中学作文:我发现我很勇敢800字(共10篇)

话题5：病

人生在世，谁也免不了生病。病可分两种：肉体上的和精神上的。人们对待病也有不同的态度：有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则置之不理......

请以“病”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。??

?[精彩构思]?

（一）看病

由俗语“病由心生”入手，编一则故事。?

小张在公车上遇到一位医生说他气色不好，可能是心脏有问题，还送他一张自己的名片。小张回家后觉得胸闷头晕、浑身无力，妻子问明情况后，虽然觉得怀疑，但仍然马上陪他到市中心医院做了全身检查，几天后结果出来说一切正常。小张不信，说误诊的事多了。于是妻子又陪小张按名片的地址去找那位医生。找到后却发现那诊所已被贴了封条，门上还有“庸医误人”的字迹。小张明白了，立刻觉得精神抖擞，浑身有使不完的劲。?

（二）感冒三日

从自己得病时的感受入手，写一篇记叙文。?

我得了流感，很严重，只好请假在家休息几天。虽然吃了药，可仍然头晕鼻塞，脚底虚浮，连平日爱吃的饭、爱玩的游戏、爱听的音乐都不能让我打起精神。平日让我讨厌的学校，课堂这时是那么可爱，我多想和同学们一起坐在教室里听可爱的老师讲那可爱的课呀!这时我才意识到健康的重要和生活的美好，并暗下决心，以后一定要好好锻炼身体，充实地度过每一天。?

（三）爱如潮水

采用日记体的形式，通过患有肾病的中学生王芹的日记体现“一方有难，八方支援”的社会公德。?

3月7日自从妈妈决定为我换肾后，她就开始张罗着借钱，因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的。

3月10日妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后，立刻收到无数好心人的捐款。今天妈妈联系好医院，过几天就要动手术了。真是多亏了那些好心人!

5月10日手术进行得很顺利，如今我能自由活动了。这一切要感谢妈妈那伟大的母爱，更要感谢那些帮助我们的人!?

（四）局长生病之后

转换视角，从小保姆阿玲的视角来看张局长两次生病时的不同境遇，由此反映社会上普遍存在的势利心态。?

张局长今天从医院回来后精神很差，一直昏昏沉沉的，但却不见有人来看望他。去年他还在任上的时候，得过一次重感冒，许多人都来看望他，多得连我都觉得夸张了。现在倒好，真病了--听说是肝癌晚期，却很少见有人来探病，这人们也未免太势利了吧!

那一次，我懂得了勇敢

临泽县鸭暖中学八年级（2）班张燕

那一次，它来的很突然，让人们来不及防备；那一次，它来的很汹涌，让人来不急思考；那一次，他们来的很及时，来的很坚决。那一次，我清楚的记得，他们的名字叫“中国人”......

——题记

五一二大地震发生的第二天，四川就涌现出了许许多多熟悉的身影，那是来自我们五湖四海的兄弟姐妹们，那全是勇敢的人的身影！一辆辆抗震救灾的车子排成了一条条长龙，一条条长龙又在争先恐后地向震中地区急驰而去；一箱箱的救灾物资在源源不断地涌向最需要它们的地方，涌向最需要它们的人群......

解放军战士是英雄的代名词，他们不远千里来到救援的第一线，已经是疲惫不堪，却还要翻山越岭苦苦搜寻那还有一丝生气的活人，实施一次又一次的救援活动，为每一个在黑暗中苦苦挣扎的人带去光明......也许并不是每一个战士都是勇敢的人，但至少他们是！

人民教师是英雄的代名词，他们在第一时间里让学生们镇静下来，在第一时间里组织起学生们有规模的转移到安全的地方！而他们自己，有的随着来势汹涌的地震去了；有的，幸运的活了下来。但，剩下的一条腿，已经不能承担整个身体的重量了......也许并不是每一个老师都是勇敢的人，但至少他们是！

所有的志愿者都是英雄的代名词，他们并没有任何的职责要求他们来做这些事情，但是他们来了，为了自己不认识的人而来，为了与自己没有关系的生命而来，冒着余震的危险做着对自己毫无好处的事......也许不是每一个人都有这种敢于担负民族责任的勇气，但至少他们有！

在地震中幸存下来的“抗震救灾英雄少年”候选人林浩是英雄的代名词，他在被埋废墟时，带领同学一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，他立即把同学背到安全地带。紧接着，他又一次返回废墟，救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给他检查完身体后，他拒绝救助站人员帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。他才只有9岁！是“四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生”！从他的身上我看到的是勇气！

......

