不一样的爱不一样的爱

蓟县下营镇初级中学九年级161班吴雪静

指导教师：于跃兰

“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”，没错，这首歌唱透了我们的心灵。世界如此之大，正因为它的伟大，所以整个世界会有不一样的爱，全世界的人都被这不一样的爱所包围着，全世界的人都沐浴在爱的阳光里，同样，也正因为爱，把我们所有的人联系在一起了，使我们都在爱的怀抱之下。

不一样的爱，不一样的感觉，生活在每一个角落的我们，有着不一样经历的我们，处在不同年龄的我们，感受事情不同的我们，因为种种不同，所以才会存在着不一样的爱，但是我相信，这些不一样的爱，一定是你精心培育中的种子，因为这样，这些爱更显的独一无二，与众不同，但会使你快乐成长。

有许多的爱在我们身边荡漾着，如我们与父母之间的那份爱，让我们时时刻刻感觉到温暖的气息；我们与老师之间的那份师生之爱，是一生中最美妙的爱；与同学之间的爱，更是感觉到了那份珍贵友谊的存在……

望着窗外缕缕的微风，把我带到了儿童时代，一位母亲面色憔悴，正在一个人守在一个孩子的旁边，那是一个漆黑的夜晚，人人都已进入梦乡，但她却……看着那孩子额头上的毛巾，得知那孩子生病了，可能是因为父亲在外地，母亲就这样一直守在孩子的旁边，丝毫不敢放松，即使上眼皮与下眼皮不住的打架，但母亲也坚持分开它们，她为孩子憔悴的面容，看得出，她对孩子的关心。听到孩子的咳嗽，立刻拿水，拿药，吃完后，孩子睡了，但母亲依然守着孩子，整整一夜，天亮了……，不知不觉我的眼睛有一些潮湿，没错，那就是母亲，我想全天下的母亲都是一样的，为了自己的孩子什么都能做，母亲为了我的成长，使自己的青春逝去，而已长大的我们，都会知道应怎样回报母亲的。母爱是博大的，也是微小的；是浓烈的，也是温馨的。

不一样的爱，像缓缓流淌的小溪，在我们每一个人的心中流淌着；像一簇簇花，那种芬芳在每一个人心中回味着；像一首首歌曲，在每一个人心中传唱着。

看着每天在一起上课的同学，不由自主地让我回到那一天，一天晚上，有些生病的我在家里躺着，我没上学，不一会儿，外面有人说话，我应了一声，她来了，是我同学，我以为是给我送作业，但她将这一天的课程仔仔细细地给我讲了一遍，那天晚上，已很晚了，她回家时我说了声谢谢，这就是发生在我身上同学之间那份真挚的友谊，我知道，一句谢谢，表达不了我的心意，但我知道，那是我们友谊的见证，那份同学之间的爱会永存我心中。

不一样的爱，不一样的感觉，让我们将不一样的爱一起分享，让整个世界沐浴在爱的阳光之下，让我们每一天都在爱的怀抱之下成长，不一样的爱，会让我们不一样的成长，但我相信，我们都会快乐成长。

“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”让我们带着人间的春风，生命的源泉一起分享那不一样的爱吧！

不一样的爱

不一样的爱

爱，是多种多样的。有伟大的母爱；有深沉的父爱；更有那比母爱更无私，比父爱更严肃的老师给我们的爱。

老师给学生的爱是公平的，然而我们班的班主任韩老师却不是这样的。韩老师对我们的爱是有曲别的，但一切都是为我们好。对待好学生她从不特意的表扬谁，而是要我们保持端正的学习态度，当我们成绩下滑时，会找我们谈心定目标。对待学习不好和对学习失去兴趣的同学，不是放弃他们，而是尽职尽责鼓励着他们，会在上课时多提问他们。在我们犯错误的时候，总是对我们这些好学生严格处理，而对那些闹的学生，总是包容着他们，他们也是理解老师的良苦用心，犯过错误之后知道改正。

老师对学生的每一件事都关心至极，可韩老师不是这样。我们同学发生小矛盾时，老师总是睁一只眼闭一只眼，让我们自己解决。当我们磕碰留血时，老师也是不闻不问。可老师对我们的学习特别关心。记得有一次考试，我们班的成绩大失水准，韩老师伤心得都哭了，不过并没有埋怨我们，而是给我们上了一节学习方法的课，说：“只有好的学习方法，才能取得好的成绩。”之后老师一个一个找我们谈话。指出我们的不足之处。可见老师对我们是多么的关心。

老师对学生应是严肃的。可韩老师不是这样，韩老师在课下时和我们开玩笑，支持我们应该多玩玩，合理的利用时间。在课上时，允许我们在她的课上小声说话，在自习时，不强调纪律……

