我以前写作文总是抄作文书上的。妈妈看到我总是抄袭作文，十分担心。

这天，妈妈约了一位语文老师来辅导我写作文。老师问我：“加、减、乘、除号是怎样来的？”我回答说：“加号是把两样东西相加，所以用一横一竖相叠来表示；乘号是把几个数相加，是特殊的加号，于是把加号斜过来；减号是把一样物品割去一部分，所以用一横来表示；除号是把一样物品平均分成两份，所以就在一横的上下各加一点。”老师一听，点了点头说：“这不就是一篇好文章吗？你写写看。”我拿来纸和笔，把这篇文章写了出来。老师看过之后说：“你妈妈说你一直抄袭作文，其实你自己写的作文也不错嘛！”正是因为这位老师的话，我信心倍增，下决心写好作文。

一次，我写了一篇作文，反复修改后，交给老师。我心想，这次一定能受到老师的表扬。可上课时老师不但没有表扬我，反而给我打了一个很低的分数，令我非常失望。

老师大概看出了我的心思，把我叫到办公室，对我说：“知道我为什么给你的作文打低分吗？你想想，如果我给你打了高分，你还有进步的余地吗？”我听后很受教育，决心戒骄戒躁争取写出更多佳作。

不久，展现我才华的机会来了。“神笔杯”小学生作文大赛开赛了，我毫不犹豫地报了名。参赛前我争取多看书，多积累词语，多记录生活中的人和事。终于，“功夫不负苦心人”，我在“神笔杯”小学生作文大赛中获得了三等奖。老师鼓励我，同学们为我欢呼，我更加喜欢作文了。

作文，你像一片海洋，我在你的怀抱中遨游，虽然有时也会迷路，但我相信，不管是胜利归来，还是迷路，都是一种磨练，都会有所收获。

《钢铁是怎样炼成的》读后感

最近，我读了舅舅送给我的前苏联作家阿斯特洛夫斯基写的世界不朽名著——《钢铁是怎样炼成的》。早有耳闻的我拿到书便迫不及待地看了起来，沉浸其中，用最快的速度读完了全书，接着又读第二遍……不愧为名著，真是让人耐人寻味，我的心情随着故事的发展而跌宕起伏，随着主人公的经历而钦佩不已、心潮澎湃。书中那一幕幕激动人心而又感人肺腑的情景，让我时而惊喜，时而紧张，时而难过。这不，当保尔因为公然释放朱赫来而被阴险奸诈的德国士兵逮捕入狱时，我的心随之为之可惜与愤怒；当保尔因为避免德国士兵的再次追捕而不得不告别他的亲人与朋友，离开秀彼多夫卡小镇时，我的心随之为之伤感与不舍；而当保尔的一部著作完成，并获得了他人的高度评价与赞赏，我的心中掀起了一阵前所未有的激动与狂热……我被这本书中一波三折的故事情节所吸引，更被保尔那矢志不渝的爱国、爱民的情怀所折服。主人公保尔，12岁时就离开了学校，接着便开始了他不同寻常的生活。他先来到了中央车站的餐厅厨房里，在那里，他受尽了比奴隶还要残酷的生活，窥见了人生的底层。接着，他在哥哥阿尔青的帮助下，来到了火锯工厂，虽然工作艰苦，但已将他的热情与努力加倍地挥洒了出来。而当全国上下反对资产阶级和外国侵略者的烈火熊熊燃烧时，他义无反顾地参加了布尔什维克党的行动。接着，他在一次又一次的激战中尽情地发挥出自己的能量。在筑路时，最认真、最负责的人非他莫属，即使染上了伤寒，却依然恋恋不忘他的战友。尽管死神先后几次逼近他，但是他依然勇往直前，从不后退，也不服输！他把自己的美好青春毫不犹豫地奉献给了革命事业。保尔的命运是坎坷的，他不幸双目失明，但他没有气馁，没有退缩，而是拿起另一种武器——笔，来谱写生命的壮歌。终于，保尔攀上了苦难的岩石，站在了胜利之巅，当读到“铁环已被砸破，他梦寐以求的愿望终于实现。”时，我心潮澎湃，热血沸腾，犹如自己成功一般，为保尔高兴，为保尔喝彩，为保尔骄傲。此时，我再次凝视“钢铁是怎样炼成的”这几个字，更感觉它字字金光闪闪而又那么的力坠千金。我俯首沉思，思绪连篇，眼前仿佛浮现起了一块块钢铁，更浮现起了一位位“钢铁英雄”：刘胡兰、黄继光、董存瑞、焦裕禄、雷锋、孔繁森、任长霞……众所周知，生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争．沐浴生活的阳光雨露，自由自在地成长。因此，作为新世纪的青少年，肩负着祖国的未来和民族的希望，无论在生活上还是学习上，我们更应该学习保尔面对困难时的临危不惧、不屈不挠的精神和锲而不舍、迎难而上的品质，才能不断进步，茁壮成长，展示出我们应有的精神风貌，用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们全部的聪明和才智！'

