青岛这个曾经的小海港，经过了三十年改革开放的洗礼，至今他已经发展成为一个中国典型的港口城市，在一片繁荣中高楼林立，路·立交桥四通八达，城乡之间的分界线在人们的心里变得模糊；正在向信息化经济化国际化的大城市方面发展。生活中所期望的从三十年前的三大件变成现在的车子房子钻石。由此可见，百姓的生活水平在日新月日的提高。

在青岛港口的变化有目共睹，从改革初期的年吞吐量还不足2000万吨，到现在的年吞吐量2亿吨，变化之大从此数目中就可以了解到。青岛港口的现代化程度优越的条件也吸引来世界各国的企业的招商引资，同时为国家利益做出了贡献。不仅如此，在青岛港工作的工作人员的后勤，衣食住行也都有了保障，在居住方面公司出资为人均面积由一人4。5平方米到现在一人28平方米，在公司里的工作室浴室食堂应有尽有功能齐全，通向了国际化的标准。许振超这个名字对我们来说很熟悉，近几年他的技术在全国普及，通过电驱动来代替较为贵的汽油驱动，为节约不可回收能源做出了贡献，还有青岛港的扩迁，使得更多的船只在青岛转港。

改革三十年奶奶家的小乡村也发生了翻天覆地的变化。十年前，每到过节或平常我和爸爸回奶奶家需要四个小时，而如今只需要四十分钟，在奶奶家的北面多了一条路，行驶的车辆源源不断。奶奶说：“在以前估摸着到时间还没到，心里就焦急七上八下的，做事也颠三倒四，爷爷也在村头望眼欲穿的等摩的，那种心情现在回想起如同很遥远；我想这也是公路的四通八达真正在我们百姓心里的畅通。

奶奶家近几年变化最大的是村貌，六层高的楼房一排排的，跟城市没什么两样，人们还是和以前一样的亲近，虽然住了楼房，但是大家还是秉承像住平房时的习惯，不时的邻居聚在一起，攒成一块唠唠家常。此外，昔日的盐碱滩变成了现在的物流中心，但在靠海处还可以看到小鱼小虾小蟹子，还是如此活跃，虽然在向城市化迈进，不过还是有土色土香。在我眼中的改革开放，会让我们的城市更加美丽，让我们美丽的港湾更加繁荣，让乡村更加富庶，让人们更加快乐安康。

浙江省高考语文试卷特点与答题情况分析

1高考语文试卷的特点

2008年浙江语文卷的试卷形式与2007年基本保持一致，试卷内容、考点分布也与2007年大体相当，但难度明显加大。

2008年，浙江省步入高考自主命题的第5个年头。浙江省高考语文试卷坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育，有利于高考改革”的命题方向，试卷体现出如下几个主要特点：

以稳为主，变化较小

2008年浙江语文卷的试卷形式与2007年基本保持一致，试卷内容、考点分布也与2007年大体相当，但难度明显加大。

试卷结构、题目数量、题型样式与2007年基本相同。这一方面是对浙江省4年来自主命题的经验与成果的继承和延续，另一方面则是为了保持稳定：2008年是浙江省高考老方案实施的最后一年，过大的变化不利于保障中学正常的复习迎考秩序，也不利于保持考生应考心态的平衡，甚至不利于社会的和谐稳定。

较小的变化体现在试卷结构中部分板块的考点、考查方式的细微调整：将字形字音综合题分拆为两题，符合中学教学实际，还与今年的考试大纲中加大对错别字的处罚力度有关；去掉了原有的实词和虚词使用选择题；将名句名篇考查由选择题“还原”为补写题，分值也恢复为原来的4分；古诗鉴赏题由原来的三首诗歌比较鉴赏“回归”

到对一首诗的鉴赏，大大降低了难度；改变沿用了4年的话题作文形式，改为命题作文，弥补了话题作文过于宽泛的不足，引导语不仅显得比较人性化，可以启发考生深入思考，其中“当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待”，与去年的作文话题“行走在消逝中”保持着联系。

