“从小，我就有个宿敌叫‘别人家的孩子’，这个别人家的孩子从不玩游戏，从不聊QQ，天天就知道学习，长得好看，又听话，回回年级第一……”

茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不看漫画。这种生物叫做别人家的孩子……

这是红遍大江南北的热帖，大多数关注它的人都是一些孩子，它说出了孩子的心声……

许多家长都希望自己的孩子好，于是天天说别人家的孩子怎么怎么好，说自己的孩子怎么怎么差，每当孩子说让父母去当那个好孩子的父母时，总少不了父母的打骂……

也许那些好孩子并不完美，但他拥有你没有的优点，所以在父母的眼里，他是完美的。

父母从来不会说自己的孩子好，每当别人夸奖自己的孩子时，父母总是觉得，那个人只是在说客套话而已。因为父母总是说这样的话，所以孩子对于好孩子渐渐地产生了抵触，父母说一次这样的话，那自己的孩子对好孩子的抵触就会更深一层。

不只是家长，老师也会用好学生和差学生来相比较，虽然老师都说会对好学生和差学生一视同仁，但真的做到了吗？没有。不管如何，在老师的心里，好学生和坏学生还是有差异的……

每个人都有他的优点和缺点。比如说好学生和差学生。好学生学习很优异，深得老师家长的喜爱，但他也失去了该有的童真，过早地进入到了成人的世界，变得虚伪；差学生虽然学习不好，但他拥有了童真，也享受到了童年应有的乐趣……

中国浙江温州龙港镇龙港实验中学初一六班六年级:叶心怡

缅怀革命先烈，学做星海高尚人作文

缅怀革命先烈，学做星海高尚人

广东省广州 星海中学 初一8班 梁敏聪

春风吹动着，打破了周围的宁静，树叶风飘四起。烈士们号召着番禺的人们出来极力反抗。当我们来到“番禺革命烈士纪念碑”前，旁边的壁画，让我们感受到了当时人们的英勇气概。我们作为星海人，很庆幸能为番禺的烈士感到无限的骄傲。烈士碑在星海人的面前，烈士的灵魂目光，注视着我们。我们也都用感激的眼光，投递在他们身上。严肃的神情，唤起了大家内心的悲愤，无限的悲愤，转化为无穷的力量，向着敌方前进。我们作为星海人，代表我们的学生，他们发自内心，向烈士们表达了我们共同的心声，共同的希望。这种高尚的品质，只有我们作为高尚的人才能体味得到。向着烈士们深深恭敬的一分钟。大家沉思着，他们的灵魂，仿佛贯穿了我们的全身，使我们身体各处，都充满了烈士的强劲力量。眼前的一切，不再是风花雪月，不再是大楼栋栋，只见沙尘滚滚，浓烟弥漫。他们催使我们不断奋斗，要顽强拼搏，不要向恶势力低头。烈士们给予了我们坚定力量，要向前进发，为打好祖国基础，我们更应努力作出回报。我们不能白白浪费他们肩负在我们身上重任，他们的牺牲，为广大民众付出了相当大的努力，献上了宝贵的生命。正是因为这种高尚的品格，化染了共同的高尚星海人……烈士们正在呼唤我们，为他们奋斗，做一位永不贤败，积极奋斗的人。老师们，学生们，总之是星海的人，都被这极度渲染力的话语所感动。烈士们，我们会无时无刻想念着你们，是你们，使我们变得高尚，变得积极。我们定会坚守着你们的信念。你们的风范，我们刻骨铭心！高尚的星海人正是被你们这些高尚的烈士所渲染。我们将永远以你们为荣，以你们为学习、奋斗的好榜样！

想飞的翅膀(张乐)

