李老师，您像云彩一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，您还有一颗与我们通融的心！

老师，对不起！今天的事我向您道歉，也许不是我一个人向您道歉就有用的，但是这是我的一片心意．今天的事情，可能使您发火了，您很生气，连课也不和我们上了，您一般吵是这样的，您平时都是心平气和的，而今天．．．．．虽然您没有把火完全发出来，但是我已经感受到您的愤怒了，而且纪律也比以前差了．您说过，我们开心，您也开心；我们伤心，您也伤心．现在，您伤心，焦急，我们５８位同学能开心吗？我们也会随着老师的情绪变化而变化，我们也会关心老师．不单是老师关心我们，我们也要行动．您还说过，我们六＜４＞班所有的同学和老师，都连在一条船上，我们风雨同舟．现在，您遇到困难了，我们能＂见死不救＂嘛，老师啊，老师，我虽然不能完全体会您的心情，但是，我可以感受到您＜今天的心情．要是换作我，我可能早就不干了，教六＜４＞班的老师，也许会比其他老师老的快，死得快，但是，您还是乐观的接受了我们这个班．这个行集体，老师，谢谢您！

老师啊，老师，也许上面全都是废话，但我还是要说；也许全不是真情的感谢，但是我还是要谢．老师啊，李老师，为什么是您带我们班？也许是缘分吧，命运也是由天定的．李老师，在所有的教过我的老师中，也许您是让我最佩服的．谢谢您，让我懂得了不经历风雨，怎能见彩虹的道理，我一定会永远记住这最后学期的！

老师啊，我想向您鞠个躬，深表歉意地说一句：＂谢谢你，老师！＂

老师，你别点我

深圳福田区新洲小学 王文明

今天给我们上音乐课的老师姓封, 新来的，是位高贵大方的女老师。

这是我们六年级的第一堂音乐课，有很多老师来听课，连我们的班主任高老师也来了。

开始上课了，封老师为我们表演了世界各地的舞蹈，泰国的、印度、菲律宾，我看得津津有味，真佩服老师的能耐。接着，老师拿来了几根竹子，老师说：“下面我要请几位同学来表演竹舞，哪位同学敢上来？”同学们一听，刚才的兴奋劲一下不见了，一个个搭拉着脑袋，你想想，对着这么多听课的老师，万一出洋相可怎么办，大家都巴不得找个洞躲起来。我自言自语的说：“老师，你千万不要点我，不要！”

老天保佑，老师没有点我，点了几位男同学，他们跳起了竹舞，挥动了手臂，扭动着身子。旁观的同学们和听课的老师不禁哈哈大笑起来，我也放声地笑起来。

“下面请笑得最开心的男同学上来。”课堂一下又变得紧张起来，结果傻乎乎的简伟森还在笑。老师就选了简伟森和成挥上去打节奏。老师播放着音乐，他们俩就随着音乐节奏敲打起来，越打越好。

接着封老师又要请同学上来跳竹舞，我仍然默念着：老师别点我啊！老师开始点了我旁边的几位同学。每一次点名都让心跳加速，看着身边的同学一个个叫着上台，我想这次是在劫难逃，果然，老师的目光落在我的身上，“好，就你吧。”我心想：“完蛋了，死定了，为什么点我啊？”硬着头皮，我走到舞台中央。封老师开始播放音乐，我低着头，心跳加快。我一跳进两根竹杆间，就被夹住，这是难堪。那黄露的脚又总是踢到我，没办法，想笑又笑不出，想哭流不出泪，听天由命。不知不觉，什么也不想了，听着音乐节奏，越跳越顺利，终于找到感觉了。

关联教材：沿海版音乐教材第十二册

寒鸦老师，谢谢你

寒鸦老师，那天看了你的《寒鸦变了》，真的很惊讶，我相信我们所有创网的孩子都不想你变，对于你，我只想说声谢谢。

本诗读者是无法理解的，当然，从诗句中还是可以体会到一种情绪，只是无法抓住，另外，诗歌缺乏意象的堆成，自然也没有意境。继续努力吧！

（这是你在我的诗歌《落叶归根》里的点评）

初到创网初中版，我的文章很少有人看，我也不知道我的文章里到底有什么优点，什么缺点。每天打开文章，文章点评还是原来的那几条，一连几天，都没有冒出一条新的来，我很失望。于是，我给你留了言，希望你看看我的文章，指点指点我。我也知道创网给你留言的同学多，是否能看见你点评我也不敢确定。但是次日上创网的时候却发现了你给我的建议和意见，我真的很高兴，虽然得到的只是所谓的批评，但我的文章老师看过了，并且给了我评论，我很感动，也很感激。

角度很好！注意不同视角采取不同语言！

（这是你在我的《冷》里的点评）

我很惊讶，我竟然得到了你的一点小小的表扬，创网里高手云集，能得到你的表扬是多么不容易的呀，于是，我坚定了我写作的决心，像你说的一样“继续努力”。“注意不同视角采取不同语言”，你一语中的，我又读了读我这篇文章，发现不足之处正是在这儿，于是，也暗暗佩服着你。

