毕业典礼那天，我迎着烈日努力不让泪水溢出来。主席台上校长大人的慷慨陈词让我有一种想要逃走的欲望。我深深的埋下头去。终于，泪水开始尽情的在镜片上泛滥。虽然天气很热，但我还是打了个冷颤。

很突然的，旁边有一只手伸过来紧紧的握住了我的手。一股暖流顿时在我伤感的心中漾开来。我没有抬头看那人是谁，我只是在想：以后，不知还会不会有人在我难过时用自己的手来温暖我孤寂的心！

接下来，我要代表全体毕业生致辞。我嘴里念着感谢老师三年来的辛苦培育心里却在想着如何面对那个即将来临的时刻，想着想着眼泪就不由自主的掉了下来，幸亏有镜片挡着，泪水不至于打湿发言词。可我的视线已经模糊了，根本看不清纸上写了些什么，喉咙也哽咽难言。我很想跑下台去，可还是忍住了。我摘下眼镜敷敷衍衍的念完了致辞就立刻跑下去了，泪水再次遮挡了我的视线，以至于我站到了别的班级的队伍里。

怀者伤感的心情送走了所有同学后，诺大的校园就只剩下我一个人了！我缓缓的走到草坪边坐下，心里想着小A去了兰州，小B去了山东，小C则更厉害，才初中毕业就去了深圳。想着这往日的同学都一个一个的越走越远，泪水一下又涌了上来

毕业时的分离

转眼六年过去了，就要从相间到离别。那校园里的一件件酸甜苦辣的事都历历在目。 虽说我是个插班生，和同学在一起的时光也只有三年。但在这三年里和同学一起度过的事以建立了我们深深的友谊，有了彼此的信任感。就这样分离，失去的不仅是同学，还是六十份友谊。 记得在三年级的时候我转来，对一切都那么陌生。陌生的环境；陌生的老师；陌生的同学。在班上，不敢主动跟同学讲话，上课不敢举手发言。是他们跟我交了朋友，是老师让我当了班干部，给我展现自己的机会。让我在班上不那么孤独，不在自卑。 现在站在这里和同学、老师挥手告别。是那么的不舍，那么的想念。 母校，我人生第一站到了。我的伙伴们再见了！

难忘的毕业典礼

今天我们全体六年级举行了一次难忘的毕业典礼。在两位小主持人的主持下吴校长给我们做了毕业典礼的致辞，肖主任公布了这一届毕业生的名单，家长委员会的会长也做了热情洋溢的发言。

随后跟随着大屏幕的播放我们回忆起了小学生活的时光。每看到一张照片，我们都会想起那时的我们。也就想起了那一次我们去欢乐谷春游的情景；也就想起了那一次在游泳池打水仗的情景；也就想起了那一次在拔河比赛中故意放手让别班同学摔倒的情景。一次次的欢笑，一次次的泪水，一次次的感动，一次次的悲伤也都在六年的时间里过去了。真是时光飞逝啊！

接着老师们和我们一起演唱了《感恩的心》。在悠扬的乐曲声中我看到舞台上平日威严的班主任今日跟着乐曲优雅的做起了动作，而且越跳越激动整首歌唱完的时候也像其他老师一样哭了起来，我知道，这是感动的泪水，这是不舍的泪水，这也是开心的泪水。肖主任的舞姿并不好看而且有点滑稽，但同学们都笑不起来，都非常激动。甚至很多同学都在偷偷的擦着眼泪。这一刻，我感动了，我的泪水也在眼睛里打转了。

是啊！六年啦！要走啦，都要离开啦，真是天下没有不散的宴席啊！再见了，同学们！再见了，朋友们！再见了，老师们！再见了，我亲爱的母校！

伊斯廷之诗（二）（2）

第二章《歌剧魅影》

2打探情报

卡雷愣了半天才反应过来自己不用找工作了，这是好事，毕竟明天这么一大群毕业生一起涌向帝都街头，找工作肯定不是件容易事。更何况卡小子很不起眼，很难从一群人中脱颖而出。不过，谁能告诉他深空队是干嘛的？

“这种问题就应该问我。”卡斯德拍着胸膛炫耀道，“谁不说我是一流的情报通，毕业以后说不定会进入帝都情报局，到时候想见兄弟可就难了。”

