现在的地球被污染得很严重，我们一定要用自己的行动来保护我们的地球。现在我来教大家一些环保小知识。

我们每个人的用电方式和周围的大气环境息息相关。节电既是节能又可以减少空气污染，节约一度电就会消耗330-440克煤当量的煤，少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。

汽车以燃烧汽油为动力，汽油中含有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅化合物等，对大气造成严重污染。近几年，轿车越来越多地走进寻常百姓家，随之而来的是城市道路的压力剧增，大气污染进一步加剧。因此，从减少污染、呵护健康的角度出发，我们应尽量少用私家车。我们家就有一辆私家车，看了这篇文章，我就会提醒我的家人，尽量少用私家车。

撒哈拉，世界上最大的沙漠，除了沙丘、石砾、酷热、死亡，很少给人以生命的印象。可是，谁会想到，撒哈拉曾是一片雨量充沛，河川涌流，溪涧潺潺，草木繁茂的千里沃野。那里也曾有人类定居，并且为后人留下了珍贵的石刻和崖画。图画中有人在划着独木舟追猎河马，说明当时的撒哈拉有水流不尽的江河。画面上茂密的草原及姿态美妙的长颈鹿、羚羊、水牛、大象……更说明了撒哈拉那时丰厚的水源和美好的环境。说到撒哈拉，我们就会加沙漠俩字。为什么？大家肯定想不到撒哈拉曾是有水源和美好的环境的地方吧！可森林变的只有沙丘、石砾、酷热、死亡就是因为人。

现在我来告诉大家什么可回收。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

因为通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

现在大家知道怎么来保护我们的地球了吧。保护我们的地球，从我做起；保护我们的地球，从你做起，从大家一起做起！

？？？？？？？？？？（1）

再找不到合适的租房，我又得回校寝室和那些拥有着足可以让蚊子象下雨一样掉落的香港脚的同志们打堆

了。其实和他们打堆也有好处，至少不用被蚊子欺负。不过比起他们的臭脚，我倒宁愿被蚊子咬的全身都是青

春痘。

脚步很沉重，因为我已经跑了一天了。而每看见前面的电线杆，我都忍不住奔跑过去，因为房屋出租的广

告一般都出现在那上面的，至于为什么会出现在那上面，我想这和卫生环保局的监督管理不严有很大关系，更

直接的关系是现在社会人类的责任心和环保意识的薄弱。至于人类素质低劣的原因，我想和雷锋爷爷的英年早

逝有着很大的联系。哎，偏题了。看到这的朋友我估计2／3已经睡着了。剩下的1／3？？？已经口吐白沫

了... ...什么？你没事？那只能说明一点，你比我还BT。

前面又是一根电杆，我奔了过去，在停留了1又1／3秒后再一次黯然离开。这是我第37次黯然消魂了，因为那些电杆除了散发着苍蝇喜欢的狗屎和尿骚味以外，小广告中出现的‘性 病’，‘鸡 眼’等字眼更是我黯然消魂的主要原因。哎，现代文明社会，原来如此。

老天似乎并不喜欢我，就在我发现了下一根电杆，一根贴满了广告的电杆，而且很有可能带有房屋出租的广告的电杆的时候，-------下雨了，而且是一瓢一瓢的咂 ... ...虽然很有可能再黯然消魂一次，但是我还是很想过去看看。不过面对这能咂死无数苍蝇蚂蚁的‘小雨’，我还是在就近的一楼梯口避雨为妙。片刻，路面就成了黄河，哎，路面排水系统不好，多半施工队又偷工减料了。一辆蓝鸟（蓝色海南马自达）在那积有半米深水的马路上飞驰而过，所到之处，所以积水纷纷让路，在蓝鸟两边形成一对宽大美丽的水翅膀，好拉风，于是，那秒起，我觉得我爱上了蓝鸟... ...

