，本来就窄小的街道，光是行人就很挤了，加上电动车、摩托车、自行车就更加难行了，再来这么多大大小小的汽车，很是混乱，真的很不安全。

各种吵杂声天天都伴随着我们在车流中穿梭，真希望交通部门能管管，给我们孩子一条安全回家的路。

指导老师:王玉平

开运动会

今天我们开运动会，我刚到学校老师已经开始排队，我急忙跑到楼上把东西放了，快快就下来站队。

我们二年级方队口号是“锻炼身体，迎接奥运会，和谐发展，爱我校园。”每个班都有一张福娃，我们是从大到小来站队，每个班都有个方队，我们迈着整齐的步伐走向操场。

我们还表演了体操，体操的口号是“我运动，我健康，我自信，我快乐”我们全年级在快乐的音乐中跳。运动会在我们表演中的进行着。

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现代信息技术在音乐教学中的应用

现代信息技术在音乐教学中的应用现代信息技术在音乐教学中的应用庾岭中学白博随着计算机多媒体和信息技术的发展，其在教育教学中的应用也越来越普遍，使教学方式发生翻天覆地变革运动，新时期课堂教学改革中就对多媒体、信息技术的应用进行了大量积极有益的探索。信息技术依靠它的网络资源和影音手段，在音乐课堂中的应用使课堂形式更加新颖灵活，效果也十分明显。下面，我结合个人的教学经验浅谈几点：一、运用信息技术辅助音乐教学优点的具体认识信息技术是最近发展起来的一门新兴的综合性学科，它以通信、计算机技术为基础，以信息处理为核心，是教育领域一次深刻的技术革命。把它用在音乐教学中辅助教学有许多优点：1.丰富课程资源，拓展学习的内涵和外延音乐课程资源，决不仅仅限于教材、教参，它还包括教师资源、环境资源和活动资源等。教师资源是实施音乐课程的骨干力量；环境资源主要指学校的教学环境、教学设施设备等；活动资源则是指学校组织、参与或开展的各项音乐实践活动。音乐教师应充分开发这些课程资源，利用现代信息技术，根据自身的知识结构、兴趣特长、智慧、经验和方法，多方位、多角度、有目的的整合音乐课程资源。现代教育信息技术的多元化、多样性，具有突破时空局限，扩大容量的特点。改变了过去一张嘴、一架钢琴、一台录音机、一块黑板，以“教师为中心”的传统教学方式，它使音乐语言描述的内容由相对单一静态的审美对象活跃起来，成为动态的审美对象，并加快美的信息速度，加大美的信息容量，使学生直接受到美的熏陶，现代高速网络信息技术不断发展，网络资源丰富多彩，功能相当强大，许多音乐教学资料可以从音乐网站上查找，下载，许多网站都有mp3音乐，而且音效音质都不错，文件容量不大，适合教师存放在电脑资料库中，可实现网络共享。许多Flash动画歌曲还有与之相配的画面，歌词字幕，这对学生熟悉歌曲，了解歌曲内涵有很大帮助。发挥网络作用，为学生打开另一扇窗。教师可以在引导学生正确对待网络资源的基础上，根据需要，从网络上查找、获取资料，更好地发挥网络的作用。教师还应充分利用从学生那里采来的课程资源。利用现代信息技术教学，不仅能补充课本上的知识，还能拓展师生的视野。同时也下降了教师过去“高高在上”的权威，创造了平等、民主、轻松和谐的教学气氛，让学生内心的想法尽情地流露，为师生互动、生生互动的学习氛围创造了条件。2.多媒体课件在教学中的应用学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受，现代信息技术进入音乐教学领域在综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，音乐教师将制作的多媒体课件用于音乐课中，可以使音乐语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习音乐的兴趣。兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人们的活动起着积极的作用。爱因斯坦说：“热爱，是最好的老师。”一个人只要对某件事产生了兴趣，就会表现出积极、热情和肯定的心里倾向，而在这种倾向的驱使下，就会推动人们去探求新事物、研究新问题，从而形成一种创新意识与能力的精神力量。兴趣不是天生的，而是在需要的基础上产生的。学习兴趣来源于求知的需要，而求知欲、好奇心和热爱美好的事物是人的天性。对于学生而言，音乐兴趣是学生学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。上海的二期课改精神把激发学生的学习兴趣提到了一个相当高的层面：“中小学的音乐教育是基础教育阶段，其基础性不是音乐基础知识、基本技能，而是音乐学习的兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础。”有了兴趣，才有学习的动力；有了动力，才会觉得学习是愉快的、轻松的；有了动力，才会去探究，学习才能变被动为主动，这样有利于培养学生自主学习与合作学习的方式。教师在学生自主学习和合作学习的过程中对学生加以指导，要始终把学生放在首要位置，但自主并不是放任自流，教师在其中的作用是引导。课例：音乐在影视中的作用首先播放电影片头的广告及片头音乐引出新课题——电影中的音乐；然后做游戏，听电影《宝莲灯》的主题音乐“想你的365天”、《铁道游击队》的片头歌曲“弹起你新爱的土琵琶”、《音乐之声》的插曲“雪绒花”的音乐进行抢答；再欣赏电视连续剧《水浒传》的片头主题歌曲“好汉歌”，让学生讨论总结音乐在片中的作用。（1.提高收视率;2.加深观众的印象;3.主题歌有概括主题的作用）；最后总结音乐在影视中的作用：音乐讲故事情节，欣赏《泰坦尼克号》船即将沉没之前的片段，让学生理解音乐的作用（烘托气氛）；欣赏影片《狮子王》主题歌曲和肖邦的《小狗圆舞曲》，让学生讨论影片中的音乐还有剧情过渡的作用。3.改进教学方式，优化课堂教学现代信息技术的运用，将抽象的音乐语言转化成形象生动的声像音画本身就是一种创造。