周恩来为了中华之崛起而读书，可又有多少人能像周总理一样心怀远大抱负——为人民贡献自己的一切呢？

在这新的时代，各种人读书的目的是不同的：穷人读书是为了成为衣食无忧的人；富人读书是为了获得更多的权利；平常人读书是为了应付《义务教育法》……

在这年代，人们少了些集体感，多了些自私心，总是以自身利益放在第一位。如果有一块蛋糕，自私之人只会想方设法得到它（即使不需要它，也不会让别人拥有，分享这蛋糕）。而心怀他人的人只会希望让更需要它的人得到它，不管自己是多么地饥饿，他也会无所顾忌的将蛋糕送给他人。

读书为了谁？每个人都有自己的思想，我们不可能强迫别人让他只信奉一个信念。你所信奉的，就是你一生所追求的；而学习正能为你提供这样的条件。但是，一旦你失去了奋斗的目标，就会像一只迷途羔羊，随时都有被猎人捕杀的危险。

远大的抱负能够成就一个人伟大的事迹，这永远是成正比的！

指导老师：宣赵建

为了谁

泥巴 裹满双腿，汗水透衣背。这一年我不知道你是谁，我却知道你为了谁。-----题记

对于这首歌，大家应略有耳闻吧！又有多少人能忘记1998年中国的那次洪灾呢？我出生1998年，此时我的家乡-----湖北也正是受灾严重的省区之一

于是，又有千千万万个武警官兵的身影进入了我们的视线，一个个身影使人感慨万千；一个个坚定地面孔让人为之一震；一个个共同的目标使人钦佩不已

人们常歌颂山河的壮丽，赞叹花的美丽。而今天，我要赞美武警官兵！使他们，让我们体会到温暖；是他们，让我们有勇气于灾害对抗；是他们，让我们体会到人间真情。

光阴似箭，日月如梭，眨眼间到了2008年，这一年本是奥运会召开的日子，可是无独有偶，在父亲节的前一天，有一场四川大地震的阴影笼罩了中国人民。

正当四川人民悲痛之时，又有千千万万的手帮助他们，希助他们擦干眼泪，重新再来。

一箱箱食品，一件件日用品，一个个家用电器。四川人民不是你们悲痛，同样，我们祖国也在伤心''一方有难，八方支援‘’，道不尽四川人民我们深厚情谊。

为了谁？武警官兵废寝忘食的与洪水斗争是为了谁？我想，只能靠大家慢慢体会了。

在一次次灾害中，我终于明白他们这么努力，只想为了受灾群众的安危和安慰他们那颗饱受苍桑的心啊!

悲哀，为了谁？

我漫不经心地走着，不着眼于那共长天一色的秋水，也无心去赏那引离情别绪的秋色。一时无意玩赏游乐，而唯独把目光定格在了那一片放养着熊的园子上。

几棵混凝土浇筑的人工“树木”，呆滞地立足在少得可怜的枯草地上，粗壮的丫杈在那人工堆砌的假山糙劣地掩映下，更显得笨拙可笑。然而，不乏比这更可笑的——身高体大的黑熊们，一改平日印象里的猛悍，但凡见了人——尤其是手里拿了食物的游客，便一脸馋相地走到围栏边，做出各种态势来。也无非是卑躬屈膝，争相取宠。那游客们忍俊不禁，投下些许吃食来。接着，又或许是为了争抢那一块饼干，两团黑影便纠缠在一起了。

而倚在围栏上的游客们，此时就可以望着它们，讥讽嬉笑，抑或是谋划着再制造一起纠纷，以此为乐。我在一旁冷眼望着这一切，打消了去喂熊的念头。正要招呼同伴们离开时，忽然，有这么一只熊，把我的目光揪紧了。

它与众不同，不是与旁的熊一起对着上面的游人们谄媚逢迎，姿态可掬，而是独自端坐在不远处，向身边的同伴们投去不屑的目光，偶尔有一些琐碎的食物掷到身上，他便很厌恶似的抖下来。在这之间，它有神情专注地遥望 着远方，目光像是在追寻着什么。

