理解最珍贵为题的作文(共8篇)
四十、材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。” 材料２、；稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。 要求；１、发挥合理想像，以《如果没有——》为题，写记叙文 ２、记叙的内容要与材料寓意一致。 ３、不少于７００字。 ［审题导引］ 本题属寓意型材料记叙文。材料的寓意就是记叙文的中心。这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去，作为子女，不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。一句话，不能忘根。 四十一、“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。” 品味这名言，你一定会产生许多石感触与联想。那么就请你以皮为话题，将想说的话、想讲的故事、想表达的愿望，想抒发的感情写出来。 要求；１、内容要具体，想象联想丰富。２、自拟题目３、不少于７００字。 四十二、阅读下面的材料，按要求作文； 世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到５１０米，游艇上的活动面积有３个足球场大，飞机客仓能安置６５０个座位……于是引起了人们对“大”的思考和议论—— “越大就意味着越好吗？” “大，又有什么不好呢？” …………要求；１、根据自己所写的内容，选择恰当的文题（不要写成诗歌）。 ２、力求思路开阔，可以说古论今，也可以预估未来，只要与“大”有关就行。 ３作文题目自拟。全文不少于８００字。 四十三、大千世界，无奇不有，形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。 请以《战胜诱惑》为题，写一篇不少于８００字的记叙文。 四十四、科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返＋＋＋》或《寻访＋＋＋》为题，写一篇记叙文。 要求；１、自己的身份可以随意设定。２、想象要合理３、不少于８００字。 四十五、一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情，感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声。作为中学生，你更多地处在亲情包围之中。对此，你有什么感想？ 请以《感受亲情》为题，写篇不少于８００字的记叙文。 四十六、美国有一户人家，夫妻外出，留下两个孩子，不料发生雪崩，房屋雪所掩，道路阻塞。营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙。七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡。 要求；１、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活。２、联想要合理，要综合运用多种表达方式３、不少于８００字。 四十七、阅读下面一首小诗，根据它的主旨，写一篇记叙文。 像大麦那样俯身
蒂斯代尔（英） 像大麦那样俯身
在海滨的低田里， 在强劲的大风中
歌唱不息。 像大麦那样俯身，
弯倒又挺起， 我也要不屈不挠，
从痛苦中站起。 要求；１、抓住小诗的内涵，或以小诗的某句话作标题。写篇记叙文。２、字数在８００字以上。 四十八 、诗人说；预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。 请以“————丰收”或“丰收的——”为题，写一篇不少于８００字的文章。 注意；１、可以大胆想象，内容只要与“丰收”有关就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样，比如编写故事，发表看法，等。２、题目自行补齐，例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等３、除诗歌外，文体不限。
四十九 浩淼无际的太平洋上有一座小岛，上面居住着世代与世隔绝的士居民，他们的生活十分原始，他们不穿衣服，有的只是用树叶遮盖一下。后来，这个小岛被发现了，人们惊讶于这岛上居民生活的原始。当外边人来到这个岛上时，整个岛沸腾了，岛上人纷纷跑来观看这些外来怪人，他们特别惊讶这些外来人为何与他们不同，为何还包裹着自己。 仔细阅读上段文字。以上文为作文的内容范围，写一篇文章。 １、题目自拟２、除诗歌外，其它文体不限。３不少于８００字。
五十 阅读下列一则材料，写一篇８００字左右的议论文。 春天雨水勤，田里禾苗在竟翠争绿。但是你再看地边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟禾苗争水分和养料呢。但这不要紧，把它锄掉就完了，可不能因为杂草多了就抱怨雨水勤了，多了。 提示；首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“杂草”三者之间的辩证关系；然后再联系社会现象，找到三者的可比物，可比点，由表及里，由浅入深，写出具有现实性和针对性的文章。
五十一 生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘～～～ 请以“值得品味”为题，写一篇不少于７００字的文章。
五十二 中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“我渴望——”为题，写一篇文章。 要求；１、先将题目补充完整２、适当运用记叙、抒情、议论等表达方式３、不少于８００字
五十三 饥饿的人追求温饱；贫穷的人追求富有；处于动乱中的人追求安定～～～人人都有自己的追求，这些追求往往折射出人生的思考，时代的特点。正是因为有了追求，人生才不断地攀升，社会才会不断的进步。请围绕“追求”这一中心话题，写一篇作文，
五十四 亲近自然可能是人的本能，男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感。在与自然的接触中，你会产生许许多多的思考和感悟。请以“走近自然”为话题，写一篇不少于８００字的文章，
五十五 生活里，每天几乎都弥满绿意。 绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来，如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。同样地，如果没有—— 请以《如果没有～～～》为题接着写下去。要求；１、除诗歌外文体不限２、不少于８００字。
