那年，我不知道自己怎么了，总是感觉心中一直有一个人放不下。我顿时想我该怎么办，怎么办，然而，我突然发现原来如此是爱情来了。爱情是多么恐怖的事情呀！因为我爱上了一个人，可是，那个人却和另一个人交往，那时令我很伤心，不过他跟那个人交往时，我们还是那样玩的那么开心，我真幸运遇上他，他使我勇敢地去爱上一个人’面对每个人。到了第二年还是在同一个班，逐渐我们的距离越来越近，哎！又有一件事令我伤透了心，我们迎接国庆，需要做准备，我记得那节是科学课，他上课后才上来，可老师已经在上课了，他打报告，老师却不让进。然后就有一件事发生了。他和一个女生在外面……下课后同学们说：我真不敢相信这是真的，他们知道我喜欢他，我以下课就出去了，他们不一会儿也跟上来了说：你在吃醋呀！我听的不赖烦了，手里面拿着一个镜子就，顺手扔过去，铛。上课了，我进教室情不自禁的就哭起来了，我心想这是为第一个男生而哭。

哎！我该怎么办。

海滨初二:张妮娜

如果我是一名教师

每一个人都有自己自己的梦想，有的人的梦想是当一名科学家，有的人的梦想是当一位科学家，也有的人的梦想是当医生，也有的人的梦想是当一位工程师，我的梦想也是当一位工程师，但我这工程师可不是建高楼大厦的工程师，二十人类灵魂的工程师，一位知识与智慧的传播者，——教师。

如果我是一位教师，我一定会毫无保留的我的知识传授给我的学生们；

如果我的学生犯了错误，我不会惩罚他，而是会去教育他，让学生认识到自己的错误，并积极的去改正错误；

如果我是一位教师，我一定不会过多的给学生留作业，好让学生们的世界并不单一，而是多彩缤纷的。但也要他们学习好；

如果我是一位教师，我一定会让我的学生们爱上学习，让他们觉得学习是件有乐趣事情，对此，我也要付出努力，在语文课上做些滑稽的动作，在数学课上出些有趣的数学题，在英语课上和同学们开开玩笑，使课堂不再那么乏味；

如果我是一位教师，那我的学生绝对也是多样的，又聪明的，也有笨拙的，但对于这两种同学，我一定会平等对待，因为我相信，每个人都有都有他们闪光的一面，只要我善于发现，看到他们的闪光点，并培养学生们的亮点，那我相信我的学生们将会是最棒的！

每当我的学生对我说老师好的时候，我一定会以微笑回报，让学生们心情明朗。

我热爱教师这个职业！也许，我的梦想没有别人的辉煌，也没有别人的美丽，但我的梦想是神圣的，我坚信，我一定会走上三尺讲台，一定会成为一位优秀的教师，一定会做一个沐浴着灵魂芳香的幸福的教师！

西乌旗第一小学雷婧

指导教师：希日莫

发亮的小灯泡

发亮的小灯泡

发亮的小灯泡

“亮了，亮了，我们组的小灯泡亮了！”我满怀激动地大声说。原来是上午的科学课我的实验做成功了。想知道经过吗？往下看哦-----

上科学课的铃声终于响了，我满脸喜色地冲向四楼的实验室，刚进教室就看见桌上摆着一节1.5伏的电池，还有一个小灯泡和一条包着黄色胶皮的细雷丝电线。后来老师说要做一个小实验，就是通过用电池和电线连起来让小灯泡发亮。我详细的了解了一下小灯泡的构造和电池电线的组全方法。下面就该进行紧张的实验了。

首先让我的同桌王澍雨竖着拿电池，然后我把电线的一端对准铜壳（也就是传统电池鼓起“包”的地方），然后我让我左边的同桌苏沛然帮忙把2包胶铁丝圈的一头绑住小灯泡，然后再把小灯泡放在锌壳上，嗯？怎么我没听到欢呼？原来是我这边的电线没安紧，小灯泡没有电哪还会亮啊！

我对苏沛然说：“咱们俩要不换着干一干吧！”他说可以。于是我们又来了一次小实验，开头顺序一样，但最后为了保证成功，我放灯泡前又检查了一遍电线连接情况才敢放心。只见我的手缓缓的把灯泡放在上面，没亮，可我不轻易放弃，当别人准备离开的时候（因为这个实验我们班只有三个人成功了，所以剩下的人觉得成功不了而放弃，都准备回班了。这时我又用力的按了一下，啊，亮了，我们的周围响起一片掌声。小灯泡发出的光好美丽，好动人，又明亮。那一霎那间，我忽的感觉好骄傲，它象征着我的仔细，我们团结协作的能力和我的领导才能，更象征着我永不气馁，永不放弃的意志。