通过筛选有益于音乐教学的素材，能创设意境，学生感官受到刺激，使它们觉得学习不再是被动地、机械地接受现成的知识，更能发展学生的发散性思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象力、创造力。想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象是一种高级、复杂的认识活动，在人的学习中有着重要作用。象是智力活动的向导，是个体理解和掌握知识的必不可少的条件，想象能够使学习活动具有创造性。爱因斯坦指出，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动进步，并且是知识进化的源泉。现代教育信息技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化，它能提供多样化的外部刺激让人产生联想。亚里士多德就指出：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”没有想象就没有创造，善于创造必须善于想象。因此说，教师在音乐教学活动中要善于挖掘学生的想象力，鼓励他们大胆想象，独立思考，大胆质疑，并通过自己的歌声、琴声、舞蹈、语言表述出来，也就是说，为他们的想象力插上翅膀，如此才能发展他们创造的才能。学生的想象力是无穷无尽的，教师应在平时的音乐教学活动中因地制宜、恰如其分的为他们创设情景，引导他们多角度看问题、思考解决问题，培养他们创作和创新的能力，改进教学方式，优化课堂教学。二、运用信息信息技术辅助音乐教学的准备新音乐课程标准实施建议中强调，现代信息技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景，利用其视听结合，形象性强，信息量大，资源宽广等优点为教学服务。为此，音乐教师必须要在课前做好如下的准备工作。1.音乐教师应转变观念，努力学习、掌握、使用信息技术。音乐教师要熟悉教学大纲，教学内容、教学目标，探索信息技术与音乐教学的结合点，并用之于教学实践，还可与熟练掌握信息技术教师或学生合作实施教学。2.认真备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。我们在备每一节课时，必须确定教学目标，重点和难点，广泛阅读浏览网上信息，找出需要增加哪些教材以外的知识点和教学中需要哪些素材和资源，准备相应的教学内容。3.仔细备学生。了解所教班级学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。根据他们信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，通过分析学生的差异来进行分组，在分组中要特意安排接受能力较好和较差的同学进行搭配，增强他们的合作意识。4.教学中，师生互动有效使用信息技术，补充和支持教学。教师采用讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。教师对学习过程进行讲评、对共性认识予以总结、对个别问题给予关注。5.课后拓展，自主探索。课后拓展以学生活动为主，学生围绕音乐教师提出的具体问题，利用各种媒体提供的信息与资源，根据自己的实际和知识的特点进行独立的思考、探索，并在教师或同学的协同(师生、生生沟通，小组交流、汇报等)下，探索发现知识规律，分析问题，汇报学习成果，进行自主与合作学习。三、信息技术辅助音乐教学实施结果调查在所教年级的抽样调查问卷中，尽管范围较小，但也能说明一定的问题。1、100％的学生喜欢教师在音乐课上运用多媒体设备或课件。他们认为，多媒体让他们感到新奇。有了好奇心，学习的兴趣就产生了，就为以后的学习开了个好头。现在的学生好奇心和求知欲很强，见识很广，学习的渠道很多，他们都不喜欢教师在课堂上枯燥乏味地一讲到底，而是希望能把抽象、艰深难懂的音乐知识具象化。2、90％以上的学生认为音乐课应该视听结合。尽管音乐是声音的艺术，但要是配上视觉的精彩画面，音乐就不再是简单的音符，而是心与心的交流，更能体会音乐的真正内涵，音乐课也不再是陈年老酒。3、4％的学生认为信息技术辅助音乐课硬件设施、软件还有待改善。现代的信息技术更新和快，为配合教学，一些上课用的硬件设备软件也应该随时代的发展而不断更新。四、对信息技术辅助音乐教学局限性的认识现代信息技术进入音乐课堂是时代发展的必然。在音乐教学中运用信息技术是一种行之有效的辅助教学的手段，但只有具备了硬件环境、软件环境、教师队伍和过程实施四个因素，才能充分发挥现代教育技术的作用。1.信息技术的运用必须因地制宜，恰如其分。在一定程度上，信息技术的运用能增加教学的容量，提高效率，但如果脱离音乐教学实际，过分强调音乐与画面的结合，喧宾夺主，本末倒置，学生的注意力就会转移到屏幕上，不能全身心地投入到音乐的情感体验之中，在这样的音乐课上，视觉俨然成了欣赏的主角，听觉反倒成了配角。2.在音乐课堂上，不要忽略教师的指导作用。计算机是冷冰冰、没有情感的硬件设备，它无论如何是替代不了音乐教师的讲解，过分强调信息技术的使用，还会削弱了音乐教师的地位和作用。音乐的真谛在于情感的交流，这是冷冰冰的机器设备无法代替的，它必须要靠教师声情并茂的教学来感染学生。3.教师必须要有极强的应变能力。在平时的教学过程教师经常会碰到电脑系统突然出现了某些问题，如：声音没了，电脑的速度太慢，或者操作上出现了失误，这就影响教学过程的正常进行，教师的心态会马上变得急躁起来，影响了接下来的课堂气氛，这就要求教师要有过硬的教学基本功和很强的随机应变能力。因此，现代信息技术不是万能的，只有根据课堂需要，制定出合理的教学设计，才能充分发挥信息技术的最大优势，一句话：“一切从实际出发。”在这个发展迅猛的时代，音乐教师应该活到老，学到老，熟练掌握多媒体技术，并结合到音乐教学实践中去。

