感恩，一个词，越长大，我要理解它。

感恩母亲吧！因为她让你出生，让你观看这个世界。

感恩父亲吧！因为他供你吃、供你穿。

感恩杀人犯吧！因为他们给你、我、他一个个的教训。

感恩袜子吧！因为袜子供你穿，还不嫌你脚臭．

感恩衣服吧！因为衣服让你穿上，你就不冷了。

感恩吧！感恩这个世界吧！感恩宇宙万物吧！

有一种感恩叫做理解

上初一时，莫名其妙地进了一个“所谓的”素质班。“所谓的”是我们班同学加上去的。因为同学们不喜欢这样金字塔似的分班，我们在看似位于最让人羡慕的塔顶往下看，一脸恐惧——掉下去，会不会粉身碎骨？

在这样巨大的、无形的压力下，很多同学的成绩开始下滑，我们班开始感到害怕，害怕永远失去以前的辉煌，然后开始抱怨，抱怨对我们严格要求的老师。其中，我们的数学试卷似乎是最体无完肤的。小学时我们从没下过90分，考个100分也不是什么难事。可现在时隔短短一个暑假，七八十分成了试卷上的常客。虽然初的数学比小学的难多了，但大家似乎心安理得地认为是老师的问题。

班主任建议大家多提问，可同学们渐渐地害怕数学老师。原因是他每次回答提问时，总是语气严厉地让你自己先分析给他听，再写下有关的概念，如果错了，他会很严厉地批评你，再稍微点拨一下。于是，大家开始不喜欢这位数学老师，害怕他，认为他太凶了。在学校的评教评学栏上，大家写了很多对数学老师的不满，虽然我们知道这是要给校领导看的，但同学们的推辞还是很直接。对此，老师并没多说，对我们依旧严厉。

春去秋来，初一学年的期末考如期结束。我们的成绩和刚入学时一样辉煌！数学老师终于在我们面前笑了。其实老师一直没告诉我们，我们从第一次考试开始就是第一，我们平时的考试做的全是一些与奥数有关的试题，老师想让我们先苦后甜，他不直接帮我们解答问题是想培养我们独立思考的能力。

当老师的良心用苦不能被我们理解时，他依然坚持自己的信念——成为一个培育有着顽强生命力花朵的园丁。

老师，对不起！老师，谢谢你！

现在数学老师调到其他学校去了，他没有再教我了。而有幸在班上的同学都开始亲切地称他为“荣荣”。其实，每一位老师都对我们用心良苦，也都需要我们理解。

感恩不是沙漏，有了一点就会漏掉一点。感恩是养料，积累越多，感恩之花开得越美丽！

更重要的是有一种感恩叫做理解！

感恩

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；假如我是江河，那学域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的，那就是――感恩。

感恩的前提来源于无私。生活中，父母对子女的关爱，老师对学生的关怀，乃至无数人的默默关心都是无私的。在我们的心中，始终会有一种想法：感恩他们、回报他们。然而，感恩并非是物质上馈赠一份大礼，感恩也绝不仅仅是为他人做一点点事，说几句感谢的话，这些还不能叫做真正的感恩。

那真正的感恩究竟是什么呢？

歌德曾说：感恩等于等价的付出，这是一种新的启迪。我们都在人生的长河中续写生命的故事，无论何时何地，感恩必定是一个永不褪色的片段。只有真正地理解“感恩”的含义，才能为人生留下欣慰的一笔。我们认识世界，也理解世人的思想。也许在精神与物质之间通常许多人都会更看重物质，但感恩恰恰与此相反。感恩，应该是将自己最纯洁、最美好、最有价值的一切，由衷地作报答；应该是受益人从精神到心灵所作出的无私奉献；应该是……

掩卷长思，我的感恩在哪里？当然，祖国是我奉献的目标，我为此而自豪。可必须学有所成，长大后才能为“她”效力。祖国，我期待那一天。目前，我要感恩的人也有很多，父母、老师，还有许多认识或不认识但都给予我帮助的朋友们。在此，请听我一句绵微的细语：“谢谢！”

“感恩”一词珍藏在我内心最柔软的地方，现在也许还没能力来实现它，但一旦有了知识这个密码来开启，它就会如潮水一般涌向――我的祖国、父母、老师、朋友。

感恩

《感恩报》2005年11月24日发表一则征文“两天之后，就是感恩节，虽说是美国的传统节日，但是我们每一个人都应该过这个节日，每一个人都应该用一颗感恩的心去庆祝这一天，不，应该是每一天……为了，迎接这个富有深刻内涵的节日，本报给予大力支持，特此征文，内容如下‘几句对感恩的理解，或文采飞扬，字字珠玑，或情真意切，或独辟见解。奖励是――最珍贵的东西，一颗感恩的心’难道还有比这个更好的礼物吗？”

