“叮—叮—叮”上课铃响了，大家都从高兴的心情平淡下来。只见老师神神秘秘地从一个袋子里拿出了俩个不同颜色的气球和一个吸管。我很好奇，双眼直瞪。心中暗自猜想：老师要干什么？为什么要拿平时最不起眼的气球呢 …… 再想就要成《十万个为什么》 的副本了。

老师先吹了一个小气球，而后又吹了一个大一点的气球，一会儿，老师问道：“你们平时都是怎样来玩气球的呢！”问题刚提出，就听到刷的举手声，一位男同学率先站起来说：“可以把气球当排球来玩。”有的同学说：“可以灌一些水在气球里，用来打水仗。”老师听后摇摇头，说：“你们那样只不过是为了取乐而已。让我们做个小实验吧……”不一会功夫，老师成功的完成了实验。老师也发了些材料让我们亲自实践一下。

先是吹两个大小不一样的气球，用绳子系好，在把两个气球的头头弄在吸管上最后把系在吸管的绳子解开，没多久，你一定会观察到大的气球在变的更大，小的气球在变的更小呵，太好了，我们的实验成功了。

从这个试验中我得到了一个启示：光看是不行的，只有自己去实践，亲身感受。

小实验

江苏省海安县南莫小学二（1）班徐银根 今天下午上生活课的时候，李老师神秘地对我们说：“小朋友们，这节课我们来做一个小实验，好不好？”我们听了都欢呼起来：“好！太棒了！”李老师先用剪刀把一张白纸剪成许多小纸片，放在讲台上，然后拿一把塑料直尺在头上不停地搓，搓了一会儿，迅速地把尺往小纸片上一按，接着轻轻地把尺提起来。咦，小纸片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我们都好奇地问：“李老师，小纸片为什么会被吸到尺上面去呢？”李老师笑着说：“因为塑料直尺与头发摩擦以后产生了静电，所以能把比较轻的小纸片吸起来。”噢，原来是这么回事！ 指导教师：王生祥 桑海平

小实验

今天，我做完作业，觉得无聊就想动手做一些小发明。||| 发明什么呢？嗯，冬天从寒冷的室外进入到温暖的室内时，镜片马上会变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，甚至吃面条的时候，也会出现这种情况。该怎么办呢？||| 我想了想，找来一副眼镜、一瓶洗涤剂和一碗开水。||| 我现在镜片上涂了一层薄薄的洗涤剂（只涂了一直镜片）然后将眼镜放到开水上方，停留一会儿后将眼镜拿开。瞧实在是太神奇了！涂了洗涤剂的那只镜片仍然很清晰，但另一只却早已雾蒙蒙了，上面还布满了小水珠。||| 生活中，有横多不方便的事情，但只要我们开动脑筋，就一定能想出好点子。不要让你的脑子生锈，快让他运转起来吧，会对生活起很大的作用哦~|||

小实验

非常喜欢做实验，而且做了许多小实验，例如：在鸡蛋上写字；怎样烧水既省煤气，又省时间……但我还是喜欢水培大蒜这个实验。

当时我在书上看到“水中培养大蒜”，我想：在泥土中生长的大蒜，把它放入水中，它能活下来吗？应该死掉才对，植物生长需要养料，但水中又没有养料。我不相信，准备照书上介绍的那样，做一个小实验。

在妈妈的帮助下我完成了以下几步。先找来一个小盆、一根钢丝和几瓣大蒜。首先用钢丝穿过大蒜的边，把钢丝弄成圈，放在盆中，再加入水，水位要低于大蒜的一半，否则大蒜会被淹死的。最后一步就是要把装大蒜的盆子放在阳光下，让它吸收阳光。

晚上睡觉前，我跑到阳台上，看了一下大蒜，发现它没有任何变化。我想：大蒜不会死了吧，怎麽一点动静也没有呢？我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈说：“大蒜发芽就像乌龟爬那样，很慢，需要一段时间”。过了三天，我看到它还没有动静，便想：“要等它发芽，大概要一个月，所以我一个月后再看它”。随后，都是妈妈每天给它换水。