夏天的音乐会

“叮铃铃，叮铃铃“，闹钟的叫声把我从睡梦中吵醒，我打开窗户，知了的叫声伴随着清新的空气向我迎来，哦，夏天到了，夏天的音乐会也开始了。

走在去学校的路上，知了充当了前奏。听，它们一个个激昂的声音，向人们展现着一个个新的生命，从秋天开始，经过寒冷的冬天和温暖的春天，它们终于长成了蝉，终于可以去迎接一个夏天的自由。

学校里的声音也很多：蜜蜂采蜜高兴而发出的嗡嗡声、小鸟欢快地叽喳声，蝴蝶扇动翅膀的扑扑声，甚至还有微风吹过的呼呼声！教室里书声朗朗，教室外快乐鸣叫，那声音，一点儿也不亚于教室里的读书声——现在，音乐正慢慢地被推向高潮。

下午，天突然间变得阴沉沉的——高潮来临了！闪电一声令下，雨点儿接到了命令似的往下落。落在树叶上、落在花朵上，落在屋顶上，落进水里，发出了不同的声音。如果只听一部分音乐，是听不出来的。但是你要是把这些手指所弹奏的音乐集合起来，那听到的可就大不一样了！简直就是天籁之音！这，就是雨的魔力。也正因为如此，它们这个组合才成了高潮组合。