命题者在阐述“命题思路”时，声明“难度也与2007年大体相当”，但事实上并非如此，根据有关方面提供的数据，2007年和2008年的难度系数分别为0.57和0.62。

贴近生活，接轨时代

语文是最重要的交际工具，“语文的外延与生活相等”。命题者称，2008浙江语文卷力图传递这样一种理念：语文在生活中，生活即语文的源泉。

事实也正如命题者所言，浙江省今年的高考语文试题与往年一样，语言基础知识和语言应用题的语料贴近社会、政治、经济、文化等方方面面。其内容从基础知识题的高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、NBA篮球赛，到物价指数上涨、“限塑令”、手机上网资费下调、住房装修等话题，无不源于人们的日常生活，与时代紧密相连。

字形考查中涉及到的关键词，如装潢、膨胀都是生活中习见的词语，只要考生平时养成不写错别字的良好习惯，复习时就能事半功倍；成语考查涉及的也是常见成语，着眼点在于生活中常见成语的正确使用。这一做法无疑是在告诉考生：要从生活中学习语文！

语用题的选材则更能体现时代的脉搏。今年的两件大事在试卷中都得到了体现：关于奥运的题材，除了在语言基础知识题中有奥运火炬登顶珠峰的材料外，语用题中又有关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述(22题)；关于四川汶川大地震的题材出现在24题，采用关于乐刘会获救的一则新闻材料，体现了对抗震救灾中那些可歌可泣人和事的关注。

能力立意，注重基础

根据“有利于引导中学素质教育”的命题指导思想，浙江语文卷一贯注重基础考查，以能力立意为先。这一特点在2008年浙江卷继续得到彰显。

常有人引用苏轼《和董传留别》中的诗句“腹有诗书气自华”，来说明胸中有学问，表现于外的精神气色也就丰盈而实美。但“默写常见的名句名篇”属于最低层级A(识记)，所以高考往往只重名句名篇的记忆的效果如何，至于怎样在生活中和作文中使用名句名篇，则鲜有顾及。今年浙江试卷中则选择了一个新的角度──“诗词名句引用是否恰当”，以此考查学生在生活中灵活运用名句名篇的能力，是引导学生从死记硬背转向学以致用的一种有益的尝试。

断句是文言文阅读的基本功，“授之书而习其句读”是“解惑”的前提。浙江卷连续两年进行文言断句能力考查，今年的语料选自《史记·刺客列传》。这样做有利于学生从基础开始学习古文，进而提升学生古文阅读水平。

典故的考查，历来是高考颇有争议的问题。连千古传颂的《永遇乐·京口北固亭怀古》，也因为其中有6处用典而使辛弃疾有“吊书袋”之嫌，今年高考古诗词鉴赏16题第1小题却大胆创新，考查“大夫泽畔行吟处，司马江头送别时”两句的用典，好就好在二者皆出自课文，一为《史记·屈原列传》，一为《琵琶行》，涉及的典故并不偏僻，反而成为了注重试题与高中语文教材内在联系，提高学生知识迁移能力的范例。

文学作品阅读一如既往地全部采用主观题，重在考查学生阅读、理解和表达等综合能力。21题赏析文中人物形象及其作用，以《祝福》中的“我”引发学生思考，便于教材知识迁移，由已知到未知，依然没有离开基础。

语用题在具体情境中考查学生实际运用语言的能力。23题要求学生在特定情境中扩展语句，语料选自寓言《玫瑰树根》，要求根据情境补写树根与流水的对话。24题要求从新闻材料中提炼观点，并将材料改写成能证明观点的一个论据，多管齐下，同时考查了提取信息、压缩语段和转换语体的能力，比起过去那种单纯考查提取信息、归纳观点的考题，综合性大大提高。