我尝到了发言的甜头

以前，我是一个在课堂上沉默寡言的同学，每当我看见别人在课堂上发表了一次次精彩的见解受到老师的大力表扬以及同学们热烈的掌声后那张充满自信、洋溢着幸福的气息的脸的时候，我心里那个痒啊！但我为什么怎么都没想到呢！那天老是让我们回家写一篇课文的读后感，于是，我将自己对课文所有的理解感触全部写了上去交给老是，那天，老师打电话给妈妈说：看了我的作文后，发现我对课文的理解较为深刻但为什么上课时不说出来呢？希望妈妈好好地对我进行一下劝解。那晚，妈妈给我上了一节深刻的人生之课，妈妈语重心长地对我说：“凯迪，老是都跟我说了你地对课文的理解深刻，但为什么不说出来呢？不管怎样你也该适当表现一下自己嘛！让同学们知道一下你的实力，让老是也看清楚你的水平嘛”我听后，在心里想：是呀！爱迪生曾说过：自己的未来是要靠自己来创造的。于是我在心里暗下决心。三天后，我们班要向全鹿城区重点教师开课，这时，我知道了胜利的女神已经向我招手，展现我自己的机会来了。开课的之前的那一晚，我猛写批注，那张复印的课文稿纸的空白处被我写满了密密麻麻的批注，我数了数足足有400多个字，我相信明天我将会成为整堂课的焦点。第二天，课开始了，风雨大礼堂里坐满了鹿城区的优秀教师，我们的心里不免有点紧张，但我相信我不会失败，我不会令在旁看着我们的朱老师失望，于是，我毫不犹豫地举起了手，老师请我发言，于是，我将自己的见解渗和上古人的名人名言，冲口而出，我刚一说完，我就知道自己成功了，因为课堂早已掌声雷动，朱老师在旁露出了满意的笑容，同学们都投来了惊羡的目光，那一刻，我高兴极了，我真喜欢这种别人为我喝彩的感觉。后来的一次开课中，我用与别人完全不同、但视角新颖的回答再次令外校来的老师为我鼓掌、喝彩，他们脸上露出惊奇的表情，仿佛在想：这个同学真了不起，蒲鞋市真是好样的。连校长也表扬我思维开阔、见解独特。在之后的课堂上，我依然积极发言，依然获特得了同学们的掌声，不知不觉我真的爱上了发言。这一切的一切都得谢谢开导我的朱老是和妈妈。

中考语文作文应试技巧：真切技巧

中考语文作文应试技巧：真切技巧

知识要点：1、写作文时，应做到说真话、诉真情。2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

考试说明：中考作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

（4）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（5）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（6）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

[12-1]家庭给了我

要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。

导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。

1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。

2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。

3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。

[12-2]今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。

要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600-900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。

导思：这是一篇半命题作文。

1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。

3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。

4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。

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为自己喝彩

天生我材必有用。每一个人都有自己的闪光点，都有值得被喝彩的地方。而我的闪光点，也就是经常被人说的那一点个性了。用形容词形容我，那一定有许多同学自信满满地写上：率真、爽快、倔强。一定的。

我为我的个性喝彩。既不张扬又不低调，为我解决了许多棘手的事情。我并不是那种追根求源的人，但我也不是说结束就放弃的人。人生中一定有许多转折点，弯太弯，个性帮助，路就会笔直，也就好走多了。

我讨厌做事按拿不定。因为我自己就是爽快一类的。任何行就行，不行就不行，多么简单。为什么要想得这么复杂？任何一项任务、工作都不能踌躇，三下五除二，圆满，宾果（Ｂｉｎｇｏ）！

我为自己的个性骄傲，也许我的个性里也包含了不好的东西。上帝在创造至美的时候，也会有一些小疏忽。所以我仍要为自己喝彩。只有拥有爽朗的个性才会吸引更多朋友，并得到友谊，不是吗？

我常常在想，上帝在创造我的时候，是不是将我在困难堆里放了太久了呢？让我有了倔强的性格。我排斥哭泣，虽然我是女孩。我讨厌哭泣，我厌恶在别人面前露出我脆弱无助的一面，即使有什么伤心事，我也决不能哭，我始终坚信，我是一个坚强的人。即使受到再狠的批评，也不能哭。因为眼泪无法洗去痛苦。