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下面是几责投稿――

№1

因为有爱，所以感动，因为感动，所以感恩……

№2

感恩于生命，感谢她给了我们体验生活的入场卷；感恩于爱，感谢她给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢她给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢她给我们继续拼搏的筹码……

№3

相互感恩就会让矛盾越走越远，相互感恩就会让心灵越来越近……

№4

感恩如一场及时的雨，冲刷掉浮躁的尘埃于腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中，孕育更加精彩的新生……

№5

其实，并不是要过感恩节才知道感恩，时时刻刻都应感恩，每一天也都是感恩节……

☆★特别感谢★☆

最后感谢所有积极投稿的作者，你们都得到了最好的礼物，愿大家共同建造感恩社会……

感恩

——读《感恩之心》有感

期末考试的阅读题中，有一篇文章，叫《感恩之心》，这篇文章讲述了在感恩节时，一个贫穷的小男孩家里没有食物，没有钱，他的爸爸妈妈因为这些而吵起来。一位叔叔送来了可口的食物和节日用品，而不求回报。小男孩对这位素不相识的叔叔心存感激。长大后，他用微薄的收入帮助了一户贫困人家，希望他们能用同样的方式帮助别人。

感恩——人生的一堂必修课。 心存感恩，知足惜福。 人生路上永远需要一颗感恩的心。

这使我想起：湖北襄樊的几名贫困大学生由于对捐助不知道感恩而被捐助者取消了捐助。消息一出，立即在社会上引发了争论。

取消对不知道感恩的贫困大学生的捐助，我以为无可指责。对于别人的帮助，或予以回报，或予以感谢，这是做人的基本道德，也是对乐于助人的这种善举的肯定和弘扬。对于别人的帮助连感谢都不愿表达的人，其实就是一种道德的缺失，这种令人心寒的行为应该受到谴责。否则，有谁愿意去帮助人呢？

有人将感恩理解为低人一等、是对施助者不平等的屈从，这是不对的。其实，施助也好，感恩也好，都是对助人为乐这种高尚道德的肯定和弘扬，这两种行为在人格上是完全平等的，本身就体现了良好的道德风范。感恩，或者说感谢，不应该是施助者的企盼，但一定是受助者应该做的事情。

小草感恩春天，因为春天唤醒她沉睡的心灵；绿树感恩太阳，因为太阳赋予她生命的活力；鸟儿感恩蓝天，因为蓝天给予她飞翔的空间。常怀感恩之心，心灵的原野便莺飞草长，风光旖旎，我们的世界便真情涌动，美好和谐。

“尊师 理解 感恩”

“又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年”。在这美好的时光里，我们班于9月8日下午举行了“尊师 理解 感恩”的主题班会。同学们有了不小的收获。班会的上半段是老师与我们分享快乐时光的时候。《第十一个老师》的故事让同学们感受到了师生间的浓浓亲情；诗朗诵、三句半，深情的表演唱《感恩的心》等这些别具一格的小节目，还有小游戏《轻声细语》分享了快乐，也展示了才艺。最有趣的是师生互换角色的环节。这时，老师成了旁听者，而走上讲台是两位同学，向我们上了一堂历史课：长平之战。虽然讲课还有些生疏，制作的演示也不算精美，但是他们一定感受到了老师的辛劳与忙碌。“我给老师写封信”的环节，同学们回忆起与老师相处的点点滴滴，虽然有部分老师已经不再教我们了，但是他们的叮咛嘱咐，他们的谆谆教诲，我们都记在心头。最后，班委向到场的老师送上了一份礼物。“教师节快乐！”同学们的热情充满整个教室，温馨的祝福送给每一名教师！下半部分，在班主任周老师的引导下，我们通过观看《象之背》的短片对主题“尊师 理解 感恩”有了更深的认识。对于老师的要求，我们该报以怎样的心态去面对？对于老师的批评，我们又该怎样去接受？同学们思考良久，他们的心中也一定有了答案。“尊师重教，文明之道”。在今天的班会中，我们对老师有了更成熟的理解与思考；在明天的道路上，我们也要有更新的行动！