五二一大地震渐渐离我们远去，但他终究会留在我的心中，因为太多太多的人使我难受，因为太多太多的人使我感动......

为什么我的眼里常含泪水？因为在那一次！在英雄的中国人民身上！我懂得了勇敢！

指导教师陈建华

(责任编辑：齐老师)

初二学生作文：成长是一种美丽的痛

“钢是在烈火里燃烧，高度冷却中形成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气”

——题记

一粒种子要经历多少风雨，才能长成浓郁的绿荫？一颗珍珠要酝酿多少岁月，才能发出夺目的光辉？一段铁路要经过多少燃烧冷却，才能炼成坚固的钢？一个国家要走过多少沧桑，才能傲立在世界东方？

成长是一种美丽的痛。

前些日子，拜读了奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》，才忽然醒悟：原来，成长可以是一种美丽的痛。保尔·柯察金是书中塑造的最为成功的共产主义战士形象。他懂得想要推翻旧世界，必须成为“勇敢坚强的阶级兄弟”和“坚决斗争的钢铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到：一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。也许保尔本身就是一个奇迹，他的成长就是奇迹的见证。

保尔的成长意味着钢铁在锻造，一只鸟的重生则意味着生命在坚强。雪灾那一年，钢走下公交车的我，突然发现前面不远处有一团黑乎乎的东西。走近一看，是一只鸟，是一只不算可爱漂亮叫不上名的鸡，也学是天太冷，它早已失去了生机，处于怜悯，我把它带回家。，家里没有人照顾它，我也要上学，只有晚上回来可以看一会。它还很小，貌似刚会飞的样子，瘦弱的身躯根本抵抗不了风雪的袭击。它暂时“住”在阳台上，有充足的水和面包屑，可每次回来，地上都会出现几根羽毛，天天如此。我不禁心生疑惑？难道他也要换毛？一个周末，我悄悄躲在阳台的门旁，只见小鸟扑？着翅膀，一会向前冲去，一会来了个90度转弯，空间太小，难免磕磕碰碰，羽毛便向雪一样飘了起来。原来鸟儿的飞翔也是要用疼痛去兑换的，它最终还是飞翔在了雪后的蓝天。

我的祖国啊，你就像那保尔·柯察金，像那雏鸟，不断成长，不断努力，终于战胜风雪，看到了阳光。你的成长是艰辛的，是三年内战，是两万五千里长征；你的成长是疼痛的，十南方风雪灾害，是5.12汶川大地震……，但是你挺了过来，臂膀更加结实，脊梁更加硬挺！

经过那美丽的痛，保尔长大了，雏鸟学会了飞翔，锻炼成了钢。祖国，你傲立在了世界的东方！

常州市河海中学八（3）班周静怡

中考语文作文应试技巧：真切技巧

知识要点：1、写作文时，应做到说真话、诉真情。2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

考试说明：中考作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

（4）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（5）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（6）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

[12-1]家庭给了我

要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。

导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。

1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。

2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。

3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。

[12-2]今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。

要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600-900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。