不管怎样，我永远为自己喝彩！不管别人怎么看，我都相信自己是最棒的！

袁蔚

为青春而写

今年我十六岁。下周星期五是我十六岁生日。

十六岁的我，很爱笑，但并不时时开心。心中空虚，却笑着装作满足；朋友曲解，尴尬的回之一笑；人生坎坷，无奈的一笑了之；跌倒在路上，更是给予自嘲……十六岁的迹遇，让我感到生的压力。我希望永远是个孩子，永远都不要长大.可以依偎在老人膝下，开开心心的笑，或者痛快淋漓地哭……十六岁的我无人能够了解……

十六岁的我，独自彷徨于路的岔口。犹豫不决，我无语，不愿去抉择。老人说，不管怎样，你都要成长，都要步入这冷冰冰的社会，然后老去。花季，这本是我该苦恼的时期。本来我还有大把大把的时间去把青春挥霍。可我没有，因为我是另类，不愿屈就于碌碌无为的生活。我喜欢自由自在的生活.

十六岁的我，试图挥剑斩情丝。龙泉霜刃，我不能，无法舍去情感。佛说，今生的一次回眸是由于前世伍百次的擦肩而过。这多雨的时节，使该互相为对方撑起伞，为朋友脸上拭去泪珠的时候。我也没有，因为我甘作一只孤鹰，奥妙众生百态。

十六岁的我，开始爱上了音乐.喜欢周董的音乐才华，更盼望能有一天能够拥有自己的舞台演义自己的人生. 在音乐的陪伴下，我渐渐成长.喜欢待在湖边，手中捧着书本，耳边听着音乐，逃离城市的喧哗，仿佛世界只剩下我，默默，静静的呆着.

十六岁，是十六种不同的压力。是郭敬明、韩寒出类拔萃给我的压力，是学业竞争让我不堪其累，是父母无尽的叮咛嘱托，是自尊心强烈的体现，是友谊、是成功、是目标、是事业、是失败后的泪水，是别人眼中的自我，是无尽的赞扬，是刻薄的指责，是高考的压力，是青史留名……压力，我选择承受了所有的压力。头好痛，这个花季本应不是头痛的季节。心好痛，他人的辉煌让我觉得无为其实就是失败，而在花季只有追逐芳香的蝴蝶，并无舐吻残花的蜜蜂。

十六岁，不是斑斓多彩的彩虹，是阴灰色的天空，压抑，压抑的让我喘不过起来。没有风，安静地，安静地让人虚无。喜欢独处，由此也便爱上了文章。因为我明白在这片天空下，一切都已失去了开心的本色。

爱河波上，没有我的一方孤舟；夏夜灯前，没有谈心的好友；西子湖畔，没有人结伴同游。十六岁，在我的字典里意味着孤独，意味着忍受。十六岁，既没有情人也没有好友，在压抑的天空下，独自走自己的路。

十六岁，是否已步入成熟。心已再难接受新的事物。没有追星族的似火热情，没有现代人追求时尚的意识，或许我的心已经老了。十六岁，忽视了真情，将一个女孩纯情的等候当作理所当然，泪水涌上心头。

一个人独自在灯前，独自感受罗米欧和朱丽叶的爱情，也许十六岁，明白的太多，付出的太少。十六岁，我认清了自己，这个渺小的男孩，自嘲着这个无知的人站在一个矮矮的山坡上却沾沾自喜；这个自大的少年，将一切都视为如此的平凡。今天，我想到了郭敬明，想到了韩寒，这些只比我大三岁的大男孩如今已实现了自己的梦想。而我呢，这个夜郎自大的狂妄少年，又怎样，流离在爱的孤独之岛。

十六岁，好大的压力，三年后我是否也能一举成名，天下皆知？我不知道，我已十六岁了，在岁月的长河里，我已经将十六只纸船涂上了灰色，灰色，意味着平凡，意味着碌碌无为。

明年，我将面临中考.那是一场没有硝烟的战争；那是我迈向人生的第一步……

为我的十六岁喝彩，为我们的清春喝彩!

