今天下午第三节课是体育课，是我们最喜欢的一节课。正老师让我们大家自由活动。我先跟男孩子玩捉人的游戏。玩着玩着，我觉得没意思。我又去跟女孩子玩“钻山洞”的游戏。两个人先用手臂架起一座“山”，然后我们从山下钻过去。等那两个人说：“倒”，“山”就倒了。如果这个人没跑出去，就会被“山”压住，这个人就来做“山”。不知不觉，下课铃声就响了。我觉得这个游戏太好玩了！

名师点评：本文篇幅简短，语句简洁，但足以体现出“开心”这一主题。写作对于二年级的小朋友来说，只要对其感兴趣，乐于通过写作表达自己对周围事物的感想和认识，就已经非常棒了！老师希望你能继续练笔，期待你的下回作品，加油哦！

（快乐学堂特聘教师：聂老师） 2010-10-21 9:25:09

我与老师的『3』次对视

持续一周，我发现了我竟与老师有过3次对视，那情景简直是……咿呀，不要浪费大家的精华时间啦，开始写下去咯！

1：与英语老师地郁闷

时间：上午第三节课

地点：教室啦

我的同桌罗永春和冯涣鹏在课堂上为一点小事打起了“地道战”，身为小组长的我没有管理，直至于问题出现极度严重。火眼睛睛滴MRS 梁发现了，责备了他们几句，叫罗永春和我一起钻研作业，我同桌很”奸笑“着说：”老师，我不用做，她太聪明了。”搞得老师皱着眉头地看着我，我也怯怯地看着老师，我同桌则继续开战……

对视结果：全班同学仰头大笑 人身伤害：老师对我有“极度深刻“的印象

感想：我想拿旧金山来砸我同桌

2：与老班对视

时间：下午第四节课

似懂非懂地听着朱自清爷爷的《匆匆》，老班叫我们练读，我们练完之后，老班就开始搜索读书人选，（俺们背地里说：这是选囚犯杀无赦！）突然，老班以迅雷不及掩耳之势把搜索结果落在了我身上，我顿时感觉到“脖子上架着金光闪闪的大刀”，套着“漂亮的麻花大绳圈，脚下踩着百吨的圆滚滚可爱无敌大炸弹”。我愣了一下，支支吾吾地说：“吾…不…不敢……读！”老班用CONG满期待而且超可怜滴眼神望着偶，吾只好读了下去……

对视结果：下课后同学对我狂吼：刚才，你谋我们地财害我们地命，赔偿精神损失费、医院挂号费、时间损失…

人身伤害：丢了面子

感想：同学，说不好的：你怎么那么拽

3：与体育老师对视

时间：最后一节课

我站得笔直，为的是早点下课；我跑得最快，为的是早点写完“大山”（高如峨眉山的作业）；我不说话，为的是早点放学。看吾表现的那么那么……（省略N+1个那么）好，老师无数次打量了我，最终神情激动地叫我跳远。我自信地迈出了一大步，一咬牙，一跺脚，一摆手，蹭地一跳。同学们瞪大了眼珠，老师则立即宣布下课。嘿嘿，你猜猜结果，摔跤？NO NO NO！