它------------永远亮在我的心中，记不灭！

灯光

美丽的灯光，明亮的灯光

你超凡脱俗，好看无比。

你的美，

让我忘乎所以。

又是你的美，

一霎那间

融化了我心中所有污化的东西。

你的亮

让我高兴之极。

又是你的亮，

转眼之间，

照亮了我心中所有黑暗的角落。

小小的你，

让我爱屋及屋，

爱上了奇妙绝伦的科学。

你那美而亮的光，

将永远留在我-------

幼小的心里

------------第一次做实验有感而发

：《昆虫记》读后感

：《昆虫记》读后感题目：《昆虫记》读后感假期里，我读了法国昆虫学家、文学家法布尔的著作《昆虫记》，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书很有趣，写的都是一些昆虫的生活习性和为生存而斗争的有趣的小故事。既有科学作品的知识性，又有文学作品的生动性，是一本很值得一读的书。我最感兴趣的有三章：《螳螂》、《松毛虫》、《卷心菜毛虫》。这三种昆虫都很有特色，螳螂的凶狠、松毛虫的房子、卷心菜毛虫的卵都写得很生动、很有趣，给人留下极深刻的印象。我由此爱上了昆虫，竟也喜欢在课余时间跑到野外去观察昆虫，并把它们记录下来。时间一长，我的收获也颇丰呢。所以在科学课上我常把自己的发现讲给同学们听，老师和同学们都叫我“昆虫迷”。岂不知我是受了《昆虫记》这本书的启发呢。这本书的作者法布尔细心观察昆虫的外表和生活习性，甚至连眼睛看不见的东西都描写得细致入微，还做出常人想不到的实验，这种认真的精神是多么值得我们学习啊！为了写这本书法布尔付出了一生的精力，他最后成功了。我要向他学习，做一个认真努力，坚持不懈的人。辽宁省昌图县实验小学四年三班赵士嘉指导教师：于冬梅

爱的感觉

不知道自己怎么了，总是感觉心中一直有一个人放不下。我顿时想我该怎么办，怎么办，然而，我突然发现原来如此是爱情来了。爱情是多么恐怖的事情呀！因为我爱上了一个人，可是，那个人却和另一个人交往，那时令我很伤心，不过他跟那个人交往时，我们还是那样玩的那么开心，我真幸运遇上他，他使我勇敢地去爱上一个人’面对每个人。到了第二年还是在同一个班，逐渐我们的距离越来越近，哎！又有一件事令我伤透了心，我们迎接国庆，需要做准备，我记得那节是科学课，他上课后才上来，可老师已经在上课了，他打报告，老师却不让进。然后就有一件事发生了。他和一个女生在外面……下课后同学们说：我真不敢相信这是真的，他们知道我喜欢他，我以下课就出去了，他们不一会儿也跟上来了说：你在吃醋呀！我听的不赖烦了，手里面拿着一个镜子就，顺手扔过去，铛。上课了，我进教室情不自禁的就哭起来了，我心想这是为第一个男生而哭。

哎！我该怎么办。

海滨初二:邓敏

我的梦,画家梦

3月19日 晴

人人都有梦想，有的梦想成为科学家，为人类将来做贡献；有的想成为太空宇航员，可以在月球上漫步，还可以在宇宙中遨游……而我的梦想则是成为可以和大自然亲密接触的画家。

小时候，我就对这些花花绿绿的图像有好感。长大后，看见别人用水彩笔在纸上画几笔，就完成了一张美丽的画儿，这时画画这棵小苗就在我心里扎了根。

上幼儿园时，我开始学起了国画。国画是带有限制性的，画出来的画必须有真实感，颜色也要掌控好，不能太深，也不能太浅，力度得控制住……学了大概快一年了吧，我开始有点讨厌起这门单调的课程来。一年级我就放弃了这门课。二年级，我又开始接触素描。这门课虽然不麻烦，可色彩却十分单调，只有灰和白，没过多久，我还是放弃了。过了很长时间，偶然的情况下我接触了儿童画，我立刻就迷恋上了这门课。儿童画可以随意地想像，色彩也可以随意地变换，每一种情绪都可以用颜色来表示。在儿童画的世界里，你可以用你独特的想像力，去创造那一张张不可思议的图画，我保证你一定会爱上这个儿童画里的“小精灵”。

