期中考试后我和妈妈的谈论作文500字,(共5篇)
常说老师是蜡烛，泪始干后化成灰。可我说，老师是春雨，温情地播撒着美和善，画一幅绿在春天里。 常说老师是春蚕，吐得丝尽成他衣。可我说，老师是太阳，深情地奉献着光和热，撒一片爱在蓝天下。 冬日里的太阳总是慈祥的，永远温暖照耀着我的心灵。当春雨滋润了我的心灵时，自强和拼搏悄然发芽，当光和热给予我力量时，我要长大。 ——题记 无情的命运和残酷的生活压得母亲喘不过气来，有权有势的父亲无情无义。十四年来的春节，没有吃过团圆饭，尽管过年时母亲做的饺子很香，也很多。会宁的孩子穷，我一个典型的贫下中农，这无所谓。每每走在街道上，看见一家几口，孩子无忧无虑地牵着家长的手闲庭散步，谈笑风生时，这才让我心里滴血，那个疼和凄凉使我总是很小心地躲开他们，深怕打扰了他们，全身仿佛一股寒流袭过，刹那间湿润我的眼眶。我不流泪，而是自卑、难过。整日怀念着美好的过去。听着世界上最可怜也是最苦难的母亲发疯似地责骂，我除了恨我的父亲还是恨我的父亲，心中曾有过的一点点温暖被漫长的日子慢慢冲谈。不相信任何人的我总是怨恨上帝为什么对我这么不公平！ 听老人说过，这世间有因果报应。所以我时常怀疑自己前世做恶太深，败落如此。连个爸都没有，想一想，这是何等的悲凉！时光如梭，踏着秋日金色的阳光，我骄傲地迈进了高中的大门。我还是我，比起鲁迅的破帽遮颜过闹市，我还算不错。没有破草帽戴，只好窝窝囊囊的活着。心里总觉得活下去一定要考上大学，因为我要狠狠地报复可恶的父亲。这无疑是上高中的最大理由。尽管其中也掺杂着少年梦和青春的幻想，但占据我心灵的二字是仇恨。可这些仇恨后来成为坚强和理想，以及更多的冷静，全缘于一个老师对我无限的信任和关心。尽管到现在，我还不知道她的名字。将来还很远，可我对自己说就算做个农民，过年了，也要给老师扛一袋大个儿洋芋。 开学初，语文课上，与往日一样我埋头自读。自己深知不听课不好，可我觉得命运对我不公平，生父弃我不顾，老师又能怎样。加之没有布什那样大的舅舅，也跟比尔·盖茨这样的人物沾不上亲，即使进班的分数最高，我仍然是空空如也倒数第一排的第一人。依稀记得，语文老师进来之后，讲了些什么没去听，只知道之后便叫同学们一个一个的做自我介绍。因为时间不够，没挨到后面，一切如我所愿，早已适应。对语文老师最初的印象模模糊糊：女老师，戴个眼镜，嗯，头发还很长。 那些日子，随着日复一日的艰苦劳作，母亲积劳成疾，终于卧床不起。当痛苦和悲伤横冲直撞着我的大脑时，担心的事终究发生：书念不成了。我从不奢想，觉得母亲苦，应该让母亲将来过得好一点，一个人随她不应承受的痛苦是有回报的。刻骨铭心的是，我怎么也咽不下这口气。我恨那个怎么也断绝不了的关系，使我身心都很难受的父亲。弟弟也在念书，妈妈病倒，没有书费，没有生活来源，继续求学是海市蜃楼。虽然我知道，这个世界很不公平，绝不应该向命运屈服，可长这么大，除了母亲让我流泪，弟弟让我牵挂，心里更是深深眷恋着看着我长大的校园。日出日落，风雨无声过。美丽的回忆和青春幻想使我很直接的产生了痛苦和无奈，而造成这一切的是谁？就是我的父亲，这是何等的荒唐。当苦痛的黑云像马群一样滚滚而来时，阳光是那么的软弱，理想之神敌不过命运之神，缺少阳光的心里使我一个对未来抱有无限期望，想使更多的人过得幸福的信念湮没在恨与痛中。眼泪解决不了问题，墨一样黑的夜里，时常看着学校，便又是解决不了问题的眼泪。 想想自己的谋生，想想离开校园，再想想父亲，结果是期中考试的倒数第一。都到这份上了，什么都无所谓，什么都谓所无。