想飞的翅膀我们的学校在北方的这座城市里，算是小有名气。校园并不大，几乎没有能够满足学生活动的操场。因此，对于我们这些刚步入初中天生好动的学生来说，学校的生活没有多少宽松和娱乐。站在学校中央，仰望那片小小的天空，心中的翅膀似乎已折断。也许是学校也觉得空间太小，也许是老师也听出了我们的心声，也许是……于是校方做出了一个慷慨的决定，组织初一年级出去踏青，听到这个消息时，大家几乎乐疯了，欢呼雀跃。宛如鱼儿获得了水一样，我们踏青的目的是南郊的一处的湿地公园。刚出校门，大家就像脱笼的鸟儿一样，心已经在飞翔。我们从城市高楼大厦的臂膀下走过，与那人群和车流擦肩而过。耳边的喧嚣与眼前的杂乱令我们目不暇接。此时，天是那么的蓝，空气是那么的清新，如酝酿美酒一般，一切都是那么的美妙。我们的兴致也极高，一路上欢声笑语，渐渐地耳膜内稀少了都市的喧闹，眼睛里也消失了店铺的琳琅，湿地公园遥遥在望。公园并不是很美，但那也算是我们的乐园。至少不要背：唧唧复唧唧……了。这里远离了室内的狂乱和纷争。空中弥漫着花的香气，天空格外地高远，大地格外地广阔。虽然我们大家第一次走这么远的路程，但谁都不觉得累，兴高采烈、激情高涨、快乐无垠。在这里我们才真正感受到春的气息，空旷的草地上泛着新绿，看上去是那么的自然，那么的朗润，我们大家站在公园的中心贪婪地吮吸着清新的空气。湖水清澈，虽称不上是碧波荡漾，但在我们看来也是清风徐来，水波不兴。在这里学习压力没有了，只有我们开心的笑声。我们早已顾不得老师在旁边的嘱咐，我们在这里尽情地疯跑着，像小鸟在蔚蓝的天空翱翔。有的早已飘到湖面上划船，有的去捉鱼，有的在互相追逐，有的在拍留影……美好的时光总是很短暂的，我们还没玩够，就该收队了。大家一脸的恋恋不舍与惆怅，并不是因为回去的路途遥远而犯愁，而是留恋这里的自然之美，自由之地，想到又要回到学校那个“笼子”里，这个充满枯燥无味的氛围当中，我们真是感觉哀莫大于心死啊！自由万岁！我们从心底呐喊！就像是小鸟渴望得到蓝天一样，就像是小草渴望得到阳光一般。我们虽然没有翅膀，但心在飞翔。我想要飞，我有一双想飞的翅膀啊！——内蒙古呼和浩特市开来中学初一（4）班张乐

变

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”仿佛是几天工夫，我上初一已有半年了。小学那嘻嘻的欢笑声，蠢蠢欲动的玩心还历历在目，但它已不属于我了。属于我的是繁重的作业，沉重的书包，还有那奋进的步伐…… 记得那幼儿园的稚气，记得那刚刚入学的可爱，一切的一切都变得不同了，因而我有了沉默与思索，有时多想狂玩一场，但一想到放松会使学习下降，我回到了书桌；有时多想看一天电视，但一想到会使视力继续下降，我躺在了录音机边；有时多想上网玩玩，但一想到网上有不健康的黄页，我开始了电脑辅导；有时多想自由，但一想到自由会控制不住自己，我走进了我的书房…… 随着年龄的增长，我渐渐有了自己的心事，骑在自行车上，躺在床上无时无刻地想。有时真不知眼前的这个人到底是不是我自己；有时是那么纯真，有时却像个大人一样成熟，我时刻在想成绩的问题和计划，多么想用成绩告诉别人我能行，多么想用歌喉唱出我们中学生渴望的心声。 我们中学生学习生活是疲倦的，大多数同学们休息的方式就是听MP3，可我不喜欢听摇滚，愈是疲倦我愈能体会到贝多芬《命运》的挣扎，《梁山伯与祝英台》的柔情，保尔对生命的抗争，还有我对学习的挑战，一切在我疲倦时打开了一扇窗，使我的精神不会感到空虚，我也时常会为我和身边的起它人自豪。 我喜欢看录像去发现现在与以前的区别，那些回忆是美好的，也是伤感的，它永远不会再来了。 时光无情逝去，我变了，一切都变了，变得成熟了，我要留住稍纵即逝的时光，任未来变得更美好。 (责任编辑：齐老师)

老师们——一个学生的心声

若问这世上最辛苦又最痛苦的职业是什么，人们的第一答案会上农民工，因为在人们的心里农民工总是做又苦又累得活；但在我的心中，却认为答案是老师。

为什么呢？因为农民工只是受到了肉体上的折磨，而老师却是肉体、精神两方面的折磨。学生在上课吵闹，老师提醒以后，学生仍然继续我行我素，这不是精神上的折磨吗？而老师往往起早贪黑，连休息日都要给学生补课，这不是肉体上的折磨吗？

人们把老师比作园丁，而我们是花朵，想想我们这些“花朵”给“园丁”带来多少不便啊！老师上课，而同学们却在下面吵闹，试想想老师心里是什么感受；也许同学只是一时冲动，一时好玩做了一件整老师的事，但老师心里会怎么想。我们把读书不好推在老师身上，怪老师的教学质量太差，但我们却没有去找找自己身上的过错。