它是看到了那千里之外的高山、莽林、峡谷、溪流吗？

还是想起了那数年之前的无忧、无虑、欢乐、自由？

它就一直这样望着，许久，它收回了那追寻的目光，低下头，呆望着掷落在地上的食物，神色颓然。又好像是踌躇了半晌，它竟迈开步子，踱向那些食物。我的目光再次被紧紧揪住了，只见它拾捡起地上的一块饼干，塞进了嘴里。

秋风萧萧拂过，荡漾起水面的层层碧波，就像我当时的心，久久不能抚平。

这头高傲的熊，终于竟是低下了头，去俯拾起地上卑贱的嗟来之食。

当然，它若是要生存下去，要进食，这也的确——无可厚非，这是改变不了的现实，这现实的残酷，恐怕早已磨损尽了它的高傲。

可是，这样残酷的现实，本不该属于它。那么这一切，又该归咎与谁呢？殊不知，是谁，把它带到这里来，又是谁，赋予了它这样的现实？

萧风乍起，又吹乱了我的思绪，心中悠然而生的一股悲哀，也不知道是为了谁。

我的学习为了谁

我 的 学 习 为 了 谁

湖北省恩施市书院中学七（2）班 彭树晟

“我的学习为了谁？”在这个星期，我一直在问自己，从4月30号到5月3号，整整想了4天，从中得到四种答案。

第 一 天

我的学习为了我自己。这句话不知被多少长辈用过多少回了。的确，学习，读书是为了自己，是为了自己以后能找到一份好工作，自力更生所必须的。没有文化，工作的第一个门槛儿你都跨不过去。现在，说是都当清洁工呢！有什么工作不要文化？有！ 恐怕只有捡垃圾的和抢了吧。所以，自己的学习为的就是自己，为的就是自己明天的幸福生活！

第 二 天

我的学习也为了父母。古时以忠孝仁义来看一个人的品质，孝乃大道。我们这么日夜辛苦，废寝忘食的读书，就是为了以后能挣儿点钱，好好的报答父母的养育之恩。是啊，父母生我们养我们，给我们吃，给我们穿，还有花在我们身上的时间金钱乃至心血是如此巨大，只怕永世都报答不了。所以，我们必须在后半生好好报答父母。再说，父母也是望子成龙、望女成凤呀！因此，我的学习也是为了父母，为了父母多年来的呕心沥血的付出！

第 三 天

我的学习也是为了老师。古时有一句话：“一日为师终身为父。”老师多年来把我们教导成人，他们已经把我们看成他们的儿女呢！他们含辛茹苦地把知识传授给我们，还牺牲休息时间来为我们讲课。同学们只是想到作业繁多，却忘记老师要改这些作业花的时间比我们还多。老师批评惩罚我们是想我们改正。其实，我们受伤，老师的心也在受伤。我们好好读书，为的就是老师，为的就是老师看到我们成功后骄傲自豪的一笑！

第 四 天

我的学习更是为了国家、社会乃至人民。现在我国还是发展中国家，经济还比较落后，人均远远不及日本等国的50分之一。我们是21世纪的小主人，一定要好好读书，学成后做一番大事业，让中国人为自己的国家自豪，让全世界的人仰望中国这个古老的国度，看看他与众不同的风姿！我的学习更是为了国家，为了祖国，为了中国繁荣昌盛！

现在，我才明白，我的学习不仅是为了我自己，还为了父母，为了老师，更为了我们华夏这个古老而又传奇的民族！

为了谁

为了谁

为了谁？我们学习为了谁？

贝多芬，从小失聪，但他坚持不懈、刻苦练习终成一代音乐大师，他为了谁？霍金，自幼残疾，可他没有气馁和自卑，坐在轮椅上坚持实验，成为影响深远的科学家，他为了谁?下肢瘫痪的张海迪，强忍痛苦在自己身上苦练针灸技术， 她的精神整整影响了一代人，她又为了谁？

