我的老师她潇洒漂亮，时刻为同学着想；她能说会道，时常给我们的学习带来无限的乐趣……她就是我们和蔼可亲的语文老师—周艳娟。周艳娟老师时常穿着一身朴素的工作服。虽然她的外表很平常，但是她的教学方法却与众不同。也就是老师的教学方法使我们深深地爱上了作文，也爱上了语文。以前，我只要一听“写作文”这三个字就头疼，而现在只要一听见这三个字就很高兴，你知道为什么?因为是周艳娟老师那滔滔不绝的话语使我们懂得了写作的秘诀，所以使我们深深地爱上了语文，尤其是作文。周艳娟老师的教学方法与众不同，就是连写的作文评语也与众不同，老师利用作文评语和我们谈谈心里话，老师在作文评语中有这样一句话：只要我们写具体的事，表达真实的情感，相信你的作文写得会更出色！当我读完这句话的时候，我就暗下决心：我一定会写得更出色！同时，我也想对作文评语说一声：谢谢！因为作文评语是我和周艳娟老师之间建立情感的桥梁。作文评语是我的好朋友，不，她是我们一生最亲密的朋友！只有用心写出来的作文，才能得到老师最真心的评语！当我的作文写得一般的时候，老师就用鼓励的话安慰我，告诉我不要灰心；当我的作文写得很出色的时候，老师就用显眼的文字提醒我，不要骄傲，要永远感到不满足，这样才能永远有进取心！当然，哪个老师都喜欢学习好的同学，对我们学习不太好的同学就是爱理不理，我的语文成绩不是很好，也不是很差，正是没有老师重视我，所以我的语文成绩一直是忽上忽下。幸亏，今天遇上了周艳娟老师，是周艳娟老师让我懂得了学习的乐趣，才使我的语文成绩稳步上升。老师，我一定要好好学习，好好写作文，取得更加优异的成绩！我现在非常爱学习，尤其是非常爱语文。更喜欢我的语文老师，尤其是老师那张充满爱心的脸。时刻给我们指点前进的方向！我立志：长大后，一定要在伟大的教育事业中做一名教师，像周艳娟老师那样，带领我的孩子们在“充满爱的天空”里翱翔！'

漫话透明胶带

朝阳小学 四（3） 朱盼 同学们对透明胶带一定都不陌生吧！他们的大小各异，宽窄各不相同，颜色更是五彩斑斓。自从我们升入三年级。，橡皮小姐就光荣退休了，替代她的是透明胶带。小小的透明胶带还真方便，每当我们写错字时，它就闪亮登场了，它使我们的作业本更加美观、整洁。以前我以为胶带只有一种用处——帮我们把写错的字贴掉，谁知……前一阵子，我们班掀起了一股“胶带球热”。要说这胶带球的创始人是谁？他就是大名鼎鼎的孙辉阳同学。有一次上数学课，同学们专心致志地听田老师讲课，“嘶—嘶嘶”咦，这是什么声音？寻声望去，喔，原来是孙辉阳正偷偷地卷胶带球呢！从那时起许多男生也效仿着卷起了胶带球。这不，下课后，有些同学作业也顾不上写，忙着卷胶带球。看，走廊上几个同学正兴高采烈地踢着“足球”呢！只听“砰”的一声，周杰一脚把球踢到了墙砖上，顿时墙砖被砸出了一个窟窿。周杰吓得连忙把掉下的墙砖角塞进去，可那能恢复原样吗？试想，这么硬的墙砖都能被砸破，如果砸到哪个人的脑门上头破血流是小，弄不好还要出人命呀！幸亏周老师发现得早，及时制止了这股歪风并没收了几十只胶带球，否则后果不堪设想。胶带球是踪影全无了，可最近我班男生又有胶带新玩法，要问究竟是什么？请跟我来看一看吧！体育课上老师让同学们自由活动，几个男生围在一起嚷着什么，哦，原来他们正在进行“陀螺”比赛呢！再来看那陀螺，可不是一般的陀螺，折断一半的牙签中间绕上一厘米厚的胶带，一个自制陀螺就成了。透明胶带是我们作业的好帮手，但有时它也会成为我们的麻烦。走进教室或漫步校园，我们总能发现废胶带的身影，桌子上，凳子腿上，走廊上甚至同学们的身上……这种随地扔胶带的现象不仅影响了教室、校园环境，而且给值日生工作带来了诸多不便。我们应该怎样正确使用胶带呢？我觉得首先我们要尽量少用胶带，不要以为有了胶带就可以随心所欲地写错字，要知道胶带也不是万能的，贴得再干净也会留下痕迹，有时甚至还会把纸贴破。其次我们要恰当处理好废胶带，绝对不能随地乱扔，我们可以把用过的胶带卷成盘状，这样既干净又卫生且便于携带。现在胶带已经成为我们必不可少的学习用品之一，它不是玩具，我们要让它在自己的岗位上发光发热，可不能让它成为我们的累赘，否则胶带先生也会不乐意的哟！ 指导老师：周珍兰 评语： 不当使用透明胶带的现象校园内屡见不鲜，小作者以诙谐、生动的语言例举了几种现象：“胶带球”、“胶带陀螺”，随地乱扔用过的胶带等，体现了小作者敏锐的观察能力，并对小学生如何正确使用透明胶带有一定的指导意义，值得一读。(投稿：xszw 于 2006-5-15 20:06:25 编审: )