初中三年，初一初二的老师是不会放弃任何一个学生的，但到了初三却不同了，因为学校要升学率、优秀率，老师必须抓成绩，那么就只能注重那些好学生，也许因为这些原因，使得学生对老师总怀有偏见。

古今中外多少名人都是不耻下问、跋山涉水地寻找老师来解除心中的疑惑，来完善自己的德行。随着时间的推移，制度的改变，从古时候学生登门求学到如今受学生的气，老师们的地位日益下降，这也许是社会的一种退步吧。老师们，你们用自己的汗水来哺育下一代，但下一代却并不领情，使你们饱受肉体与精神的双重折磨。

想想中国如今之教育体制，也是造成老师这一职业不被人们重视的原因。在大家心中，也许认为老师行赚钱，但你们仔细想过没有，当老师的要承受多大的压力，来自学校的，家长的，社会的等等。如此多的压力，不是一般人能够承受的，也绝不是一般人所想像的“老师生很赚钱的职业”。也许，我这个当学生的并不知道老师们心中到底是怎么想的，但这是我作为一个学生对老师这个职业的思考，或许并不一定正确。

老师们，你们也许有时会有短暂的快乐，但痛苦却原胜于快乐，我想对你们说：“老师们，你们辛苦了！”

作业一堆堆

作业一堆堆

恩施市舞阳中学7012班 陈高朋

进入初中，就如一叶孤舟从小河流入大江，大江流入海洋，可谓一波比一波高，作业也是一波比一波多。

星期五是一个好日子，一路上是走出校门的小学生，“好哦！好哦！放学回家啰！”好热闹的景象。可是我呢？只能任由那小山似的作业压我。

果然是一波比一波高，上星期作业也只有五科，这次竞增加到了六科，它们排山倒海地袭来，势不可挡。作业有数学练习册、生物练习册、历史试卷、英语试卷加默写，语文互动王、好文摘抄和一周学习小结，等等，呃…．．还有四张思品卷子。想完，我全身发抖，起了一身的鸡皮疙瘩。

我的天哪，我还有什么自由空间啊？星期六只有补习班的份，星期天还要复习，什么？还要复习！我全身发抖。我可是答应我妈要考到班级前20名的。

长江后浪推前浪，后来居上，可是我又说：“作业后浪推前浪，一浪更比一浪强。”

作业越来越多了，而且是在期未考试前两周，我宝贵的复习时间呀！鲁迅虽然说过，时间就像一块海绵，要用力挤出来，可我现在挤得出来吗？不写作业，中午的饭就没份呢，还要接受班主任老师那可怕的惩罚；我在作业堆面前，毫无一点儿招架之力，只能怨天尤人，发出一声一声的叹息。

作业推把我压在下面，我又叹了一口气：我还有复习时间吗？我还能在期未考试中取得好成绩、超越轻视我的对手吗？可是，这才是初一上学期，初二、初三、高中、大学岂不是更艰难？

可是我也知道，不历经艰辛，怎么能见彩虹？成功之花只会为那些努力过的人开放！我不能服输，让暴风雨来得更猛烈些吧！虽然我只是一个初一的普通学生。

【点评】这是一个普通中学生学习现状的真实反映，是当今学生的心声，读来让人揪心！孩子们的成长确实需要老师、家长、社会共同关注了！教育制度教育思想教学方法的改革确实需要引起人们关注了！

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还来得及

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

————题记

1．放纵的初一生活

初一，刚刚升入中学的我们还是无法摆脱孩子的天性——玩。每天玩玩的到校，早早的离校；上课睡觉，下课打闹，那时．．幼稚的我们还在想，初中才刚刚开始，我的时间还有很多，学习不是“虚度光阴”嘛！于是，时间毫不留情的弃我而去，一年如流水般过去了，回忆起初一的生活，我们唯一的感慨就是：这一年真的过去了？我们貌似什么都没学到，甚至连玩都没学会．是的，我们是不会玩的！