同学们不理解，班主任也冷不丁冒出一句：这人那，真没地方看！得到我的只是付之一笑。开学的念头是考全年级第一，因为在我的眼里，其他的学生不是优秀的，骄傲的是曾经得到过省重点高中最重点班的录取通知书，可因为家境的贫穷和孤苦的母亲，不得不到这所高中学习。因为学习，我打心眼瞧不起他们，加之小时候受到了居里夫人和拿破仑的精神影响，我心里只回报他们一句：二十年后，我又是条好汉。人太痛苦，就会麻木。麻木呢，有时候也不知道命是什么东西，人生是怎样一张答卷，只想帮的就是混出这一学期，不念了。这个状况直到对十五班很好的实习老师走后，原来的语文老师又来了。而在我写这篇作文的时候，她又要走了。对这位老师，我是很怀念的，心里虽有些难过，可习惯了这一切的我，在写完这篇作文之后，会听老师的话，去勇敢面对一切的。语文老师给了我坚强和乐观，她的话，也深深铭刻在我的心里：无论发生什么，都要勇敢面对！语文老师，您放心吧，我会勇敢面对的，无论发生什么。总是感激您的善良。 那是期中试后，我颓废得很，对什么都漠不关心。稀里糊涂的才发现语文老师换了，和实习的越老师一样，很认真扎实，负责关心同学们，这是一班学生的一大幸事。从数学角度讲，是一个加了绝对值符号的老师。这并不是我笔大，笑下此言，是听了她的一段课后。生活教给了我许多，我总觉得教书如同说话和写文章，是真是假，能感觉出来。有一天收资料费，全身上下搜不出一毛钱，很是困窘。不知所措的时候，语文老师踏着急促的铃声而来，匆忙的脚步恰如一串快乐的音符。“同学们，下午好！”在我不经意看向黑板时，老师的目光像两道利箭一样落在我身上。慈祥和往日一样，更多的是无奈。不知抽了哪根神经，脑子里突然冒出一个念头：向老师借钱。因为在母亲那里，除了眼泪，一无所有。下课了，老师走出教室，我拔腿追了上去。“语文老师！”我急促地叫住了老师疾走的脚步，待老师转身的时候我已低下了头，心里好后悔，好无奈，只好一字一句的挤了出来：“语文老师，借您十二元钱，交资料费的。放学钱一定还您。”一定我说得特别重，因为自卑的我深怕她不相信。出乎意料的是语文老师微笑着说：“坚藏信夫，我很感谢你对老师的信任，没问题。如果借钱是为了玩，让我知道，绝饶不了你。只要是交资料费，缺多少尽管到老师这儿拿。我上课一般不带钱，下午你到办公室找我。无论任何时候，都要抓紧学习，不能有丝毫放松呀！”听着这些话，难过和感激让我一个字也吐不出来。心里久久不能平静。好好的活着，努力的活着，认真的活着，咬咬牙，挺一挺，生活不是很好吗？怀着感激和难过的心情，在下来的课上，我制定出了一份学习计划，标题是：语文必须考及格。万万没想到的是，下课之后，语文老师竟把钱亲自拿过来了，在教室门口接着那十二元钱，里面有毛票的十二元钱，我不知道该说什么，心里的难过和感激让我只顾着听老师的话了。记得语文老师总是一脸乐观的笑容，接过十二元钱之后，她笑着说：“拿去用吧”，不用还我。一定要好好学习呀！”这以后，我心里好受了许多，许多事慢慢地想通了。不管未来怎样，现在应该好好学习。天无绝人之路，上帝难道永远会为难我？ 时光流逝，过了一些日子，我比以前好多了。听着精神饱满的语文老师认真准备的讲义，看着她一脸坚强而又乐观的笑容，我心里踏实了很多，也勤快了很多。一天课外活动，听几个同学敬畏地谈论着语文老师。一细听才知道，语文老师是分配进来的优秀大学生，大学里优秀的她家在农村，为了照顾年迈的双亲，才回到家乡任教。经济状况很是拮据，因为学校好几个月没发工资了。听着这些话，我马上想起了老师的钱，还有那十二元钱中的毛票，内疚和惭愧立刻涌满心头，让我急促不安。