一切都是崭新的

蔡宗智

一

开学了。

我背着新的书包踏进了初中的新学府。新的面孔，新的老师，新的科目，一切都是崭新的。

我来到了学校以后，本来想到班级报到，可是每个班级都没有人。

我觉得很奇怪，走出操场一看，原来人都集中在那里。我凑了过去。看到老师正在操场上发新书，我觉得很新鲜——发新书什么时候移到了操场呢？真是史无前例。

我站在那里看得一头雾水。

阿K看到我在那里发呆，走了过来，拍了拍我的肩膀，说：“嗨”

阿K是我小学的同学，他的数学成绩总是跟不上。

‘你暑假数学有什么新收获吗？”

我问。

“你别说了，还能怎么样。”阿K一脸无奈。

接着我把一连串的问题都说了出来：“对了，我觉得很奇怪，怎么会到操场发书呢？为什么班级里没有人啊，难道还没有编班吗？”

“呵呵，你还不知道吧？学校已经决定要实施自由课堂了，就从我们这一届开始。现在已经不用编班了！哎呀，我一时也说不解。对了，你先去报名领书吧。”阿K笑哈哈地说。

于是我觉得更奇怪了，在阿K的带领下，我来到了操场的左角排队报了名，并且领了一堆书．领了书之后，我准备回家了，但是阿K说还要等一下，待会儿年级长会来讲话。

看来我是来学校来晚了，此时我觉得自己好像被蒙在鼓里一样，好多事情都不知道。

和阿K聊了一会儿，一个年轻的老师便拿起了麦克风，走上了操场的主席台，说：“同学们，以后我就是你们的年级长了，希望在今后的三年里我们可以好好配合。” ．场下一片掌声，阿K小声对我说：

‘那个自由课堂就是这位老师的想法，”

掌声过后，鄢位年轻的老师接着说：

“我们这一届要开始实施自由课堂的政策了。也就是说以后同学们没有固定的教室，也没有固定的老师，同学有权利选择自己喜欢的教室和老师来上课，好了，就介绍到这里，下面同学们可以回家了。记得下周一准时过来上课。好，解散！”

二

今天早上，我背着书包早早来到了学校。

我的编号是089，于是我先把书包放到了089的书包柜上。

然后带着笔和纸去办公室门口抄一周的功课安排。总共有六个教室和六个教师可供选择。上午全都是主课，六个班的课程都一样，但是下午的课和第三节课都是选修，有美术、电脑、音乐等等。

眼花缭乱的教室，眼花缭乱的老师，我真不知道要选择去哪里。

这时候阿K跑了过来，问：‘你要去哪个班级？”

“正在考虑。你呢？”我问。

“也一样，总觉得每个老师都差不多。”阿K说。

‘算了，我去一班吧。一班这个老师和我同姓。”我说。

‘那我跟着你，真希望我的数学可以学得好一点。”阿K说。

我们来到了一班找了个座位坐了下来，等待着老师的出现。这种自由的感觉真是舒服。

“铃铃铃……”上课铃终于响了，同学们都等得迫不及待了。只见一个年轻的男老师走了进来——哦，原来一班的数学老师是年级长！呵呵，我多聪明，选了这个班。

老师并没有上新课，而是讲了一些学习方法和对今后的要求。

然后第二节课叉飞快地来了。

我想换一个班级，反正都是上一样的课。于是我顺势挪到了二班。这样感觉真新鲜，每节课都有不同的环境和不同的同学，还可以多认识朋友呢。

下午梦寐以求的选修课来了。我理所当然选择电脑课。当然美术和音乐也是要上的，每周每一节科目都至少要上一节课。这样我一周可以上三节的电脑课！呵呵，我真高兴。

三

到昨天为止我已经把所有的老师的课都上遍了。我觉得每一个老师上得都各有特色，让人难以取舍。

例如一班的老师都很年轻；二班的老师讲解比较详细；三班的老师比较幽默；四班的老师上课加入了很多课外的补充，上课速度很快；五班的老师上课的活动很丰富；六班的老师比较老，但很有经验。

今天上午五班的语文课有一场辩论赛，我想去看；四班的数学老师要进行一次奥林匹克数学的专门辅导，我要过去学；昨天的英语课听得不是很清楚，我得去二班听听老师详细的讲解……每一天都非常丰富多彩。整个年级的同学我几乎都认识了。

