如果我是一名山区老师

宁夏青铜峡市下桥小学葛秀金

指导教师史兴国

老师是“人类灵魂的工程师”，在学生的心田里播下学习的种苗。老师是“燃烧的蜡烛”点燃了自己，照亮了别人。老师是“辛勤的园丁”默默无闻的工作着。

我愿自己是一名教师，一名山区教师。我为什么要当一名山区教师呢？因为我常常在电视里看到那些贫困山区的孩子因家境贫寒而上不起学，他们为了上学而过着艰苦的生活，他们不奢望拥有什么零花钱，只希望能上学，满足他们内心最迫切的要求。我看到“希望工程”宣传画上，孩子们那一双双期盼上学的眼神。我仿佛听到了那些山区儿童对知识的渴求，对美好生活的向往。我看到了，我听到了，我的心灵也感受到了，在我的心里涌起一鼓强烈的震撼，也是这个原因，让我有了一个当一名山区教师的愿望。

如果我是一名山区教师，我要去山区给那些孩子讲课，让他们知道，外面的世界是多么精彩，多么美妙，让他们知道五彩缤纷的世界更需要他们去创造。我要教他们科学文化知识，使他们知道科学的奥秘，不再让他们为了上不成学而哭泣，我要让他们有一个快乐有趣的童年，充满知识，充满梦想的童年。

我的心愿，我的梦想，通过我的艰苦努力一定会变为现实。

到贫困山区去

到贫困山区去郝昱凝今天一早，我们就带着大家捐的书去鲁山县杨家庄了。

汽车开了五个多小时，到了一个全是鹅卵石的大河滩，前面没有路了，我们只好下来走了。山路很窄，还有很多坑，布满了大大小小的石头。我们顶着太阳扛着大包，走了两个小时才来到一个只有一百多个学生的学校。

学校很小，只有五个班，教室里的桌子很破旧，桌面缺了一块一块的，实在不平的就贴上香烟的包装盒，桌斗掉了就拉上几根铁丝，橙子是长条形的，橙腿晃荡着好象要倒了似的。我们进教室时，全体同学都起立高喊“老师好！”我把带来的书一本一本地发给他们，告诉他们：“这是我们文化路一小二八班同学送给你们的书。”他们捧着书很小心地翻看着，高兴极了。能给他们带来欢乐，我也很高兴。

发完书，我还给一年级的小同学讲了好几个故事，《刻舟求剑》、《鲁班学艺》等，他们听得津津有味，还不停地鼓掌呢。后来，我又教他们唱了一首歌----《海》，我唱一句，他们学一句，歌声又大又响。教了几遍，我们就一起唱，唱啊唱啊，我们真高兴。下课了，小同学们一起喊：“老师再见！”我也成老师了。

这两天，我交了好多小朋友。我们走的时候，他们都哭了。我觉得那里的孩子很穷，但他们学习很努力，我要象他们一样好好学习。

150个孩子在校吃上免费午餐

150个孩子在校吃上免费午餐150个孩子在校吃上免费午餐

花费现场公示，共计360.3元，每个孩子合不足3元

昨天中午，位于鲁山县西北部的观音寺乡桐树庄小学如期迎来了下课铃声，与以往不同的是，学生们并未蜂拥跑出校门，而是在操场上排起了长队。在那里，老师及热心的学生家长已经备好了热腾腾的米饭和紫菜蛋花汤。

学前班的张子奇拿着新发的不锈钢小碗等着吃午餐，他态度坚决地告诉来接他的家长：“等我吃完免费午餐再回去吃桌(吃酒席)。”

按照年级从低到高的顺序，150名学生很快领到了午饭。学前班的学生一字排开坐在教室前的台阶上，一边往嘴里扒米饭一边四处张望，他们对这顿免费午餐感到新奇。而高年级学生，有的在教室内享用，有的则聚在外面边吃边聊：“比俺奶做的玉米糁好吃多了，你看我碗里这块肉多大。”

因为是第一顿免费午餐，加上好多学生早上均没吃饭，所以一碗米饭让孩子们无法填饱肚子。老师们在一旁边看着，让个子大的高年级男生先过来打第二碗米饭，对低年级的学生，则是劝他们“少吃点，别撑着了”。