我干了些什么！想想老师讲课时，总觉得她有些憔悴、深陷的眼窝和时常的感冒咳嗽，让我明白了一切。是我，在老师生活窘迫的时候偏偏向老师借了钱，这是多么的不应该！难过的我心中充满了愧疚，硬凑了十三元钱。在晚上回家的途中买了一包以前只给妈妈买过的很甜的奶糖，心里不是滋味…… 第二天的早上，听着瘦弱的语文老师又滔滔不绝的讲课内容时，我心里既难过又敬佩：多么的坚强而又乐观！心里想想发生的故事，百感交集。生活给我上了一堂生动的课，内容是苦难，结果是坚强。眼泪再也止不住的流了下来，我把头埋得很低很低，很脏的衣袖湿了很大的一片，老师在教给我知识的同时，也教会了我怎样去生活。在办公室里，我把钱和一包奶糖放在老师的办公桌上时，心里好受多了。老师看着我拘谨而又感激的样子，笑得很甜，很开心。看着我，关怀地说道：“坚藏信夫，谢谢你送我的糖，老师不缺钱，以后交什么资料费的，就到老师这儿拿。最重要的就是学习，千万不能有一丝的放松呀！你的语文不错，我相信其它科目也不错，祝你期末考个好成绩。”我不知道眼泪何时盈满眼眶，谢过老师之后，走出办公室的一刹那，我已知道我前面的路…… 又是语文晚自习，语文老师布置了一篇作文——《假如我有时间机器》，我想都没想，提笔就写：“假如我有时间机器，我要让妈妈回到二十年前，不要认识我的爸爸。假如我有时间机器，我就要回到以前，细心照顾妈妈，不让她积劳成疾。假如我有时间机器，我会让我现在的语文老师回到初一，接受世界上最好的教育，离有世间最好的生活。使她考上世界顶尖级的剑桥大学三一学院，永远出类拔萃……”作文本发下来之后，老师的评语写得很多。“无论发生什么，都要勇敢面对！你一定要好好学习，不能有丝毫的放松。我知道，就学习而言，你是一班里最有实力的一位。”这些话我永远也不会忘记。鲜红的批语像一盏盏明亮的灯，照亮我前进的道路。老师的一颗心伟大而又善良，对我而言，这无疑是冬日里的太阳。它温暖照耀着我心中的冰雪，让它消融，不可遏制的消融，默默地积蓄力量冲开一切来迎接绿色和希望的春天。 语文老师又要走了，来的模糊，走的匆忙，做得平凡伟大，善良无私。您放心吧，我会更加努力的。您的善良和关心就像冬日里的太阳永远温暖照耀着我的渴望关爱的心灵。虽然对您的离开我很是怀念和难过，可我要向您学习，用光辉的人性和品格力量去帮助更我的人，不放弃，永不放弃，绝不放弃。心里很难过，不知道说什么，老天对我总是很刻薄的。以后，我会认认真真学习，老老实实做人，您放心吧。 虽然您不再给我教语文了，可正如其他的同学一样，我们永远怀念善良的您，认真负责的您，最后才知道您的名字。 敬爱的陈转宁老师，学生流着泪说声：好人一生平安！
不一样的爱
七年级（3）班于丽娟有人说，母亲是慰藉、希望、力量、同情，就像歌中说的那样，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，但世上除了妈妈爸爸的爱，还有不一样的爱。我一向是一个胆小内向的女孩。在上课回答问题时，总是磕磕巴巴的，因此老师上课都叫我，我不理解老师的用途，把老师的爱转变成恨。每当老师叫起我，我会在下边骂他十次、百次、千次。而老师总是用慈祥的眼光看着我，是他那双眼睛给了我信心和勇气，使我回答问题也不再磕磕巴巴了，每当我回答对一个问题他总会说：“你又进步了”或“好、不错”。老师，您知道吗？就是您的这几句话使我对学习充满信心。我还给您起绰号，记得有一次我还在班里给同学说我起的绰号，很大声，老师您走了进来，问我谈论什么，我脸红了，您问我“大胖子”是谁的名字，我没有回答，老师却说：“这个名字很好，很亲切”，当我听到这话，很内疚。