我觉得老师们上的课越来越生动了。我一直在想如果某个老师的课堂上没有同学愿意上课该怎么办？还好这样的事并没有发生，我想，这样老师的压力也一定很大。不过，压力一定会变成动力的。同学自己选择的课堂，就没有理由不认真听讲，这样一来可以使课堂效率大大提高，老师教学质量上升了，同学们的知识接受也更全面了。连阿K都说他的数学感觉良好，已经对数学很有信心了。

我特别喜欢自由的选修课，这样就可以根据自己的爱好，培养一技之长了。

上周期中考试，今天下午考试的成绩出来了，全年级所有人都上了优，包括阿K的数学。这也可以算是给这个新教学方法的一个充分肯定吧……点评：

自由课堂．自己选择喜欢的老师和教室．想法很有创意．上学也顿时有趣了很多。

文章充满了奇思妙想。作者也许觉得整夭坐在同样的教室里．面对固定的老师听课．比较枯燥，而且不能融合各老师的优点于一体。于是构思起了一种十分理恕化的课堂——自由课堂。学生可以依自己的兴趣、感好、需要选择教室和老师．学习成了一件乐此不疲的事。这不是作者为了打发时光的幻想。而是中学生对理想教学的一种向往。

种子离希望最近——我的支教老师孙雪兵

种子离希望最近 ——我的老师孙雪兵绿叶离鲜花最近，种子离希望最近，天空离理想最近，流星离心愿最近，学生离师长最近，老师离太阳最近……此时此刻，我不由自主地想起了他……其实，自从我们见面的那一刻起，我就想表达我的感激之情，对他的感谢，对党和国家好政策的感谢。我所说的他，是现在仍然一直默默关心我鼓励我的武汉交通职业学院的孙雪兵老师。2006年的9月1日，孙雪兵老师作为优秀大学毕业生，通过参加“大学生志愿服务西部计划”，来到我们罗田县支教。他原本是被安排在团县委工作，可他说自己是共产党员，主动要求到最艰苦的地方去，到最能发挥作用的地方去，最好是做老师。最后县里把他分配到离县城有八十多里路，离集镇有30多里路的罗田县河铺镇八迪河村级中学做了一名英语老师。我们这所乡村中学，英语老师少，加上孙老师总共才只有两人。孙雪兵老师到来之后工作很辛苦，担任我们七（2）班63名同学的班主任，还要给我们七（2）班和八（2）班、八（3）班三个班上英语课。一周五天，他要站着上31节课，每天平均都要上6—7节课，每天都有早晚自习。由于他原来在大学曾担任过学生会主要干部，所以校长很信任他，又让他当校团委书记，他组建成立了学生会，恢复了校园广播台，使学校变得生机勃勃、活泼有序。孙老师为人很负责，对同学很真诚，我们都很爱他，他也非常关心我们。记得他刚来的时候，我们班的严秋凤同学晚上老是肚子疼，每次肚子疼的厉害，孙老师都会叫上两个女生、两个男生和他一起走两里多的山路陪严秋凤去医院。有一次，我们班程锋同学，由于晚自习不守纪律和同学打架，被数学老师批评了。下晚自习后，他赌气不知道跑哪里去了。孙老师晚上查寝得知情况后，马上把班干部分成几组和他一起去找，终于在晚上十点多钟的时候把程峰找回来了。孙老师又高兴又生气，很感慨的说：今天是他22年来最难忘的一个生日，这个生日，他远离亲人、远离家乡、远离朋友；这个生日，没有蛋糕、没有蜡烛，除了妈妈的问候外也没有生日的祝福；陪伴他的只有一轮孤单的明月、只有使人感到寒冷的山风、只有一天连续上了9节课的疲劳，只有学生擅自离校的忙碌与苦恼……程峰很感动，校长很感动，同学们都很感动。班上的男生第二天早上5点多钟就起床，到教室里给他做黑板报Topic：Happy Birthday ，我们用孙老师教的知识感谢他、祝福他。 