那是一个静谧的下午，只听见一两声蝉鸣。金色的阳光洒在桌面，我坐在窗前，绞尽脑汁地想一道困惑已久的数学题。

这是一道我在《意林》上发现的题目。这道题有9*9的格子，里面已经有几个数字了，让我们填进另外几个数字，要求是每个3*3的大格子里面的九个数字不能重复，每行每列的九个数字也不能重复。刚看见这道题，我就有股跃跃欲试大的冲动，这不，一做就是一下午的时间。

“嗯——如果这里是2，那里就是9，那里就是••••••不对，不对！又重复了！”哎，我都做出了那么多，就差最后几个数字了，可是怎么呀算不出！苍天哪！“对了，如果这里是5呢？这里就是2，这里是••••••哎！又不对！”我拍拍大脑，使劲地想。“哎，不管了！先去喝口水吧！”我垂着头，一边思考着，一边心不在焉地倒水、喝水“哎！如果那边是6，那边就是••••••嗯，对了！”没想到灵感喝大脑一碰，这道题竟做出来了！我连茶杯都来不及放下，冲到房间，不到桌子上，立刻开始验证我的猜想，“对••••••对••••••对了！哈哈！我终于成功了！”我欣喜若狂，歇斯底地大喊起来：“我成功了！”成功的喜悦总让人有写措手不及，叫我迫不及待地向家人宣布了这个好消息。爸爸妈妈居然漠不关心的样子，真是扫兴！不过这丝毫没有减轻我的快乐。我在床上又蹦又跳，品尝着成功的喜悦。

“我终于成功了！”虽然我现在已经是睡梦中，可脸上还是残留着抑制不住的欢喜。

我终于说出了这件事

在写这篇作文时，我心里十分轻松，因为我终于说出了那件本不想说的事情。

升上初二不久，就深感压力重大，一本本迎面而来的练习册、一道道铺天盖地的练习题、一张张令人头昏脑胀的试卷，使我们过惯了初一生活的学生手忙脚乱。才开学不久，数学考试就考第二单元了。那天下午，阳光十分耀眼，是一个明媚的好天气，但我心里却十分郁闷，太阳把我的影子拉得长长的，我慢慢地在人行道上挪动，泪水在眼眶里打转转，仿佛只要眨一下眼，泪滴就会争先恐后地跑出来。这都是因为我的数学成绩考得连我自己也不敢相信，这是我从小到大拿到的最低的分数，我真想把这个成绩当作秘密永远埋藏在心里。为了不让妈妈看出我的异常，我努力地把苦闷压进了心里，换上了笑脸。

回到家里，妈妈果然没有发现我的异常，我也仿佛没事人儿似的按平常规律做事。不经意间，看到妈妈头上竟添了几根银发，我树立了许久的决心终于动摇了一点。是啊！妈妈为我付出了那么多，如果我瞒着她，那不是对不起妈妈吗？但一想到妈妈晴转多云的面孔，到了嘴边的话又咽了下去。

夜晚，在床上，我辗转反侧地睡不着觉，于是从床上坐起来，拉开窗帘，只见天上一轮皎洁的明月高挂空中，我趴在窗台上，出神地凝望着如水的月光温柔地倾泻到地面上，就自言自语：“月亮呀，月亮，你能不能告诉我，我该怎么做呢？”这时，我好像看到月亮再说：“去说吧！也许说出来才是最好的解决方法......”

我蹑手蹑脚地走到妈妈的卧房，却见灯还亮着，原来妈妈还在认真检查我的作业。这时，良知告诉我，我应该告诉妈妈。于是，我鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，对不起，我这次数学考差了，我不应该不告诉您的。”我闭上眼睛，等待批评。然而好一会儿都没动静，我大着胆子睁开眼睛，却见妈妈满脸笑容，说：“你这次考差了没关系，一定要把成绩告诉我，我可以帮你分析分析考差的原因，知道了吗？这次考差了没关系，下次努力就行了。”我点了点头，忍了许久的泪水终于不争气地流了下来......

我说出了这件事，那天夜晚我睡得十分香甜。我终于明白了：父母是最体谅我们的人，我们不应该有小秘密，应该坦承地对待父母。毕竟，父母是天

神秘三道题中的道理

今天的一节作文课上，老师说：“今天我们做一个游戏。同学们都丈二和尚摸不着头脑，上作文课，老师做什么游戏啊！老师在黑板上写了三道“小儿科”垃圾题，竟然是一年级的数学题，黑板上的三道题是：3+1= ？10+2=？ 199+166= ？ 我心里想，老师啊，您难道没上过学不成？拿这样的题来考我们，这不是小菜一碟吗？我想了想，犹豫了一会。噢，明白了，3+1=4是4个季节，正好是一年，而10+2=12是12个月，也是一年，199+166=365还是一年，可这有什么用啊，老师啊！您就别卖关子了，就直说吧！