五十六 生活中有形形色色的网，有有形的有我形的，如鱼网、蜘蛛网、人情网、因特网等。 请根据这则材料，展开联想，联系实际，自拟标题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于８００字。
五十七 人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见，有的说能从别人的角度来看待自我，有的说善于给予爱，有的说是善于否定自我～～～ 请以《成熟的标志是——》为题写一篇文章。要求；１、请先在横线上把题目补充完整２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字。
五十八 有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞颂世界。文学家感叹说；“这世界真是太美了！”科学家认真地说；“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说；“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，深思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。 请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。注意； １、文体不限２、题目自拟３、不少于８００字 ［简析］材料有两层意思，一是告诉大家由于观察事物的角度不同，对世界的认识也不同；二是这些认识、答案都是正确的、符合客观现实的。两层意思告诉人们，认识问题要全面一些，不要失之偏颇。
五十九 阅读下面的材料，根据要求作文 人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡～～～这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？ 要求；１、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作２、文体不限３、不少于８００字。 题目；面临——
六十 以《——的滋味》为题写一篇不少于７００字的文章。 １、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整２、除诗歌外文体不限。
六十一 读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，１０００名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。 １、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。 ２、注意联系生活实际，不少于７００字。 ［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。 （１）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉； （２）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质； （３）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成； （４）破格招聘三人； （５）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。
六十二 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求：１、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。
２、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于７００字。 [析］从螃蟹角度看；１、没有正确方向，就很难达到目标；２、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的３、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。从青蛙角度看；１、帮助别人要从实际出发２、提建议要有真诚的态度３、指导别人要具体，要耐心。
六十三 阅读下列材料，按要求作文 庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。 树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。 请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限。
六十四 爱因斯坦在５０年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说；“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字纲生意和办出版公司，结果亏了３０万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。 确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说；宝贝放错地方便是废物。请以”宝贝放错地方便是废物“为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章。题目自拟，文体不限。
六十五 站在月球上所想到的 假若你站在月球上，面对人生，你想到了什么？请以《站在月球上所想到的》为题，写一篇文章，文体不了，不少于８００字。
六十六 ”假若生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会到来。“这是一首外国名诗。请以”假若生活欺骗了你“为题，写一篇文章。文题不限，不少于８００字。
六十七 一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。根据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。
六十八 当人们走进大自然，走进生活时，人人都会从心底里涌出这样或那样的情感～～～你是否有这样的经历，体味，见闻，感触呢？ 请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章。注意； １、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发，就符合要求。 ２、文题不限（除诗歌外）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象。３、题目自拟