老师您就是这样一个人。时间过得真快呀！半年又结束了，到了期中考试，我考得很棒，当我沾沾自喜时，老师在我的作业本上提醒我：“同学，前方有更美丽的风景等着你，你怎能贪恋小路边的风景而止步呢？”有了成功就有了失败，五年级毕业考试我考得一塌糊涂，也许是由于我的骄傲导致的吧！我想您一定会责备我，没想到您是在找我谈话，那次谈话成为我永久的回忆。老师，您问我是不是骄傲了。我低着头没有回答，您说：“孩子，你一来时，我就把你看成我的女儿”。您说您女儿像我这么大，十一岁时去世了，您说完，沉默不语。我被您的话感动了，我哭了，并告诉您我以前这么恨您、这么骂您，并请求您的原谅，我还告诉您我永远是您的女儿，我亲爱的老师您笑了，笑得很幸福。在离别时，您在我的家长通知后写了短短的几句话，让我改掉我身上的坏毛病，已原谅我以前的不懂事。最后一句话让我记忆深刻那就是“你永远都是我的女儿”。老师，正有您的赏识，有了您的鼓励，有了您的期望，差生中才有“瓦特”，朽木才雕出“爱迪生”。老师，有多少像我一样缺乏自信，缺乏自控力的孩子，也是在您一路的精心呵护，一路的细心关照，一路的鼓励，一路的提醒，在您满含期待的眼神中一步步前行的，一个个步入优等生的行列。指导教师：王春香
期中考试以后的1小时46分28秒里的家长会以后的1个小时24
你轻轻的来，犹如你轻轻的去。
期中考试到了，期中考试走了。
来去匆匆，当来到考场，接到第一份试卷，拿起第一支新笔，思路突然清晰，现在正在考试，来得那么快，措手不及，让我反应不过来。
放下最后一支笔，交上最后一张试卷，走出最后一个考场，仰望天空，一片落叶出现在我的视野里，思路开始模糊，只知道考试考完了，叹口气，感觉轻飘飘，想随白云飘走。
期中考试，叹息，思考，回忆，昂首，眺望远方，是那家长会！
期中考试以后，家长会就来了。
老师们个个在准备，同学们个个都紧张，光荣榜贴出来一张张，家长们开会儿一排排。
家长会开始了，我还在家中发呆，该来的还是来了，可是来的太快了，回过神，打开电脑，移动鼠标，上起了QQ。
好朋友都在，谈论的题目都是家长会，和晚上爸妈回家会不会被打、骂的内容，听的都起鸡皮疙瘩了，两个字――恐怖！家长会的时间是短暂的！
1小时46分28秒以后，爸妈回来了，开门，脱鞋，平气，一切都是那么的恐怖，我没敢呼吸过，看着爸爸妈妈一个一个的“慢动作”，我忍不住了：“爸，是好是坏，都说出来吧，拼了！”
爸爸也许是一种安慰，也许是一种肯定：“很好啊，每个光荣榜上都有名字，只不过在后面那么一点点，年段也不过是考砸了而已，还有74名，不错了！”
我真的不错吗？我真的是考砸了吗？？我真的像爸爸说的那样好吗？？？
晚上，一直思考着这个问题，也许太累了，想着想着就昏昏欲睡了，一头倒了下去，意思模糊了，眼前慢慢黑下来，“窗帘”慢慢关上。
一天就这样过去了，平安无事。
紧接着的是计算机等级考试，也许是智商高，没怎么复习就感觉良好了，似乎是要求太低，引不起我的重视，心里想着随便考考也能搞定！
进入等待室，大家互相玩耍、打闹，一起讨论题目，不亦乐乎。
考试了，排着长队，心情紧张，进入考场，一台台电脑，让我眼花缭乱，我找到了自己的位子，在90分里的考试，我很自信，一道道题目对答如流，不
笑心无价
一个微笑，很简单。拥有一颗爱笑的心，也很简单，但要用心去领悟，去感受。
笑里藏刀