要是最后一小节再修改一下，诗歌就美了！不错！

（这是你在我的诗歌《月》里的点评）

我得先说说我为什么写诗歌写得较多，并不是因为我喜欢写诗歌，而是因为我打字慢，写诗歌不浪费时间，所以就写诗歌。我算了一下，从小到现在，我只写过5首诗歌，我写得当然很不好。但我又一次惊讶了，这点评的最后一句竟然是“不错”，真的吗？我不敢相信，但这就是真的呀。我一直写文章都有一个毛病，开头不错，可结尾就是不好。后来，听了你的意见，我改正了这个缺点。

文字很细腻，体会很独特。唯一问题，文章不够深入！你内容稍显空乏！精华！

（这是你在我的散文《生活三色兰》里的点评）

我又一次惊讶了，我的努力终于在精华文章数里显现了出来，好高兴好高兴啊！但缺点又被你抓个正着。呵呵！后来，我写了《涂鸦》，内容有了，但你说缺乏情感。哦，为了能写出更好的作文，我又在QQ里请教了你，我说：“怎么才能写好语言呢？”刚说完，你就一语道破了我的疑惑，你说我追求的是华丽的辞藻，认为华丽的辞藻堆砌起来的文章才是好作文，的确，那时候我是这么认为的，那华丽的外衣蒙蔽了我的眼睛。你说表达了自己真实的情感，这样的作文就是好作文。我恍然大悟，于是，我改变了我的文风。我终于体会到了表达自己真实情感、写朴实的文章的快乐，不用去苦思冥想，一挥笔，一口气写完，这才叫畅快！

这篇文章率性洒脱，而情感缺很沉重，特别表现在第一部分。整个文章写得还是相当自然的，也能够体现出小作者的情绪和生活！本文精华！

（这是你在我的《拆字――友情》里的点评）

这是我的第二篇精华，情感有了，内容也起来了，精华就到我家做客了。我知道，我还需要努力！

好！好！好！怎么个好，读者自己去解读。精华！

（这是你在我的《左手，右手》里的点评）

我连得两篇精华，都是你这位严厉的老师给的，这是你给我的肯定，我自己也肯定了自己。于是，继续发文，我的《水思》又得了精华，深海老师说我成长了很多。我翻了翻以前的作文，的确成长了，要知道这里面也有你的一份啊！

但是，那天突然看到《寒鸦变了》，不仅是我，还有许许多多的人，都需要你的批评呀，你的批评是我们成长的动力，离开了你的批评，我们成长得不就很缓慢么？确实，你变了，后来好多时候给你留言你都不回。但是在创网里成长起来的孩子，比如说快乐宝贝！、云游等等的孩子，也包括我，对你都会发自内心的说一句：“谢谢你！”

老师，真的，可怕

（职业需要，对不起）

说老师是可怕，一点儿也不为过，因为，全校，不，是全中国都有这样的老师。不信，我们班就有一个头条大例子。

她――我们的数学她教师，从后面看，还过得去。前面看，那太可怕了。眼睛，小小的，仿佛这扇心灵的窗户是为我们开放。嘴巴，不是用来吃，而是用来说。如果把老师分成几段，那么，用数学来计算的话。可以写作：教室值班员+批语贡献者+杀手=她。她简直就是个超极混合体嘛，哎。这可不简单吧！她快成了三头六臂了，没个十年八年的教师经验根本练不出来。不信再往下读。

快上课了，同学们赶紧准备好数学课要用的东西，不然，又要被老师骂得狗血淋头，里外不是人。

不知是哪一个同学说：“坐好，坐好，来了，来了！”我们赶紧安静下来。老师果然来了。大家看见她手里拿着作业。又是一节多愁的课（不，应该是两节）呀！大步迈向教室，（有点像个军人，不错！）走上讲台，把作业重重一摔。用愤怒（又有点像老虎）地口说：“看看你们的作业，都成什么样了，没一次做得好。不是我说你们呀！快到了六年级了，学习太紧张了。如果升不了好的初中，那就完了。所以呀，小学要好好学！……”（晕）老师的嘴皮子是怎样练出来的？本人佩服，佩服。（这应该是我维一佩服她的地方吧！）下课了，大家都知道下一句话是：“哟，下课了，正好金老师请假，我来讲作业。”（不出所料，五年日日月月的朝朝暮暮是白过了吗？）

老师走了后，几个同学说：“哎，又是数学课，这日子可怎么过呀？”听了后，我和学习好的正偷着乐。我们说：“谁叫你们脑子不争气呀！”开始上课了――

老师叫到：“杨海，上来！看看你，有多少次作业不完成？”说着把他拉出去：“啊―”一声残叫再配上一可怕的词――残不人睹=残上加残。我毕业的学哥学姐呀，你们是怎么活过来的呀？幸好后面大家发挥超常（十分安静），老师发挥失常（没寻找到猎物），这种情况的发生是因她那杀猪般的可怕，和杨海那被宰的样子……