六十九 有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如～～～ 你认为“生活”如什么？请以“生活如——”为题写一篇文章。 要求；１、在题目横线上填上你选填的内容 ２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字
七十 钱这东西～～～ 提示；题目中的删节号不但提供给我们一个比较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由，由此，凡思想、情绪、经历、体味，只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事，多人多事，只要与“钱这东西”有关，都可写进文章。要求；１、除诗歌外，文体不限２、不少于８００字。
七十一 读下面材料，按要求作文 有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说；“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑。” 要求；根据这则材料，写出一个类似的故事。或就此发表议论。题目自拟，８００字左右。
七十二 阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外文体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西——金， 就在它的里面。
七十三
据１９９９年９月１９日报载：为纪念大连市建市１００周年，大连市修建了世纪仓，将反映２０世纪该市变化的１００件物品珍藏其中，留给１００年后的大连人开启。这１００件物品中有１９９９年时的大连市长给２０９９年大边市长的亲笔信。 假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以２０世纪的高中生身份写一封致２１世纪末本校高中生的信。 注意：１、内容只要与“２０世纪末的高中生致２１世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等。 ２、题目自拟，也可直接以“致～～～的一封信”为题。３、不少于８００字。
七十四 有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是： 大学生：（太简单。不屑回答） 高中生：是零。 初中生：是英语字母“欧”。 小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”～～～ 提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。 请以“想像力～～～》为题，写一篇文章。 要求：１、将题目补充完整。２、文体不限３、不少于８００字（诗歌不少于８０诗行）。
珍贵的友情
友情如同一瓶精神的养料，使我在人生路上风雨无阻。而他就像天上的雪花，结成冰，化为水，进一步升华。独坐星空下，聆听着友情的风铃……
初打交道--------和他见面
那时候，六年级正在进行分班，所认识的人并不是很多，所以好奇地东张西望。这时候，他桌子上的一堆作文书引起我的注意，我似如获珍宝，好言好语的拿来借阅：“看书有好处，多看点，要从娃娃抓起！”看着幽默关心且又飘散六班正风的他，心中不由得想交个朋友。真可笑，我和他的见面相识，竟然只是因为一摞作文刊物！
“试用期”---------逐步升华
“啊！亲爱的……”雄迈且带有感情的话语，从他喉咙中蹦出。他双手在颤抖，字符在回荡，他似已忘我，完全投入其中。他认真的态度也感染了许多同学。同样的，他也注重旁人的学习。一次，我正挖苦心思在解决一道语文题，路经我位的他，此刻也不由得“唠叨”起来：“这道题都不会，你可真‘笨’！这道题按常规，按……”我羞怯地听着“专业人士”的解决，心中顿时豁然开朗。他还充当我的家教，拿着教杆，在我身旁来回走动，并且时刻监督我，并时刻为我归纳这类型题的做法。从此，我的成绩从一百一左右分向一百一十划去。唉，真要感谢他呀！
似银如金--------世上最珍贵的
毕业考前几周的补习，真让我们吃不消，他在自己理解透题意之后，又在人群之中穿梭帮我们“消化”。可是天公不作美，他刚刚替我们讲完，屋外就“噼里啪啦”大雨倾盆而下。同学们顿时紧张起来，顾不得别人各走各的，不一会儿，教室里仅剩我、他和她了。她家近，我和他家远。她扔给我们一把伞，就抱头窜了出去。“伞不够大！”那是一把小伞，怎能容得下我们两个人呢？他不知从哪里弄来一块牛皮大的油布，打在伞上面。我傻乎乎的以为此法可行，迷糊地走在雨中。路上，他不停地把伞往我这挪，我更是蠢蠢地挪了过来，以为那块布可以挡雨。
到家了，就在上楼梯转身那一瞬间，我清晰地看到那是一块破布，他身上右边的颜色显然深于其它地方！望着远去的他，我的心中一阵酸楚……
雨停了，月亮和众多繁星从阴云间流了出来。灿烂的繁星仿佛幻化成他的眼睛。瞧，他正在冲我笑呢……
静夜思
今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会今夜我失眠了，这是我长这么大以来第一次彻彻底底的失眠。我靠在床头，静静的凝视着灯光，脑中一片乱七八糟的记忆，我安静的整理着这一片狼藉...
还有90多天我的初中生活就要结束了，不管它是喜是忧，终究要过去了，我的内心有种难以言喻的情感。起身拉开窗帘，好久不见如此静谧的夜，一弯残月淡淡的悬在漆黑的夜幕上，倒透出几分恬淡的意境。在如此难得的夜里，又有几个人会放慢自己人生的脚步，驻足观望夜空呢？
空气中满是回忆的味道，我看见月亮旁边有一颗很亮很亮的星星，无论月亮飘到哪儿里她都会在不远处守候着。内心升起一片悲凉，我想起了木子那段至今仍记忆犹新的话：“静，月亮无论在哪儿里，都会有一颗星星尾随其后，默默地守候着。如果你是月亮，我愿意做一颗渺茫的星永远守候着你。”四目相对的眼中噙满了泪水，我知道那是世界上最珍贵的感情。可是，永远毕竟只是昂贵的誓言！那些曾经念念不忘的“永远”早已在岁月中变得面目全非，不过刹那的芳华，那些往昔已消失如梦。流逝的时间没有教会我任何事，却告诉我：不要轻易去相信一个神话！站在命运的拐弯处，纵使心头惴惴，我们也无法回头，因为有些东西一旦逝去，就不再回来了。
我开始变了，变得敏感忧伤，变得无奈无助，但依然笑着颔首。只因为我知道无助的不是只有我一个人，还有许许多多生命独立而无法自由的人。好在无助.无奈.忧伤都只是一时而并非永远，否则生命该是多么悲哀漫长的旅程！