为自己喝彩

五（3）班 沈恺元

本人姓沈，名恺元，现就读于滨东小学五年三班，虽缺点不少，但由于引人注目的优点还是有几个，所以在班上小有名气。至于详情，请听我慢慢道来。

作文能力不错和写字较为工整是我引以为荣的两大优点。记得在三年级下学期的时候，《作文世界》杂志社到我们学校约稿，连老师发现我有一篇名为《神奇的网络》的作文写得不错，便为我投了稿，没想到居然成功了。这是我的作文第一次被刊登在杂志上，所以当老师在全班同学面前宣布这个消息时，我欣喜若狂，不少同学纷纷向我投来羡慕的目光，也有一些同学的嘴巴因为吃惊而变成了“O”型。接下来当然还有习作获奖、发表，让我的自信心满满的。

为自己的作文喝彩后，再说说我那写得挺工整的字。我的硬笔书法第一次锋芒毕露是在二年级举办的写字比赛。还清楚地记得，当时我认认真真地抄写完一段参赛文字后，却发现我居然漏了半句话。这失误顿时令我惊慌失措，赶忙用老师新教的修改符号进行“亡羊补牢”。本以为我将因为这一失误与一等奖失之交臂了，没想到评卷老师大人有大量，或许是因为我工整、漂亮的字体弥补了这一小瑕疵，老师还是给了我一等奖，这真是让我惊喜不已。

这就是我的两大优点，怎样，值得为自己喝彩吧？而缺点则让我有些不好意思说出口，还是下一次再写好了。

我尝到了发言的甜头

蒲鞋市小学 五年级（3）班 张凯迪

以前，我是一个在课堂上沉默寡言的同学，每当我看见别人在课堂上发表了一次次精彩的见解受到老师的大力表扬以及同学们热烈的掌声后那张充满自信、洋溢着幸福的气息的脸的时候，我心里那个痒啊！

但我为什么怎么都没想到呢！那天老是让我们回家写一篇课文的读后感，于是，我将自己对课文所有的理解感触全部写了上去交给老是，那天，老师打电话给妈妈说：看了我的作文后，发现我对课文的理解较为深刻但为什么上课时不说出来呢？希望妈妈好好地对我进行一下劝解。

那晚，妈妈给我上了一节深刻的人生之课，妈妈语重心长地对我说：“凯迪，老是都跟我说了你地对课文的理解深刻，但为什么不说出来呢？不管怎样你也该适当表现一下自己嘛！让同学们知道一下你的实力，让老是也看清楚你的水平嘛”我听后，在心里想：是呀！爱迪生曾说过：自己的未来是要靠自己来创造的。于是我在心里暗下决心。三天后，我们班要向全鹿城区重点教师开课，这时，我知道了胜利的女神已经向我招手，展现我自己的机会来了。开课的之前的那一晚，我猛写批注，那张复印的课文稿纸的空白处被我写满了密密麻麻的批注，我数了数足足有400多个字，我相信明天我将会成为整堂课的焦点。

第二天，课开始了，风雨大礼堂里坐满了鹿城区的优秀教师，我们的心里不免有点紧张，但我相信我不会失败，我不会令在旁看着我们的朱老师失望，于是，我毫不犹豫地举起了手，老师请我发言，于是，我将自己的见解渗和上古人的名人名言，冲口而出，我刚一说完，我就知道自己成功了，因为课堂早已掌声雷动，朱老师在旁露出了满意的笑容，同学们都投来了惊羡的目光，那一刻，我高兴极了，我真喜欢这种别人为我喝彩的感觉。

后来的一次开课中，我用与别人完全不同、但视角新颖的回答再次令外校来的老师为我鼓掌、喝彩，他们脸上露出惊奇的表情，仿佛在想：这个同学真了不起，蒲鞋市真是好样的。连校长也表扬我思维开阔、见解独特。