卡雷神色凝重地拍了拍他的肩膀：“先少吹了，快告诉我深空队是个啥玩意儿。”

“深空队嘛，简单。3年前伊莱特姐妹一起创立的打杂队，主要负责军队和皇室不便插手的事务，不过也靠接受平民的委托来赚外快。平日里的工作不太忙，现役队员有四位，除了你刚才见到的两姐妹以外还有一位女队员艾西和一个傲慢的小子维尔。说起来他们都是光之圣灵学院的毕业生。”卡斯德一脸得意的神情，样子好像在说“表扬我吧，表扬我吧”。

“毕业生？刚才那个小姑娘也是？”

“你连沙娜都不知道啊，她是我们学校有史以来最年轻的毕业生，12岁就毕业了。不过她和我们不一样，修的是谋略班。听说在一次演习中，她率领的学生部队和雷亚院长的部队打成平手了呢。”18岁的卡雷深深低下了头，沙娜毕业的时候他还没考进来呢。

“别叹气了，天才什么的几十年才出一个，你是无法和她比了，不过我的话还有可能。”卡斯德好心地安慰垂头丧气的同学，却很疑惑地发现对方看自己的眼神里包含着同情。

“能加入深空队对你而言也是件好事，毕竟像卡特你这样不求上进懒散悲观的家伙能这么快找到工作不容易啊。”卡斯德总结性地说，却发现对方的眼神里不光有同情还有愤怒。

“说我不求上进悲观懒散也就算了，为什么连名字都说错啊。大家同学三年，有到处八卦的闲工夫先把同学的名字记住啊。”

卡斯德调动所有面部肌肉挤出一个勉强的笑容：“我刚才开玩笑的，你不会当真了吧卡……卡雷拉斯。”

毫不留情地在同学的脑袋上痛砸的卡雷吐槽道：“还卡卡罗特呢？我是卡雷啊卡雷。”

“其实也怪不得别人啊，谁叫卡维同学你没什么存在感呢？”卡斯德一边揉着疼痛的脑袋一边抱怨。

“我都说过我叫卡雷了为什么又叫我卡维啊混蛋！”一向好脾气的卡雷同学终于暴走。

周围的同学们被喧闹声所吸引，都把视线投向正扭打在一起的两个家伙。

“喂，那个和卡斯德打击的是谁啊？没见过。”

“谁知道呢？估计是混进来的外校生吧。”

被同学的对话无情击败的卡雷终于不得不面对自己存在感很弱的问题，刚才那两个家伙明明是自己的同班同学诶。

院长室里，平日里不苟言笑的院长此刻却笑得相当灿烂。面对自己昔日的学生，老院长感慨万千。“柯莱雅，几年没见了，成熟多了。”

柯莱雅毫不客气地坐在沙发上回击：“老头子，你故意的吧，你才成熟。我可是还年轻着呢。”

老院长看到柯莱雅的样子不免苦笑：“还是想当年一样的我行我素啊，瞧瞧你妹妹多稳重。沙娜，哪天再来参加演习吧，被你这样的小姑娘击败我可是很没面子啊。”

“今天我们之所以回来发表演讲，已经很给你面子了吧。”柯莱雅的发言一向以犀利著称，“对了，刚才在学院看见一个不错的小伙子，分到我们队里去吧。叫什么来着，卡卡西是吧？”

“是卡雷，姐姐。”

“对，卡雷。老头子你告诉他三天后去队里报到。”

六年级，我来了

每年9月1日的开学典礼，在我眼里是一个重要的日子，因为那天我们即将迈入六年级的阶梯。

每过去一年，校园内就会有毕业生步入初中，从此他们终于可以变成一个初中生了；与此同时，又有一批新的学生步入小学，将在这里度过六年快乐的时光。而在六年级的教室里要坐上新的同学们，将有一批学生踏上六年级的毕业班，又有人在一年后步入初中了。是的，今年我有幸成为了即将步入毕业班的学生，这一年，我将不断地努力奋斗，改正自己的缺点，优化自己的优点，安排好自己的作息时间，上课认真听讲、积极举手发言、仔细完成作业等不在话下，我要让大家看到一个全新的自我！9月1日，我们的五年级结束了，学长学姐们的六年级结束了，学弟学妹们也将接受新的任务了。五年级的一切都深深印在我的脑海里，永远忘不了……六年级不好过，但我坚信：只要我有信心过好每一天，六年级就不会难！六年级是毕业班了啊。很难过了六年级就要舍下太多玩耍的时间，但是今天，我要骄傲地站在骄阳下宣誓：我是二十一世纪的希望，我一定会迎接六年级的来到，我绝不退缩！