画画使我感到自由与放松，我相信只要我坚持自己的梦想，就一定会成功。

我 喜 欢 语 文 课

学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、英语课、数学课、信息技术科、品德与社会、科学课等等，但是我最喜欢的还是语文课。

我喜欢语文课，因为我喜欢读书。有一次，老师检查我们读书，我们信心十足地举起了手，老师点了几个同学起来读，结果都读得不熟练，不是掉字，就是添字。这段话真的有那么难吗？我心里想着，只听老师说：“读书是要用心的，请同学们再认真地读一遍，有把握了再举手。”这下没有人敢举手了，教室里的空气好象凝固了似的。我按老师的要求认真地读了一遍，然后举起了手。老师看了看我，略略思考了一下，说：“好！你来读吧，读的时候要慢一点，这样就不容易出错了。”我走上讲台，心里又紧张又兴奋：紧张的是，如果读错了，同学们会不会嘲笑我；兴奋的是，读好了，我一定能得到老师的表扬！我一边在心里对自己说：不要在乎结果，重在参与，一边大声地、认真地读了起来。终于，我成功了！教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，老师为我竖起来了大拇指，同学们也向我投来羡慕的目光。从此，我爱上了读书，也更会读书了。

我喜欢语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来刚升入三年级时，觉得写作文是一件很困难的事情，是孟老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙，现在到了五年级，在平时的课外阅读书中我慢慢地找到了方法，今年又阅读了《秘密花园》，在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。记的写好第一次作文时，孟老师给我指出了许多问题，我也主动写好了第二次作文。谁知，第二次作文，孟老师又指出了不少问题。可是，我没有放弃，再次写好了第三次作文。虽然总体来说比较好，但还有几个细节问题：错别字，标点符号。经过孟老师的少许改动后，我又把这篇文章工工整整地誊写了一遍。然后，才把作文交了上去，那次的作文还被老师投到了灵宝教育网。我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师发到灵宝教育网，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起小耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为孟老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。

我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。在语文课上能学到很多很多的知识。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。通过语文课，我还学会了许多古诗和名言警句。我把学到的知识都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是质量“优”+书写“A”，当老师表扬我时，我高兴得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点骄傲。

我真喜欢语文课！

教师评价：

大多数学生提起作文就头痛，认为作文是最麻烦的苦差事。因此我注意排除学生对作文的畏难心理，告诉学生习作就像我们平时朗读课文，生字那样平常，取材于实实在在的生活，写身边的人和事。

兴趣是提高习作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，这样学生的作文水平是决不会提高的。从文中看得出来：在新课改教学活动中，充分调动学生学习的兴趣，鼓励学生大胆质疑至关重要。学生一旦对这门功课产生了兴趣，就会不自觉的花时间下功夫，动脑筋主动的、积极地学习。有了兴趣就会产生巨大的求知欲望和学习动力。教师要为学生的健康成长奠基、搭台，最大限度的满足学生学习的欲望和心理需求。为他们的成长提供一个宽松、和谐、愉悦的良好氛围；为他们提供一个心灵互动的平台；为他们的交流多提供一些机会。

诱发动机的心理因素之一就是成功的喜悦。教师应把奖励当作培养兴趣的催化剂。对写得较好的文章加以赞赏，并介绍给同学们，贴在作文栏展览，让的好作文得以较广的传播。这也成为动力。总之，抓好习作，以此为突破口，能为整个阶段打好基础。

（辅导教师：孟彩丽）

糖般老师

升上六年级，成为毕业班的一员。几位新老师将陪伴我们走过这紧张的时期，她们像一颗颗美味的糖果，让人“吃”了还想吃，百吃不厌！

教语文的“棉花糖”王老师，一脸温柔的微笑，一副温柔的嗓子，让人听得好舒服！老师从不大声嚷嚷，也不需大声嚷嚷。因为大家都喜欢“吃棉花糖”，被她柔柔的性格吸引住了，被她有时黏黏的幽默吸引住了，大家都爱上了语文课。上课时认真听讲，放学后认真完成作业。决不让这“好吃”的“棉花糖”大发脾气！

“水果糖”数学老师，戴着一副眼镜，让人一看见就喜欢上了她。老师有了多年的教学经验，教学效果那是相当的好啊！班里同学都喜欢“水果糖”，也喜欢上数学课，上课时全神贯注地听讲，认真地思考。老师也有“发脾气”的时候，如果上课有人说悄悄话或不认真，老师就立刻停下，无论说到了哪里。如果是你，那就快闭嘴吧！好一颗多味的“水果糖”！