韩老师与别的老师有太多太多不同，给我们的爱也是不一样的。

我庆幸我能遇见这样给我不一样的爱的老师。

我们班的标点人物

说起我们班的同学，那可真是各有千秋啊!各个都是能说会道，能文善舞……说起这能说会到啊，我还真得向你介绍介绍我们班的几位重量级人物――标点人物。

标点人物之逗号：郑哲文

逗号，象征着一句话还没说完，而我们这位郑哲文，跟逗号极其相似――永远有说不完的话。

课上，同学们都争先恐后地抢答老师提出的问题。发言细胞偏多的郑哲文当然不会错过这个绝好的机会。但是，他的发言方式有所不同。同学们都是把手举的高高的，有的甚至干脆把手举到老师眼皮底下；而郑哲文却不举手，当他想说话时，就会毫不犹豫地站起来，叽哩咕辂地说个没完，直到老师做了N百万次暂停的手势，同学们都喊破了嗓子，他才算罢休。

但是，逗号也有迟钝的时候。记得前两天，学校来了一个在中央人民大学留学的美国人。当她来到我们班时，全班同学一片哗然。当英语老师告诉我们可以自由向这位美国人提问时，以往经常把课堂佼的天旋地转的郑哲文却像一只谢了气的皮球一样，无精打采地坐在那里。无论老师怎么向他使眼色，同学们怎么向他达手势，他都像没看到一样把头扭到一旁！哎，原来逗号也有迟钝的时候哇！

标点人物之句号：车佳应

作为一人之下，三十九人之上的大班长，不苟言笑也就成了她的作风。每当那些嬉皮笑脸的同学们跟她开玩笑时，一句“闭嘴”立刻结束了这段“玩笑生涯”，这样严肃的人，不就是一个不折不扣的句号么？

标点人物之感叹号：石惠

貌似这位老兄的名字像广告中的一种食品。她恰恰十分能吃，所以，当遇到美食的时候，石惠总会从内心中发出感叹：“好香啊！”同时，吸吸她那随时都有可能流出来的鼻涕……

标点人物之问号：卫小宝

他学习成绩不匝地，经常让各科老师头疼。除了上课不遵守纪律，最让老师呕吐的就是他的那些令人哭笑不得的问题。

他提出的问题，跟常人的思路完全不一至。有的时候，我真的怀疑这个人的逻辑思维是不是出了些问题！当然，他的思维跟我们不一样，就奠定了他作为问号的形象代言人的基础……

哈哈，以上就是我们

我的同桌应小诺

我的同桌应小诺，开门见山的跟大家说吧，这是个平凡人，做些平凡事，让大家在平凡中丈二摸不到头脑，你们对他一定很感兴趣，今天就来聊聊他的平凡事吧!

话说应小诺同学的童年是在无忧无虑当中度过的，但却总是有着林黛玉的阴影----体弱多病.其实小诺同学小时候呀，是肥嘟嘟的，顶着小丸子式的短发，挂着两条鼻涕，眼睛充满着对未来的憧憬，偶而打针时，会在医院里头，乱跑乱窜，惹得医院不得安宁，但是，他的懂事，让大家都对他竖起大拇指：“小诺，真乖呀!”

小学时的小诺同学，是个不折不扣的捣蛋鬼，很不惹大家的喜欢.上课时，不是东张西望，就是玩弄前桌女生的小辫子.下课，和一帮的男生踢足球，一不小心，小诺力用太大了，把隔壁班的窗户打破了.哎呀，完了，这回可要死翘翘咯!呵呵，小诺是个本质乖的孩子，他勇敢的去认错了，来，大家，看到这，大家为小诺鼓鼓掌!小孩的天性就是玩，当然，小诺也如此，也爱玩咯，每到休息天，假期，就会到乡下的爷爷那里，爷爷最疼爱他，传说中他的爷爷啊，可是当地的地主，那风光样儿，让人羡慕得掉渣.在爷爷那儿，有一个猪圈，里面有3头小猪猪，是其乐融融的一家子，小诺给其中最爱睡懒觉的小猪取名为“起床”，这样每次叫它时，都能将他从美梦中拉回，嘿嘿，这办法还真不错咯!接着小诺给最爱跑步的小猪取名为“奔奔”，希望它能越跑越快，最好在动物运动会中夺冠!加油啊，奔奔!最后呢，给最胖的小猪叫“嘟嘟”，小诺最喜欢这只“嘟嘟”了，因为小时候的小诺也是肥嘟嘟，可现在他都一直坚持着锻炼，再加上与病魔的斗争，使他渐渐瘦了.小诺每天早上都要早早的起床，带“嘟嘟”去锻炼，他坚信只要努力下去，“嘟嘟”会和他一样，慢慢健壮!“嘟嘟”，坚持哦，要和小诺一样的努力!