人文情怀，文化品位

高考科技文阅读常常给人一副冷面孔。今年科技文阅读所选语料围绕前沿话题“文化多样性与生态维护”进行，属于社会科学范畴，没有过多的冷僻的专业术语，大大降低了阅读的难度。选材引导学生关注焦点和热点，从全球生态的角度，引发对人类与自然关系的思考。

文言文阅读材料选自《唐才子传》，元代辛文房撰，是唐五代诗人简要评传汇集，被鲁迅列入学习中国文学的12种书目之一。自2004年浙江省自主命题以来，除第一年为保持稳定而延续了全国卷多年来考查人物传记为主的模式(但突破了《二十四史》的范围)之外，2005年的《书褒城驿壁》、2006年的《蚊对》和2007年的《王定国诗集叙》，按照命题者的说法，都使“文言文选材扩大了视野”，“突破近年来全国各地高考卷以‘二十四史’等传记类材料为主的格局”，“题材广泛、不拘一格”。不过今年事实上又“回归”到2004年的样子，也是考查人物传记，也突破了《二十四史》的范围。

文学作品阅读选择了俄国著名作家高尔基的散文《乌米》，有助于学生理解并尊重多元文化，形成良好的文化心态。该文传递出对人性之美的思考，内容积极向上，启发青年学生坚韧、乐观地面对生活。

作文题“触摸都市/感受乡村”，与去年相比，降低了审题难度。还充分考虑到考试的公平性，使身处都市和身处乡村的考生都有话可写，可以分别找到自己熟悉的生活，讲述故事，抒发真情实感，阐明思想观点，而优秀考生则能写出有深度的好作文，从而有效检测出考生的作文水平。

尤其可贵的是，作文命题将视角从“上”改为向“下”，从比较“空”的观念层面转向比较“实”的生活层面，从根源上有效防止了“新八股”的产生，还能够引导学生关注容易被忽视的“底层”生存空间；引导学生从自己身边的人和事出发，去观察、体验、思考都市或乡村的发展变化。作文要求的“为题”二字下还特意加了着重号，以提醒考生今年是命题作文，防止粗心或者有思维定式的考生朝话题作文的方向走，显示了对考生的人文关怀。

白玉微瑕，留待商榷

我们在肯定今年语文试卷特点的同时，也看到了存在的问题和有待商榷之处：

一是整卷难度偏大。今年的高考语文试题，除作文难度系数为0.72和语用题难度系数为0.73之外，选择题(包括语文基础知识、科技文阅读、文言文阅读)和古诗文阅读分别为0.43和0.4，文学作品阅读为0.48，全卷7个板块中以“表达应用”这一能力层级中的两个板块难度适中且难度相近，而其余4个能力层级的5个板块均不到及格水平且难度相近。这样的试卷的区分度显然是不够的。

二是对外国作品的偏好。我们并不反对高考以外国作品为材料，也不反对尊重多元文化。但是，毕竟语文是我国的母语，中学语文主要学习中国作品，外国作品的比例不大。即使目前现行高初中教材选入的外国文学作品较多，达到62篇，也只占总篇目不足20%。而浙江省自主命题以来的5年中，竟有两年的文学作品阅读采用的是外国作品。我们姑且不论这样做有违中学语文教学的实际，容易造成错误的导向，仅论外国作品从原作翻译成中文，是否失去了一些原有的味道，就是一个值得重视的问题。

三是考点过于集中。文学作品阅读题中，提问“表达作用”或者“写作目的”的题目占了很大的比例，如第19题“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用(5分)”，20题第2小题“文中反复写她的歌声有何目的(3分)”，21题“鲁迅《祝福》中的‘我’既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的‘我’相似。请赏析《乌米》中‘我’的形象与作用(6分)”，总计18分的题目，与此相关的题目竟高达14分，占77.78%，应该说是欠考虑的。

