“a”、“o”、“e”、“i”、“u”，这些符号虽然小，但是它对我们的语言学习会产生的影响却不小。

还记得上幼儿园的时候，有一次，我到邻居家里玩，突然，朋友走进了书房，我也不知道他在干什么。

他在书柜上找呀，找呀，拿出了一本书来，书名叫做《水浒传》。只见他胡乱一翻，眉头一皱，说“咳，这本书不好看，懒得看！”说着，他就随手把书扔在了地上。

我捡起来一看，是本幼儿版的《水浒传》。我也没在意，就随便翻了翻。一看，这本书做工精细，上面的插图绚丽多彩，挺漂亮的。我就开始看了，嘿，还真不错！几个小时过去了，我还沉醉在书本里。

直到傍晚，奶奶来叫我吃饭时，我还不舍得把书放下来。朋友的爸爸听到喊声跑出来，跟我奶奶打招呼。一看我手中的书，他似乎吃了一惊。

“这《水浒传》你也能看懂吗？”叔叔问我。

“啊？”我愣了一会儿，“分明是《水浒（xǚ）传》嘛！”

叔叔听到后，哈哈大笑：“上面还有拼音呢！你不会吧？”

我一看，果真是“ hǔ”，只好躺在地上耍赖皮。心里却想：哼，我一定要学好拼音，免得再闹出笑话来。

直到现在，我一想起这件事儿，鼻子还直冒烟儿。

不过，后来我的运气还不错，在白水完小上一年级时，恰巧遇上了曾玉梅老师，听妈妈说她普通话达到了一级乙等水平呢！于是我非常认真地跟她学，还真管用，只要注上了汉语拼音，没有读不出的汉字！

嘘！告诉你一个秘密：我想长大以后还要当个业余作家呢，所以就更要学好汉语拼音啦！

我与汉语拼音

从小时候，我们就开始跟着幼儿园老师念起了“a”“o”“e”，那时候，每个字母旁都有一个逼真的图画，对应着一个个汉语拼音；上了小学一年级起，老师又开始教了汉语拼音，但这时对它又有了不一样的见解，这时候，老师不但要求我们会念，还要会写，并要清楚的知道声母、韵母和音调；上了二年级，我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师，解决自己不明白的字词；现在，我们的年龄不断增长，对书中出现的拼音更加重视，因为我们现在已是高年级的学生，书中出现的拼音是越来越少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。

原来，我从不重视这小小的拼音，可是，几件小事后，却让我对拼音产生了敬佩。

“今天，我们来做一下第二单元的卷子。”老师边发卷子边说。我胸有成竹，昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。可卷子发下后，我却皱起了眉头，在第一题就设下了拦路大军，可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音，这道题的要求是先写出拼音对应的句子，再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音，这可难倒了我，平舌音和翘舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么办啊！没办法，只好胡乱写几个就过去了。卷子判完发下来后，我可傻了眼，第一道题错的一塌糊涂，从此以后，我不敢对拼音不重视了。

汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。一天，我正在认真地读着《红楼梦》这本名著，可有一个不认识，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又想起老师教导我们的话：在学习过程中要有×××××的良好习惯。于是，我请教了我们家的文学先生——字典，按部首查字法，查到了这个字的读音及解释。冗杂，读音：rong za，意思：（事物）繁杂。在时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。

汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助，在生活上也相当重要。在我二年级时，家里买了电脑，刚接触它时，只会拿着鼠标乱点，在电脑上画个画，玩个电脑自身配备的小游戏而已。有一次，老师让查找资料，我回家跟爸爸说后，爸爸说：“你在电脑上查吧！”电脑还可以查找资料，我惊讶地张大了嘴巴。我打开了电脑，上了网，点击了一下白色的横条，却不知道该怎么输入。我叫来了爸爸，爸爸告诉我要先把输入模式调整成拼音输入法，然后指着键盘对我说：“你按照老师教你的方法，往里面输入拼音就可以了。”我将信将疑的试了试，果然，同一个读音的字全部出现在我面前，爸爸又教我如何选字，如何查找。不一会，我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音，是拼音让我学会了查找资料，现在，我不仅会查资料，还会在电脑上与好友聊天。

拼音使我受益匪浅，我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！

我的启蒙老师

三年前，我拉着妈妈的手，高高兴兴地来到幼儿园上学。报名之后，一位阿姨笑咪咪地领着我到教室里坐下。这位阿姨可好了！我从小班、中班到大班，都是她给我上语音课，她就是我的启蒙老师——陈霞老师。陈老师天天教我认字母、写字母、读音节、拼汉字，常常是手把手教我，使我从不会到会，现在能熟练而又准确地掌握了汉语拼音知识。陈老师还经常教我们唱歌、画画、做游戏。使我们生活得非常愉快，我很喜欢陈老师、热爱陈老师，现在，我已经是一年级了，汉语，拼音仍然常握得很好。我真的感谢陈老师。'

我与汉语拼音

我与汉语拼音

山西省寿阳县东关学校二（2）班：刘锐指导老师：李梅

我今年10岁了，上小学二年级。五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音

后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用.