午餐持续的时间很短，孩子们吃饱喝足后，老师们开始教他们如何刷碗，如何存放自己的碗筷，然后才与前来采访的记者一起吃剩余的饭菜。

一块小黑板上，一位老师用粉笔算了这顿午餐的所有费用：大米25公斤，105元；猪肉12.3市斤，135.3元；青菜50元；油1公斤，10元；煤，50元；作料，10元，共计360.3元，每个孩子合不足3元。

【调查】

一半学生中午吃不到热饭

冯晓航的午餐是自带的蒸馍，蒸一次要吃一星期，所以她的馍经常长黑毛

群山环抱的桐树庄小学共有7个班级，自2002年与其他村小学合并后，共有21个自然村的150名学生，其中最远的离校将近5公里。大多数孩子上学都要翻山过河，因该村至今尚未享受到“村村通”政策，崎岖不平的山路让孩子们的求学之路异常艰难。据介绍，他们一天花费在路上的时间在4个小时左右，不少人中午放学必须急匆匆回家吃饭，然后马不停蹄返回学校。

头一顿免费午餐，9岁的袁梦想只吃了一碗米饭，问他为啥不吃，他害羞地说，怕吃多了，明天就不让吃了。他患有小儿麻痹症，位于乔庄组的家离学校虽然只有2公里，但他每天花费在路上的时间比其他孩子多了一倍，为此，他经常中午不回家，有时吃奶奶准备的干粮，有时就只喝自来水充饥。

六年级的冯晓航家住竹园村黄背洼组，离学校将近5公里，每天早上5点多就得起床，而她的父母均外出打工，她早上基本上没吃过饭，带些邻居蒸的馍做午饭，蒸一次馍要吃一星期，所以她的馍经常长黑毛，“有时候也上山挖些野菜就着吃，渴了去水管上喝自来水”。

该校老教师武天龙说，桐树庄小学像冯晓航这样父母均外出打工的留守儿童占70%，早上不吃饭就来学校的学生占80%，中午在学校吃干粮的占50%，另有一部分学生要么到邻近的亲戚家吃饭，要么买泡面吃。“还有两个孤儿，情况更糟。”武天龙说。

这两名孤儿，一名是12岁的五年级学生李一含，他的父亲患尿毒症去世，母亲改嫁后他由邻居照料，早上基本不吃饭的他，中午也是“有时候吃，有时候不吃，饿极了就睡觉”。另一名是6岁的一年级学生赵文海，父亲几年前外出打工去世后，他便到几家亲戚家轮流住。“亲戚家也不富裕，他更是吃了上顿没下顿。”武天龙说。

记者问赵文海免费午餐好不好吃，他先点了点头，后来又说：“快食面更好吃。”因为从未有过零花钱的他，曾经吃过同学吃剩的快食面，感觉那是“天底下最好吃的”。

许多老师也面临午餐难题

除了教学之外，他们无一例外地还要为家中的农活操劳

桐树庄小学共有10名教师，除了教学之外，他们无一例外地还要为家中的农活操劳。

与学生一样，住在大山深处的这些教师也面临着离校远的困境，因为没修水泥路，即使有摩托车也很难在山路上畅通无阻，一遇刮风下雨，午饭就只能是在学校啃干粮喝开水。

今年41岁的女教师慎省会自1990年即在桐树庄村一处叫黄安乐的山沟里代课，当时每月仅50元工资。到了2001年，有了孩子的她回家务农，可等孩子到了上学年龄时，黄安乐小学合并到了桐树庄小学，她家离学校将近4公里，为了照顾儿子上学，她回到学校做代课教师。“现在工资涨了，前两年500元，今年涨到600元了。”慎省会借来邻居的轧面条机，买来煤球在学校做顿午饭，这样既能解决自己及儿子吃饭的问题，又能帮中午啃干馍的孩子们烧些开水，“有时饭做多了，也经常给一些中午没吃饭的孩子吃”。

在桐树庄小学教了大半辈子学的武天龙无奈地说：“几十年来，我自己也不清楚替多少贫困生垫过学费，也不知给多少个没饭吃的孩子拿馍吃，有时看到中午有些学生饿得趴桌子上不想动，我心里也酸酸的，但毕竟教师也不富裕，靠我们管那么多孩子吃饭也不现实。”

【模式】

爱心人士出资，

老师家长监督钱咋花

一顿免费午餐好搞，但能搞多久，这是个大问题

桐树庄小学的免费午餐，首批启动资金由朱凤莲提供，这位在深圳开办保姆大学的河南老乡正准备在郑州开办中加家政公司，正忙于筹备开业的她得知桐树庄小学孩子们的困境之后，委托记者带去一万元现金作为启动资金。