雨，没有停的意思，于是我只有继续孤独无奈的呆在那楼梯口。说起这雨，我想起了早晨交通台传出的柔意绵绵，极富磁性的声音：“各位听众朋友大家好 ... ... 今天的温度在18---25摄式度之间，空气湿度比较大，下午会有小雨，东南风，风力2---3级 ... ... 请外出旅行的朋友注意路滑 ... ... ”靠，这雨 ......真TM的小。

也许上天是在为早晨被骗了的我做补偿。在我百无聊奈地扫视周围环境的时候，发现了一张很大也很明显

的手写的房屋出租的广告。靠，怎么这时候才发现？我还不是一般的笨。把广告仔细反复得读N遍，我发现了

几个重要的线索：

1，出租房子的是女的，从字体可以看出。

2，出租地点就在我避雨的这栋楼上，7楼。

3，插间形式的租房，正和我意。

但是站在楼梯口，我考虑了很久很久，而缠绕着我的烦恼问题仅仅只是：

我到底要不要上去看看。而造成我为这简单的问题左右为难的原因，也是能够印证第一条线索的原因，一个有着绝对种族歧视的原因 ... ...你要问我是什么原因？算了，我还是不要说的为好。如果你实在是想要知道是什么原因，那你自己看看这篇文章的最后几个字就知道了。哎，如果你是男生，劝你别看了 ... ...

喂，我话还没说完呢，你看什么看 ... ...

男性与狗，不得入内。

2006山东卷

读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5读下面这首诗，根据要求作文。（60分）

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

1. 联想和感悟要与整首诗的寓意有关。

2. 立意自定，题目自拟。

3. 不少于800字。

4. 除诗歌外文体不限。

评分细则

今年高考作文两大变化：

一、材料为诗歌

二、无话题限制

诗歌共有两节，上下形成对照关系。第一节是仰望，“总以为”一词表明诗人有所否定；第二节是近观，强调事物或事情的本质或真相。

与其他材料相比，诗歌给考生更多的想象空间，立意相对比较宽松，但应兼顾两节，体现远望与近观的辩证关系。

基础等级

内

容

20

分

一等（20~17分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

二等（16~12分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（11~7分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（6~0分）

偏离题意

中心明确或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

20

分

一等（20~17分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

二等（16~12分）

大体符合文体要求

结构完整

语言流畅

字体较工整

三等（11~7分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

四等（6~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特

征

20

分

一等（20~17分）

深刻

丰富阿

有文采

有创意

二等（16~12分）

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

三等（11~7分）

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

四等（6~0分）

个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

说明：

1. 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

2. 发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。

3. 缺题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（一）评判重点是“题意”

1. 关于“切合题意”

近观发现本质（强调近观）

理想与现实、梦想与现实（近观与仰望）

距离产生美（关注仰望）

辩证对待“仰望”和“近观”（唯物辩证法）

2. 关于“符合题意”

实践出真知

透过现象看本质

表里如一

金无足赤，人无完人

成功背后有失败、辉煌后有艰难

精神追求、理想追求

3. 关于“基本符合题意”

只要所谈的跟诗歌多少有点关系，即“基本符合题意”。

4. 关于“偏离题意”

评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。单纯引发联想、感悟，而不从诗歌寓意入手，如爱、友谊、自信、环保、科学等。

（二）关于“等级评分标准”中“两部分”“三大项”“四个等级”的评判规定

1. “内容”“表达”“特征”三者只能相邻打分，不能跳等打分。例如：“内容”是“四等”，“表达”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄袭的作文不能打“0”分，“发展等级”可以给零分，但“内容”“表达”不能算零分。

（三）对不够字数的作文的评判规定

1. 只有题目，其他没有的，给2分。

2. 有题目，写100字左右的，给4分。

3. 有题目，写200字左右的，给6分。

4. 有题目，写300字左右的，给8分。

5. 有题目，写400字左右的，给10分。

6. 有题目，写500字以上的，按正常标准，每少5

末来的房屋

陕西.杨凌高新小学6年级1班 李亚明 指导老师 徐伟丽 2007-4-1

在烈日炎炎的夏天，房屋可以避免紫外线对人的直接照射；在寒风凛冽的冬天，房屋可以挡风遮雪。有了房屋，人们才可以安安稳稳地睡觉；有了房屋，人们才可以更好地保护自己的人身和财产安全。因此，房屋是人类的避风港和安乐窝。但是，如今的房屋也有许多缺点，如不能移动、结构和外观不好改变等。为了克服上述缺点，我将计划研究出一种新型的房屋。