对视结果：跳得好远，连我都不敢相信，受到了老师同学们高分贝的称赞和欢呼

人身伤害：飘到天上掉下来鲁 感想：嘿嘿，不好意思啦

唉，俺以后再也不要跟老师对视了。绝对啦，不骗你啦，你怎么不信呢！周 COM，你信吗？

快乐的一天

快乐的一件事今天，我们第二节课讲画杨桃，第四节课时体育课，我们听说周老师要把体育课换车语文课专门给同学分杨桃吃，可是有的男同学却想上体育课，大家争论不休，正在这时间周老师来了，有的男孩子说：“语文课？”周老师说：“想上体育课的站到讲台上来。”同学们谁也不愿意第一个上，周老师又说：“老师不批评你们，没事。”然后几个男孩子一个接一个上了讲台，老师又让讲台上的同学和坐在座位上的同学比较英语分数，老师先让90分或90分以上的同学跨一步和举手，接着老师又让80分或80分以上的同学跨一步和举手，老师让他们说感想，他们都说没有，忽然所以的同学都惭愧的跑下讲台，周老师问他们为什么，他们谁也不说，周老师说：“张龙你是体育班长，你先说。”张龙吞吞吐吐的说不出话来，老师问道：“应不应该给留下来的同学先吃，然后再给上体育的同学吃。”一个个同学都没有和周老师想到一块，周老师叫起张龙，张龙说：“不应该因为留下来的同学勤奋学习，上体育课的同学知错就改，”老师说：“太棒了。“给你切一块最大的吃，周老师让几个同学把郭欣宇的小刀洗干净，周老师开始切杨桃了，有点同学流下了口水，有的同学目不转睛的盯着杨桃，杨桃终于分完了，周老师先给第一大组喂杨桃，同学们的小嘴一个接着一个的张开，周老师都给喂完了。我们真高兴啊！周老师还是第一次给我们喂杨桃呢！通过这次吃杨桃，我懂得了我们应该勤奋好学，不应该贪玩。指导老师：周俊秀

游戏危害

作者：田娇 这是一个真实的故事。 去年兰州的一位母亲向笔者哭诉：她的孩子曾是兰州一所重点中学的学生，上初一时还是班上的“三好学生”，上到初二时开始在同伴的怂恿下钻进电子游戏厅，结果这一进去就上瘾了，白天逃课，晚上“加班”，学习成绩一落千丈。可恨的是这家游戏厅还带有赌博性质，孩子偷出家里的钱去赌，输了又偷，被家人发现，打了一顿，他便去拦路抢劫别人的钱财，走上了犯罪道路……应该说这位母亲的哭诉很有代表性——电子游戏已经成为了儿童的杀手。 看完后，我们又何感想，这不说谁都会明白。 现在的电子游戏对孩子来说是一种被动的游戏。过去孩子们玩的汽艇、模型飞机、积木等都是孩子们自己动手组装甚至自己制造的，有的能在空中飞行，有的在水中流动，孩子们非常喜爱，也很能培养孩子的动手操作能力和探索精神。而现在的电子游戏都是现成的机械产品，怎样处理机械信号成了孩子们感兴趣的内容，孩子完全不知道机械内部的构造，只是以一个小小的模块为对手，并被这个模块发出的信号所左右。所以这种游戏方法极为被动，对孩子的智力发展和动手能力发展毫无益处（专家观点）。 下面的资料是关于家长必须重视孩子迷恋电子游戏机的问题。 （1）家长最好不要给孩子购买电子游戏机，对于学校周围及家属区周围的电子游 戏厅，应加以监督，如发现其允许未成年人入内或暴力、色情游戏内容或从事赌博活动，应积极 向有关部门举报。 （2）家长应对孩子晓之以理，讲明迷恋电子游戏的危害，引起孩子思想上的警惕。 如果孩子已经迷恋上了电子游戏，也不能采取过激措施打骂孩子，应让其暂时断绝与那些“游戏哥儿们”的来往，转移其注意力。 （3）家长在向孩子讲明电子游戏危害的同时，可积极引导孩子发展健康向上的兴 趣爱好。如和孩子一起集邮、集火花、集商标，和孩子一起学习书法、绘画，积极参加体育活动，养花种草，搞小发明、小制作，利用节假日外出旅游等。让孩子的兴趣转到健康、积极的活动上来，从而走出迷恋电子游戏的误区。 这不仅是家长的问题，身为当事人的我们更因该注意，不要让游戏毁了我们。

我的履历表

大家好！本小姐芳名陈玉洁，性别嘛，和妈妈一样，已开心度过12个儿童节。我一口气能吃下100个馒头，是指旺仔小馒头；我画画特“棒”，作品常被同学们称为“四不象”；我的歌声十分“动听”，一展示，足以让所有人口吐白沫，四脚抽筋。

我长相一般般，身高不高不矮，样子不乖不丑，皮肤不白不黑，头发不长不短，身材不胖不瘦，脑袋不大不小，大腿不粗不细......