英语老师是一颗十足的“跳跳糖”。幽默的谈吐与新颖的教学方法，让我们的思维跳动起来。上她的课，让我们像吃了跳跳糖一般跳动，课越上越活跃，备受同学们的青睐。我们都爱上“跳跳糖”，爱上英语课！

“薄荷糖”体育老师，拥有健壮的身体。如果哪几位“仁兄”在排队时说了话，那么就要受罚，罚的不是几人，而是全班同学，那你不但要受罚，还要受同学的“卫生球”！“薄荷糖”就要这样的效果，凉得你头脑清醒，犯了一次就不敢再犯！好一颗薄荷糖！

“秀逗糖”科学老师，正如秀逗糖一般，外酸里甜。开学第一堂课就用了激将法，在我们面前表扬别班的同学多么认真！我们像吃了秀逗糖一般，开始酸酸的，并下决心要比别班好！甜就要来了．．．．．．这一切正如“秀逗糖”——酸得你牙关发软，甜得你百吃不厌。

柔柔的“棉花糖”；多味的“水果糖”；有魔力的“跳跳糖”；凉丝丝的”薄荷糖；外酸里甜的“秀逗糖”。细细品尝，颗颗都让人爱吃．．．．．．

我爱读书

我 爱 读 书 湖北省襄樊市二十中小学部四（六）班 庞 博 宇 有人说：“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的营养品”，但是，我却觉得：“书是快乐的源泉；书是暴风雨后的彩虹，还给人们晴朗的天空；书是沙漠中的绿洲，使人看到希望；书是清澈的泉水，给人以快乐的活力”。 记得上二年级时，爸爸从北京出差回来，给我带回一本珍藏版的《安徒生童话》，就从这本书中我体会到了童话的乐趣，从那以后我爱上看童话。现在还记得那些神奇的人物，他们把我带进了一个美妙的世界。那时，我曾为卖火柴小女孩的悲惨命运而痛苦流涕；曾为白雪公主被救而欣喜万分；曾为丑小鸭的命运而忧心忡忡……看了这些童话以后，我写作文的水平越来越高了。在语文课上，老师有时把我的作文作为范文念给大家听，听着自己写的作文，心里美滋滋的。 我七岁时，一股“龙卷风”——《马小跳玩数学》向我袭来，我不禁迷上了一个个有趣的数学游戏，就是这本书让我喜欢上了数学。每一次上奥数课我都和大家比着，较着劲，看谁回答老师的问题又快又好。现在又一股热浪——《马小跳爱科学》向我扑来，它让我进入了一个科学的天地，对科学现象和实验如醉如痴。上一次，综合课上我的科学实验——“鸡蛋浮起来了”获得圆满成功，就多亏了它的帮助。每一天中午，我都要看书，常常被书中的故事情节或人物深深吸引而忘记睡觉。一天中午，我在床上看书，突然妈妈说：“看，都一点了，快睡觉吧”。我说：“好，再看一会儿”。过了一会儿，妈妈见我还没睡觉，又说：“你这一会儿有多长啊？”我说：“马上到。”……就这样，妈妈不停地催我，我也不停地说，“马上马上”。真是外甥打灯笼——照旧。结果，这个中午我终于把这本书看完了，心里就像“白砂糖加蜂蜜——甜上加甜”。 我爱看书，永远爱看书！书是智慧的源泉；书是知识的宝库；书是人类进步的阶梯！朋友们，爱书吧！

爱情的历史

那年，我不知道自己怎么了，总是感觉心中一直有一个人放不下。我顿时想我该怎么办，怎么办，然而，我突然发现原来如此是爱情来了。爱情是多么恐怖的事情呀！因为我爱上了一个人，可是，那个人却和另一个人交往，那时令我很伤心，不过他跟那个人交往时，我们还是那样玩的那么开心，我真幸运遇上他，他使我勇敢地去爱上一个人’面对每个人。到了第二年还是在同一个班，逐渐我们的距离越来越近，哎！又有一件事令我伤透了心，我们迎接国庆，需要做准备，我记得那节是科学课，他上课后才上来，可老师已经在上课了，他打报告，老师却不让进。然后就有一件事发生了。他和一个女生在外面……下课后同学们说：我真不敢相信这是真的，他们知道我喜欢他，我以下课就出去了，他们不一会儿也跟上来了说：你在吃醋呀！我听的不赖烦了，手里面拿着一个镜子就，顺手扔过去，铛。上课了，我进教室情不自禁的就哭起来了，我心想这是为第一个男生而哭。

哎！我该怎么办。

海滨初二:张妮娜