上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。

爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了！我缠着爸爸给我找游戏玩。前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思了。我又开始缠着爸爸教我上网。爸爸认真的教我使用百度找自己想要的东西，我很快就学会了。当我遇到不明白的问题时，我就在百度百科上用拼音输入法输上字，一点“进入词条”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快，我自己就能用拼音输入法在百度上找我喜欢的哆啦a梦、虹猫蓝兔七侠传这些动画片了。

汉语拼音用处很大，快来学习吧！

我的汉语老师

我的汉语老师我最熟悉的人是我的汉语老师。她今年28岁了。一头乌溜溜的头发，一对乌黑亮的眼睛，皮肤又白又亮；喜欢穿着白色的衣服；虽然身材有点胖但气质高雅、温馨可爱。这就是我的汉语老师——萨老师。老师不仅把自己的知识都传授给我们，有时间还教我们跳舞、唱歌、背诗，还会给我们讲一些关于做人的道理，学习的方法。老师总是会给我们带来无尽的快乐，让我们对学习有了浓厚的兴趣。萨老师每天都带着微笑来到班里，如果有同学不高兴的话，她就会给我们讲笑话，如果很多同学上课无精打采的话，她会带领我们做一些游戏，提起我们的学习兴致。虽然我们有时会不做作业，但老师每次都会轻声细语的说：“学生最大的任务就是学习，你连作业都不写，就是说你没有完成任务，你觉得对吗？”看到老师这么耐心的对待我们做错的事，我们会觉得特别惭愧，尽量不会再犯同样的错误。虽然她不是我们的班主任，但是我们都会很敬爱她。

老师为了我们的将来日日夜夜的辛苦工作，我们要好好学习，给老师最好的报答。我最喜欢我的汉语老师。将来我要成为像老师这样的人民教师。

我的老师 韩蕊

我的老师韩蕊我的班主任王老师今年30岁了，个子高高的，平时总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。我刚上学学汉语拼音的时候，总是分不清‘b’和‘d’王老师就编个顺口溜来帮助我，左边的右边玻真有意思，以后我再也没有出错。王老师非常爱我们，每当我们有一些进步的时候，她比我们的爸爸妈妈都高兴，连她的女儿都说她，对学生比对她好。王老师就像辛勤的园丁，无微不至的关怀照顾同时又修剪我们这些小树，让我们更加茁壮的成长。知道老师王拴桃

我的老师

我的老师我的老师星期天，我正在整理从前的旧书本，突然一个旧作业本上的“优”字映入我的眼帘，引起了我的回忆。那还是我刚刚上小学一年级的时候。开学的第一天，妈妈领着我去学校报到。妈妈把我领到一位穿着整齐，气质高雅的女老师面前对我说：“这就是你的班主任史老师。”我抬起头，只见她大约有三十多岁，身材苗条。乌黑的头发，一双慈祥的眼睛正在笑眯眯地看着我。我叫了一声“老师好”史老师亲切的答应了一声，拍了拍我的头，领着我走进了教室。开学的第一堂课时汉语拼音。那时，我坐在座位上，望着黑板上的圈圈框框，可就是不知道他们是什么？史老师走上讲台指着“d"对我们说：“同学们，它念‘得’，这下记住了吧”！然后她又指着"b"说：“这个发玻璃的‘玻’音。”然后，她又指着"l"说：“这个小棍就念‘勒’。后来，她又编了一个顺口溜，叫”左边‘得’，右边‘玻’，直直的小棍是个‘勒’。”呵呵，那时上课就像在听故事，从老师嘴里飘出来的话语，总是那样热情，那么生动，像清甜的甘露流进我那求知的、干渴的心田。后来，学汉字的时候，史老师又编了好多顺口溜，什么“一点一横，两眼一瞪，’就是‘六’呀，二小，二小，头上长草，是‘蒜’。真有意思，那时我们都期盼着上语文课，让我们这些饥渴的小学生在知识的海洋中畅游，在愉悦中学习，成长。史老师就像一位辛勤的园丁，无微不至的关怀着我们，让我们茁壮成长，史老师，我的启蒙老师，我将终身难忘。化德县一完小三年级一班