雨整整下了一个下午，雨停的时候，天已经暗了下来。但高潮的结束不代表音乐会的结束。

风微微地吹过树梢，树叶沙沙地摇动，用动人清爽的声音做了一个结尾——我想，这是世界上最动听的结尾曲了。

夜深了，今天的音乐会也结束了，不过没关系，明天还会有更动听的音乐会。只是演员和歌手得休息休息一下，才能更好地表演。于是，大家都进入了梦乡……

主持校园之声音乐会幕后的故事

有很多人问我梦想是不是主持人，其实我也不知道，但，潜移默化的，我想我喜欢上了这个职业。 音乐课代表推荐我主持校园之声,蛮兴奋的。 现在，主持完了，会像今天的经历，莫名其妙的，有种不真实的感觉，但这不是梦的感觉，而是，像梦幻一样被收藏的，回忆。

我觉得我们四个主持人（白郾城，陈苗苗，薛金和我）真是太强了，两天的时间，背开场，准备串词，一切按部就班，有条不紊，能在昨天两节课后接受审核，我们已经很尽力了，每个人。

人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

我们只是主持人，并不是舞台上的主角，然而，我们一样肩负重担，我们对串词的数值成都直接影响到节目质量。开场前，我们联系了很多遍开场次，现实不容我们一点疏忽。虽然准备充分我还是非常紧张，便对台下黑压压的人头，我感到推在发抖，但我努力保持平衡，努力让自己镇静。很多同学并不知我是主持人，很惊讶，加上我人缘不错，年级里不少熟人，我们的出场引起了轰动，我听到台下许多人喊我的名字，我想，我的付出是值得的。

开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

下台，早就等在旁边的陈小瑞老师对我的表现做了赞扬，我像是大难不死一样蹲在地上，心脏还在没有接做的乱跳，后台真好，想家一样，我可以在这里丑态百出。陈老师一直在旁边夸奖，谢谢，陈老师，当时太谢谢你了，不管你能不能看到，我也要道谢，你太棒了。（当然，你最好还是别看到）

看看节目单，下一个报幕是第七个，我想我可以下去休息一下，去感谢一下我亲爱的同学们。见到了同学，我才得到真正解脱，我第一次觉得他们如此可爱。谢谢你们，对我的支持（希望你们能看到）

松哥(他比我大一岁，很有城府，我很尊敬他)给我让了位置，我坐在同学中间，很幸福的观看三年以来最精彩的节目（初三了，大家准备的当然最认真）

第二次报幕，轻松多了，这是一个表演节目，不参赛，苗苗和九班班长朗诵的《再别康桥》

第六个节目为什么总是完不了？等待……好冷……等待……冻死了……等待……造孽啊！不知道我只穿了一件衬衣吗？

亮相，谢谢同学们，我又听到了欢呼“仿佛，初一在昨，转眼，初三却至，我将静静的离开，一如我曾静静的来，毕业，送母校徐志摩的《再别康桥》，母校，一切安好！”

苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

这次上台，我已经没感觉了，也许是轻车熟路吧，似乎曾经的紧张都不曾发生在我身上。

（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

有很多人问我梦想是不是主持人，其实我也不知道，但，潜移默化的，我想我喜欢上了这个职业。 音乐课代表推荐我主持校园之声,蛮兴奋的。 现在，主持完了，会像今天的经历，莫名其妙的，有种不真实的感觉，但这不是梦的感觉，而是，像梦幻一样被收藏的，回忆。

我觉得我们四个主持人（白郾城，陈苗苗，薛金和我）真是太强了，两天的时间，背开场，准备串词，一切按部就班，有条不紊，能在昨天两节课后接受审核，我们已经很尽力了，每个人。

人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

我们只是主持人，并不是舞台上的主角，然而，我们一样肩负重担，我们对串词的数值成都直接影响到节目质量。开场前，我们联系了很多遍开场次，现实不容我们一点疏忽。虽然准备充分我还是非常紧张，便对台下黑压压的人头，我感到推在发抖，但我努力保持平衡，努力让自己镇静。很多同学并不知我是主持人，很惊讶，加上我人缘不错，年级里不少熟人，我们的出场引起了轰动，我听到台下许多人喊我的名字，我想，我的付出是值得的。