哇！这次期中考总算考好啦！知道了期中考试成绩的我哼着小调，踏着轻盈的步子回到了家。“期中考试成绩怎么样？”妈妈用着她那自月考来就没变的语调问我，语气中带着几分严厉，几分不耐烦，我的好心情一下子烟消云散，淡淡地说了一句：“42名。”她的脸像多云转晴似的，一下子露出了她那久违的微笑。她的笑让我想起了我月考后的情景，月考成绩下来后，她便每天唠叨：“你看人家××，每天都学到深夜，成绩又好，你怎么这么……”
虽然妈妈笑得很灿烂，还有两个浅浅的酒窝，但在我看来，她是皮笑肉不笑，丑态百出。我讨厌那张只会论成绩的脸，我讨厌那张笑里藏刀的脸，我好讨厌好讨厌……
一笑而过
有些事情，只能一笑而过，再不愿意，又能奈它如何。
体育课后，在楼梯口碰到了久违的她，她和她的一群伙伴正谈论着周杰伦。我径直上楼，在目光交叉的一刹那，从她眼里看到了淡淡的忧伤。她已不再是那个和我的雨天共打一个伞的女孩了。她依旧那么白，那么可爱，成绩依旧那么那么地好，依旧那么地迷恋周杰伦。
她依旧，我依旧，我们之间的友情呢？只能一笑而过。
笑傲江湖
笑，多么美丽的字眼，多么纯洁的字眼，多么令人回味的字眼，但最美的笑，只属于现在。
百般无聊，打个电话，把好友叫了出来，好久没见，见了面实在不知道说什么，我拉着她陪我逛街，在街上闲逛，便有了话题。“你看那件衣服怎么样？”挺漂亮的，不过穿在你身上一定很丑，噢，就像鲜花插在牛粪上。“好呀，你这是转弯抹角在骂我，看我怎么收拾你，哈哈……”
分别时，她笑，我也笑，也许只有我们俩才能领悟这笑的内涵，就算全世界都不笑，我们也会笑的，因为我们有一颗爱笑的心，我们要笑傲江湖！
笑能使自己快乐，也能使别人快乐，一个个微笑串联成了一颗爱笑的心。想要快乐很难，但在拥有一颗笑心的天平上，却很简单……
善于和孩子谈心
<span style="color:#993366"> 谈心，就是进行思想交流。心理学认为：人的思维是和语言密切联系的，思维是借助语言而实现的，语言是思维的直接表现，是人们交流思想的工具。人们通过语言把存在于自己头脑中的经验、思想比较准确地传达给别人，也可以通过语言接受对方的经验和思想，从而达到交流思想、相互了解的目的。因此通过与孩子的交谈，可以及时地掌握孩子的思想动态，帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题。</span>
<span style="color:#993366"> 如何和孩子谈心呢？俗话说，一娘养九子，九子九个样。对不同性格的孩子，应有不同的方法。总体上来讲，我们可以从以下几个方面去进行。</span>
<span style="color:#993366"> 一、融洽关系，制造谈话的气氛父母与子女之间的良好的亲情关系，是进行思想交流的良好基础。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，感情距离渐渐拉大，或者在孩子不顺自己的心时，大发牌气，使孩子产生了逆反心理，感情关系陷于困境。在这种情况下进行交谈是没有什么效果的。为此，与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多。</span>
