将成功传给下一代——家庭教育系列1那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢?特殊问题原因之一你们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。你们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。特殊问题原因之二我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问，对方都承认我们国家是完全的市场经济地位，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。特殊问题原因之三我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。当代子女教育的对策。首先，要转变家长和老师的观念。为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃7我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？我们要转变哪些观念?(一)教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。第二：现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。第三：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。(=)家长要按市场经济规律培养小孩。什么是市场经济的教育，什么又是计划经济的教育呢？在这里，我读一段文字给大家听。1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：▲美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。▲小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。▲重音、体、美，而轻数、理、化。无论是在公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。▲课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：▲中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除了老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。▲中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。▲中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。▲中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。二十七年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了45位诺贝尔奖获得者，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。读这段文字是要大家明白我们需要转变什么观念呢？每个孩子都拥有独特的天赋，中国的教育只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。要想使预言不再出错．要想使中国的每一个孩子都有个好的前程，现在中国父母唯一要做的，也许不是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护自己孩子的天赋。也就是说，我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是按计划经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生．老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊!所以说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段：经济已经是市场经济．可是教育还是计划经济的教育，也就是说．这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养．哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方．你早一步到达。(三)要改变对孩子的评价标准。讲几个例子．有的孩子喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代的教育理念就认为这孩子有创新意识，并不是不好的行为，现在社会没有创新意识怎么行呢？有的孩子爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事，老师批评他，家长也批评他。打人有不对的地方，但是也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导．想管人家．我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定，要教育他：想领导别人不能靠拳头，要靠智慧。有的孩子爱顶嘴，家长很头疼．老师也不喜欢。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维，他跟你顶嘴，说明他有思想，思维敏捷，也不应该给予抑制。有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急．老师也说，你的性格怎么这么古怪7这样对待内向的孩子也不完全对。内向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手，为什么这么说，因为搞证券的人就是要跟别人不一样，想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔．盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。过去讲“谦虚谨慎”，现在讲“自信”，自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去的“艰苦朴素”现在讲“高消费”；过去讲“师道尊严”．现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，孩子一般都认为是对的，现在不同了．一个一年级孩子都懂得上网查资料，他懂得的很多知识大人可能不懂。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗?比如，我们学校有这样一件事。美国9.11事件发生时．我们学校二年级一个学生第二天上午十点多在上电脑课时，在网上看到美国世贸大厦被飞机撞了，这孩子下课就打电话给他妈妈，他妈妈还骂他一顿。说哪有这事，小孩子不要乱讲。他妈妈没上网．直到晚上看新闻才知道这件事。当今社会，孩子与成人之间，谁是谁的老师分不得清楚了，他有知识，你要尊重他．老师有知识，他也要尊重你，不能因为你是老师、你是家长就一味强调你都是对的。过去的很多观念，现在都不适应了，所以，我们首先要转变观念。因为看法决定想法，想法决定做法，做法决定结果。

我对学生说的话

我对学生说的话同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友，但可不是男女朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀、很省心，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友或“亲人”。同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，xml:namespaceprefix=st1ns=urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码，尽管学校要求成绩。如果你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。如果你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。如果你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“***”、“***”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业或家庭蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住、睡觉、玩手机等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的最后胜利贡献自己的力量。同学们，我想对你说：过去的事总要过去的，我们班上出现过不好的现象，打架、班上同学受欺负、顶撞老师、谈恋爱、逃课、上网等，还有些事真在发生。这些问题有些我已经做过处理，还有些事我努力正想对策，我想我会做好，我从来没对你们失去过信心，希望我们共同处理好这些事情和学习的关系，这需要你的努力。同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你们的将来肯定比老师强，因为社会是不断进步的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。尽管会考后有好多人思想有所动摇，有人流失，但我作为一家之长会时刻关注你们的，也希望你们能够像亲兄妹一样度过高中美好时光。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们；也请你们用真心理解我，维护我们班级！