一个星期后，我突然发现大蒜上冒出小点似的、嫩黄色的芽儿，我十分高兴，马上让妈妈来看。又过了几天，嫩黄色的芽儿长大了，变成了绿色，有一片冬青叶子那麽大。又过了一个月左右，它有一尺多高，就像一盆亭亭玉立的水仙花。我成功了。

又过几天，妈妈把蒜苗切了，炒给我们吃，让我们尝尝自己种的菜。我看见了，哭着问妈妈：“您为什麽要把蒜苗割了？本来还可以当花养呢！”“蒜苗就像韭菜，割了一茬后还会再长出来的。”我发现大蒜头越来越小，最后妈妈割了两次后，大蒜头就空了，只留下皮，蒜苗也枯黄了。妈妈说：“大蒜就像母亲，把自己的养分给了自己的孩子－蒜苗。”

为什麽大蒜在水中能成活呢？原来大蒜是地下茎，本身就含有养分，加上水和阳光，所以能成活。一旦养料用尽，它将死去。

通过这个有趣的小实验，让我一举三得。一是吃到自己种的菜，二是知道母爱的伟大，最主要的还是知道了水培大蒜的原理。

小实验

小实验

一天，我对妈妈讲想做一个奇怪的。于是妈妈拿来一个装水的杯子和一张纸，我想大概是要做让杯子倒过来，把纸吸在上面的的实验吧！

果然，就是要做这个实验。妈妈说：“先把纸正按在瓶口上，让后慢慢倒过来，再按一会儿。”

只见水珠一滴一滴的浸透了那张纸。我有点担心，先放开了四个手指头，见一点没出问题，就放开了手掌。我睁大眼睛盯着纸片，心都吊到嗓子眼儿了。心里想：纸片要掉了，纸片要掉了，纸片要掉了・・・・・・可它究竟还是没有和我心里想的一样。但我还是提心吊胆、心神不定！谁知它哪一会万一掉下来就失败了。于是，我还不放手，要看个究竟。十分钟过去了， 十五分钟过去了・・・・・・直到我举的胳膊都酸掉了，我终于相信了。“成功了！” 我喊到。

通过这次实验，我体会到了科学的乐趣。

小实验

小实验

作者：刘承志 江西赣州市章贡区大公路二校二（3）班

指导老师：欧慧娜 联系电话：13970121073 邮编：341000

今天的作文课上，老师给我们做了一个小实验。

实验前，老师笑眯眯地问大家：“你们有什么办法让点燃的蜡烛熄灭？”同学们说：“吹灭！”、“水泼！”、“踩灭！”、“扇灭!”……。老师听了，说：“我今天做一个小实验，让蜡烛自己熄灭！”

实验开始了，老师拿出一个碟子，往碟子里倒水，然后点燃一支蜡烛，放在碟子里。只见火越来越大，这时，老师用一个玻璃杯倒扣在蜡烛上，不一会儿，火灭了。这是怎么回事？原来蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气的五分之一，蜡烛燃烧完了杯中的氧气，所以灭了。噢，我恍然大悟。

这个小实验不但有趣，而且还让我学到了科学知识，我喜欢这个小实验。

小实验

08．05．03 星期日 天气：晴

今天早上，爸爸拿来一个衣架，衣架上夹着两张纸。这是做什么呢？我正想着，爸爸就说了：“如果我们往纸上吹一口气，你们想两张纸会怎么样？”

爸爸刚说完，我们中有的人说会展开，有的人说会向前飞，有的人说会翩翩起舞，还有的人甚至说会扭屁股。

耳听为虚，眼见为实。爸爸叫子宣上去吹一吹。只见子宣深吸一口气，挺起胸脯，蹬着双眼，鼓起腮帮子，用力一吹，“呼——”地一声，两张纸并拢了起来，我很惊讶，两张纸怎么会合拢呢？这是为什么呢？

原来，流动气体的压强比静止气体的压强小。也就是说，气体流速越大，压强就越小。当向两张纸之间吹气时，纸之间的气体是静止的，压强大于两纸之间，所以，压得两张纸互相靠拢。

这个实验，让我明白了想要弄懂问题，不仅要仔细观察，认真思考，还要亲自体验才行。