如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师，我要带领我的学生们到先秦战国时期去看看纵横家如何周游游说于各诸侯列国之间论说自己的陈词雄辩；如果我是一名语文老师，我要带领我是学生们到革命战争时期去看看革命先锋鲁迅先生如何一针见血、针锋相对指斥那些御用文人、汉奸走狗的麻木愚昧。

看完了激烈的辩论之后，我们又到古今中外去感受一下美好的生活，领悟一下生活的美好。

如果我是一名语文老师，我要和同学们一起去体验陶潜笔下的那个与世无争、清心寡欲的世外桃源，去李乐薇笔下的那个姿态翩然、轻灵而有风度的空中楼阁赏玩；如果我是一名语文老师，我还要和同学们一起到静谧的清华园去感受一下朱老先生的怅惘，要到威尼斯这个水上城市去游览。在一次次的游玩欣赏中，我们将身临其境般的感受到大自然的美、社会生活中蕴藏着的无尽的美。

生活处处都有美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习语文，似乎就是在精彩纷呈的世界里寻找美、发现美、感受美，而语文老师则是像导游一样在学生旅游发现的途中为他们领路、指方向，或者说给他们介绍一些关于“某景点”的来历、背景，从而使他们更生动、形象、深刻地去欣赏其中的美、感悟其中的美，甚至是让他们因此而能够创造出更多的美。

“美”是生活中必不可少的一员，而“善”与“真”作为“美”最好的朋友，它们俩也是生活中不可或缺的。语文老师似导游般引领学生于生活中欣赏了“美”之后，还影响大海中的导航灯一样，把学生领向“真、善、美”合一的生活道路上来。中国自古以来就是一个礼仪之邦，我们追求真、善、美，我们在言行中尽量的做到真、善、美，在行动中真正的参与到构建和谐中国、和谐社会中去！

如果我是一名语文老师，我要像一位导游一般，指引学生去发现真善美，感受真善美。如果我是一名语文老师，我要像一条路，甘愿被学生踩在脚下而让它们走上真善美的大路、走向成功与胜利！

如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师，我要带领我的学生们到先秦战国

时期去看看纵横家如何周游游说于各诸侯列国之间论说自己的

陈词雄辩；如果我是一名语文老师，我要带领我是学生们到革

命战争时期去看看革命先锋鲁迅先生如何一针见血、针锋相对

指斥那些御用文人、汉奸走狗的麻木愚昧。

如果我是一名语文老师，我要和同学们一起去体验陶潜笔下的那个与世无争、清心寡欲的世外桃源，去李乐薇笔下的那个姿态翩然、轻灵而有风度的空中楼阁赏玩；如果我是一名语文老师，我还要和同学们一起到静谧的清华园去感受一下朱老先生的怅惘，要到威尼斯这个水上城市去游览。在一次次的游玩欣赏中，我们将身临其境般的感受到大自然的美、社会生活中蕴藏着的无尽的美.生活处处都有美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习语文，似乎就是在精彩纷呈的世界里寻找美、发现美、感受美，而语文老师则是像导游一样在学生旅游发现的途中为他们领路、指方向，或者说给他们介绍一些关于“某景点”的来历、背景，从而使他们更生动、形象、深刻地去欣赏其中的美、感悟其中的美，甚至是让他们因此而能够创造出更多的美。“美”是生活中必不可少的一员，而“善”与“真”作为“美”最好的朋友，它们俩也是生活中不可或缺的。语文老师似导游般引领学生于生活中欣赏了“美”之后，还影响大海中的导航灯一样，把学生领向“真、善、美”合一的生活道路上来。中国自古以来就是一个礼仪之邦，我们追求真、善、美，我们在言行中尽量的做到真、善、美，在行动中真正的参与到构建和谐中国、和谐社会中去！

如果我是一名语文老师，我要像一位导游一般，指引学生去发现真善美，感受真善美。如果我是一名语文老师，我要像一条路，甘愿被学生踩在脚下而让它们走上真善美的大路、走向成功与胜利！

城区星河学校

四（3）班

梁丹婷

我是图书漂流小导游

今天下午，老师说，河南省图书馆和我们学校共同组织了“手拉手”图书漂流活动，并选了20个读书很好的同学当漂流小导游，其中有我。 确定了20个小导游之后，老师把漂流小导游要掌管的书拿来了。有好看的书，也有不好看的书。我抢了一本比较好的书，一看，竟然是辫子姐姐郁雨君的书，书名是《爱找东西的男孩》。 《爱找东西的男孩》这本书的主人公是一个名叫“金敬礼”的男孩，身体里装有雷达，天生敏感，爱找东西、捡东西。有一天，金敬礼遇到一个名叫“丢丢”的女孩，天生记性差，爱丢东西。于是金敬礼常常跟在丢丢后面，她丢一个，他就拣一个，并还给她。金敬礼还当了一个“失物招领员”，就是他捡东西后先自己保管，等到失主来领，再还给失主....... 图书漂流活动是让我们把读书的感受写到漂流小导游的本子上，活动结束以后，小导游的本子就变成了一本由自己精心绘制的“书”，被永久地保存在河南省图书馆里。长大以后，就可以来看看自己在童年时代写的“书”。 我是图书漂流小导游，我会争取做最优秀的图书漂流小导游。