2．悠闲地初二生活

疯玩一年的我们在过叻15岁的生日后，懂得了理解，也学会了读书，渐渐的我们收起了玩心，每天我们开始按时上学、上课也注意听讲了。“是的，我们或许应该懂事叻”这是每个初二学生的心声，可是“懂事”在我们心里又是什么含义呢？上课听讲，按时上学。这就是懂事嘛？那剩下的时间呢？剩下的那一大部分时间，我们还是继续玩。确切的说是比初一玩的更有水平，我们上网、玩游戏、打架斗殴、夜不归宿；家长管不住，老师说不听。这时我们也会发出一种感慨：初二的生活太过“瘾”叻．可是慢慢的我们就开始发现，我们玩丢了成绩，玩完叻金钱，更重要的玩走叻时间!可不知时间珍贵的我们还在想：不着急，不是还有一年的嘛。于是．．．继续沦落

3．孤独的初三生活

升入初三，家长们满意的对我们说：“嗯，终于快毕业叻。”可是自己肯定不是这么想的。因为我们发现一个普遍的问题：老师讲课很多的地方都听不懂叻，课后练习很多都不会做叻。那些从初一一直玩到现在的“战友”们开始一个一个败退。面对现实，他们选择叻逃避，可是我们呢？也选择逃避嘛？ 或许，我们该真正的思考一次叻。因为，人生的门票捏在自己的手中，一辈子的命运需要自己主宰。

4．自信的百日冲刺

如今，经过叻思考，我们选择叻坚持，在命运转折点的最后一百天我们没有放弃。我们也不能放弃。无论来得及来不及，在这一百天里我希望可以对得起自己，我坚信只要努力，在时间从一百变成零的时候，我们的成绩会上一百个新台阶！

三年的时间即将过去．有时候独自一人坐在角落，默默的思考下。我们就会发现：其实，来得及来不及，关键靠自己！

寒假征文：从歌词中品孩子

班级里，经常可以听到一句句同学们自编的歌词，如：“太阳当空照，骷髅对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包，我去炸学校，老师不知道，一拉弦，赶快跑，轰隆一声学校炸飞了。”等等。这些恶作剧给同学们的生活带来了不少快乐，但是，这种娱乐真的好吗？本文作者对这一现象进行了分析，并提出了一些措施，希望所有人都能够认真反思。

篡改歌词之了解赛

置身在当今中学生们的身边，像“纪委是XXX，XX在等你”“池塘边的布袋中老师在里面喊着救命，操场边的秋千上只有主任被绑在上面”“前面的老师别过来，别过来别过来，我的答案还没抄完，请不要这么快过来”……这样的歌词随时都会飘进你的耳朵。这些歌词诉说着同学们的心声，形象地表达了孩子们的内心想法。从这些歌词中，流露出了孩子们的幽默、快乐和苦恼，他们无处倾诉，只好让可怜的歌词当炮灰，把它改造得面目全非。

是什么原因致使同学们想要这样来篡改歌词呢？

我想，沉重的学习压力是一个重要的原因。由于学习太过紧张，同学们就努力想出一些搞笑，可以让自己放松的东西来获得快乐。从什么角度出发呢？同学们首先想到的就是老师——“池塘边的布袋中老师在里面喊着救命，操场边的秋千上只有主任被绑在上面”。多么可怜的老师，被绑在布袋之中；多么可怜的主任，竟被挂上了秋千。这一切的罪魁祸首，不就是学生们吗？由此可知，师生之间的关系真的不尽人意。同学们面对这些，却又不敢向老师或家长倾诉，于是想用歌曲的形式来表达。只是，学生想要自己作出一首好歌来，实在是不容易，所以，就借用了现成的曲调，旋律，开始篡改歌词。当一个同学篡改歌词之后，就会唱给朋友听，分享自己的杰作。随之，这歌词就一点点在学生中间散播开来，直至最后，这歌词就家喻户晓，成为了同学之间的“头条新闻”。

篡改歌词之利弊战

那么，篡改歌词这一现象究竟是利还是弊呢？

对于同学们来说，这一定是件好事了。篡改歌词可以放松他们紧张的心情，让他们获得不少的乐趣，他们通过这种方式来宣泄自己的不满，从心理学的角度来看，这是一种自我防御机制。唱这样的歌，使他们的内心处于平和。他们认为开这样的玩笑，搞这样的恶作剧是他们用来报复的方式。篡改歌词这一活动就如同玩具，刚一上市，就在学生们之间流行了起来。他们对于新的事物充满了好奇和热情，只要是孩子们感兴趣的东西，他们都会这样，以满腔的热情去面对。