2高考语文答题情况分析

与往年相比，2008年浙江省高考语文试题难度大大增加。这一方面反映出试题本身的难度，另一方面也反映出学生答题情况的不理想。

“名句名篇”、“文学作品阅读”两个板块的得分情况均不如人意。4分的名句默写，浙江省平均分仅为1.6分。“文学作品阅读”题考的是外国小说阅读，总分18分，浙江省平均分仅为8.71分。

客观地说，整个文学作品阅读题这一大题的4道小题考点集中，难度也不大，客观上有利于学生得分，之所以考得并不理想，与考生本身平时基础不扎实关系很大。还有的一些考生是因为不会分点答题和不会使用文学术语而失分。

也许是考虑到前面除语用题之外的试题难度过大的缘故，作文题的阅卷尺度也和语用题一样被放宽，只要考生不偏离题目，不宿构和抄袭，字数也差不多，一般考生的分数都还说得过去。据统计，今年高考浙江省作文平均分达到42.43分，略高于往年。与往年一样，今年的满分作文凤毛麟角，55分以上的作文也是少数，大量考生在47分至54分之间，网上阅卷分数“趋中”的问题依然没有有效解决。

考生作文以写乡村的居多(包括城里的考生)。然而，他们大多着眼于写乡村风光和乡土人情以及童年生活，很少触及乡村的灵魂，而只是浮光掠影，以旁观者的身份去看待乡村，或者寻找过去在乡村留下的记忆，缺少现实的真切感受，很少出现对乡村生活有深入思考的佳作；而“春夏秋冬”的“流水账”般的结构模式，“农家乐”式的“到此一游”的家庭聚餐，外加“牛背牧童”和“炊烟袅袅”之类的乡土风光，便构成了比较普遍的所谓“乡村题材”。

而写“触摸都市”的考生，也同样以做表面文章为主，停留在都市的繁华与嘈杂、都市的冷漠与爱心、都市的噪音和废气等都市表象，真正能够触及都市“灵魂”，对都市文明进行严肃思考的作文也屈指可数。写“触摸城市”还存在着片面和幼稚的问题，城市在有些考生眼里变成了“钢筋水泥的灰色森林”、“藏污纳垢的腐朽场所”，充满失望和颓废之感，而没有用心触摸城市的个性和魅力。所以，作文写作除了需要学生有宽广的阅读面和训练之外，更需要有对生活的独到个性体验，善于挖掘生活细节中蕴藏着的“金子”。

公平地说，作文不理想，也不能全怪学生。高中学校大多在城里，家在山里的学生，因为在城里学习和生活，他们也不再是真正意义上的乡村人；他们已经丢失了乡村的根，接触的是都市里的人和事，却未能领会城市的深层意蕴。于是，在他们的笔下，都市是别人的都市，而乡村也是别人的乡村。这也就难怪乎大多数学生笔下的都市生活，是邻里的冷漠、求学的艰辛、逛街的惬意，以及财富和梦想；而他们笔下的乡村生活，则是摸鱼虾、扑萤火、捉知了，以及外公精彩的故事和外婆温暖的怀抱。(文章参考了浙江省2008年高考语文命题组《浙江省2008年高考语文命题组评命题思路》和阅卷教师提供的一些数据。)