六年级，我来了！永别了五年级的生活，六年级，我来了！

课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向课堂“改革”啦（原题《开学第一天》）

湖北省恩施市实验小学六（4）班 范玥红

今天开学了，同学们早早来到了教室，个个精神抖擞，三五个聚在一堆谈论着过年的趣事……

过了一会儿，老师来了，同学们都热情地打招呼。老师进门的第一句话就是：“教学改革开始了，我们的位子要有些变动。”这并不有什么奇怪的！每个学期都会调座位的。可老师下面的话可就太意外了：“我们把全班分为六人一个小组，小组学习，互相帮助。所以桌椅的摆放也会与以前不同。”

“不会吧，我们班要‘改革’了？”教室里一下子炸开了锅。我是又好奇又疑惑：“我们仅一个学期小学就毕业，怎么个改革法呢？”

“安静！我先把小组分出来。”老师一声令下就切入主题，“我把我们班的同学分为三类：阳光生，潜力生，上进生。”老师把这三类名单念了一遍。

“每个组六个同学，两个‘阳光生’，两个‘潜力生’，两个‘上进生’，‘阳光生’要帮助其他四个同学，‘潜力生’帮助‘上进生’，其他四个同学监督‘阳光生’，相邻的两个小组互相监督。”老师说到这里，我先前的疑惑没有了，想着想着，就有些兴奋了，这样的学习一定就多了些乐趣，学习积极性也就提高了。

这时，全班同学齐动员，人人动手，搬的搬桌子，搬的搬椅子，把原来的八列变为九列，三列为一大组，一大组中的两排为一小组。都各就各位后，老师就开始宣布新的学习方法：“不管是哪个科任老师。在一节课中只能讲12分钟，留24分钟让同学们在小组长和副小组长的带领下自主学习。”

老师接着说：“不光是我们班要这样，全校的班级都要这样做。这种方案先在我们学校实验，如果效果好，就会大力推广。”

这次“改革”让我感受到时代的进步，这个方案是真真实实地把课堂还给了学生。

第二节课就是语文课，学习的是老舍的《养花》。老师给我们点了几个重点，提了几个问题，说了预习方案，然后就是小组学习。

小组学习可热闹啦，我们组在分段的时候有了不同意见，有人说：“应该分为三大段，明显的是‘总分总’关系！”“不，应该分为四大段，你看，这儿跟第五段接不上，应该分开！”大家各抒己见。最后，该我们“阳光生”发表意见了：“这篇课文应该是‘总分总’的关系，你看……”我和组长各发表了意见，但还有两个同学不同意，我们又用理由说服了他们，最后终于达成一致意见：分为三大段，大家还讨论了段落大意。激烈的讨论持续了20几分钟后，老师让我们汇报学习成果，每个组都推举代表举手发言，他们一个个都信心满满。老师再不是“满堂灌”了，学生真正成了课堂的主人！

“铃铃……”下课铃声响了，一向严肃的李老师会心地笑了……

【点评】以下三篇同题作文，各有特点。本文选材新颖，真实、正面、积极，富有新闻性，不错！（邓德森荐评）

开学第一天 恩施市施州小学五年级 邵宇杰

时间过的真快啊!一晃，一个寒假就过去了，我们又来到了学校上课。

在昨天晚上我就很激动，盼望今天早点来到，我也好见见我的同学。

第二天早上，我六点钟就起床了，急忙跑到学校去见了我的老同学，一见面我们就集体拥抱了起来。张华问：“邵宇杰，昨天报名没看到你，我还以为你转学了呢。”我说：“没有，我只是把时间记错了，12点多钟才来报名。”

进了教室，我见多了几个新同学，他们好像很有吸引力，把所有同学都吸引过去了。有的人问他们叫什么名字，有的问他们的爱好，有的人问他们爱什么颜色，什么东西……突然老师进来了，大喊了几声：“安静、安静！”我们以为是同学在叫，理都没理。等老师到后面来拍了我们几下，我们才回到座位。