<span style="color:#993366"> 二、利用典型，善抓谈话的机会孩子自身和周围环境里随时都可能发生一些事情，如果抓住典型事件，及时交流思想，其效果要比平时好，一位初一的女学生，在校外受到同校男生的非礼，这位女学生回家向她父母谈起这件事，她的父母不是轻描淡写地说不要理那些非礼的男生，而是启发她应如何对付这类事情，使她增强了是非能力，悟出了保护自己的方法。之后，她向老师反映了这件事情，使问题得到了及时的处理。 一般来说，家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候，抓住这个机会，可以了解孩子的很多情况。一位高一年级的男学生，平时对自己的学习不够重视，期中考试成绩“甩尾。家长会后，他怀着忐忑不安的心情，急切地想知道家长会的情况。这位学生的母亲没有大声训斥孩子，她抓住这个敏感的时机，对孩子亲切地说：“家长会上我感到很难为情，也证明我平时对你关心太少了。只希望你找出失败的原因，期末考试为我争一口气。孩子是尊敬妈妈的，他向母亲坦诚地汇报了自己懒惰、贪玩的行为，表示今后一定要赶上去。后来，他确实有了很大的进步。抓住孩子关心某一个问题的时机谈心，孩子容易听得进。</span>
<span style="color:#993366"> 三、有的放矢，主题明确针对孩子的什么思想，解决孩子的什么问题，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题，例如政治事件，父母之间的感情问题，孩子的生理方面的问题等，也不要回避。对于不宜直接说的，可以采取侧面启发的方式，不要态度暧昧，使孩子感到无所适从。</span>
<span style="color:#993366"> 四、态度亲切，消除谈话的戒心要表现出对子女的爱心，使孩子乐于接受谈话，避免使孩子处于防御戒备心态。“我们来谈谈吧，这样会使孩子想：“又来给我上政治课了。或者说：“你真是个糊涂虫，“看我怎么来教育你。这样，孩子只能层层设防了。如果对立情绪较大，可采取“冷处理的方法，暂时延缓谈话，或者“曲线交谈，从另外的事入手。如果孩子有事需要谈，可以放下手中的事情，倾听孩子的心声。不能说：“我很忙，以后再说吧。这样就会失去机会，关闭谈话的大门，孩子觉得没有受到尊重，会对父母产生不信任感。</span>
<span style="color:#993366"> 五、选择方法，增强谈话的效果一位哲学家说：“世界上没有完全相同的两片树叶。孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。通常的方法有：直叙法。孩子直接向父母谈论一个问题，父母直接向孩子表明自己的态度，其特点是快捷，但只适合于性格比较外向的孩子。间接法，向孩子讲一个小故事，说一条成语，引用一个事例，谈几句诗词，或谈电影、小说等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来。在谈话的人员问题上，采用孩子容易接受的方式，可以父亲或母亲与孩子单独谈，也可以三人一起谈，还可以请孩子信任的亲戚谈。</span>
<span style="color:#993366"> 六、语言精炼，把握谈话的时间 孩子都反对罗嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，适可而止。谈话是可经常进行的，不求长谈，只求效果。另外，在谈话时，不妨语言幽默一些。一位哲人说过：“含笑谈真理，又有何妨呢。幽默给人以轻松，使孩子愿意快乐的交谈。正襟危坐，叫人望而生畏，实际上是“拒人以千里之外了。和孩子谈话，不是对孩子训话，而是重在思想交流。孩子常常渴望表达自己内心的感受，希望父母重视和理解自己。家长应该主动地引导孩子说出他的内心话，听了孩子的话后，应及时反馈，使孩子觉得“我被理解了或“我知道了。</span>