祖国，我爱您

祖国，我爱您祖国，我爱您清华实验学校公立部六年级（4）班邹逸杰光阴似箭，日月如梭。转眼间，新中国已经成立六十一周年了，听着昨天的故事，想着今天的幸福生活，我不禁说出一声：祖国，我爱您！过去的您，千穿百孔，忍受着千灾百难，您被西方列强瓜分，火烧圆明园；被日本侵略者践踏，南京大屠杀！那时您是多么的弱小，您的人民被外国人、日本人残忍的杀害，到处都是炮火硝烟，没有一个能宁静安稳的地方，侵略者们到处烧杀抢掠，人们生活在水深火热之中。后来，您的人民愤怒了，一批又一批革命先烈们不惜抛头颅洒热血为中国的独立而战斗，他们有文天祥、秋瑾、赵一曼、黄继光、董存瑞、邓世昌、邱少云…….，最终中国人民推翻了三座大山，站立起来了。新中国成立之初的您，千穿百孔，百废待兴。当时的人们生活用一个字形容：穷！他们吃不饱，穿不暖。当时还闹饥荒，很多人都被活活饿死了；当时没有农业机器，人们种田十分辛苦，生产效率也很低——自己种的粮食还不够自己吃的。另外，外国帝国主义还是虎视眈眈的封锁中国，但中国人民不屈服，中国的原子弹、氢弹研制成功，一朵朵的蘑菇云震惊世界，中国的第一颗卫星也成功发射，东方红歌曲响彻世界，帝国主义再也不敢欺负中国人了，中国人站起来了!80年代的改革开放引领了人民为经济建设而努力，我们的祖国走向了繁荣富强，人民的生活富裕起来了。袁隆平发明了杂交水稻，机械化的农业生产，人民不在为温饱问题而愁了，新农村的建设让农民的生活丰富多彩，农民不仅不要缴税种田，还有给予农民的种田补贴，农民的生活富裕了，一栋栋别墅伫立在青山碧水之间、一辆辆崭新的轿车飞驰在乡村公路上，这样的生活是以前想都想不到的。农村都如此富裕，我们的城市就更加发达了，繁华的都市里，川流不息，一栋栋高楼大厦矗立着，停车场里的车位有时还会爆满，商场里的商品玲琅满目……看如今，我们的祖国已经立足于世界之林。香港和澳门回归到祖国的怀抱、青藏铁路全线竣工、“神舟7号”载人飞船遨游太空、2008年北京奥运会成功申办、“嫦娥2号”探秘月球、还有一条一条高速铁路贯通南北，“和谐号”列车飞驰在高速铁路上，2010上海世博会成功闭幕、充分展示了中国的经济实力。看着今天的幸福生活，听着过去六十一年风风雨雨里的故事，我由衷的说：“祖国，我爱你！”指导老师：赵同娜

家乡的变化

在我还很小的时候就跟爷爷奶奶从乡村迁到了城镇。

现在已经过去了很久，不知道什么时候，我有着想回家那个充满花香的地方。就象我看过的一段文字一样，犯了乡思病的人身体内部都有一个被伤的胃做痛。它穿过无数的神经，直达你的内心，在远离故乡的日子里，你的魂魄始终与你的身体隔离着一层皮层，让你活得不舒服，不安顿。于是，在一天的假日中我乘车来到了小时玩的故乡。刚一下车一看，天啊！这哪是我小时候记忆中的故乡呀！以前那弯弯曲曲的羊肠小道，已经被笔直的水泥马路所代替，往常那矮矮的土泥房屋也被那2层高的土砖小洋代替，就连那耕田的老牛也闲荡在家。已经由机器耕田去了。

来到姥姥家，就问起故乡的变化为何如此之大，姥姥也激动地说道：“你们家搬迁不久后政府就又出钱又出力地帮助我们这些劳动人民，不但为我们提供帮助，还经常做好事，你看见门外的水泥马路了吧!那就是政府祖织建起来的呀！现在政府是多们伟大呀！不但让城市繁华，还让我们生活农村，长在农村的人呀也过上了小康生活哟！……”

听完这些我深深地感受到了政府的伟大。而身为中学生的我也应该努力学习天天向上呀！我就与姥姥讲自己在故乡多好好参观。于是，姥姥叫上了我表哥,叫表哥好好地向我介绍介绍家乡的变化。在故乡游览一次后，我深深地感到祖国不再是从前那头沉睡的雄狮了，这头雄狮开始要醒来了！