初中的小诺，远离了自己的家乡，来到我们这里读书，一切都陌生了，一切都和以前不同，小诺慢慢的变得孤僻，不大爱和同学说话和交流，而且成绩不怎么好，在教室里如同灰尘，很平凡.每次上课老师请他回答问题时，声音轻得嗡嗡响，最多旁边的能听到模糊的答案，因此，每次他的回答，都会让他的同桌复述，故有“同声翻译”的美誉.更在英语课上当选了“shy，shy先生”，我总是发出疑惑：小诺，表现自己有这么难么？

到了初中，成绩代表了一切，小诺好像懂事了，在初二的一年中，他付出了努力，终于将成绩提高了上去，大家也都认识到了小诺的潜力，都给小诺投了赞许的目光．小诺，好样的！

在初三的时候，老师安排换位置，天那，这个小子成了我的同桌了．当时我就想：“以后一年要在无语中度过咯，好枯燥啊！”十分不情愿的和他做了同桌，可是一切我发现是自己错了，小诺是一个很容易相处的人，总给大家带来快乐，没多久成了死党，哈哈！从此也发现他的平凡事中的不平凡了，

小诺同学总爱装出冷酷的表情对我说：“其实我是一个很冷漠的人，我最喜欢的动物是蛇”当第一次听时还真相信了．但不久之后在一件事中我发现他不是这样的．在捐赠时，大家都舍不得将自己的零花钱白白捐出去，而小诺，义气凛然的将身边仅剩的钱捐出去．所以以后每次他对我说自己很冷漠时，我都会狂笑，看这孩子，真会骗人！

小诺同学对天文，数学特别着迷，每次去书店买书时，都买有关这类的书，并且很深奥，如《几何原本》，每当看完一章再我面前炫耀，讲些云里雾里的，但还增长我些知识．

小诺说长大要当一个企业家，数学家，天文家，他要去帮助需要帮助的人，他要让身边的人都快乐，用微笑来回答自己的内心想法．小诺，加油！

关于小诺的故事有很多，平凡又庸俗，但这些都是发自小诺的内心，一颗善良的心．他现在也开朗许多，我非常喜欢他常说的一句话：“做自己想做的事！”不管在高中３年里又有多少困难，我们都要微笑的去面对！

我的同桌应小诺，他是好样的！

最后一课（以韩麦尔先生为第一人称，课文中从上课到下课部分）

今天，我穿上了我那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我忽地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

看着这动人的一幕，我浑身都充满的力量，充满了希望。我还能教授这最后一课，我还能看见我亲爱的同胞们，更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺，今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚……咚……”上课的钟声打响了，也是那样的沉重。这时候，我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？我猜测着，是去了找鸟窝，还是去到了萨尔河上去溜冰？哎，这能全怪他吗？！哎，他昨天的功课完成了吗？那条分词用法他背好了吗？……

我听见有人在轻轻地推开门。是谁？是小弗郎士吗？真的是他——小弗郎士！只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子！他一定是怕挨我的骂。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”我温和地向他说到，尽可能安慰这孩子。我不应向往常一样责骂他。回顾过去，难道我就没有值得深省的过错吗？看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样，我即柔和又严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”听了我这话，小弗朗士忽然露出了恍然大悟的表情，接着又露出了难过、懊悔、失望的表情，最后变化成了仇恨、咬牙切齿的表情。

接下来，我让孩子们尽可能努力地背书。不知不

觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，因此我并不责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。“这就是了”，我激动地说，“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。

在下面的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是些美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。孩子们个个都是那么的专心，教室里是那么的安静！听见钢笔在纸上沙沙的响，我心想着：唉，孩子们，这是我教给你们的最后一节习字课！孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！生生世世，永不停息！转眼间，最后的一课将要结束了。我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里，永不停息的生命里！忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁

不一样的爱

不一样的爱

爱，是多种多样的。有伟大的母爱；有深沉的父爱；更有那比母爱更无私，比父爱更严肃的老师给我们的爱。

老师给学生的爱是公平的，然而我们班的班主任韩老师却不是这样的。韩老师对我们的爱是有曲别的，但一切都是为我们好。对待好学生她从不特意的表扬谁，而是要我们保持端正的学习态度，当我们成绩下滑时，会找我们谈心定目标。对待学习不好和对学习失去兴趣的同学，不是放弃他们，而是尽职尽责鼓励着他们，会在上课时多提问他们。在我们犯错误的时候，总是对我们这些好学生严格处理，而对那些闹的学生，总是包容着他们，他们也是理解老师的良苦用心，犯过错误之后知道改正。

老师对学生的每一件事都关心至极，可韩老师不是这样。我们同学发生小矛盾时，老师总是睁一只眼闭一只眼，让我们自己解决。当我们磕碰留血时，老师也是不闻不问。可老师对我们的学习特别关心。记得有一次考试，我们班的成绩大失水准，韩老师伤心得都哭了，不过并没有埋怨我们，而是给我们上了一节学习方法的课，说：“只有好的学习方法，才能取得好的成绩。”之后老师一个一个找我们谈话。指出我们的不足之处。可见老师对我们是多么的关心。

老师对学生应是严肃的。可韩老师不是这样，韩老师在课下时和我们开玩笑，支持我们应该多玩玩，合理的利用时间。在课上时，允许我们在她的课上小声说话，在自习时，不强调纪律……

韩老师与别的老师有太多太多不同，给我们的爱也是不一样的。

我庆幸我能遇见这样给我不一样的爱的老师。