从那以后，我们班的调皮大王程锋听话许多，在孙老师的教育引导下，还当上了语文课代表，搞劳动也非常积极。后来他父母外出打工，给他的钱不够吃饭时，孙老师多次借钱给他。国家实施“两免一补”政策时，孙老师又根据其家庭情况，优先推荐他享受这个政策。开班会时，孙老师特地表扬了程峰的进步，并借此教育班上的所有同学都要好好学习、天天向上，珍惜党和国家为我们创造的这么好的读书机会，这样才对得起国家的“两免一补”政策，才对得起党的关怀。孙老师还说，他也是靠国家助学贷款才完成大学学业，才有机会来到我们罗田支教。他让我们时刻牢记党的恩情，要我们用实际行动和优异的成绩来回报国家、回报社会，并赠送给我们一句座右铭：迎着朝阳，当思如何努力！踏着晚霞，要问是否进步？孙老师对工作特用心，书教的特别棒，对我们却是严慈相济。早上6点，当其它班的同学还在睡觉时，孙老师就叫我们起床到教室读英语或者读语文。他非常喜爱伟人毛泽东和名著《红楼梦》，经常在晨练的时候一边领着我们跑步，一边教我们背诵毛主席诗词和《红楼梦》中的警句。“天高云谈，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万” 、“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯” 这些诗句都是我们在跑步中学到的。孙老师用知识的力量，用教学的艺术，用人格的魅力和真诚的关爱滋润、熏陶和感染着我们八迪河中学的师生。我们班的蛮多同学都很崇拜孙老师，许多其它班上的学生也特别喜欢他，有些别的班级的同学还要求转到我们班上来呢。“世上无难事，只要肯攀登”是毛主席《重上井冈山》中的名句。这是孙老师教我们背诵的，也是他给我们讲述的一个道理。期中考试时，我们成绩都不是很理想，孙老师丝毫没有责怪我们，而是细心帮我们分析原因，给我们总结经验，打气鼓劲。期末考试，经过我们师生一起努力，我们七（2）班取得了八迪河中学历史上最骄人的成绩——全镇5所中学1000多名学生参加全县统考，我们班上的英语平均成绩居全镇16个初一班级的第二名。另外，我们七（2）班周子颖同学英语考出了112分的好成绩（总分只有120分），夺得英语单科全县第一名，李长源同学109分（总分只有120分），夺得全县英语单科第三名。后来，教育局专门召开表彰大会，请孙老师介绍经验，表扬孙老师在我们这所地理位置最偏远、英语师资力量最薄弱的学校干出了最让人意外的成绩，并破天荒的奖励给孙老师300元钱。孙老师拿出100元捐给他大学的贫困生爱心基金会，用剩下的200块钱在我们班成立了一个爱心基金会，帮助困难同学解决临时的生活学习困难，我也得到了它的资助。孙老师还做了一件让我们八迪河中学几届师生都终身受益的大好事。孙老师来到我们学校之后，发现学校体育器材几乎没有，文学书籍也是老古董。他和他母校领导老师联系，开展了 “关心农村教育 奉献一片爱心”的活动。2006年12月15日，在那个艳阳高照的暖冬，我们八迪河中学迎来了最尊贵的客人——孙老师的母校武汉交通职业学院的十多位师生代表和我们黄冈市及罗田县的很多领导干部前来看望我们，鼓励他们大学的5名“西部计划”志愿者。同时，武汉交通职业学院老师还给我们八迪河中学送来了价值达5000元的羽毛球、足球、篮球和各种中学生课外读物，除少量书籍外，大部分东西都是新的。我们黄冈日报特地报道此事。现在我们上体育课时还在用当时捐赠的这些器材，每天中午我们还经常去学校图书室借孙老师大学捐赠的书刊。