开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

下台，早就等在旁边的陈小瑞老师对我的表现做了赞扬，我像是大难不死一样蹲在地上，心脏还在没有接做的乱跳，后台真好，想家一样，我可以在这里丑态百出。陈老师一直在旁边夸奖，谢谢，陈老师，当时太谢谢你了，不管你能不能看到，我也要道谢，你太棒了。（当然，你最好还是别看到）

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第二次报幕，轻松多了，这是一个表演节目，不参赛，苗苗和九班班长朗诵的《再别康桥》

第六个节目为什么总是完不了？等待……好冷……等待……冻死了……等待……造孽啊！不知道我只穿了一件衬衣吗？

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苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

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（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

有很多人问我梦想是不是主持人，其实我也不知道，但，潜移默化的，我想我喜欢上了这个职业。 音乐课代表推荐我主持校园之声,蛮兴奋的。 现在，主持完了，会像今天的经历，莫名其妙的，有种不真实的感觉，但这不是梦的感觉，而是，像梦幻一样被收藏的，回忆。

我觉得我们四个主持人（白郾城，陈苗苗，薛金和我）真是太强了，两天的时间，背开场，准备串词，一切按部就班，有条不紊，能在昨天两节课后接受审核，我们已经很尽力了，每个人。

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（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

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人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

我们只是主持人，并不是舞台上的主角，然而，我们一样肩负重担，我们对串词的数值成都直接影响到节目质量。开场前，我们联系了很多遍开场次，现实不容我们一点疏忽。虽然准备充分我还是非常紧张，便对台下黑压压的人头，我感到推在发抖，但我努力保持平衡，努力让自己镇静。很多同学并不知我是主持人，很惊讶，加上我人缘不错，年级里不少熟人，我们的出场引起了轰动，我听到台下许多人喊我的名字，我想，我的付出是值得的。

开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

下台，早就等在旁边的陈小瑞老师对我的表现做了赞扬，我像是大难不死一样蹲在地上，心脏还在没有接做的乱跳，后台真好，想家一样，我可以在这里丑态百出。陈老师一直在旁边夸奖，谢谢，陈老师，当时太谢谢你了，不管你能不能看到，我也要道谢，你太棒了。（当然，你最好还是别看到）

看看节目单，下一个报幕是第七个，我想我可以下去休息一下，去感谢一下我亲爱的同学们。见到了同学，我才得到真正解脱，我第一次觉得他们如此可爱。谢谢你们，对我的支持（希望你们能看到）

松哥(他比我大一岁，很有城府，我很尊敬他)给我让了位置，我坐在同学中间，很幸福的观看三年以来最精彩的节目（初三了，大家准备的当然最认真）

第二次报幕，轻松多了，这是一个表演节目，不参赛，苗苗和九班班长朗诵的《再别康桥》

第六个节目为什么总是完不了？等待……好冷……等待……冻死了……等待……造孽啊！不知道我只穿了一件衬衣吗？

亮相，谢谢同学们，我又听到了欢呼“仿佛，初一在昨，转眼，初三却至，我将静静的离开，一如我曾静静的来，毕业，送母校徐志摩的《再别康桥》，母校，一切安好！”

苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

这次上台，我已经没感觉了，也许是轻车熟路吧，似乎曾经的紧张都不曾发生在我身上。

（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

有很多人问我梦想是不是主持人，其实我也不知道，但，潜移默化的，我想我喜欢上了这个职业。 音乐课代表推荐我主持校园之声,蛮兴奋的。 现在，主持完了，会像今天的经历，莫名其妙的，有种不真实的感觉，但这不是梦的感觉，而是，像梦幻一样被收藏的，回忆。

我觉得我们四个主持人（白郾城，陈苗苗，薛金和我）真是太强了，两天的时间，背开场，准备串词，一切按部就班，有条不紊，能在昨天两节课后接受审核，我们已经很尽力了，每个人。

人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

我们只是主持人，并不是舞台上的主角，然而，我们一样肩负重担，我们对串词的数值成都直接影响到节目质量。开场前，我们联系了很多遍开场次，现实不容我们一点疏忽。虽然准备充分我还是非常紧张，便对台下黑压压的人头，我感到推在发抖，但我努力保持平衡，努力让自己镇静。很多同学并不知我是主持人，很惊讶，加上我人缘不错，年级里不少熟人，我们的出场引起了轰动，我听到台下许多人喊我的名字，我想，我的付出是值得的。