导思：这是一篇半命题作文。

1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。

3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。

4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。

勇敢奔跑勇敢超越

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是我带上一把佩剑，把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。昔日我骑卸赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟。花开不并百花丛，独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死，何曾吹落北风中。我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被远兵的罗网网住。我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年，我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是在奔向我人生的另一处归鸿：大丈夫志在军营。可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心！所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光剑影又有何畏惧。今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信念，驰骋人生了。箫声吹得人哀怨，但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生！燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨跃——意志，应该在残酷和无情中超强。生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈要求。勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨跃。掬水留香有时候我们会像小孩痴迷一件玩具一样，朝着自己的梦想奔跑，看着美丽的光球，不停地加速，到眼前才发现那原是海市蜃楼。于是后悔了，后悔在跑的过程中推动了欣赏风景的机会，想要折身返回，却发现风景已逝，无可挽回。其实，人在跑的时候，不要只顾着深邃的蓝天，我们的脚下还有广袤的大地。在人生起跑线上，每一个人都会有一个起点，也会有一个终点。快乐的人在奔跑的过程中会享受沿途的娱乐。抱怨命运的人，在奔跑的过程中会丧失那一份信念，最终无功而返。曾在《感动中学生的一百篇故事》中看到过这样一个故事。十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑得飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动得流下眼泪。其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。在高考前夕，每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，不甘心落后，争先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然间一个同学说了一句话：我们是被线羁绊的风筝。一瞬间，所有的同学都清醒了。原来，我们在奔跑的过程中除了竞争，还有那么多纯洁的友谊。很多时候，我们只考虑自身。在跑的过程中根本不会顾及他人，其实，很多人只是无心，面对残酷的生存竞争，每个人都没有理由——选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都抛在脑后。其实，我们可以换种方式跑，带着快乐向前跑，带着感恩向前跑，带着一颗单纯的心向前跑，也许我们会跑到“天堂”，看到天堂的颜色。天堂是什么颜色，你看到了什么，又没看到什么，我并不清楚，也许重新出发，跑在生命之途中，你会在不经意中看到天堂的颜色。

我走向中学，我走向天堂

云是悠然的天空里纯洁的天使，守望着世界。站在云端看见一切都是梦幻。现实而又遥不可及。就像在眼前而又无法亲手触摸。我感觉到了气息，它在呼吸，把自己的内心发泄出来。看见人间一切的坎坷路途，磕磕绊绊，没有一帆风顺的世界，只有越过险关。整理自己的背包上路吧，告诉自己要勇敢。伤心过，落泪过，风雨都走过，什么没有经历过。原来现实是这么残酷，可是人总是要走下去的，是没有任何的办法去改变。接受现实吧，就算它太不理想。有一个词语在我的脑海里闪现：虚伪。什么都是空虚吗？我们学习过一首诗：“死去元知万事空”，难道世事都是空虚吗？沉浮的世界里，迷茫的我迷失了方向。人生的道路，很长，人的一生结束了，也许也走不完漫长的路。天上的鸟儿飞去，留下长长的痕迹。飞鸟划空，生命的重生。花儿死了，我把它拔去，却意外地发现在它身下，几株幼小的小苗正在成长着，露珠滴答滴答地滚动着，啊，我想到了一个词语：重生。虚伪是虚伪，我们可以拨开它！重生的生命是最精彩的。不要把自己遗忘在虚伪的背后。重生的火焰正在悄然地燃起，生命的灯光照亮着世界。希望~~梦想~不是虚拟。世界是属于我们的，是我们创造了世界。虚伪和迷离就让它过去吧，我们需要展现真实的自己。不怕坎坷，我只要勇气。光明的大门在我的眼前，梦想在不远的前方。中学和辛苦一起搭配，我想中学也可以和快乐搭配。认识更多的朋友，让自己获得更多的情谊，学习更多的知识。站在中学的门口，我们走进了天堂还是地狱，需要你自己去抉择。我选择天堂。我走进中学，我走向了天堂。你的梦想就在远方亲爱的朋友相信自己勇敢飞翔吧虚伪的背后才是真实的你让我们沐浴阳光雨露获得崭新的重生把自己的翅膀展开飞翔浩瀚的蓝天我的中学生活就在我的前方我努力飞翔我要到达幸福的终点线呵，中学，我来了！ ——后记—— 我即将成为一名七年级的学生，从小学跨入中学。大家都说，中学很辛苦，我想，就把它当成人生中的一次考验吧，我可以逃避，但是我不能够放弃，我为初一的自己加油，我对自己的未来充满着无限的憧憬！加油！微微雪！胜利就在你的眼前！