故乡的变化真大呀！我也该跟是时代的脚步好好努力。争取长大以后做一个为祖国作出贡献的人

从一到六：童诗串串

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

六年了！带着浓浓的眷恋，告别了无忧的童年，加入少年行列的我，将迈进初中校门。童年的生活，如细雨，滋润着我的情怀；如清风，抚慰着我的心灵，如诗意，留下串串美好的记忆……

一年级――那时候的天真

气 球

气球气球真淘气，

扯断细线飞上天，

天高风冷它不怕，

一去再也不回来。

（本诗发表于２００２年２月８日《小学生周报》）

二年级――点滴的感悟

一滴水

别小看这一滴滴水，

它给了我们生命。

离开这一滴滴水，

我们就没法生活了。

（本诗发表于２００２年１２月２９日《语言文字报・小学语文版》）

三年级――丝丝感动

爸爸的背

下雨天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一把伞，

为我遮住了，

无情的雨。

大热天，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一片绿荫，

为我挡住了，

夏日的骄阳。

冬天里，

坐在自行车上，

爸爸的背，

是一堵墙，

为我拦住了，

刺骨的寒风。

（本诗2006.1在教育部、共青团中央、全国少工委联合举办、中国教育报承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”的征集评选活动中获二等奖，并编入中国少年儿童出版社出版的《新童谣・小学高年级版》一书中）

四年级――乡村的记忆

山村月夜

夜

三月，未停留的爱

1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快1＇传说

沉睡的古老城市，如此宁谧，安详得像尊瓷娃娃。空气流动着，一丝丝关于古老传说的气息。

他们说，一个人的腰越长就越懒惰。所以冷花就不停在她爸妈面前说，我的腰很长很长。我却只能把破旧的牛仔裤拽得长长的说，爸妈，看我的腰短得。

他们也说，下唇丰满的人最重感情，然后我就整日整日地咬着下唇，不让人看到那丰满，然后他们就真的说我是如此一个冷情女子。

他们说，生于五月的女子注定是个不详人，注定要孤独一生。算命的说，生于五月的我与爸爸八字相w。所以我出生的第二天，就被抱回乡下与奶奶过着相依为命的日子。

我不怨，不恨我的亲爱的爸妈，真的。我怨的，只是自己，为何生在五月。

2＇生活

一直就这样安安静静地生活。想我所想，只是并未如我所想。

乡村的生活就这样简单，朴实得近乎透明。没有喧嚣的麦当劳，没有拥挤的地铁，也没有行色匆匆的白领丽人。所以我每天做的，只是搂着脏兮兮的无尾熊，舔着或亮白的棉花糖或殷红的糖葫芦，一脸期盼地坐在门槛上，想爸妈的样子，想他们牵着我的手，带我回家。

奶奶说，丫头听话，在这等着，爸妈很快就来接丫头了。对了，我叫丫头，奶奶说，丫头的名字要让爸妈改，不能随便。

我在门槛上坐了七年却仍没见着我亲爱着的爸妈。我瞒着奶奶到处捡破烂想要攒钱去找我的爸妈，最后终于因于奶奶满脸皱纹的脸上淌徉的泪水而作罢。

中学时考到离爸妈家里最近的学校，原以为那样就可以永远跟他们在一起。可是，是我太一厢情愿了吗？他们说，家里还有一个哥哥，一家三口都不够房子住，你还是在学校寄宿吧。可是爸妈，家里的客房怎么空着了呢？我知道我不能逆爸妈的意。所以，六年的中学生涯，我都这样并将继续这样的寄宿生活。

3＇爸妈

很温暖很温暖的名词，却并不属于我。

算命的说我不能称我的爸妈为爸妈。所以，一直到现在，在我的亲爱着的爸妈面前，我只能喊着叔叔阿姨。

其实，我应该感激我的爸妈，他们一直满足我肆无忌惮永无止尽的物质欲望，用大把大把的叫金钱的东西，弥补我空白的童年。尽管他们并不知道我那无底洞的欲望只是我引起他们注意力的一个手段。