开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

下台，早就等在旁边的陈小瑞老师对我的表现做了赞扬，我像是大难不死一样蹲在地上，心脏还在没有接做的乱跳，后台真好，想家一样，我可以在这里丑态百出。陈老师一直在旁边夸奖，谢谢，陈老师，当时太谢谢你了，不管你能不能看到，我也要道谢，你太棒了。（当然，你最好还是别看到）

看看节目单，下一个报幕是第七个，我想我可以下去休息一下，去感谢一下我亲爱的同学们。见到了同学，我才得到真正解脱，我第一次觉得他们如此可爱。谢谢你们，对我的支持（希望你们能看到）

松哥(他比我大一岁，很有城府，我很尊敬他)给我让了位置，我坐在同学中间，很幸福的观看三年以来最精彩的节目（初三了，大家准备的当然最认真）

第二次报幕，轻松多了，这是一个表演节目，不参赛，苗苗和九班班长朗诵的《再别康桥》

第六个节目为什么总是完不了？等待……好冷……等待……冻死了……等待……造孽啊！不知道我只穿了一件衬衣吗？

亮相，谢谢同学们，我又听到了欢呼“仿佛，初一在昨，转眼，初三却至，我将静静的离开，一如我曾静静的来，毕业，送母校徐志摩的《再别康桥》，母校，一切安好！”

苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

这次上台，我已经没感觉了，也许是轻车熟路吧，似乎曾经的紧张都不曾发生在我身上。

（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

有很多人问我梦想是不是主持人，其实我也不知道，但，潜移默化的，我想我喜欢上了这个职业。 音乐课代表推荐我主持校园之声,蛮兴奋的。 现在，主持完了，会像今天的经历，莫名其妙的，有种不真实的感觉，但这不是梦的感觉，而是，像梦幻一样被收藏的，回忆。

我觉得我们四个主持人（白郾城，陈苗苗，薛金和我）真是太强了，两天的时间，背开场，准备串词，一切按部就班，有条不紊，能在昨天两节课后接受审核，我们已经很尽力了，每个人。

人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

我们只是主持人，并不是舞台上的主角，然而，我们一样肩负重担，我们对串词的数值成都直接影响到节目质量。开场前，我们联系了很多遍开场次，现实不容我们一点疏忽。虽然准备充分我还是非常紧张，便对台下黑压压的人头，我感到推在发抖，但我努力保持平衡，努力让自己镇静。很多同学并不知我是主持人，很惊讶，加上我人缘不错，年级里不少熟人，我们的出场引起了轰动，我听到台下许多人喊我的名字，我想，我的付出是值得的。

开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

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苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

这次上台，我已经没感觉了，也许是轻车熟路吧，似乎曾经的紧张都不曾发生在我身上。

（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

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人们看到了台前的闪亮，却不知，我们穿着薄衣在腊月酷寒中排练，不知我们每天几乎不睡午觉来学校排练，不知我们被主持词背到凌晨……不知我们为准确无误一次次的争吵，一次次的磨合。大家跟不知道，我们今天五点半起床，连吃早点的地方都没有，就自费去化妆，不知我们为不把妆蹭花，不敢戴帽子，用脸直面冬日的寒冷，不知我们不吃早点坚持四个小时的饥饿，还要不被人发现，保持最好的状态。

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开场词，顺利，算是旗开得胜。第一个节目是我报幕，我想我还是无法平息心里的悸动，但我对第一个节目的串词已经比《静夜思》都熟悉了，还好，没出岔子，（串词：梦想是一种力量，他催促着我不断成长，勇气给予我希望，即使没有一个人欣赏，我依然能大胆绽放，不论成功多么遥远，不论希望多么渺茫，让我插上歌声的翅膀，自由飞翔，聆听，初三一班陈晨李志方等《想唱就唱》）顺利的报完了幕，我听到了欢呼，不知我们班的同学，还是走掉了大部分的一班同学。