第二年春暖花开的时候，我父母生病了，要用很多的钱，我十分焦急，甚至萌生了退学打工的念头。孙老师了解情况后经常与我谈心，安慰我安心读书，告诉我读书的重要性，告诉我知识的重要性。他说只要我愿意，他愿意帮助我完成学业。虽然他每个月的工资仅仅只有700元，还要提前偿还国家助学贷款，但是他每学期初都给我200元的资助，让我安心读书……在支教的一年里，孙老师和我们建立了深厚的友谊和感情，受到同学们深深的爱戴。孙老师支教服务期满，离开我们的那天，学校已经放假了，但很多同学都专程赶来哭着为他送行，包括平时调皮的一些学生。班上有的同学还说：“孙老师这么好的老师都不教我们了，不和我们一起继续战斗了，我们也不愿意再呆在八迪河中学读书了……”孙老师也在全班同学面前留下了珍惜而痛苦的感人泪水。其实，我们是多么的喜爱他、舍不得他，他又是多么的舍不得离开我们啊！如今，孙老师回到武汉继续读书了，但我们一直通过书信、电话保持联系。每学期，他除了直接给我经济帮助外，还从心理和精神上帮助我。他经常地鼓励我要坚强，他给我寄书、寄报、寄照片，给我讲他和他父亲一起到北京教育部领奖、参观天安门的故事。他指导我申请邮政贺卡助学金、红云书卷润心田等多种社会资助，他还拿温家宝总理在北川中学的讲话 “一个民族在灾难中失去的，必将在民族的进步中得到补偿。让我们昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，燃烧那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进” ，让我明白祖国是靠山，学子当自强，激励我安心学习、好好学习、坚强乐观的面对生活。正如张靓颖《隐形的翅膀》这首歌中所唱，曾几何时，迫于无奈，我这位折翅的天使失去了追逐的梦想和飞翔的力量，但是在党和国家好政策的温暖关怀下，在众多好心人的帮助关心下，尤其是孙雪兵老师对我生活上的帮助，学习上的指导，精神上的鼓舞，使我又有了再次振翅起飞的信心、勇气和力量，我相信我能够再次飞起来，我的梦想会飞的更高……我希望我快点长大，长大之后我也想当一名老师，我要沿着孙老师的足迹，继续播撒爱的种子，让它在希望的田野上生根发芽、开花结果；我更想像孙老师一样成为国家助学政策的优秀宣传员，让更多的困难学生感受党的温暖，感受国家学有所教的关怀，我要让爱的阳光普照大地，温暖人间……尊敬的编辑老师：您好，我叫朱明春，看到征文启事，我想起了曾经到我们八迪河中学支教的孙雪兵老师，他曾在教育部、财政部和中国青年报共同举办的“首助学政策 助我成才”优秀征文活动中获得特别奖和“全国十佳助学助困优秀教师”的荣誉，并且到北京领奖，在电视上发言，参观了天安门的故事。孙老师是一位好老师，在我们八迪河中学支教的一年里，与我们接下了深厚的友谊，播撒了爱的种子。他对我的影响和帮助是我一辈子也难以忘记的，是我一辈子也报答不完的。于是我写了这篇《种子离希望最近》的文章，表达我对孙老师的感谢，对国家的感谢，我请我姐姐帮我修改后寄给您。我发誓我一定好好学习，天天向上，坚强乐观的生活，早日实现自己做老师的梦想，早日报答社会和祖国恩情…… 详见中国文明网和湖北日报 网址 湖北日报http://hbrb.cnhubei.com/html/hbrb/20090607/hbrb739191.html 中国文明网：http://hbrb.cnhubei.com/html/hbrb/20090607/hbrb739191.html