此外，这一首首语言幽默的歌曲都是同学们自己编出来的，这充分体现了现代孩子的聪明智慧、善于观察、语言幽默、心灵健康。他们善于开动自己的大脑，想出一句句歌词，使它们能和歌曲的原先旋律对上号。还要再一遍遍地梳理歌词，使它们一句和一句能够顺利接上，并且语句诙谐。这是要花费多少脑力的呀！一首歌词的形成，可不是一分钟，两分钟的概念，而是几小时几小时的投入。作为一个十三岁左右的孩子，竟能将他们都完善，这是何等不容易！我不得不赞叹，现在的学生们真的太聪明了！

然而，对于许多老师、家长来说，这不见得是件好事。家长们认为自己的孩子太调皮，太不乖了。不仅随意修改歌词，而且竟然以讨厌学习为歌词中心来改编。他们希望自己的孩子最好接受纯净的教育，不要听这些调侃和牢骚。

老师有些担心学生传唱这样的童谣会加剧老师和孩子之间关系的紧张度，每一句歌词里都包含了学生们的不满和抱怨：作业太多，老师管得太严，考试考不好要挨批，竞争太过激烈等等。这些歌词一旦传进老师的耳朵里，学生们又要挨批，如此下去，老师和学生之间的关系便会越来越紧张。

篡改歌词之解决法

我认为应该采取以下积极措施：

一是学校应该做到切实减轻学生们的学习负担，而且改变教学方法，让同学们在玩中学习，在乐中熏陶，不再讨厌学习。

二是作为一名教师，应该要学会提高课堂效率，而且要幽默滑稽。不要呆板无味，使学生们在轻松愉快活跃的课堂气氛中消化理解，掌握课堂上教学的内容和知识点。老师要做到爱教、会教。学生们才能爱学，会学，在学习中获得乐趣，在快乐中获取知识。

三是做为家长，应该要扪心自问，我们给了孩子们多少快乐？我们让孩子们在家中感到幸福了吗？我想，大多数家庭没有，因为孩子们一回到家，家长们就督促着他们赶紧去做作业。作业做完了就温习课本，或是学奥数，学英语，学钢琴，学编程等等。忙完了这个就忙那个，忙完了那个，又在忙这个。总之，剥夺了孩子们玩的权利，不留出一点儿的时间让孩子们放松，让孩子们自由。这样严厉的管教，容易使孩子的心灵扭曲，认为家长对他们不好，甚至有些人杀死了自己的父母。做为家长，应该还孩子们一个快乐的成长旅程。

孩子们是有思想的，有活力的，有情感的，孩子们篡改歌词是出于他们对现状的不满，出于对美好生活的渴望。一句句看似是恶作剧的歌词，背后却隐含着孩子们纯真的心灵。各位老师、家长，你们能从这歌词中品出孩子们的心吗？

浙江省镇海蛟川书院初一:胡琼文

变

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”仿佛是几天工夫，我上初一已有半年了。小学那嘻嘻的欢笑声，蠢蠢欲动的玩心还历历在目，但它已不属于我了。属于我的是繁重的作业，沉重的书包，还有那奋进的步伐……记得那幼儿园的稚气，记得那刚刚入学的可爱，一切的一切都变得不同了，因而我有了沉默与思索，有时多想狂玩一场，但一想到放松会使学习下降，我回到了书桌；有时多想看一天电视，但一想到会使视力继续下降，我躺在了录音机边；有时多想上网玩玩，但一想到网上有不健康的黄页，我开始了电脑辅导；有时多想自由，但一想到自由会控制不住自己，我走进了我的书房……

随着年龄的增长，我渐渐有了自己的心事，骑在自行车上，躺在床上无时无刻地想。有时真不知眼前的这个人到底是不是我自己；有时是那么纯真，有时却像个大人一样成熟，我时刻在想成绩的问题和计划，多么想用成绩告诉别人我能行，多么想用歌喉唱出我们中学生渴望的心声。

我们中学生学习生活是疲倦的，大多数同学们休息的方式就是听 MP3，可我不喜欢听摇滚，愈是疲倦我愈能体会到贝多芬《命运》的挣扎，《梁山伯与祝英台》的柔情，保尔对生命的抗争，还有我对学习的挑战，一切在我疲倦时打开了一扇窗，使我的精神不会感到空虚，我也时常会为我和身边的起它人自豪。 我喜欢看录像去发现现在与以前的区别，那些回忆是美好的，也是伤感的，它永远不会再来了。

时光无情逝去，我变了，一切都变了，变得成熟了，我要留住稍纵即逝的时光，任未来变得更美好。