下台，早就等在旁边的陈小瑞老师对我的表现做了赞扬，我像是大难不死一样蹲在地上，心脏还在没有接做的乱跳，后台真好，想家一样，我可以在这里丑态百出。陈老师一直在旁边夸奖，谢谢，陈老师，当时太谢谢你了，不管你能不能看到，我也要道谢，你太棒了。（当然，你最好还是别看到）

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第二次报幕，轻松多了，这是一个表演节目，不参赛，苗苗和九班班长朗诵的《再别康桥》

第六个节目为什么总是完不了？等待……好冷……等待……冻死了……等待……造孽啊！不知道我只穿了一件衬衣吗？

亮相，谢谢同学们，我又听到了欢呼“仿佛，初一在昨，转眼，初三却至，我将静静的离开，一如我曾静静的来，毕业，送母校徐志摩的《再别康桥》，母校，一切安好！”

苗苗说，谢谢我，因为我给他们写的串词很好。我也说，谢谢，过奖。

这个组合节目之后是石般的《天亮了》，我最近最喜欢的歌，我最喜欢的串词，可是……为什么两个节目连在一起？不知道我很冷么？神啊！

这次上台，我已经没感觉了，也许是轻车熟路吧，似乎曾经的紧张都不曾发生在我身上。

（自然的）“1999，秋，一声巨响响彻山谷，缆车事故，14人死亡，生死瞬间，潘小灏的父母用双手托起他，将他推出死潭，自己却双双敲响圣堂之门.世界，对于这个遗孤，意味着什么？那年秋天看不到爸爸的脸，他用双肩托起重生的起点,黑暗中泪水已占满双眼，韩红妈妈永爱给他带来了天亮，让他看到希望看到梦想看到天上的妈妈说话，他说你要坚强你要勇敢不要害怕不要悲伤，让你从此不要再流浪，妈妈牵着你的手回家，睡在温暖花开的，天堂，太阳出来，妈妈笑了，天，亮了，听，10班的同学们正带我们重温感动，《天亮了》”

这一次，听着他们唱歌，连我自己都被感动了，看到台下，同学们更是一脸严肃，歌手的声音很动听，没有一个破音，也很投入，真是不错的歌者。

未来学校

我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了 我们的未来学校。这时我沉浸在美好的幻象之中……

校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校。我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多采的画面。

校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个栽满绒绒绿草的足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子供同学品尝。

运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖下凉，因为这些植物可以自然的调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，假如你写字姿势不正确，它就会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不产身生那些污染环境的垃圾。

运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因、克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道车去古时侯考查察。

未来的学校是多么令人神往啊！这一切还是靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。

记一次班级音乐会

2008年1月4日,星期五的一天,天气晴朗,万里无云.下午第三节课,我们班举行一场音乐会.教室里的同学们个个脸上露出了灿烂的微笑,有效的心灵里十分紧张，却充满了期待!

音乐会开始了.四位主持人缓缓走进中央,宣布PARTY开始！台下，顿时，响起了雷鸣般得掌声。

一个又一个精彩的节目在同学们一阵又一阵的掌声中表演了。最精彩的数前三个节目了。首先，是柏豪、雪蓓和王庆三人延长《清晨》。他们的形式十分的有趣。第一段由雪蓓唱，第二段由柏豪唱，第三段一齐唱，第四段由王庆唱。

接下来，我们这小组唱《雏鹰之歌》。音乐老师说我们唱得不错，但唯独徐玲洁的动作好象放不开。不过，总起来还是挺好的。

下一个，是唱流行歌曲中唱得做好的。是由林智恒、麻温乐、林伊蕾和戚舒翔齐唱《一千零一个愿望》，唱得挺好听的！完全能让人沉浸在歌声之中！

表演完后，又是一片掌声，使全场的46人一齐欢跃起来。这悦耳的歌声，这热烈的掌声，飘到学校上空，使整个教学楼顿时沸腾起来。“叮零零”下课铃声响起后，似乎没个同学都松了一口气，大概上觉得自己表演得还行吧！

我也是主持人，这次班级音乐会还算挺成功的，可美中不足的是男生比较吵，没有像女生那样安静！希望下次开音乐会时，能再接再厉，争取更好！

我们班的“音乐会”