我很爱笑，而且笑声很独特，不知是什么声音，大得能震破耳膜，说是猪叫不是，说是狗叫不像，反正笑声中好像夹着哭声，又仿佛哭声中带着笑。父母、老师、同学、朋友劝告过的次数可打破吉尼斯记录了，但我不但不改，而且越犯越严重，我也不想呀，但就是记不住，你想吧，我这样笑了12年，能够改过来吗？他们也不替我想一想，真是讨厌死了。另外我的笑姿也是十分夸张，笑得直不起要已经有N次，笑得满地打滚大约是一星期一次，笑得口吐白沫大约一个月一次。唉！真不知道我这个恶习要什么时候才能改正呀？

我是一个假小子，打我一从老妈的肚子里生出来的时候，我没会走路就回跳绳、跑步了，一个天生的体育健将，我来到这世界，就是为了当一名出色的体育运动员，不然还不如来到这个世界。对了，我最近在学打乒乓球，如果在坐有什么乒乓球高手，请多指教哟！小弟见过师傅了！

告诉你一个秘密，可千万别跟别人说哟，我还有一个梦想，就是当一名作家，因为我认为写作是一种快乐，是一种享受，把自己的感想发挥在纸上，表达出来，的确十分美妙。

我还有一个致命弱点，就是粗心大意。有N次考试，我本来是十拿九稳考100分的，但因粗心这个坏毛病是我与100分无缘，这使我痛不欲声、伤心透底、彻底绝望......（有点夸张）。唉！我的粗心大好兄弟，你什么时候才能离开我呀？我好想好想细心好姐妹，你不知道我为你付出了好多，挨了好多骂、打。55555.....

这就是我，独一无二的我，如果你想认识我，我的QQ是：694907308。拜拜！

中国的驯化基地

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我有个从泰国回来的朋友，带了一些泰国电视广告视频，我看了以后感觉创意十足，幽默而乐观，写实场面占大多数，看镜头中皮肤黝黑白齿张露的泰国人，我就感到“国家地理”的特色与魅力，又乡下又纯朴，都有着灿烂的笑容。

相反我发现国内的电视广告，包括香港和台湾，基本上都是始终如一的理想家庭理想社会理想人生的模式的复刻版，角色都有着高尚的职业，标准的笑容，漂亮的小孩和英俊的狗……仿佛我们中国人民的生活水平已经赶超美国，整容技术已经普遍飞入寻常百姓家。

而真正的事实是，目前我国相当大部分的人群的生活模式的水平是比不上坐在政府大楼里的狗的。而相当一小部分人群的生活模式的水平甚至连守门口的狗都不如。

我们中国人做人做事凡人凡事讲究一个一成不变的标准，一个恒久不变的模式，乐于将接触到的所有人与所有事都往自我设立的固定框架里硬套，于是常常遇到无法与自我框架相重合的事物，一旦遇见就立刻全力抵制极力封杀，但往往表现得无能为力，结果就是弄得自己痛苦不堪。

我们将此现象称作“模式化”。简单点说就是，一个傻B硬去搞一件傻B的事情，最后搞到大脑如同电脑死机。

前一段时间我们具体什么考试我忘了，我们的语文老师曾出过一道议论作文题目，大概参考内容就是：面对同一节画同一个苹果的美术课，中国学生按照老师提供的标准画得相形相似，而外国学生画出来的内容形式却五花八门，像梨子的，像鸡蛋的，像飞机的，像航母的……当时我一看，感到正中下怀信心大增，洋洋洒洒地写满了一张试卷，从中国人人格的“模式化”的弊端阐述到中国教育制度的封建残余的劣根性，从爱因斯坦的科学精神演绎到孔夫子与老夫子的内在联系……