（热点话题10月号 名次成绩） 意味着什么

一

初1

记得那会儿在所有科目中最让我秃顶的便是政治了， 不知道是教学内容太浅显还是教课老师太无趣，反正一到这课，我便情不自禁会周公去了。

又是一节政治课，几乎3／4的人都与周公圈麻将去了，而剩下的也是强扯着身杆儿不停地往身上能涂的地方涂风油精.我执着的政治老师也就这样顺理成章地爆发了，结果是我和另外一名男生被叫出教室，理由是其他睡觉的同学的桌子上至少还放有一本政治书，而我俩啥也没有。她气势汹汹理直气壮，我俩只好

委曲求全，摇摇晃晃地走到教室门口，呵，找到瞄准目标了，“政治课不好好上，有啥子出息哦，成绩一定差得没底......”等她咆哮完后我的朋友鸽子立马举手示意发言－－＂老师其实我们都想把政治学好，只是.……还有哪个女生是我们班的副班长和学习委员，她成绩还不错.…..＂说完他很潇洒地坐下了，大概又停了３秒，老师猛地来了个１８０度大转身，接着３个剑步射到我跟前，温柔地对我说：＂回你的座位上去吧，下次记得要带书哦.＂然后指着杵在我旁边的张阳说，＂你接着站，刚才你后出来．＂只听张阳嘀咕了几句，我知道，是他先出去。当时我并不完全明白鸽子的话对老师到底意味着什么，只是现在回想起来，觉得自己是没理由不站走廊的．

初２

一次英语测试，我的分数退居第５，尽管以前也没觉得蝉联第１有多么多么的好，但这下降趋势也太不可思议了吧．意料之中的是官sir把我叫去办公室，刚好那几天又和语文老师有点摩擦，结果就被他当作素材轰轰烈烈地渲染了几番．后来我才知道在我前面的４个人都是事先拿到闷墩儿从他妈妈那里得到的资料，所以他们的谚语翻译最多的也就扣了３分，而我才得了4分．这样一来第一的位置实际上还是我的，但我却觉得有点失落感，原来官sir看重只是名次，我的分数并不意味什么，他看不见我的实力．

初3

在此之前我从来没有觉得初3应该要怎样地特殊，也没有准备要抛头颅洒热血每天奋战到一两点，可是一次次的月考接踵而来，一堆堆的资料纷飞而至，让我无法不无时无刻地意识到竞争已经到了白热化的阶段。老师早已截断了我的退路，我只有甩着大腿抬起胳膊肘往前冲，追上了几个又拦下了几个也早已记不得，只有老师们还在不断地更新着名次目标，这种情况一直持续到中考。当中考最后一天我走出考场都还沉浸在备战的氛围中，我不禁问自己这是月考还是中考，为什么过程如此隆重，而结果却这番草草。有一点不服气，难道这几张薄纸几道勾叉就意味着这3年来的辛苦吗，能等价吗？但不管怎样，分数也还是下来了，632分，年级第4名。等到拿录取通知书的时候班主任周sir笑眯眯地对我说：“其实你该进前3的，你觉得喃？’’我不知道该怎么回应他，苦笑，难道2分就意味着成就一个人，落寞一个人吗？

二

其实如果没有我的对手没有我的老师我可能也拿不到这个分数，但我并不想多么地感激他们，他们让我觉得学习很沉重很严肃，必须头破血流才能冲到最后，处处堤防，时时比较，让我渐渐忘了学习是一种乐趣，一种享受。那如果是这样，即使取得再高的名次又意味着什么呢，不是出于内心最强烈的意愿，取得所谓的成功也是枉然。所以，在我即将踏入另一扇校门之际，我将会用自己的方法再次去对待学习，它并不是一项悲壮的事业，它应该多么纯粹，多么快乐。

我想我是好孩子

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

“其他的小朋友都走光了。爸爸，你怎么还没来接我呢？”小女孩骄傲且笔直地站在学校门口，单手扶着的铁栏不动声色地散发着新鲜油漆的味道。昂着头似乎就可以隔绝旁人投来的目光，总被理解成可笑的幼稚。“要坚强，一定要坚强……”这些简单的词句被时光碾磨成颗粒，一点一点嵌在心上。因为不想被当作没人要的小孩，抬头看天也不要暴露出无助或渴盼的神情。

