我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。

“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。

接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳——”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。

老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了……。”

这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。

北京市翠微小学初一:陈茜园

这节课真有趣

“叮零零……”上课了。同学们唱着歌儿等着新老师的到来。突然，一个女教师的身影出现在教室门口，只见她穿着一件古装式红上衣，一条直筒形黑裤子，满脸笑容地走进了教室。同学们的眼光齐刷刷地集中在她身上，她不慌不忙地走上讲台，用一双不大却有神的眼睛扫视了我们一下，笑盈盈地说：“同学们，我叫张文，从今天开始，我就是你们的语文老师了。课堂上我们是师生，课下我们是朋友，你们如果有什么困难，只管提出来就行。”接着，张老师叫我们也来个自我介绍，以便于她认识。有几个胆大的同学主动走上台，介绍了自己，同学们报以热烈的掌声。接下来，我们按座位顺序依次做自我介绍。同学们有的大大方方，表情自然，声音洪亮；有的羞羞答答，还没开口就满脸通红，说话的声音像蚊子叫；还有的简直就不敢面向大家，把脸转向一边，也不知他介绍给谁听，教室里不时爆发出欢乐的笑声和掌声。轮到我的时候，还没上台心里就很紧张，像怀中揣了只兔子似的，心怦怦地跳个不停；可转念一想：怕什么，绝大多数同学都是认识的，就当成是课下与同学们闲聊吧，况且，我还想给新老师留下一个好印象呢！这么一想，我还真不怕了。我定了定神，迈着稳健的步子走上讲台，像老师那样，也面带着笑容，大声地说：“我叫杨鹏，今年９岁，家住球溪镇四村五组。我喜欢踢足球、玩电脑、交朋友。我的爸妈都生活在农村，家里还有爷爷和奶奶，我们一家人互敬互爱，日子过得可开心啦！”说完，我望了老师一眼，老师正用慈爱的目光看着我呢，顿时，我心里暖烘烘的！只听老师说：“杨鹏同学声音响亮，介绍得明白清楚，让我们给他以掌声鼓励。”在一片热烈的掌声中，我美滋滋地回到了座位上。多么有趣的一节课呀！

我最喜欢的一节课

那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗？”同学们异口同声说：“好！”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。

我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗？好，今天我们习作要求是——写写自己，题目自拟，句子注意写通顺……”

“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快？放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。

这节课我真高兴

这节课是科学课，好不容易上到了钟摆，是我最喜欢的内容。 这节课我们要研究摆的速度和什么有关，我一直认为是摆的速度与重量、摆长有关，与幅度无关。可是，我错了。 老师开始了实验，我自告奋勇地上去，当老师的小助手。老师叫：“开始！”我便摁下了手中的计时器。 “时间到！”当计时器上显示15时，我大叫一声。这次，摆摆动了15次。总共做了三次，结果一样。老师加重了摆的重量。我坚信这次一定会荡得快一点。不料，那摆依旧这么慢，我巴不得摆的速度再快一点。“停！”事与愿违，15秒，15次。我张大了嘴，不敢相信这是真的。实验证明，摆的速度与重量无关。老师加长了摆绳的长度，摆的速度比原来慢了，15秒，13次。我兴奋地大叫起来：“我对啦！我对啦！”我的猜测对了一半：摆的速度与摆长有关，长则慢，短则快。 我迫不及待地问：“范老师，摆长是不是指摆绳之长？”老师微笑着回答：“摆的长度并不等同于摆绳的长度，真正的摆长是指支架到摆锤重心的距离。”我似懂非懂地坐下了。 最后，老师总结道：“摆十分有趣，摆速和摆重啊，幅度啊，角度啊……都没有关系，和摆长有关。”我的脑细胞此时仿佛全部变成了一个一个的摆，边上的嘈杂丝毫不影响我。 这节课，我十分高兴。我想科学可真是有趣。今天老师不仅给我扫了盲，还通过实验纠正了我认识中的错误。“课上一分钟，课后一小时。”我们上课如果认真听讲，课后不就可以多些时间玩了吗？这节课我真高兴。|||

我喜欢的一节数学课

我喜欢的一节数学课 （二分之一的橙子） 蔡芷芩 回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心；回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情；似春风，如细雨；似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。 “明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗？是用来吃的吧？” 阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子，就是……”答案被证实：这节课学分数。 待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。 笑声在橙香中涌了出来。 涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校园，涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。

我喜欢的一节数学课

我喜欢的一节数学课今年，学校给我们班换了一位数学老师，姓汪，汪老师。我以前就非常喜欢数学课，积极回答问题，成绩优异。自从汪老师来了以后，我就觉得数学这门学科又给我增添了几分乐趣。汪老师孝学有方，还有非常丰富的教学经验，讲的课生动有趣，总是能吸引我们的目光。刚开始给我们上课时，汪老师就说：“同学们在做题的时候，要注意基本公式，基本公式是解题的关键。就好象人要向着一个目标走，如果这个目标在西方，而他却向着东方走，那就是南辕北辙，这不就永远都达到不到自己的目的地了吗？”这样一席形象生动的话，真让我豁然开朗。接着汪老师又说：“有了正确的解题思路后，还要关注解题的过程。象乘法竖式中的计算要对齐数位，旋转图形时要想好了方向和数清移动的格数，除法竖式要进位或退们都要记清楚，保证计算的准确，才能得到准确无误结果。”这就是我最容易出错的地方，以前总是给自己的计算错误找粗心的借口，现在我才知道，其实是过程这一步没有学好。汪老时又说了第三点：“思路正确，计算准确后，还要关注细节。比如乘法竖式做完后，要在横式上填上答案，解题后要写上正确的单位等等。细节决定成败，小处的错误也影响做题的完整、完善，也是要扣分的。”啊！这些都是我常犯的错误，我听了偷偷的脸红，暗下决心要改掉这些毛病。最后，老师给我们做了总结：“做题时要注意以下几点，一是根据已知条件，寻找到适合的基本公式，二要注意计算方法及解题的准确性，三是注意细节。只要做到这几点，就可以得到准确和答案。”老师的这些话让我豁然开朗，我一下子理解了数学的逻辑性，理清了学数学的思路，对数学的兴趣更浑厚了。我喜欢数学课，更喜欢汪老师的数学课。青岛太平路小学五年级四班李润哲指导老师:王冬宇邮编:266003