后来的结果告诉我，非常不幸的是，我没揣摩明白出题人的想法。

因为我的语文老师后来向我透露她的真实想法：我们要从中国式的教育中看出优点来，我们是过来人，我们把我们的阅历和经验传授给你们，我们的绝对是正确的，可以让你们少走许多弯路……

我相信只要我一字不漏照搬此模式，我的作文就接近满分了，尽管我的病句和错别字比你多。

我再举一个例子，假设我的老师再给我们出一个作文题目，参考内容为（新华网，×年×月×日）在×××国际手拉手儿童体育运动马拉松长跑比赛中，日本儿童表现出了勇于攀登顽强斗争的奋斗精神，而中国儿童却表现了身体素质不支，精神气馁与懦弱，中途退出比赛。请你就此自拟题目写一篇800字作文。

我不知道你们作何感想，但我当时的第一真实想法就是：这小日本毛孩真他妈能跑。

你的第一真实想法可能是，这毛孩他妈都是怎么教的啊。

不过不行，全部都属于偏题。

偏题的意思就是说，你不应该这么想。

说穿了就是，你想的和我想的不一样，你的作文就不是好作文。

我们有理由相信，绝大多数人的撒谎体验都是从应试作文开始的，并且比较痛苦，因为凑故事字数无比痛苦的同时居然还要像按摩女一样观言察色考虑对方舒服不舒服。

应试作文其实就是应试制度的妓女。

所以我建议从今以后，我们的应试作文应该顺应潮流取消评分制，取而代之一言盖之，诸如“顺我者生”、“符合大纲”、“相差不远”、“正合我意”、“心有灵犀”、“逆我者亡”等等。

我认为在任何一个时代任何一项事业的领域内，所有的适用于当时当代的理论，思维，逻辑，知识，观念和经验都是无法一成不变的，都会随着社会进步的大潮而顺流发展，科学的进步也是一个理论推翻理论，权威推翻权威的过程，有可能你今天奉为真理的东西，明天就会落后被淘汰了。

所以说强制性把一个人往自我设定的框架中镶嵌，这样做的后果往往就是大家都想与别人不一样，结果大家都是一个样了。我们要认识到，一个民族独立自主的创新能力，才是推动一个社会进步的不竭的源泉。

凭什么你不行人家比你行，就凭你死了以后有无数人可以代替你。

回想小学的读书生涯，每年暑假我的暑假见闻都是：知了在树上叫，暑假来了。后来我的小学语文老师批评我，原因是我的作文不符合开头交代时间的作文准则。

我的“冤案”记

今年是猪年，我的厄运年。不信？你就看看俺被冤枉成什么样子吧！

事件一：数学作业被冤。被冤者我。冤人者：刘老师

冤枉指数：

今天早上，上数学课时，刘老师说下一节课有秘密测试。可把大家吓坏了，因为他们以为测试=考试。所以大家马上翻开书看，认真复习。而我例外，因为我认为测试不等于考试工，所以没当一回事儿。（小朋友可不能学我哟）

事情果真不出我所料，原来只是做习题而以。

“哗哗――”没过几分钟，我就把习题做完了，只是有一道题没把握。刘我就跑去问刘老师，老师说填25、125。“硪硪、、、、、、、”我以一副呆呆的样子把本子交了上。

我以为本子在刘老师的“神盯法”下能光荣的得一个“优”。谁知道它们东不错西不错，偏偏错的就是刘老师给我讲的那道题。我看了，立刻去找刘老师对质。刘老师陪着笑脸说：“对不起，讲错了。”