头顶的世界开始下起小雨。

（一）是风把我耳根给吹红了

尽管偶尔可以用“我没力气，不想跳了”的借口推搪过去，但还是会在体育老师拿着成绩单和计时器的时候掀开事实表面模糊的纸――胡小荼，你根本就不会跳绳，你的协调性太差！你是个体育白痴！即使是那时看见老师脸上谅解的笑容，也掩盖不了真实的罪恶感与羞耻感。

再抬头，老师的笑容变成了肌肉不自然的拉伸，视线穿过虚伪的表皮，洞悉了充斥着讽刺意味的内里。

为什么要这样？不要用这样的眼神！你们都误会我了，不会是这样的……我一直是那么的优秀，在众人眼中。没人理会我的声嘶力竭，同情和惋惜的眼神在像沙石一样掷过来的过程中变成不怀好意的鄙夷。

视线开始晕眩，被午后灼热的白色阳光胀满，突然缺了氧……

可是这一切，彻头彻尾都只是我一个人的胡思乱想。后来小棉告诉我。

“小荼，我教你跳绳吧。”我从不会拒绝小棉，尽管我是个骄傲的孩子。

我后知后觉地接过小棉递过来的短绳，心里突然爬满鬼祟的蚂蚁。悄悄环视四周，没有别人，空旷的庭院上听见了短绳在地上“劈啪”扭动的声音。小棉在跳绳。

温柔的发丝乖戾地从细细的短绳中穿过，没有多余缠绵的一缕停留，恰倒好处的弧度，动作干净利落。

那时候我才敢小心翼翼地捏起绳柄，把绳从后背绕到脚尖，看见绳子落地弹起的一小片尘埃后，才盯着脚尖稳稳地跳过去。

其实是暗地里练习了无数次的动作。

“不错呀，小荼。你看我慢慢跳吧……”我唯一的朋友小棉，她这么温柔地这么对我说。

小棉，也只有在你面前，我才可以不必装得那么骄傲而完美吧，所以我才重复着那么难看的姿势。

怎么都学不会是意料中的事，只是残存的骄傲被打磨得所剩无几。小棉的声音伴着凉爽的风呼啦啦地唱着叫嚣的歌从我肩上漫过。

把我耳根都吹红了。

（二）好好掩藏了脆弱的东西

透过玻璃折射进来的阳光，成功地错位，落在微微颤抖的皮肤上，细密的血管若隐若现。长这么大了依旧害怕打针，却总是表现成最坚强的一个。背对着排队打针的人群，低下头，两颗门齿就可以将下嘴唇咬的很牢，心里重复着小时侯爸爸常常念叨的故事以遣散紧张的思维。冰凉的棉花签碰触的刹那，也有想要缩回手去的怯懦。

只是突然想起爸爸不在身边，乞求不到他的同情；只是突然想起爸爸想要看到自己勇敢的样子，坚强地等到针头拔出身体，然后微笑地转身，大步流星穿过人群，不肯放弃最后一秒的骄傲。终于待到四下无人的时候，悄悄用舌尖带回嘴唇上凝固的腥涩。

是女生们以虚弱敷衍的中长跑。听见身后的脚步声渐渐平息，坚持下来的人已所剩无几。我忍住喘气不让呼吸那么沉重，偏过头用微笑代替“我不累”这个句子，在经过为我呐喊的同学的时候。尽管很想停下来，但偏偏骨子里突兀地冒出不可置信的坚韧，任凭紧缺的体力败坏在冬季寒冷的风里。

只是因为想起妈妈美丽而骄傲的神情，只是因为妈妈说过她曾拿过学校中长跑比赛的名次。仰起头，大朵的冷风灌进毫无防备的脖子，剩余的风则带回我眼里蓄积的潮湿。

（三）被聪明的小棉所知道的一切

小荼。胡小荼，小糊涂。呵呵，你是拥有这样可爱的名字的可爱女孩。小棉知道你拼命用骄傲的木架支撑你尽管优秀却脆弱的本质。就像我知道你本不会跳绳的事实，就像我发现你不想让别人看你跳绳时的小小虚荣，就像我看见你打针时唇上撕裂出来的红色，就像我驻足看你跑步时发现你趁大家不注意停了一小会儿那样。