农村中学班级小集团管理对策研究

重庆市杏棠文学社 刘鹏飞

【内容提要】

在班级管理中，作为班主任不能忽视班级里出现的小集团的管理，要认真分析其形成的原因，积极采取对策加强管理：

（一）提高认识，主动走进，用真爱敲开小集团的紧锁心门。

（二）讲究方法，心理辅导，用真诚打开小集团的封闭心扉。

（三）擒贼擒王，分化瓦解，用热情填补小集团的情感天空。

（四）加强班队建设，用激励点燃小集团心中希望。

（五）开展课外活动，用成功塑造小集团美好未来。

【关键词】班级小集团 管理对策

在长期班级管理中，我发现班里除了常规设立的班委、团队、学习小组等管理机构外，还存在着不少自发形成的、无固定形式、无固定成员的学生小集团，他们的性格、爱好基本一致，经常三五成群聚集在一起活动，关系融洽。在新时期新背景下加强对农村中学小集团正确的引导和管理，对于我们搞好整个班级管理工作有着十分重要的意义。下面笔者就如何搞好班级小集团的管理工作谈几点体会。

一、找出原因，对症下药。

从我教的班级来看，目前就有5、6个小集团，涉及的学生达60%以上，有的是因为共同兴趣结成的，有的是因为地缘关系形成，也有的是因为感情因素组成的……

形成班级小集团的因素很多，归纳起来，主要有以下几个方面：

1.共同志趣让他们走到了一起。共同的志趣，如相同或类似的理想、志向、兴趣、爱好等，使学生容易相互吸引形成小集团，在行动中步调一致，协作互助。如学生自发组织的文学兴趣小组、书画小组、乒乓爱好组、足球球迷会、英语沙龙等，他们相互理解、相互交流和学习、加深了彼此的感情和友谊。

2.共同情感让他们找到了情感归宿。对某一事物共同的情感体验，如喜爱、憎恶、同情、厌弃，容易导致学生形成小集团。如在一个班集体里，学生崇敬、喜爱同一名教师的学生，往往易聚合成小群体，支持、帮助这位教师开展工作。当别的同学对这位教师不恭时，他们就会群起而攻之。

3.需求互补让他们产生了吸引力。一方面由于初中学习科目增多，难度增大，在学习中形成学科差异，这种因

学习要求而出现的以需求互补因素形成的小集团在班级中较多。如学习成绩好的与学习成绩差的、学科好的与学科差的，三五个组合而成。另一方面，性别差异也易组成小集团。青春期的男女学生，随着第二性征的出现，彼此渴望了解对方，想与异性接触、交往并建立友谊，由此产生跨性别的小集团，也是需求互补这一因素的作用。

4.同病相怜让他们找到了心灵安慰。在农村中学，父母大多在外打工，缺少关爱和温暖，精神空虚，孤独寂寞，这时最容易产生同病相怜，急需他人的帮助和安慰。另外，在学习生活中，由于挫折相同、遭遇类似，如学习成绩差的、犯过错误的、有生理缺陷的学生等，容易从相互理解、相互同情到相互吸引，结伴而成小集团。他们同病相怜、相互安慰、相互依赖、内聚力强。

5.社会影响让他们找到了模仿模本。现在的中学生面对着越来越丰富和越来越复杂的社会环境，经济的、政治的、文化的、生态的等。他们有自己的时尚和娱乐，有自己的语言和表达方式，崇尚自主自立，另外，诸如沉迷网络、早恋、追星等都可能让他们找到模仿模本，从而形成一个个小集团。

二、加强管理，积极疏导 。

（一）提高认识，主动走进，用真爱敲开小集团的紧锁心门。

既然中学生存在小集团是客观，作为班主任应当用辩证唯物主义的观念正确对待，不可非难、歧视、攻击他们，特别是不要横加指责、挖苦讽刺或强行解散，也不要对其视而不见，漠然置之，应加强教育管理与正确引导，尊重和关怀，扬长避短，引导他们健康发展。

作为班主任，首先要摸清班上有多少小集团，每个小集团的情况如何，有多少学生参与，其核心骨干是谁，主要开展些什么活动，要做到心中有数。其次是直面小集团。班主任要主动走进他们，通过谈心，交流思想等了解他们，关心他们,并以高度的责任心帮助他们。第三，班主任要争取家长的支持，可以通过家访、问卷调查、电话短信、家长会等，获得家长的理解和支持，从而获得小集团成员的家庭情况、个性、爱好、习惯等，千万注意不要告黑状，否则会适得其反。