每到星期六我就异常兴奋，因为那是我见爸妈的日子，尽管只能在一旁看着他们一家三口和乐融融而自己只能手足无措像个小女佣。

妈妈从不过问我的私生活，从不干涉我的任何事，她对我的惟一要求只是，不准把乡下的野孩子带来玩。

可是，妈妈，我想说的是，他们不是野孩子，他们只是碰巧生在乡下而已。

4＇奶奶

丫头。奶奶喜欢叫我丫头，用那沧凉的如同被碾过的沙沙嗓音，尽管爸妈给了我新名字。

门槛上那漫长的等待里，总会不经意地看到奶奶眼里的疼痛。只是，我们对此都无能为力。除了等待。

在那些守望的日子里，是奶奶用她大把大把的爱填补着关于父爱与母爱的那部分空白。奶奶一次次地把困倦的我从门槛抱回小木屋里，抚着我的额说，丫头怎么就这样命苦。丫头这样地听话，怎的你爸妈就这样……

总不能忘记奶奶那爬满蛆虫般皱纹的手，那样的柔软，与温暖。

十二年的相依为命，一切已成习惯。期盼已久的事得以实现的那刻，赫然醒悟，一直忽略了奶奶的感受。我离开后，奶奶就注定孤独，再无依靠了。

可是，我亲爱的奶奶，那样地宽宏大量，饶恕了我的自私，把我送到那不知何时是归期的车上，只是，离别那刻，听不着奶奶的“丫头”。

徒觉空虚。

惟一能做的，只是在离开后的短暂假期里，握着无力的票根，走回奶奶身边，听一声“丫头”。只是，如此无力地苍白。

5＇野孩子

野孩子不是野孩子。野孩子是乡村里那淳朴的小孩子。

十二年的空白因于野孩子们的出出而绚烂。他们说，丫头心地好，叔叔阿姨很快

2009年高考作文命题趋势分析

2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析

2008年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今思考正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。

来处，已明白如话；去处，已玄机再现。

一、2008年高考作文回望

2008年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如韩愈所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于

读书改变人类 教育成就未来

读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书

有一种力量让我们感动

有一种力量让我们感动

桃园小学六（2）班 朱 姝

好久没有这样激动人心的事情了！下个星期六学校将会组织我们全体五年级师生去乡村感受大自然的气息。通知上说了，可先去班主任老师那报名，只要交几十元的“生活费”，对于现代化的家庭，几十块算不了什么，于是，大家争先恐后地去老师那报名。

可是，在教室的一个角落里，那有一个人在暗暗地哭泣，她，就是那个名叫露露的同学。

她从农村来，家境不怎么好，对于她家来说，几十元是十分重要的。所以，她一咬牙，决定还是不去了。每次，同学们兴致勃勃地谈论着该怎样计划野营时，她怎是不支声，低着头，努力不让大家看见她的泪水。

班长丽丽发现了露露的异常举动她还发现了老师让她交到校长室的野营名单里，没有露露的名字。于是，她找来了几个班干部，说：“露露同学因为交不起费用，所以不去野营了。大家想一想，如果我们都开心地出去玩了，只有她一个人寂寞地呆在家里，那滋味会多难受啊！所以，我建议大家帮露露同学凑一点费用，让她也开开心心地出去玩一次，大家说好吗？”丽丽的话得到了大家的一致赞同，大家都把平时的零用钱省下来。终于，在野营的前一天，凑足了所有费用，当拿到钱时，露露同学不知说什么好，丽丽也字迹一个整地在名单上写了露露的名字。那次野营，因为有了露露，大家玩得都很尽兴。

哦，原来生活中一直有一种力量让我们感动，让炎热的夏天凉爽起来，让寒冷的冬天温暖起来，那种力量就是爱。

桃园小学六（2）班 朱 姝