我的高三，我的勇敢长大

“青春，犹如悬在头顶的滴瓶，看着里面的液体消失殆尽，却无能为力”这大概就是高三旅途的真实感悟了。

夏天，一度是我最热爱的季节，热爱她的宽厚与辽阔，而今昔这夏走秋凉的时季，我们却遭遇高三，但我们很清楚的知道，这并非只是在高二的教室牌下面加上一横那么简单。

时间依旧例行公事的翻飞，主教学楼前一大排的凤凰木还摇着浓郁的粉绿的时候，我正倚在小雨飘渺的窗台上怀着莫名的晕眩与不安开始盘算着正在经历着的高三。过去的时光像倒带的老唱片，走啊走啊，渐行渐远……高一、高二轮廓鲜明的叛逆与张扬，一下子就被高考的门槛磨去了棱角。有的人还在感叹花开花落、云卷云舒，有的人还在歌颂青春的忧伤难以自拔，有的人还在浮夸的高谈自己神通广大的逃课本领……然而，高三却呼啸而至，很明显，高三的烦恼也是。

不管你是正视也好，漠然也罢，渐渐地，你会发现下课追逐与走廊校道的同学少了，转而在空荡的教室埋头验算，课堂上打瞌睡走神的同学少了，转而聚精凝神于各老师的复习笔记，生怕遗漏掉丝毫微小的知识。我们不再那么狂热的迷恋肥皂剧里的形形色色，不再执着与虚假空间游戏里的亦真亦假，不在怦然心动于楼梯转角用心打造的不期而遇……而这么多的悄然无息的变化，并不为社会价值，并不为亲朋期待，并不为盲目的文凭主义，而仅仅是为了那份“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，仅为了那份明朗而远大的梦想。

我也一下子了悟，好多负面的东西必须得要放下了。比如，必须得要学会放下同学关系相处的不和，情感的小纠葛；放下生活不如意的惆怅；梦想不明的蹒跚；放下青春懵懂的小说，取而代之的该是指代方位的东南西北以及盛衰更迭的宋元明清。

可有的时候，我们是会抗争的，在暗无天日看不到未来的时候，在沉闷无力透不过气的时候，总会有那么几位个性夺目的同学不顾一切的对着万恶的中国式教育肆意抨击一番，破口大骂那不知被几代人背得滚瓜烂熟的书本。在挤出闲暇抱怨之后，我们能做的依旧只能是默然接受，毕竟，除了风雨兼程，我们别无他选。其实，我们心里比谁都还要明白的，关于高三，我们都感同身受地痛并历经着快乐。

雨停下以后，那透过枝桠挣脱的明亮，踏着无怨无悔的音律，再含苞之时，纷纷登场，我仿佛瞥见了一支以青春以热血跳出的飞扬之舞。

我要以最温热的青春献给下一年夏天的六月。

我的高三，我得勇敢的长大。

饶平县第四中学高三:谢彩霞

中考作文得分点完全解密之三：内容

1.得分点概述新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？再来看2005年全国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大。如湖北黄冈市：内容17分，语言16分，结构12分，书写5分；安徽省：内容30分，表达25分；山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分。从以上省市的评分项目及分值来看，我们注意到，“内容”极其重要，决不可忽视。中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。 2.得分点策略怎样才能让内容“充实”起来呢？招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。 “说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 “不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。 “点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。 (选自2005年杭州市中考满分作文《走在历史的画廊里》) 上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场；君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌挺挺胸面对敌人的枪口慷慨就义…… 他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青！上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容也就显得更充实。 3.失分会诊不同的文体，其内容上的失分形式不尽相同，下面分别说明。记叙文(包括童话、寓言、故事新编)：只是简单叙事，没有具体过程。叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。可是许多同学写的文章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体、不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。议论文(包括议论性散文)：空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。造成这种情况的原因很简单，记忆的材料太少，肚子里没有“货”，只好空谈了。也有另外一种情况，有的同学喜欢举一些“我的同学”、“我的邻居”一类的事例，这些例子由于缺乏典型性，虽然勉强算得上有“内容”，但离“内容充实”就差得远了。 4.提升要诀写记叙文请你记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感人。写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。

勇敢奔跑，勇敢超越(转载)