这种房屋的墙，是用特殊的纸做成的。这种纸不怕湿、不怕高温。它的承重能力比钢铁好，质量比钢铁轻，易折叠、不生锈。这种纸能自动消除灰尘，使房屋的颜色看起来永远跟新的一样。这种纸在冬天能自动吸收太阳能，使房内的温度保持在200C在左右。这种纸不仅是环保的，而且通风透气效果也不错，所以在夏天并不热。

用这种纸制作的房子，除了居住外，还有许多其它的功能。比如，当你要到郊外旅游或搬家的时候，只需按下紫色的按钮，它的下面立刻会出现四个轮子。当你想到太空遨游的时候，你只要按下写有“太空”字样的按钮，它便能够迅速吸收周围的空气，然后变成火箭的样子,以极高的速度把你送上太空。当你想吃鱼的时候，你按一下“fish”按钮，它就变成了鱼塘。当你想游泳的时候，问题也是同样的简单。我的房屋还能变成土地，你只需按下画着田地的按钮，房顶就会自动展开，看着上边平整的土地，难道你不想亲自动手，去耕种哪新鲜的粮食和蔬菜吗？

你肯定会问房屋里有家具吗？那就请进去看一看吧！你看见房屋里空荡荡的，你又会问，咦、家具在哪呢？请不要慌，你只需喊一声“变”，所有你需要的家具都会从墙里嘣出来，如电视机、电脑、沙发、冰箱、柜子等等，应有尽有。

当你想进入古代的时候，只需轻轻一按“时空隧道”按钮，再选择一下年代，你就来到了历史悠久的远古时代。在哪里，你可以拜访你想访问的名人，了解他们的生活和习惯。你可以和孔子讨论教育，你可以与秦始皇训练兵马，你可以和王羲之挥毫泼墨，你可以与李白赋诗吟歌,你可以和唐百虎彩染画卷,你可以与霍元甲切磋武功,你可以和马克斯憧憬共产主义,你可以与孙中山探索民主之路,......。

晚上，我带着白天的喜悦、兴奋、收获和疲惫，又一次回到我设计的房屋里。我躺在柔软的床上，看到宛如白昼一样的光线，感慨科技的快速发展和对整个社会带来的进步。对了，早点睡把，明天我还要对新型房屋进行新的实验呢。(全文共932字)

绿色环保，我先行

现在的地球被污染得很严重，我们一定要用自己的行动来保护我们的地球。现在我来教大家一些环保小知识。

我们每个人的用电方式和周围的大气环境息息相关。节电既是节能又可以减少空气污染，节约一度电就会消耗330-440克煤当量的煤，少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。

汽车以燃烧汽油为动力，汽油中含有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅化合物等，对大气造成严重污染。近几年，轿车越来越多地走进寻常百姓家，随之而来的是城市道路的压力剧增，大气污染进一步加剧。因此，从减少污染、呵护健康的角度出发，我们应尽量少用私家车。我们家就有一辆私家车，看了这篇文章，我就会提醒我的家人，尽量少用私家车。

撒哈拉，世界上最大的沙漠，除了沙丘、石砾、酷热、死亡，很少给人以生命的印象。可是，谁会想到，撒哈拉曾是一片雨量充沛，河川涌流，溪涧潺潺，草木繁茂的千里沃野。那里也曾有人类定居，并且为后人留下了珍贵的石刻和崖画。图画中有人在划着独木舟追猎河马，说明当时的撒哈拉有水流不尽的江河。画面上茂密的草原及姿态美妙的长颈鹿、羚羊、水牛、大象……更说明了撒哈拉那时丰厚的水源和美好的环境。说到撒哈拉，我们就会加沙漠俩字。为什么？大家肯定想不到撒哈拉曾是有水源和美好的环境的地方吧！可森林变的只有沙丘、石砾、酷热、死亡就是因为人。

现在我来告诉大家什么可回收。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

因为通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

现在大家知道怎么来保护我们的地球了吧。保护我们的地球，从我做起；保护我们的地球，从你做起，从大家一起做起！