三牙山小小导游员

三牙山小小导游员

各位旅客：大家好！我是一名三牙山的小导游， 今天就由我来带领大家游览美丽的三牙山。三牙山最好玩的就数山中的冰洞，大家首先要走这一条从山脚直通到三牙山半山腰的山道，这是一条三级的山道。而且全程足有一公里多长呢。你们看！山道两旁全都绿树成荫，如果大家来的是个好时候，大家还可以摘一些好吃的水果来吃。甚至有的时候，大家还可以看见一群可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由自在的飞来飞去，会使你的心情更加愉快。

好了！这里是山道的尽头，有一个休息站。大家走了一公里多的山路，一定会很累了吧？那么请大家到服务台买卖好票，顺便进休息站休息一会儿吧！

大家休息好了吧？现在就跟我一起进山里的冰洞里面去玩吧！进入冰洞大家会觉得有点凉，不过大家不用怕，这既然是个冰洞，那肯定有点冰凉。大家看， 这里还闪耀着五颜六色的灯光。再往里面走几十米，大家就会看见许许多多的钟乳石，这些钟乳石不但摸起来又冰又滑很舒服，而且形状各不相同。大家看这一个由许多条钟乳石垂下来组成的像什么？它像琴！它在这里叫石琴 ，它不但形状像琴，而且你只要在它上面用手指一弹，它会像真琴一样发出悦耳动听的声音。大家再看这一块钟乳石！它叫懒蛤蟆想吃天鹅肉，在它上面的那一块钟乳石头极像一只可爱的天鹅，它在下面就像一只赖蛤蟆，它整天都望着上面的天鹅流口水呢！它正是应了一句歇后语： 赖蛤蟆想吃天鹅肉----痴心妄想！大家在看这一排钟乳石， 它叫西游记， 之所以叫它西游记，是因为它表面上的九九八十一个凹点和七七四十九个凸点的地方， 和当年唐僧师徒度过劫难的地方全部都一摸一样。 如果大家不相信的话可以数一数，验证是不是全部都一模一样吧？大家再看，这里还有一块很好玩的钟乳石，它叫做新娘拜堂，大家看，它像不像一位正在弓着腰、低着头拜堂的新娘子呀？大家看，她的小脸蛋都红了呢，好像很害羞的样子。大家看，这个冰洞里的钟乳石是不是非常有意思呀，各式各样的钟乳石还有很多呢，就算没有上千块，至少也有上百个呢，并且，每一块都各有寓意，非常的有趣。

走出了三牙山内的冰洞，大家再走差不多有一公里的山道，就会看到一个连着山的小型表演舞台，如果大家累了还可以在这里边休息边观赏本地山歌歌舞表演，这种感觉一定会非常的棒。这个小小的表演台，每天都有不相同的表演，而且，无论那一天，不管是括风下雨还是风和日丽或雷鸣闪电这个表演台从来都不会间断一场表演的。

怎么样，三牙山很棒吧！希望大家能再来游玩一番，三牙山风景区欢迎您！

如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师

如果我是一名语文老师，我要带领我的学生们到先秦战国时期去看看纵横家如何周游游说于各诸侯列国之间论说自己的陈词雄辩；如果我是一名语文老师，我要带领我是学生们到革命战争时期去看看革命先锋鲁迅先生如何一针见血、针锋相对指斥那些御用文人、汉奸走狗的麻木愚昧。

看完了激烈的辩论之后，我们又到古今中外去感受一下美好的生活，领悟一下生活的美好。

如果我是一名语文老师，我要和同学们一起去体验陶潜笔下的那个与世无争、清心寡欲的世外桃源，去李乐薇笔下的那个姿态翩然、轻灵而有风度的空中楼阁赏玩；如果我是一名语文老师，我还要和同学们一起到静谧的清华园去感受一下朱老先生的怅惘，要到威尼斯这个水上城市去游览。在一次次的游玩欣赏中，我们将身临其境般的感受到大自然的美、社会生活中蕴藏着的无尽的美。

生活处处都有美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习语文，似乎就是在精彩纷呈的世界里寻找美、发现美、感受美，而语文老师则是像导游一样在学生旅游发现的途中为他们领路、指方向，或者说给他们介绍一些关于“某景点”的来历、背景，从而使他们更生动、形象、深刻地去欣赏其中的美、感悟其中的美，甚至是让他们因此而能够创造出更多的美。

“美”是生活中必不可少的一员，而“善”与“真”作为“美”最好的朋友，它们俩也是生活中不可或缺的。语文老师似导游般引领学生于生活中欣赏了“美”之后，还影响大海中的导航灯一样，把学生领向“真、善、美”合一的生活道路上来。中国自古以来就是一个礼仪之邦，我们追求真、善、美，我们在言行中尽量的做到真、善、美，在行动中真正的参与到构建和谐中国、和谐社会中去！

如果我是一名语文老师，我要像一位导游一般，指引学生去发现真善美，感受真善美。如果我是一名语文老师，我要像一条路，甘愿被学生踩在脚下而让它们走上真善美的大路、走向成功与胜利！