老师终于开口了：“这些题你们会吗？我心想老师不会把我们当作3岁小孩吧，老师不会瞧不起我们吧！我们异口同声的说：“会。”“真的吗？”老师怎么这么麻烦啊！“真的”“肯定吗？”同学们口吐白沫，晕倒在地，我们大声喊：“肯定。”老师就随便叫了一位：“胡鹏，把答案写在黑板上，胡鹏走上讲台，三下五除二的就写了出来，老师又让韩子金上去验算，韩子金又一溜烟的跑到讲台，打了三个大对勾，可我的心里却有无数个问号。

我们正搞不懂时，老师说：“你们确定吗？同学们说：“确定”。老师又问：“对吗？有的同学疑惑不解，有的同学抓耳挠腮，有的同学拿起瓶子敲桌子。我们都喊：“对”。老师心平气和地说：“同学们，我们不要只从数学上考虑，我们要从多方面进行考虑，同学们想一想，我们现在是五年级，我还能给你们出几道这么简单的题，你们一定要认真思考。”同学们百思不解。

最后老师公布了答案，一听，和我理解的完全一样。这时同学们都恍然大悟。

从这节课上，我明白了一个道理：不管是什么题，再简单的小儿科，也要从多方面来思考，不要只想一个方面，不要死板，不要忽略了它的多面性，同学们，只要我们开动脑筋，认真思考，才会领悟生活中无数的道理啊！

作者：罗希

我上了中考模拟题

今天早自习的时候，语文老师对我说：“你出来一下，带着你的冲浪。”《冲浪》是我们语文复习资料，全称叫做《中考冲浪》。

老师对我说：“《冲浪》上面有一篇文章提到你了……”说着就开始翻，我激动得脑浆都快融化掉了，因为支撑我一直写作的最大原因之一，就是希望有一天能够学到自己写的课文。老师翻到了，指着其中一段对我说：“等讲到这儿的时候你要做些心理准备哦。”

我匆匆瞄了一眼，只看到“神童作家”和“李奥纳多”几个字，就大致知道自己的哪段话被引用了，就是《正在发育》中的一段话：“我以后找男朋友的标准，就是要富贵如比哥（比尔盖茨），浪漫如李哥（李奥纳多），潇洒如马哥（小马哥），强壮如伟哥（这个我就不解释了）。”我看了之后顿觉无聊，因为这是好几年前的事，而且现在我找男朋友的标准也变了，就对老师说：“哎呀，都几百年前的事情，现在还拿来说。”老师又交代我要做好心理准备，放我回教室。

我偷偷翻到那篇提到我的文章，框在《议论文阅读训练》里，题目是《呵护“童趣”》，一看题目我就明白为什么老师要让我做好心理准备：是骂我的呀！这样说未免有失公平，因为他不是特地骂我，只是在说小孩没有童趣不讨人喜欢的时候，把我当成反面典型而已，我只出现了一段。

一下课，我就跑到同学面前，说：“有人骂我！”说着就给她翻到那篇文章，几千字的文章啊，她就慢慢地一个字一个字地看，嘴还跟着翕动朗读，她终于读完了，茫然地看着我说：“没有啊，哪儿有你啊？”我咬牙切齿地拿笔在“十二岁的‘神童’作家”下面重重地画道线，说：“这不就是我吗？”她说：“这就是你啊！”说着又从头开始朗读一遍。

有不少同学已经看了那篇文章，都跑到我座位周围，有的暧昧地问我：“小虎哥是谁？”原来我的那段话中，最后一句“强壮如伟哥”，由于某个显而易见的原因，被改成了“强壮如虎哥（小虎子）”不禁让大家怀疑是不是乳名为“小虎子”的强壮活泼型的我前男友。

还有的忧郁地问我：“你快乐吗？”并准备在我摇头之后和我抱头痛哭，骂我的那个人在文章中说：“没有童趣的孩子，即使在其他方面再有成就，也不会有真正的快乐。”并在文段的结尾，忠心地期望我“别忙着写小说出名，倒是真该补补童趣这一课”，大概是想让我通过时间隧道回到婴儿阶段，或者至少装疯卖傻重新由白痴开始进化。

不断有同学凑过来看发生了什么事情，总有热情的同学欣喜兴奋地告诉他们：“有人骂蒋方舟！”有人比较嫉妒我，一言不发就走了。有人说：“我帮你砍死那个人！”还有的说：“那个作者说得对啊！”