就像我知道你其实是那么好的一个女孩儿那样。

我家有女初长成

我家有女初长成

亲爱的雯雯，你好：

今天按照学校和老师的要求，提笔给你写一封家信，说什么好呢？回想起来，你我经历太多太多的事，进步和发展都可以在这十多年里说什么足于认识和理解作为父亲这个最基本的责任，为此，我想多说一些鼓励和勤勉的话对你说，孩子，你已长大，按理可以自由随天飞翔，但怎么“飞”都会让你感觉不太自由，这是因为父爱本身就是有些自私，不想让太多事束缚你的思想和进步。我想说，孩子， 我家有女初长成，让理想永远伴随你进步和翱翔。

你有太多的优点让我这个父亲有些受宠若惊，你的聪明和伶俐让我感觉到你的优点胜过你的缺点，但决不意味你就是一个聪明和完人，你还需要社会和家庭经常给你提醒和指导。在父母的眼里，你永远都是一个长不大的孩子。

我想对你说，无论这个社会如何发展，都需要脚踏实地做人和努力学习，尽管我也注重你的每次考试成绩，但这不意味我以成绩来论你的进步，我更重要的是关心你在思想和做人上的进步，我不想让你作为一个理想的空谈家，更希望你能够做一个脚踏实地的实干家，父母的艰辛也许只让你看到这个社会的一个层面，更深层次的要求和期望你也许还不太理解和接受，但随着这个社会的不断发展，你会逐步理解和接受的。

孩子，新年刚刚开始，你也将迈入一个新的环境和发展时期，作为父亲，你的进步和欢笑就是我的成功，但我希望你从小不要沾染虚伪的想法，想要你踏实去做人做事，做一个让社会让学校都能够接受和理解的人。脚踏实地永远是看家本领，将来你会懂得这一点的。

说一千到一万，我总想对你说，你有你的思想和理想，但作为父亲，我希望你能够在学校和老师以及这个社会的教育之下，改正你的缺点和不足，做一个对社会和家庭都有贡献的人。

父亲 朱新川

二00八年一月三日

勤奋是成功的基础

桐乡市第一实验小学（世纪园）302班 张凯力《奥运精神》这本书中的“勤奋是成功的基础”，让我感慨万千。美国的菲尔普斯是人们心目中的偶像，他曾经在2004年希腊雅典奥运会上，一个人拿走了6枚奥运金牌。他成功的秘诀是什么呢？谈到自己的成功，菲尔普斯认为，勤奋才是最重要的。他说：“我天天都要训练，我真的不记得上次没有训练是什么时候。成功意味着付出很多，比如睡懒觉或者偷懒，这肯定都行不通。可以说，是艰苦的训练让我保持前进。”现在的菲尔普斯，已经是个世界级的大明星了，除了要拍广告，还要参加各种各样的商业活动，即便如此，他每到一个地方，仍然坚持晨练，每天5点半准时起床，从不间断。我们从中可以看出，是勤奋创造了好成绩，是勤奋造就了天才。获得过4枚奥运金牌的邓亚萍，她的身高只有150厘米，虽然她从小就很喜欢打乒乓球，但是很多人不看好她，可邓亚萍并不服气，依靠自己的勤奋，无论严寒酷暑，她都夜以继日刻苦训练，最终创造了一个辉煌的“邓亚萍时代”。奥运冠军的故事告诉我们，只要能够勤奋学习、刻苦磨练，再宏伟的目标，也一样能够实现。对我们小朋友们来说，最重要的是要勤奋学习。上课时要认真听讲，不懂的地方要问老师；下课以后也不能放松，要抓紧时间复习，尽快把课堂上学到的知识进行消化。勤奋是最重要的，否则，就算你有再好的天赋，不勤奋学习，还是一事无成。在我们班里,有一位同学天资聪颖,活泼好动,可他的成绩却一塌糊涂,成了班里的”老大难”,因为他很懒惰,上课开小差,作业拖拉,甚至拖欠——像这样,再聪明的脑瓜最终也会一无所获.看到这里,聪明的你一定更加明确了一个信念——勤奋是成功的基础! (指导老师:徐月珍)