晨琛告诉我她的家庭里出了些事故，也许会...我们沉默无语，手牵着手站在天空下，如同面对整个世界，她的眸子清亮如水却又茫然脆弱，心蓦得疼痛起来。我忽然发现我们只是孩子，那么幼稚柔弱却被迫装的老成的样子。成长的速度如此之快，快得让我可以听见蜕变时自我的撕裂声。我告诉她，无论发生什么都不要哭泣，眼泪远远比血液重要。因为血用刀子在身上随便什么地方一捅就会出来，而忧伤的眼泪，不到悲伤时是绝对流不出来的。
记得三年前我们这些没心没肺的小娃娃带着青春热情站在沉郁的靛蓝下，忘却了白昼的喧扰，现实的无奈，那时的我们拥有最纯净，最明亮的笑容。短短的三年一晃而过，我们早已不是当初那些没心没肺的小孩子了，我们遨游在卷海里，攀岩在题山上，我们失去了自己的喜怒哀乐，我们有了自己的新的思考话题。
我的朋友是我活下去的勇气，是他们给我苟且的能力，使我面对这个世界不再仓皇。可是，我们终究会散，总有些人会离开，我感到伤心。我再不能够一下课就和她们出去游荡，不能想她们就叫她们出来陪我，不能一难过就趴在她们的怀里大哭...终于明白郭敬明为什么说物是人非是个狠毒的词了，的确如此。看到这个词内心就溢满心酸，毕竟在一起的快乐那么多，那么温暖。虽然我会有新的朋友，可是，我不知道站在没有她们的地平线上会不会寂寞孤单？
最近很容易发呆，沉默...我的同桌以为自己犯错误了，不断得道歉。他很善良，待人很和气。我想上帝还是很疼我的，给了我一个又一个的好同桌。其实常常想对那个傻瓜说声谢谢和对不起，因为跟我坐在一起他容忍了我太多的小性子，坏脾气。他尽量想让我快乐，我也想，只是都不曾成功。一直以来我都是个很简单的孩子，可是生活的复杂让我越来越复杂，越来越难以理解。我喜欢笑，只是笑得好落寞，我是个经常笑的人，可我并不经常快乐。
那天在广场文瑾说她最近很不开心，感觉什么事都很烦心。其实那天我也不开心，只是她说了我就没有说，只是静静地听她诉说着苦水，除此之外我不知道我还可以做些什么。文瑾平时总是无限度的迁就我，甚至有时候我都知道自己做错了，她还是什么都不说，她一直隐藏着自己的喜怒哀乐。我总想让我身边的每一个人都快乐，于是我像文瑾那样无限度的迁就她们，她们开心我高兴，他们难过我伤心，可是到最后，我都不知道自己是该高兴还是该伤心了。
我一点把握也没有以后还会不会有这样的朋友：像木子一样对我说什么都没有了也会拥有她的朋友，像文瑾一样无限从容我的朋友，像同桌一样时时逗我开心的朋友，像晨琛一样在我最难过的时候都不离不弃的朋友...我想到了萧萧，那个自称是我哥哥的傻小子；想到了表哥，带我疯带我玩得表哥；想到了疼我爱我的爸爸妈妈，虽然我曾固执的排斥他们爱我的方式......原来我还有这么多值得珍惜和想念回味的人和事。
想太多心和眼睛会流泪，想太少脑袋会
母亲
母亲的微笑是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹是风霜雨雪的刻痕；母亲的泪水和汗水是世界上最珍贵的钻石;母亲的画像是最高的伟大母爱的象征。正如一首歌里唱的：“世上只有妈妈好……”
小时候，我并不理解母亲所做的一切，但现在我长大了，真真正正地读懂了他对我发自内心的爱！
那晚，已经临近10点钟了，可我还有道题思考不出来。于是，我跑去问母亲，可她却不告诉我，我一直苦苦哀求她，她居然铁面无私，不告诉我正确答案。为什么一直不告诉我正确答案，她不知道已经10点了吗？直接告诉我不就行了嘛！我绞尽脑汁，总算做出来了，脸上也露出了喜悦的表情。
当母亲拿着这份满意的答卷时，露出来欣慰的笑容，表扬我：“对呀！做的蛮好的！”趁妈妈高兴，我赶忙问：“妈妈，你为什么不告诉我正确答案呢？”“其实，不是我不愿告诉你。是因为直接告诉你的话，你就记不住正确答案，只有让你自己开动脑筋，你才能把答案深深刻在脑海中！”
我恍然大悟，知道那一刻，我才读懂了母亲那无私而又伟大的爱。这种爱不是溺爱，而是对我严格要求的爱。
我真想面对母亲大声喊出我的心声：“妈妈，我爱您！”母亲是一首永远写不完的诗，是一首永远唱不完的歌，这深似海洋的母爱，我一生报答不尽！
2007天津市
题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天题目
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命趋向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
要求：
1. 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
2. 不少于600字；
3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解读
天津市2007年中考作文命题形式依然保持了去年的考查风格。以“题目+提示+要求”为背景材料，题目内容属于比喻性寓意语句。用“心中的”一词框定非自然现象，引导到触摸心灵感悟，抒发成长心结，描绘生活情致，品味人格魅力，感怀生命责任的成长方面的思索。
提示和要求以尽可能地清晰考生的思维做了点击式的激发。比较宽泛地照顾到各个层次考生的发挥水准，没有埋设任何怪异难点，很和谐地诠释了“心中的彩虹”。与全卷各个题点难易度协调一致。
这道写作命题的可圈点之处有三：
1. 感悟成长，体验生活
笔下的“彩虹”来自心中，非一朝一夕而成，是成长16年的“向往”“追求”“企盼”……像“彩虹”一样美丽的生命信号，有着青春岁月的“激荡”和“遐想”。
这些需要你写在纸上的情感和体验一定是来自生活的真实感受。一定是那些最高兴、最难忘、最激发活力、最不愿割舍的经历和体验。由自己描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间时时闪现成长的火花，为考卷的成功增光添彩。
2. 虚中有实，丰富多变
作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象能力的展示。把生活真实的“实”体验升华，能与读者心中的彩虹桥衔接沟通，是要把握好文中的自我感悟出的“虚”。
回首自己成长的历程，感恩父母师长的抚育，倾诉花季雨季的心房私密，憧憬未来美丽的晴空，反思人生履历中的生命“密码”，理解青春岁月的躁动与苦涩，关注同龄人内心世界中的喜怒哀乐，渴盼自由个性的生命能够无拘无束……这些充满活力的情感和需要，都是通过一件件鲜活的事由、一桩桩可感受的现象、一个个灵动的男女老幼，提升到理性思考的认识层面上的成长收获。
其实，这也正是一个亘古不变的命题形式能保持青春魅力的所在。
3. 展示空间，强调品位
让学生诗意地栖于青春的枝头，是语文教学追求的境界。将多年在课堂上生活中提炼出的语文素养铺洒在一纸表述上，让人感觉出语文的美丽，语言的魅力；让字、词、句、段、篇谱写成的人生旋律洋溢出生命的悠扬，这是一辈辈语文学科掌门人执著的追求，不懈的努力。