上课的时候，我把《中考冲浪》放在抽屉里，趁老师写板书的时候又偷偷地看，看得心里还是蛮悲怆的。想象自己是被误会杀妻弃子，武林各派统一围剿时，被困在光明顶而受重伤的大侠，实在想超级大声地呐喊：“你们到底想让我怎样？！”后来觉得这样太戏剧化，而且会把老师吓坏，就放弃了。

应该说，很多评论文章都把小孩分成两类：“童趣的”和“没有童趣的”，并粗暴地认为：“童趣――GOOD。没有童趣――BAD。”我也明白“童趣”的小孩是什么样子――骂我的人说童趣就是“天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂”――而事实上，他们就在我家楼下疯狂消耗体力，快活地跳皮筋，高兴地捉人，愉快地乱蹦。但是他们只有六岁，而且一边抓女生的辫子一边喊着“做我老婆！”我要是模仿他们大概还是有些让人害怕的。

社会自愿地向儿童提供“无知”，准确地说是限制儿童获得知识，正如王小波分析的，是因为“人性本善，但是一到了‘慕少艾（青春期萌动）’的年龄，他就失去童趣，不再是好东西了”。所以，他们要尽可能地延长孩子的童年――并自以为成功地延长了――尽可能地告诉孩子“有些事情你长大了才能明白”。我从小就不相信这句话，就如同我不相信“等到长大的时候才能长大”。

我成长的过程不是受了刺激早早地怀春，而是比别人更早摆脱童稚状态。

对了，那篇文章的后面还有练习题，其中有一道题是：“文章举了反面典型事例（就是我），请你概括，并说明它阐明了什么观点？”我才不给他“概括”，“阐明”呢，我决定不写这道题。

享受做题的乐趣

世界上有许多种人，有的沉浸在运动中，有的陶醉在音乐里，有的幸福在工作中……而我则对做题格外感兴趣。

记得那是吃完饭后，妈妈给我拿出了一套题，让我做。即使有一千个不愿意、一万个不情愿，我还是得硬着头皮上。

开始的几道题都非常简单，我如行云流水一般，一下子就写出了答案，于是我找到了感觉，不禁喜形于色。

正当我怡然自得时，突然碰上了“拦路虎”——一道难题。题目是这样的：有一堆摆放成梯形的木头，第一层8根，依次往下，问当总共28根的时候，最下面的一层有几根？

看完了这道题，我不禁哑然失色。也许现在看这题是小菜一碟，可当时对于只有三年级水平的我来说，它定然是一个大麻烦。我呆呆地看着这道题，忽然一种茫然无措的感觉从我心头涌起。而这道题，也好像正咧着嘴，在嘲笑我，似乎在说：“哈哈，现在你不行了吧，牛皮大王！”四周我平常学习的好伙伴，仿佛也在高呼：“吹牛，吹牛！”“不行，就是绞尽脑汁也要想出来！”我在心里暗暗地下决心。于是我开始在草稿纸上奋笔疾书：画图、分析条件，寻找突破口……终于，正如名言所说的那样：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”尽管我没像越王勾践那样有伟大的成就，但我终于做出了这道题的答案。

这时，四周的物品似乎都在祝贺我、鼓励我。我一溜烟地小跑着把答案拿给了妈妈，妈妈看了之后说：“不错，这道题有点难度，你能做出来我很高兴，不过还要继续努力，现在……”后面的话我都没听见，为什么？因为我早就高兴得一蹦三尺高，飞到天上去了。

这件事过去之后，又做了多少道题我早已记不清了，不过对“困难是弹簧，你软它就强”这句话的理解我倒是更深入了。从此以后，我的兴趣转向了做题，也开始了享受，享受做题的乐趣。

一道数学题毁了一天

记得在读五年级时的一个星期天，我因为做不出一道很难的解方程题，毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。

我本来打算星期六做完全部作业，然后星期天在家里玩，或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。

虽然这道数学题的内容渐渐在我的记忆中淡忘，但是我绝不会忘记那个星期天的。

从早上8点多，我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下，我只能去问身边的人了。我问了好多人，但他们都不知到。有些人是懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人是真的不知道，可能是他们学历低的原因，也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。

大约到了晌午9：30，我对这道数学题的研究终于有了一些进展，我左顾右盼，想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的那‘研究’有了一些进展，但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟，但是我还是没有想出来，这时候我只能用我的绝招了，就是去问我的小外婆了。她在我们家工作，我有时候做不来的题目就会拿去问她。

小外婆向我解说了一番后，我也半信半疑，就又去问了一下别人，有些人说对的，有些人说错的，但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻，我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。

就这样，我几乎一整天的时间都花在了这道数学题上，这难道是我做错了什么事了，这时上天给我的惩罚，还是‘另有原因。’我心里不得不在想：颜宗祺，赶紧去玩吧，给你玩的时间不多了，别再想其它东西了……