4月6日放学前，学校教师特意召集全校学生开了个会，让他们回去告诉家长，从第二天中午开始，他们将全部留在学校吃免费午餐，朱凤莲所提供的一万元钱至少能供给他们免费吃一个月。4月7日一大早，全校150名学生每人领到了一个新的不锈钢碗。

对于免费午餐的运作和资金管理，教师武信通主动承担了买菜、买米的任务，匡中文担任会计，武天龙带领4个学生代表及学生家长薛小环和热心村民王玉成立监督委员会，全程监督免费午餐的购买及制作过程，以期“把每一分钱都花到孩子们的午餐上”。

昨日，午餐时的热闹场景很快过去，老师及学生家长开始议论：“一顿免费午餐好搞，但能搞多久，这是个大问题。”一位学生家长称：“免费午餐若能长期搞下去，我就能脱开身外出打工了。”

教师们粗略算了一下，150名学生每顿按3元标准，一个月就要上万元，现在做饭都是老师及热心村民帮忙，将来若聘请厨师，花费会更大。

“免费午餐下个月还有吗？能不能呼吁更多人加入到免费午餐活动中来？”采访中，不少学生家长问记者。一位老师说，3元钱将解决一个山区孩子的一顿午饭，孩子们将不再饿着肚子趴在课堂听课，善莫大焉。

如果我是亿万富翁

如果我是亿万富翁金桥小学六一班作者:张宏燕当我看到电视机里贫困山区的学生没有美丽的教学楼时，我想当一名工程师；当我知道贫困山区的小孩儿渴望知识时，我想当一名教师；当我听到贫困山区的人，得了重病时，没钱医治，我又想当一名医生……可是，这些职业只能帮我实现一个愿望，而我又想将所有的愿望实现，怎么办呢？当天晚上，我们全家人坐在电视机旁，兴致勃勃地看着电视时，爸爸的一句话，使我知道了长大后干什么去。爸爸说：“看电视里的这位小伙子，才25岁，就有了1个亿的资产，我们的孩子何时才能出息呀！”对了，我就当一个亿万富翁吧。如果我是亿万富翁，首先，我要实现自己的第一个愿望：我要在贫困山区盖一所漂亮、高大的教学楼，让他们在安静的环境下学习。如果我是亿万富翁，我还要在贫困山区捐赠许多的学习用品。接着，我还要派几十位老师，去教他们知识，让他们长大后为祖国效力。如果我是亿万富翁，我还要在贫困山区建一所医院，让那些医生免费为贫困山区的孩子们治病，使这些“祖国的花朵”身体健康。如果我是亿万富翁，我要……我相信，只要我好好学习，长大后才能成为一个亿万富翁，才能实现自己的愿望，才能为祖国贡献一切，才能把祖国装点得更加美丽！指导老师：常晔珍

让大山的孩子走出去

在当今时代,经济社会发展的竟争,说到底是人才的竟争.谁强占了人才的制高点,谁就掌握了竟争的主动权.人才强国,是继续教兴国之后又一重大的战略,它揭示了人才与国家的内在联系,所以,帮助贫困地区经济发展,达到共同富裕的伟大宏图,最基本和有效的方法是帮助贫困地区改善教学条件和环境,大力发展教育事业.

值得注意的是,贫困地区由于地理环境和经济发展的影响,与发达城市的教育水平相差的越来越大.在教育理念"教育环境"教育管理等方面存在许多的盲点.目前中国提倡的素质教育和信息技术教育,不应该仅仅是发达城市的青少年,也因该包括贫困地区的孩子们共享的教育环境,这样贫困地区的孩子们才能在未来的就业中,拥有与发达地区的孩子们有同样的素质和技能,拥有竟争力,真正走出大山.

在改善贫困地区的教学条件同时,我们更应该创造让大山里的孩子接触城市的机会,让他们走出大山,接触大山外的世界,开拓他们的视野,体会他们生命中新的可能性.以这些孩子们为源头,让他们回去像一棵棵种子一样影响周围的人,使更多贫困山区的人拓宽视野,以现代化的技能和方法,奋发图强,参与到当地的经济的建设和发展中去.这不紧紧是山区的孩子们走出大山看世界的开始,更是让更多的人了解与支持山区,实现共同发展"共同富裕的新起点.