仿师的评语

“一日之计在于晨；一年之计在于春；一生之计在于勤；一家之计在于和。”这是班主任老师在晨间谈话时给我们全班同学说的。可不知怎么，我对“一家之计在于和”是那么的敏感。

平时我会拖懒一些少得可怜的老师布置的回家作业。每当老师找我谈话时，我会说：“爸妈晚上吵架了。。。。。。”老师会长叹一声“一家之计在于和”。

爸妈为我不爱学习而吵架，主题是相互推却责任。默默承受一切的我其实每当半夜爸妈从各自的麻将桌上离开而回到家时的时间我是那么的清楚。可想：第二天在课堂上不打瞌睡才怪呢？推理：有好成绩才是天才呢？可我不是天才，所以是一塌糊涂的成绩。我知道班主任还当我人看是可怜我。

今年三八节，班主任老师让我班每一位同学给自己的妈妈送一件礼物。礼品是给自己的妈妈写一个评语。如写法上有困难的同学可以仿照老师给你写的评语。

我太喜欢老师的评语了，那怕是在说我的缺点，但在语气中也是那么的温和，看了好舒服。我对妈妈的言行太熟悉了，写她我可以不用吹灰之力写很多。。。。。。当然评语不能写得很多，要有针对性。

通过镜头式的回忆，然后我快乐的模仿我班主任老师的口吻：“妈妈您是一个我心目中漂亮的妈妈，我好喜欢您。。。。。。如您少搓麻将、给自己多一些充足的睡眠时间的话，您会更年青漂亮。您知道吗？充足的睡眠是女人的美丽。想到您偶尔带我与爸爸一起去饭后散步的感觉多好啊！记住：一家之计在于和。”

妈妈毕竟受过高等教育的。当妈妈看过我给她的礼品后，并不与我说什么。她只当着爸爸与我的面说：“看来儿子比我们要强。”

不知怎么，爸爸开始辅导我的功课了；妈妈亲自下厨做起饭来了；以前偶尔的三人一起散步变成有规律的活动了。。。。。。

从这件事中我知道了：我们小孩虽没有资格与长辈去争论，但可用旁观者的身份做一些力所能及的事，因事论是，讲究方法能起到意想不到的事。我的“仿师评语”让我与家人各自反思、探讨。。。。。。

指导老师:卢小珍

系鞋带儿

系 鞋 带 儿 一年级的时候,我还不会系鞋带儿, 一系就是死扣儿，每次都是妈妈帮我系。 有一天上体育课时,我的鞋带儿不知怎的开了,看着同学们活蹦乱跳、开开心心的玩儿，我心里很着急，可是又不好意思找同学帮忙，最后实在没办法了，只好找到老师才系好了鞋带儿。哎！真是没面子，简直让我无地自容。放学回家的路上，我就下定决心，一定要学会系鞋带儿！ 回到家，我放下书包就开始练习系鞋带儿。仔细想了想原来妈妈教我时的步骤，可是我整个一个榆木脑袋、笨手笨脚的，眼看着就要系好了，不知道什么原因又开了，要不然就是个死扣儿。正在这时，妈妈回来了，我生气地对妈妈说：“以后别给我买带鞋带儿的鞋了！”然后跟妈妈说了体育课上发生的事情。妈妈一边安慰我，一边从鞋柜里拿出来一双鞋，亲切地对我说：“都怪妈妈，没把你教会，让你在同学面前丢面子，来吧，我们一起再练练吧。”于是我和妈妈一人一只鞋，妈妈做一步，我跟着做一步，先把两根鞋带儿交叉一下系紧，然后对折其中的一根鞋带儿，把另外一根鞋带儿搭在折叠的鞋带儿上，穿过交叉的孔向相反的方向拉紧，一个漂亮的蝴蝶结就系好了。经过反复练习，我渐渐掌握了窍门儿，系得越来越快，也越来越好了。和妈妈比赛时，有几次比妈妈还快呢。妈妈高兴地说：“不学不知道，一学吓一跳，看你认真学，系得可真好。” 这件事虽然很小，但是我却记忆深刻，因为经过我的认真学习，耐心练习，我掌握了系鞋带儿这个最基本的生活技能，也使我品尝到了成功的快乐！这件事让我懂得：无论做什么事情都要耐心、认真，只要具备这两点，什么事都可以做好！ 评语：作文写的系鞋带的方法步骤真详细，不会系的看一看你的方法就能学会。你的这篇习作虽然写的是同学们都经历过的一件小事，但是详略处理得很得当，加上你那幽默的语言，真是一篇佳作。 ——赵敬丽