但在应试的异化压力下，师生沉溺于技巧训练中。情感麻木地重复着优秀范文的腔调，远离浪漫，缺少激情。面对丰富多彩的生活变化，体会着身处花季年华的悸动，本应写出灵动鲜活的美好情愫，但文章字面上的语句经常是干瘪冷漠，空喊口号；味同嚼蜡的修辞表述让人头皮发麻，缺少血肉的煽情无法让人接受。十六七岁的少年人说着毫无生气的空话、假话，大量克隆作假的“伪作”，花样翻新的目标就为一个“分”的高低。
在这样的语文成果面前，教师是失败的，教学是沉重的，学生是苦闷的。
今年中考题的清新活泼、诗意盎然，师生的欣喜是发自内心的。说真语、道真情、叙真事的宽广舞台，600字的自由空间，真是2007届中考生最难忘怀的时刻。
作文一再强调如同做人，不外乎是在两点上着眼：
其一，让品德教养回归到人生价值的正确轨道上，不论品行还是修养、理念；其二，培养青少年成长的情趣兴致是表现文化素养的重要方面。有品位的人，才能懂得生活中的“美丽”“快乐”“真诚”。
总而言之，一道道美丽的彩虹一定是2007年天
2009湖北省宜昌市
作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
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2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车
2009重庆市
作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。
（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。
（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。
（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。
（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。
（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
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很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
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（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
权威解读
从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目
以下两题任选一题作文。（55分）
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②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。
今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。
第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。
第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。
很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋
我们的名字叫坐在“最后一排”的人
中考作文
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头一看关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”阿蔡用辩证法安慰我。
“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！还有下一次嘛！”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。
他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下工夫呢！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说：“唉，怎么就没有人回答呢？”我失望了！不！不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢？我久久未放下举着的手……
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。
“要不要劝劝他们？”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”
别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却永远没有坐在“最后一排”的人！
（2006年上海满分作文。半命题：我们的名字叫 ）
权威解读： 这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默的考场佳作，读来耐人回味、发人深思。
本文作者通过自己的一次切身体会，向我们诉说着后进生真实的生活和思想，他们渴望理解和尊重，本身就是弱者却仍然关心与他们有同样遭遇的同学，他们知耻而后勇，他们本身所拥有的闪光点弥足珍贵，如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”是值得教师们思考的，这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考。
虽说语言是为内容服务的，但是具有个性风格的语言运用，会收到意想不到的效果。细细品读文章的语言，即会令人忍俊不禁。如“‘最后一排’是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣”“几个‘捣蛋鬼们’对我眉目传情，挤眉弄眼，‘本地土著’送来独有的问候”等；也会让读者感受到作者厚实的文化积累，如“遥远的岭南啊，顿时成了我的‘后花园’，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出‘日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人’的妙句”等。