我与汉语拼音

“a”、“o”、“e”、“i”、“u”，这些符号虽然小，但是它对我们的语言学习会产生的影响却不小。

还记得上幼儿园的时候，有一次，我到邻居家里玩，突然，朋友走进了书房，我也不知道他在干什么。

他在书柜上找呀，找呀，拿出了一本书来，书名叫做《水浒传》。只见他胡乱一翻，眉头一皱，说“咳，这本书不好看，懒得看！”说着，他就随手把书扔在了地上。

我捡起来一看，是本幼儿版的《水浒传》。我也没在意，就随便翻了翻。一看，这本书做工精细，上面的插图绚丽多彩，挺漂亮的。我就开始看了，嘿，还真不错！几个小时过去了，我还沉醉在书本里。

直到傍晚，奶奶来叫我吃饭时，我还不舍得把书放下来。朋友的爸爸听到喊声跑出来，跟我奶奶打招呼。一看我手中的书，他似乎吃了一惊。

“这《水浒传》你也能看懂吗？”叔叔问我。

“啊？”我愣了一会儿，“分明是《水浒（xǚ）传》嘛！”

叔叔听到后，哈哈大笑：“上面还有拼音呢！你不会吧？”

我一看，果真是“ hǔ”，只好躺在地上耍赖皮。心里却想：哼，我一定要学好拼音，免得再闹出笑话来。

直到现在，我一想起这件事儿，鼻子还直冒烟儿。

不过，后来我的运气还不错，在白水完小上一年级时，恰巧遇上了曾玉梅老师，听妈妈说她普通话达到了一级乙等水平呢！于是我非常认真地跟她学，还真管用，只要注上了汉语拼音，没有读不出的汉字！

嘘！告诉你一个秘密：我想长大以后还要当个业余作家呢，所以就更要学好汉语拼音啦！

我与汉语拼音

从小时候，我们就开始跟着幼儿园老师念起了“a”“o”“e”，那时候，每个字母旁都有一个逼真的图画，对应着一个个汉语拼音；上了小学一年级起，老师又开始教了汉语拼音，但这时对它又有了不一样的见解，这时候，老师不但要求我们会念，还要会写，并要清楚的知道声母、韵母和音调；上了二年级，我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师，解决自己不明白的字词；现在，我们的年龄不断增长，对书中出现的拼音更加重视，因为我们现在已是高年级的学生，书中出现的拼音是越来越少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。

原来，我从不重视这小小的拼音，可是，几件小事后，却让我对拼音产生了敬佩。

“今天，我们来做一下第二单元的卷子。”老师边发卷子边说。我胸有成竹，昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。可卷子发下后，我却皱起了眉头，在第一题就设下了拦路大军，可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音，这道题的要求是先写出拼音对应的句子，再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音，这可难倒了我，平舌音和翘舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么办啊！没办法，只好胡乱写几个就过去了。卷子判完发下来后，我可傻了眼，第一道题错的一塌糊涂，从此以后，我不敢对拼音不重视了。

汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。一天，我正在认真地读着《红楼梦》这本名著，可有一个不认识，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又想起老师教导我们的话：在学习过程中要有×××××的良好习惯。于是，我请教了我们家的文学先生——字典，按部首查字法，查到了这个字的读音及解释。冗杂，读音：rong za，意思：（事物）繁杂。在时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。

汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助，在生活上也相当重要。在我二年级时，家里买了电脑，刚接触它时，只会拿着鼠标乱点，在电脑上画个画，玩个电脑自身配备的小游戏而已。有一次，老师让查找资料，我回家跟爸爸说后，爸爸说：“你在电脑上查吧！”电脑还可以查找资料，我惊讶地张大了嘴巴。我打开了电脑，上了网，点击了一下白色的横条，却不知道该怎么输入。我叫来了爸爸，爸爸告诉我要先把输入模式调整成拼音输入法，然后指着键盘对我说：“你按照老师教你的方法，往里面输入拼音就可以了。”我将信将疑的试了试，果然，同一个读音的字全部出现在我面前，爸爸又教我如何选字，如何查找。不一会，我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音，是拼音让我学会了查找资料，现在，我不仅会查资料，还会在电脑上与好友聊天。

拼音使我受益匪浅，我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！