我好冤呀！

事件二：体育作业。被冤者我。冤人者：杨老师。

冤枉指数：

上周，杨老师让我们练习乒乓不落地对 打50个，这周检查。

开始我还好好的，可后来手总是痒痒的。我强忍着。终于，在打到41个时，我力不从心，终于扔了拍子去抓痒了。

“代卓君，重打100个！”“啊！”

我真冤呀！

事件三：语文作业。被冤者我，冤人者冉老师！

冤枉指数

一天清早，老师叫我去办公室，说“你怎么没做作业呢？重写！”说完一个叉打在了作文本上。

我自言自语道：咦，我咋没做作业呢？仔细一看――原来是我一下心急，翻了两页。作文就在下页，嗳，害我得了个大洋叉。

感想：

猪年，求您赶快回天堂去当你的“天蓬元帅”吧！要不我就要惨死了。

打“赌”的代价

陕西省南郑县周家坪城关一中八（2）班 秦雪枫

想象一下，如果在一个烈日炎炎的中午，你头顶着太阳，脚踏着热浪，你会有何感想呢？

中午，太阳无情地炽烤着大地，我们班正在操场上体育课——自由活动。我和刘XX还有几位同学一起坐在大树下“避阳”。突然听见刘XX说道：“唉，又快考试了，我平时成绩总低于90分，这次考试一定要考到90分以上，对，一定。”他越说越激动，那激昂的火焰触热了我。我便走上前去讥讽道：“你要能考上80分就很好了，能上90分谁信呀！”“我为什么不能。”刘XX听了立刻反驳道：“好，我们打个赌，如果我‘突破’90分，那就惩罚你扎马步，而且还是一节课的时间。”我听的有些胆涩了，但为了面子，不得不硬撑着。“如果我没有考上90分，就我扎一节课马步喽。”刘XX轻松地说到，随后便问道：“怎么样，现在打‘退堂鼓’还来得及。”刘XX让周围的同学都作了担保人。“唉，这下可玩大了。”我心里“忐忑不安”。有的同学已经迫不急待地想象着我和刘XX的后果呢。

考试成绩出来了，刘XX考了90分，拿着卷子跑到我的座位上给我看。“唉，果然不出我所料。”我也只好履行之前的约定。下午体育课时，太阳更加的“酷辣”，似乎连鸡蛋都能煎熟。我还在自慰道：“不就扎个马步吗！被太阳晒会儿，又不会怎么样！”

于是，我抬起双手，弯下双膝，扎起了马步。可在一旁的刘XX就像位严格的翻版教练，左手倚一折叠扇，右手举杯，杯中有水，对我指指点点。“再往下扎一点，那只胳膊再抬高点……。”我真是不甘心呐，我恨。不一会，我身上就像一团火在洋溢着——越来越热，越来越热，今天喝的水几乎都从身上分泌出来了，衣服就像被水浸透的溥纸一般贴在身上，黏乎乎的。汗珠从额头洒下。我身体不停地在打颤，有点招架不住了，但为了不被刘XX当作“笑料”，就只好坚持。再看看刘XX，坐在台阶上，扇着扇子，喝着饮料，跷着“二朗腿”，脸上带着讥笑，“嘿，嘿！别看我，‘帅哥’，现在才10分钟，再继续努力吧！看你有多大能耐，手再抬高点……”。

近了许久，我全身好像散了架一样。还剩下最后5分钟了，“4分钟”、“3分钟”……，他不停地飘荡在我的眼前。可这5分钟对于我来说是多么地漫长啊！

“我一定要挺住 ”，我暗自下定最后的决心……，“叮、叮……”，下课铃响了，“我成功了”，我心里暗自欢喜，脸上几乎都没有力量来表达自已的喜悦之情了。我双脚一合，东摇西摆地站立着，眼前一片星星，摸不着东南西北。

我真没想到，一节课啊，我竞然挺了过来，况且是在炎炎烈日之下。尽管这次打“赌”输掉了，它让我付出的代价是难从极端地忍受，但它却让我战胜了自已，让我付出了议有食言。