带着微笑出发

又要期中考试了，又要考作文了，我觉得十分开心。因为带着微笑投入生活，带着自信进行写作，我的作文水平已经有了明显提高。现在，作文已经成了我的最爱。

在小学的时候我的作文很差，经常被小学老师、同学嘲笑，我的心情非常失落，对语文考试中的作文可是我的伤心果。但是，现在我可以“带着微笑出发”，带着微笑去写作。因为写作给了我快乐。

是今年的那场大雪唤起了我写作的欲望。一开始，我在雪地里转来转去，心里很迷茫。面对老师布置的那篇作文，我不知道从哪里下手。在我很迷茫的时候，我爸爸的一位朋友对我说：“人面对困难，不能屈服，要带着微笑去面对困难。你要相信自己，你也是好汉一条，经过不懈的努力，你也一定会写出成功的作文。”于是，我微笑着投入到雪地里去，在玩耍中，我不仅获得了快乐，而且还找到了“堆雪人”这很好的写作题材。

“带着微笑出发”，敢于投入生活，敢于描写生活，我们就能获得成功。在我爸爸的那位朋友的鼓励下，我细心地回忆自己所做的事，细腻地描写我堆雪人的过程，把文章改了一遍又一遍。终于，经过努力，我的那篇《堆雪人》，竟然在《无锡日报》上发表了！我开心得无法用语言表达。 “带着微笑出发”，带着自信写作，使我告别了作文被有的老师和同学嘲笑的日子，并且成了“投稿一族”。

“带着微笑前进”，我的作文水平就会直线上升；“带着微笑前进”，我的前途就不会渺茫，我的人生就会充满希望！……

评语：这篇作文以“带着微笑前进”为中心，细致地描写了小作者在别人的引导下，由于“带着微笑前进”，作文成绩迅速提高，下雪天写的《堆雪人》，还在《无锡日报》上发表，很快成为“投稿一族”的过程。此文情感真挚，选材典型，文章构思精巧，语言自然流畅，颇有可读性。

期中试卷上的评语

今天下午班会课，语文老师要发试卷。虽然已经有人报信给我说我得了97分

，可是我仍然觉得：可能老师还没把我的试卷改完呢！不可信！

等到试卷传到我手里，本人看到：班级：四（2）班 姓名：王俊博 成绩：

之后，我长舒－口气：幸好在90分以上，不然，我就要免不了受－顿皮肉之苦了

。

但是 我发现成绩下还有两行字：这是什么烂笔，我再也不想看到这样的 答答 卷！我正有些不知所错，又看到第－题左边又有四行字：字迹淡如清水，模糊不清又，全判错！”我暗暗惊讶：“不愧为语文老师，批评人都要用上好词！”之后我又愧疚起来：“上次考试弄出了一个“名子写错”事件，这次竟然……王俊博，你真是越来越粗心了！”

放学后，我带着愧疚的心情来到了家。

帮助小同学

星期二的大课间时，我看见一位小同学把胳膊给划破了。我连忙带他去卫生室，到了卫生室的老师说：“这没什么太大的问题就给他贴一个创口贴就行了。”我带他看完病回到了教室，老师问我：“干什么去了”，我说：“我带一位同学去看病了”。老师说：“你真是一个好孩子。” 评语：乐于助人是我们中华民族的美德，你这么做是对的。希望你永远这么做下去。