你说什么？我们班开的谁的音乐会？还要我帮你要一张签名照？唉，你先听我说完啊！

最近，我们班就是一个“迷你舞台”，在哪都能听到连绵不断的歌曲，请听——

清晨歌唱大会

热度：三星

来到学校，只见张薇正开心的哼哼着《星空物语》，刘心怡也不甘示弱的一边唱一边跳《爱的华尔兹》，徐文建一边收着作业，一边摇头晃脑的吼着《稻香》，于是清晨歌舞大会开始了。

课间歌曲谈谈谈

热度：四星

“叮铃铃——”清脆的下课铃响起，老师刚说完下课，同学们的《课间歌曲谈谈谈》节目便开始了。

“唉，你有没有听过《莲花雨》啊？可好听了呢！”

“嗯，有啊。但是我觉得《super girl》更好听些。”

“你们说的都不好，你们都没有听过《稻香》吧？”

“切，你说的那个早过时了！”

“对！”……

这谈话的激烈度，都快把教学楼的顶给揭了。

美丽歌曲一起唱

热度：五星

虽然有时我们喜欢的歌不一样，但有些歌曲也是我们都喜欢的，于是，我们有时候便会手牵着手，胳臂挽着胳臂（女生啦），一起唱：“踮起脚尖，提起裙边……”

咳咳，这下我说我们班的“音乐会”你不会再要签名照了吧？

我的童话——草莓学校运动会

今天草莓学校开了一场紧张而又激烈的运动会。

早晨的阳光很明媚，微风轻轻地吹，校园里操场上彩旗飘飘围着跑道，体育课苹果老师已选取出香蕉、土豆等同学参加接力比赛。草莓同学报的是扔沙包，还有的同学是跑步、跳远……

运动会在音乐声中开始了，各个班在集合进入运动会的场地，草莓她们是二年月日级的学生，她们是第七个进入场地，南瓜老师忙前忙后不停地组织纪律，不让同学说话，有的同学小声说话，不让南瓜老师听见。

比赛一轮一轮地过去了，操场上一片杂声，同学们都喊着“加油、加油”你瞧，那个桃子跑的最快，大家都在为她喊加油。

接着是接力比赛，这次同学们可真是热火朝天，整个场地是是混乱了，南瓜老师都有点管不住了，可是同学们依然热火朝天喊叫着，运动会在老师和同学们的欢笑声中结束了。

郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及所有，任何媒体未经许可不得转载！

学校门前

学校门前学校门前

龙峰实验小学四年六班田弘州

“叮铃铃、叮铃铃”放学的铃声响了，同学们排着整齐的队伍下楼了。刚来到校门口，队伍就被家长们和来往的车辆给冲散了。

校门口可真是拥挤不堪呀！家长们把学校大门围得里三层、外三层，还大吵大嚷的，“儿子，我在这里”，“小丽，妈妈在这里”。来来往往的学生们只能在细缝中寻找着自己的爸爸妈妈。

校门前的银坡路上更是水泄不通，挤满了各种交通工具，其中自行车速度缓慢，但难免还是会磨擦，一声“对不起”和“没关系”听得人心暖暖的。各种各样的电动车“嗡、嗡、嗡”地开着，时常会相互碰撞的，有时还会撞到我们小学生的腿，驾车的还很不客气的对我们说：“走路怎么不长眼睛？”听了这话我们只能忍着。最没礼貌的还不是电动车，而是“突、突、突”的摩托车，在行人、电动车、小汽车之间快速的穿梭，很吓人的。还有很多小汽车、面包车、货车等等机动车也来抢路，银坡路口明明放了大大的指示牌，标注不允许机动车在17点到19点这段时间进来这条路的，可是这里没有摄像头，司机们只顾接自己的孩子，跟本不管别的孩子的安全，依旧开车进来。马达“轰隆隆、轰隆隆”的直叫，即使是停车等孩子也不关上马达，喇叭还“嘀、嘀、嘀”的乱叫，车窗开着，音乐声放的很大，本来就窄小的街道，光是行人就很挤了，加上电动车、摩托车、自行车就更加难行了，再来这么多大大小小的汽车，很是混乱，真的很不安全。

各种吵杂声天天都伴随着我们在车流中穿梭，真希望交通部门能管管，给我们孩子一条安全回家的路。

指导老师:王玉平