在之后的课堂上，我依然积极发言，依然获特得了同学们的掌声，不知不觉我真的爱上了发言。这一切的一切都得谢谢开导我的朱老是和妈妈。

钢铁是怎样炼成的读后感

钢铁是怎样炼成的读后感“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中的一段文字。是啊，就像书中塑造的英雄人物——保尔·柯察金同志，这个令我听到就信心百倍，浑生充满力量的响亮的名字，一个以超人的毅力一次又一次从死神手里夺回自己的生命，却又置生死于度外，全身心投入到党和解放事业中去。虽然双目失明，不能在前线战斗，但他仍然不望在后方继续为解放事业而奋斗！他和我国的董存瑞、黄继光、刘胡兰等人一样，是我们心目中的英雄！他们为我们过上现在这种好日子打下了基础。如果没有他们，我们现在还不知道在哪里为地主们放牛、放马呢。这本书结合了尼·奥斯特洛夫斯基自己的亲生经历，真实、深刻地描绘了十月革命前后战火纷飞的乌克兰地区。直到现在，书中的保尔·柯察金同志的精神还支撑着数万名儿童、年轻人、中年人和老年人。来吧，让我们共同来认识他，了解他，学习他吧，让我们为和平而奋斗到底！钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的长篇小说，是一部在中国传播了几十多年的文学名著：他是一位伟大的人物，一位激励了几代中国人的英雄——保尔•柯察金。而在这一个多月的寒假中，我细读了此书，终于让我“认识”了这位伟大的英雄。保尔顽强的一生深深的感动了我，当我读到他被病魔缠身、丧失战斗力，却仍然跟病魔斗争，争分秒，顽强地学习写作时，我的心里就像平静的海面突然翻起了巨浪。到底是什么能够让他百折不挠地克服一切困难，不知疲倦地工作、工作、再工作，直到结束生命？他的生命的历程，不仅有丰硕的果实，他让自己的肉体和精神坚不可摧，连过程也是发光、发热的，壮观到震撼人心，如果没有那亮得不止，照亮自己的一生，还是以照亮他人生命的行为，如何造就这么一个俄国革命者的典范呢？钢铁，是坚固的，是可靠的，就像今天我们伟大的民族基业，就像千百年来，华夏子孙不屈不挠的精神。也许钢铁存放时间长了会长出锈，但是，中国百年的基业，中华民族千年的精神，是永不生锈的，也就像保尔的精神一样永放光芒。保尔•柯察金，一位为几代人所敬仰的英雄，他有着坚韧的性格，即使在再艰苦的环境中他也能自得其乐的干自己的事业而不埋怨周遭的一切；他有着坚强不屈的品质，不会再任何困难面前倒下，因为他不愿向困难屈服；他为了实现自己和社会的理想，他敢于斗争到底，亦甘愿作出牺牲，牺牲自己珍贵的爱情。即使如此，他也从未后悔过，因为他说过他首先是属于党其次才属于冬妮亚和其他的亲人。保尔这种宁愿牺牲爱情、亲情，也要执着追求党的精神，对于我们这些青少年来说，不能不说是一种震憾，一种心灵的震憾。当被保尔的坚贞所震撼时，当为保尔的病痛而感到难过时，当为保尔的成功而喝彩时我不禁想到了我们身边的保尔，中国的保尔。在战争年代，无数为国捐躯的英勇战士，他们冲锋陷阵、英勇杀敌。和平建设时期，涌现出无数的保尔式英雄。这些英雄冒着酷暑、顶着严寒，加班加点地，任劳任怨地为社会、为人民服务，无私的奉献。在改革开放的新时代，我们这个日趋强盛的泱泱大国，再次涌现出更多的保尔式人物。孔繁森出现了，张海迪出现了，丛飞出现了……也许困难一直阻挡在他们前方，但他们从不气累,他们用更稳健的步伐去踩实惨缺的阶梯,因为社会需要他们这种保尔精神。让我们这种精神去感动千百万的青少年，去激励他们在困难中奋起，在挫折中坚强，在艰苦中成长起来吧！我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……钢铁的柔韧、保尔的顽强、保尔精神，就像一面鲜红的旗帜，召唤人们奋勇前进，使我们勇敢的走下去。今天，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维炳辉中学初中部初三（5）班：王学林

夸一夸我

夸一夸我 我的优点是什么呢？最令我自豪的要数同学冠以我的“作文大王”和“速跑冠军”了。

大家肯定最想听我“作文大王”这一大称号是怎样得来的了，嗯，那好吧，我就讲给各位听听吧：

回想第一次写话的情景，我绞尽脑汁却无从下笔，正在我抓耳挠腮之时，妈妈过来告诉我：“写话就是把自己想说的意思用文字表达出来，要准确表达自己的思想，必须注意累积好的词句，俗话说：读书破万卷，下笔如有神”。经妈妈这一点拨，我开始喜欢上了阅读，缠着妈妈给我订了《快乐作文与阅读》、《小学生优秀作文点评报》等报刊，我利用课余时间如饥似渴地阅读，并把优美的语句摘抄了下来，时间一久，我的作文水平提高了不少，每写一篇作文，我的思绪都会如泉水般奔涌，我力求把每篇文章写得有血有肉，还要赋予灵魂，老师常常夸我的作文写得好，看着班上的同学如痴如醉听老师念我的文章，一股自豪感油然而生。跟你们说啊，我写的作文还获过官渡区作文竞赛、云南省小作家比赛的大奖呢！

“速跑冠军”的称号那就不用多说了，大家都知道，我跑步像风一样快，好多同学还想拜我为师呢！

听完我最为自豪的成绩介绍，大家肯定会为我鼓掌喝彩。