人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是我带上一把佩剑，把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。昔日我骑卸赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟。花开不并百花丛，独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死，何曾吹落北风中。我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被远兵的罗网网住。我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年，我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是在奔向我人生的另一处归鸿：大丈夫志在军营。可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心！所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光剑影又有何畏惧。今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信念，驰骋人生了。箫声吹得人哀怨，但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生！燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨跃——意志，应该在残酷和无情中超强。生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈要求。勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨跃。掬水留香有时候我们会像小孩痴迷一件玩具一样，朝着自己的梦想奔跑，看着美丽的光球，不停地加速，到眼前才发现那原是海市蜃楼。于是后悔了，后悔在跑的过程中推动了欣赏风景的机会，想要折身返回，却发现风景已逝，无可挽回。其实，人在跑的时候，不要只顾着深邃的蓝天，我们的脚下还有广袤的大地。在人生起跑线上，每一个人都会有一个起点，也会有一个终点。快乐的人在奔跑的过程中会享受沿途的娱乐。抱怨命运的人，在奔跑的过程中会丧失那一份信念，最终无功而返。曾在《感动中学生的一百篇故事》中看到过这样一个故事。十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑得飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动得流下眼泪。其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。在高考前夕，每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，不甘心落后，争先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然间一个同学说了一句话：我们是被线羁绊的风筝。一瞬间，所有的同学都清醒了。原来，我们在奔跑的过程中除了竞争，还有那么多纯洁的友谊。很多时候，我们只考虑自身。在跑的过程中根本不会顾及他人，其实，很多人只是无心，面对残酷的生存竞争，每个人都没有理由——选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都抛在脑后。其实，我们可以换种方式跑，带着快乐向前跑，带着感恩向前跑，带着一颗单纯的心向前跑，也许我们会跑到“天堂”，看到天堂的颜色。天堂是什么颜色，你看到了什么，又没看到什么，我并不清楚，也许重新出发，跑在生命之途中，你会在不经意中看到天堂的颜色。

古人不远：我喜欢的历史人物

古人不远：我喜欢的历史人物现在网络上很流行一个名词叫：追星族。我也是其中的一个，不过，我所仰慕的不是舞台上接受闪耀的追光灯和观众的疯狂的欢呼的明星。他在历史的长河中，闪烁着璀燦的光芒。他是中国著名的诗人，文学家和散文家。在那个时代，他是创造了奇迹的烟花，在人们心中永远灿烂地绽放！他就是不为五斗米折腰的陶渊明。其实，我早就开始接触他的作品，像《移居》其中的“过门更相呼，有酒斟酌之。”让我真真切切地感受到了人与人融洽的友好关系，将人间的温情表现得淋漓尽致。从中看到了对生活的憧憬和希望,能从一个人的诗中读出奋斗的激情，这是一个多么高的境界!又比如，《桃花源记.》中寄托着当时人们内心强烈的渴望和美好的追求。有些诗人写的只是自己的遭遇，自己的处境，来宣泄自己内心的抑郁之情。但是，陶渊明却用他的笔亲自构勒出人们的内心世界，这又是一番怎样的高洁志趣？《五柳先生传》让我看到了一个真实的陶渊明，他率真，喜欢喝酒，每次受到别人的邀请，就去喝个畅快，毫不做作。他随性，在不能遮风不能挡太阳的居室仍快乐的生活着。他高尚，在文章中寄托灵魂，是他最大的满足。他好学，每次在书中找到了共鸣，便忘了吃饭。但他读书为了只求精神上得到安慰，不要求任何物质上的回报，精神上的愉悦才是他所追求的一切。敢于在文章中做到如此坦坦荡荡，在当时又有几人？有人说很难读懂他，不知道他到底是怎样的人。但在我眼里，他是一个很简单的普通人，只是比别人多了一份特殊的追求，一种美好的理想，一个高洁的灵魂。每个人的心中都有一个角落，那里放着的是对一个人神圣的敬仰，然后渐渐地转化为一种动力，足以去勇敢地追逐梦想，即使，那是一个很遥远的梦。我会永远坚持着我的信仰，也永远相信陶渊明，他是一个非凡的历史人物，虽然，他已离开了我们，但他的超逸潇洒，追求自由会一直鼓励着我，为自己的理想奋斗，就是在靠进梦，在这过程中，千万不能放弃，即使，别人不看好的目光让你感到很累，即使这样，你也不能放弃，你要相信，自己可以实现这华丽的逆转，会借助振起的翅膀搏击天空，看到广阔的世界，最终，你一定会成功!只要你用心去读他，你就会发现，他其实离你很近很近。温岭市泽国镇第二中学初二（五）班林升

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