老师讲话了，讲了半天，都是一些提醒了几十遍问题，我们都听烦了，我就悄悄地和同位讲起游戏的事。20分钟过去了，老师终于说完了。

开始发书了，老师发书的时候，她正要把一本书给一个同学，老师一看那本是烂的，连忙把另外一个人的好书给了她了，原来那个同学是老师最喜欢的好同学呢！这时候有人开始向

明天，毕业的我

终于，我终于踏进了这里—毕业考试的考场。我的心跳地格外的快，不知是害怕，还是紧张，但要有勇气去面对。

回想起来，六个年头已经过去了，明天的我，已不再是小学生了，是一个初中生！想不到时间过得真快啊！开学报名到校园生活，一幕幕出先在我的眼前。考试过后，一切将会大不一样，想到这些，我的心久久不能平静下来，因为我将要毕业了！

运动场上的汗水，记录着我们的努力，记录着同学之间的友情；课下同学们的嬉戏声，不知又有什么故事包含在其中；课上同学们积极的发言，蕴藏着我们对知识的渴求；那一个个的大红奖章，是我们用努力换来的；还有···没想到，时间尽然过得飞快，转眼间，我将要毕业。

展望未来，也许我将会成为另一个莎士比亚，另一个拜伦，另一个大仲马···可是，我还是舍不得，舍不得离开母校，离开我最挤奶的老师，离开同窗六年的同学。我即将毕业，心中有太多太多的不舍，可再不舍又能怎么样呢？

明天，考试一结束，我将要毕业了！放下这些不舍，去迎接新的未来。即使我毕业了，但总有一天，我会和我的同学重逢，在同一片蓝天下自由地飞翔！

毕业典礼上的发言

毕业典礼上的发言尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天是个难忘的日子，对我们全体毕业生来说，更是一个铭记我心的日子。因为今天我们即将踏出新安江第一小学的校门，离开我们的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。能够在即将离开母校的时刻，与朝夕相处的老师、同学再次相聚在这个承载了我们太多美好回忆的校园里，我真是百感交集。斗转星移，花开花落，六年的小学生活就要划上圆满的句号，在我们全体毕业生即将踏上新的征途之际，我要向尊敬的老师、向亲爱的母校道声真诚的谢谢，向亲爱的同窗好友、也向我的学弟、学妹们道声：人生道路还很漫长，我们必须努力、再努力！回忆往事，一幕幕涌上心头，我们这群天真无邪的孩子们，为了共同的梦想，从不同的家庭走到一起来，步入了中心小学的校园。在母校慈爱的怀抱中，我们度过了六年美好而绚丽的时光；教室里铭刻下了我们求知的身影；球场上闪过我们飒爽的英姿；操场上回荡着我们训练时嘹亮的口号声；校园的树下留下了我们畅谈理想的诤诤誓言；还有老师那诲人不倦的叮咛和无尽的关爱……所有这此，都将变成我们美好的回忆。我们欣喜地发现，我们的母校正天天变得越来越漂亮。匆匆，太匆匆，这六年，这匆匆而过的二千一百九十多个日夜，它带走了我们的童年，却带不走我们留下的欢声笑语，带不走我们记下的酸甜苦辣，带不走我们在校园里洒下的太多的拼搏的汗水……在这里，让我对六年来默默关心我们的老师们道一声最崇高的谢意！尊敬的老师，为了教给我们做人的道理，你们推心置腹地循循善诱，让我们明善恶、辨是非；为了不让同学掉队，你们不惜花时间为我们补课。老师们，师恩难忘，再次地谢谢你们！在这里，我也想对多年的同窗好友说一句“海内存知己，天涯若比邻。”今后，我们可能不在同一个校园里、不在同一个班级内学习，但我们都有一颗永恒不变的上进心，未来的道路会有更多的荆棘、坎坷，我们没有退缩的权利，只要勇敢地做自己该做的事，我们就会描绘出不同的精彩人生。希望我们每个毕业生都能发自肺腑地说：今天我以母校为荣，明天母校将以我为荣！最后，让我们共同祝愿，我们的母校，培育出更艳的桃李芳天下，造就更多的栋梁兴中华！