在我教的班里，曾经有全校闻名的“三剑客”，由于严重违反学校纪律，被多所学校开除。通过多方了解，方知这个小集团的三个学生

给孔子的一封信

给孔子的一封信给孔子的一封信尊敬的孔老夫子：您好！我是一名来自21世纪的中学生，现在距您生活的时代已有2000多年了。我生活在一个幸福而又和平的时代里。我学习的教室宽敞而又明亮，并且小学到初中都不用交学费。我们学校开设了很多课程，比如语文、数学、英语、地理、历史等。这其中我最爱的就是语文，也正是在语文课上我认识了您这位伟大的政治家、思想家、教育家。我从书上了解到您自幼家境贫寒，但是学习十分刻苦，青年时期便精通礼、乐、射、御、书、数六艺。鲁国政坛排挤您，使您无法立足，您为了实现自己的政治理想，救民于水火，便周游至卫、宋、陈、蔡等国14年之久。但都没有受到当政者的重用，政治上不如意，您便转身而投身教育事业。学而不厌、诲人不倦，以致弟子三千，贤达七十二人。当我看到这些后不禁对您产生了深深的敬意。在您之后的2000余年的历史长河中，您的思想受到了后人们的尊崇和传播，其中最能反映您思想的一部书是《论语》。宋朝的开国宰相赵普曾经说过“半部《论语》治天下”。足见《论语》作用之大，影响之深。在《论语》里我学到了怎样对待学习：“温故而知新，可以为师矣”。怎样对待知与不知的态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。”要学会谦虚：“三人行，必有我师焉。”如何做人：“择其善而从之，择其不善而改之。”------。现在已经有越来越多的人学习和研究《论语》，并且国内和国外都修建了孔庙或孔子学院，尤其是在您的老家山东曲阜，有闻名世界的三孔：“孔林、孔庙、孔府。”而且那里每年都要举行多次盛大的“祭孔”活动。后人们借此来缅怀您这位为中国政治思想文化的发展做出重大贡献的思想家、教育家、政治家。并向世界弘扬和传播您的思想。经过两千多年的洗礼，《论语》和儒家思想已得到世界范围内越来越多人的理解和认同，成为中华民族和世界人民的精神财富，而您也成为了每个中华儿女的骄傲和学习的典范，这让我更加仰慕您。青山不老，绿水长流。夫子思想千古永存，光焰万丈！此致敬礼写信人：潘亚宁2011年4月20日临夏县三角中学七（7）班潘亚宁指导教师：孟海红

蚂蚁的渺小

蚂蚁的渺小是谁教给了我们知识？是谁教会了我们做人的道理？是谁给了我们打开知识宝库的钥匙？又是谁让我们明白友谊是世界上最珍贵、最纯洁的东西…….是您，我亲爱的老师们！老师您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵。加减乘除，算不尽您作出的贡献！回想六年的小学生活是短暂的。一眨眼，我就从一个无知的娃娃成长为一名中学生了。但对我影响最大最让我难忘的老师是陪伴我走过六年小学学习生涯的黄老师！黄老师，他是我最喜欢、最敬佩的老师。在小学学习生涯中，只有他会和我们朝夕相处，贴近并了解我们。他了解我们，而我们也了解他，因为我们亲眼看到，无论是寒冷的冬季，还是烈日炎炎的夏日，他总是第一个走进教室迎接我们上学，最后走出教室目送我们回家。当每晚我放学回家从老师的窗口走过，都会看到一位白发苍苍的老师正伏案备课。他时而冥思苦想，时而奋笔疾书，时而双眉紧皱，时而喜上眉梢。辛勤的工作使他的脸上出现了几道深深的皱纹，昼夜备课，使他那深潭般的眼睛深深地陷了下去。他那神情专注的样子，多像一个小学生正在演算习题啊！这就是我敬爱的黄老师。黄老师，他从来没有讨厌过成绩差的学生。我就是其中的一个名。那时的我英语非常差，就连26个字母都不会默写出来。反而黄老师在上课时多次给我们讲题解目，日复一日，年复一年，在黄老师的帮助下，我们这些差生都有了新的进步。黄老师为我们累得都生了病，但却坚持为我们上课。他说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是对他最好的回报!还有一件事，让至今我记忆犹新。那是在一次拔河比赛，由于我们班输了，全体都互相埋怨，气氛一发不可收拾。这时，黄老师给我们讲起了一个故事。故事的内容是：蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物建设家园。当它们面对灾难时，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。我们都被它们的行为深深感动。而我也仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着册背流动，听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一屋的蚂蚁用躯体开拓求生之路。黄老师告诉我们每个人：生命虽然渺小、体力是微薄的，但并不可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了它内在的精神！从此，敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂，比起蚂蚁，我们有什么理由渺小，说卑微？：有什么理由自暴自弃？世上称得伟大的东西，往往不是体积，而是精神。这就是卑微者的威严和挑战！黄老师告诉我们的这个故事让我重新获得了信心的力量，使我坚强起来，从而明白“团结就是力量！”的道理！“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”正是黄老师的情操，却不求回报！谢谢您，黄老师！您的心血不会白费，您的学生不会辜负您的希望，我一定会努力学习，将来为社会“添砖加瓦”。永远感激您！海南省屯昌县育新中学八（1）班林秋敏,指导教师：张云景

爱在平凡中坚持

爱在平凡中坚持

南京市浦口区泰山小学 葛玉芳

教育是事业,而教师是职业,我们从事是教师这一职业,担负的是教育的责任.师与生维系在一起的是爱.因而爱也就成为了教育永恒的主题.对待学生既要做到教书育人,更要奉献一片爱心.