快乐糖果，我们俩，一起努力吧！

老师，我佩服您

肯定，你向老师认过错，但老师向你认过错吗？我的老师可向我认过错。我佩服她。什么？不信？那就给你讲讲这件事吧。

那是星期一的第一节课，上语文。语文老师以充满深情的语调，有声有色地朗读着一篇优美的散文：“……在我们村东头，有条干涸（枯）已久的小河，那条小河，曾经养育……”我一直认真地听着，当我听到把“干（gān）涸（hé）”读成“干枯”时，难受起来，那个错音就像针一样在刺痛着我。于是，我举起手来，老师以为我有什么问题，把我叫起来。我大声说：“老师，应该读‘干（gān）涸（hé）’，不应该读成‘干涸（枯）’。”

本以为老师会表扬我的，没想到，老师却说：“我教了20年的书，一直读这个音，也没人说我读错，就你逞能！”

“就你逞能！”“就你行！”……同学们也跟着起哄。

我无趣地坐下，忍住了眼泪，没有让它流下来。我从书包里拿出字典，查了查，确实应该读“涸（hé）”。我给老师一看，老师低下了头，羞愧地说：“对不起！对不起！我读错了，请原谅！”接着站在讲台上，像同学们纠正读音的错误。同学们有的向我点点头，表示歉意；有的小声说：“对不起了，文迪！”

“没关系，谁还没有错误的时候啊！”我小声地说。

我们继续上课。

从此，我越发地尊敬我的语文老师了。

这可是真事，我没吹牛哦！

马老师，你不一般

“我真的很平凡。”你是这样说的。其实，在你平凡的面庞背后，是一片汹涌近来的光芒，你在这片光芒下伤痕累累地迈过别人少有到过的地方。我想说：“马老师，你不一般。”

1

初出茅庐的你立志要在教师这个岗位上发光发热，你成为了我们的班主任。两年间，尽管我们从未获得过优秀班级，但是你付出了太多，甚至于付出了代价。

一直以来，你常常是早出晚归，早上七点不到便急着出门，下晚自习后才拖着疲惫的身心回家。用你的话说，就是“几乎把所有的私人时间都用到了我们的身上”。记得那次，你女友的父母专程来到南宁，想和你见上一面吃顿饭，你很开心。那天，你匆匆的把手头上的工作赶完了，你正要赴约，可是却因为班上突发的事情而留了下来。一连几天，每每打算和老人家见上一面时，另一边又有放不下心的我们，孰轻孰重，你竟然选择了我们而错过了一份爱情。

当你把这件事情告诉我们的时候，你分明伤心的哭了，你的选择，让我们知道了事业在你心目中的地位，很不一般；而你的付出，同样的，很不一般。

2

在和你相处的两年中，有一件事情，值得我们去学习，敬佩。

你告诉我们，说要成立一个“爱心接力”活动，资助一些因家庭贫困而面临辍学的寒门子弟。为此，你还专程去了一趟新安二中，了解到了几名贫困学生的情况，并决定资助他们直到毕业。于是，你发动大家，为他们捐款，每月汇给他们一定的生活费用，还组织了爱心接力小组与他们书信来往。你不止一次地告诉我们：“这件事情一定要做下去。”你也曾说过：“哪怕你们都不愿意，我也会自掏腰包来完成这件事的。”因为你说：“这是一件很有意义的事情。”

其实我们知道，你是在回报社会。曾经，你也因家境贫困而愁眉于高昂的学费，有一位大连的好心人伸出了援手帮助了你。而现在，你的举动，在延续着爱，在传递着爱，在诠释着爱，让你的身影顿时变得高大，很不一般。

3

两年的相处，你告诉了我们许多你的故事，也让我们认识了你伤痕累累的路，你的坚强，让我们佩服。

小时候，你父亲早早的离你而去，母亲也随之该嫁他乡，家庭的变故让你过早的经历了太多的苦与难。

那时你为了能够继续读书，不知哀求过多少人。你的梦想是北师大，可是那年高考前夕，你的了重感冒，随之高考失败。可你依旧坚持，在第二年的高考中考取了广西师范学院，尽管距离梦想遥远，但你依然开心，并向着“教师”这一职业迈进，你说，这是“太阳底下最光荣的事业”。

…… ……

你有许许多多的故事，这些故事串在一起，是你伤痕累累的路途，这条路，坎坷艰辛，你坚强地一路走来，很不一般。

4

“我真的很平凡。”你是这样说的。而所有了解你，爱你的人都会发现你的与众不同。作为老师，你爱这个职业；作为公民，你爱这个社会；作为一个人，你热爱一切困难与挫折，你坚强的面对这一切，只是为了对得起“人”这个大字。你，让所有人觉得，你真的很不一般。