“十年树木,百年树人.”教育不是朝夕之功,而是一个周期性比较长的工作,也许作为我们来说,体会的只是重复:上课、作业、辅导……然而正是在这单调而又平凡的重复中学生无时无刻不在发生着变化.

苏霍姆林斯基曾指出:要把学生当作活生生的人,要尊重学生的自尊心,不要让学生感到他是一个不合格的人,强调指出:差生的学习成绩差,考试不及格,再和其他儿童交往过程中,明显感到不如他人,使他们缺乏自尊心和自信心.

由于我多年的教学毕业班,每年都能教到一些态度差、成绩差、不想学的学困生.分析原因有智力和非智力因素及社会、学校、家庭诸多因素对学生造成的影响.尤其表现在数学上特别明显。数学是一门对思维要求很高的学科,没有灵活的思维.扎实的态度是很难参与其中的.

今年接班的六年级学生中,有一位叫艾涛的小男孩,表面上看上去很灵光.很神气.语文老师表扬他课堂表现很积极,很聪明,英语也能考七十几分,就是数学不及格.在六上的几次数学月考中都是48分.按理说男孩学数学是非常轻松的一件事,对他来说为什么这么困难呢?

我及时与其家长沟通,了解情况,原来这孩子的家庭很复杂.艾涛从小就失去了父亲,母亲改嫁不管他,只准喊她“姑姑”.从小跟外公、外婆生活,由于孩子调皮、成绩不理想,以致于外公,外婆也厌倦了他,对他听之任之,只要我向其家长反映他作业不写的情况，外婆张口就骂他，根本就起不到配合教育的作用.

了解这些情况后,我多次与其谈心,表扬他数学课堂上很积极，但学数学光靠嘴巴还不行，必须把题目做出来才行，他听了很高兴，表示回家一定要好好做，而这样的表态只能坚持一天，尤其是到了周一他的作业全是潦草马虎，没有做对的时候. 让人看了浑身都生气,恨不得立马撕了他的本子.到了六下总复习时,艾涛的数学成绩偶尔会有及格的时候,但次数很少.分析原因是怕学数学、不愿动脑、能偷懒就偷懒.我利用午后、晚上补差时间单独对其辅导,坚持做到不放弃每个差生.有次他的课堂作业全对且书写也认真，我及时表扬了他，下课时他玩的很开心.我问他你希望每天都这样吗？为什么？他说这样玩没有负担.

一次次看到艾涛马虎而又没有正确率的作业，我气得一遍遍告诉自己：不管他了，随他去吧！这样下去会把我逼疯的！但在我气消之后又告诉自己：不能放弃他，他只是个贪玩又缺乏家庭温暖的孩子.作为教师要把爱给每个学生，不要有所遗漏，特别要把爱给那些需要帮助的学生.

作为一名有二十年教龄的工作者来说，我相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的.作为学生,他还是一个不成熟、正在成长的人.由于家庭.社会各方面的原因,难免会有一些不足之处.教师要允许学生犯错误,更重要的是,通过同学和老师的帮助来解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展.

因此在每一节课上,每一个学习有困难的学生,迈出哪怕是最不显著的一步,取得一点点成绩,教师都要循序渐进、持之以恒；同时要有耐心,能够忍受学习困难的学生那种迟迟不能开窍的局面.我相信在周而复始的平凡的教育教学中坚持感化学生、坚持用辛勤的汗水、爱心去浇灌花朵,你就会看到满园花朵.

各位同仁请相信自己：只要在平凡的工作中坚持付出一份爱心,你就会有一份收获！

2009.06.23

简评：有爱就有希望，用心迎来奇迹！