积极进取，顽强拼搏。为了心中那美好的理想和信念；坚韧不拔，自强不息，为了体现自身崇高的人生价值；锲而不舍，创新忘我，为了自己一生不会碌碌无为；胸中有国，信念长存，更是为了祖国的昌盛和人民的幸福。

2005年感动中国人物之一洪战辉大哥哥说：“不能靠博得别人的同情来求取让别人来帮助你，改变现状只能靠自己”。

春暖花开，万物复苏。和煦的春风使我们沉醉，温暖的阳光沐浴着我们。这令人陶醉的大好春光，请不要让它迷乱了我们的心智；请不要让它涣散了我们的情操；请不要让它使我们“春眠不觉晓”，长睡不起，昏昏然荒废了我们的学业。

一年之计在于春。美好的春天，应是我们新的一年学习的动力和航标灯；应是我们奋进起跑的基础和推进；更是我们睁开睡眼保持清醒头脑的兴奋剂。因为，我们每个人的心中都憧憬着美好的未来；我们每个人的梦里都有着乘着理想的翅膀展翅高飞的曾经和正在；我们每个人的心里都装着祖国的命运和前途。

沉船侧盘千帆过，病树前头万木春。我们每个人更应是历史与未来的最佳坐标点。

业精于勤而荒于嬉。革命前辈抛头颅洒热血创下这幸福的生活。我们只有勤奋学习，全面发展，才能使他们的热切愿望与殷切期待得以延续和传承。我们才不会成为坐吃山空的“败家子”。

为了谁？我们学习究竟为了谁？为了我们自己；为了我们和祖国的将来；为了中华之崛起而读书。

我们生生不息，永不言败！

为了谁

泥巴裹满裤腿汗水湿透一背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁 为了谁为了秋的收获 为了春回大雁回 满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时回 你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁 为了谁 我的兄弟姐妹不流泪 谁最美 谁最美 我的乡亲 我的战友 我的兄弟姐妹 你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁 为了谁 我的兄弟姐妹不流泪 谁最美 谁最美 我的乡亲 我的战友 我的兄弟姐妹

为了谁

爸爸因为工作关系难得回家一次，所以我每次见到爸爸就拉着他说个不停，爸爸也很有耐心，总是微笑地听着。这次回家，我就正好和他唠着一个刚看到的故事，一个关于换位的故事。

“据说在几十年前，有一个小村庄，村子里有一条大河，水又深又急，当地人的出行因此很不方便，每次都得绕到水的下游趟着水过，即使这样，水也齐腰深，大家恨透了这条河，可也没办法。”

“终于，有一个年轻人站了出来，奉献出自己家原先准备做房梁的一根很大很粗的木头，全村人齐动员，把这根木头横架到水面上。从此，人们有了与外界交流的直通车，对年轻人更是感恩戴德。”

“可惜好景不长，时间一久，各种各样的声音也都出现了，有的抱怨桥太窄，有的不满木头太细，有的‘精益求精’觉得这木头表面未打磨踩上去不舒服，而完全忘记了年轻人奉献自家房梁的良苦用心。更有甚者，把年轻人比做吝啬鬼严监生。一日，村里来了位智者，人们纷纷跑到他面前诉苦，抱怨年轻人，智者静静地听着，然后就问了一句话‘那年轻人架桥前，你们的生活又是怎样的呢？’一语惊醒梦中人！”

听完我讲的故事，爸爸评论：“好深的哲理，简直抵得上寓言了！智者说得对，换位思考一下，年轻人这么做为了谁呢，还不是全村人！”爸爸同时也给我讲了一个故事，他的真实经历：

“当时我正念大三，放寒假了，踏上火车就一直想快些回家。人很多，在火车上这样呆了一天一夜，终于车到站了，可人们下车的速度却很慢，我着急回家，便不停催促我前面的一位中年人---一个戴着眼镜，穿着很体面的人---快一些，再快一些，他没说什么，只是向后退了一步，示意我到他站的位置，我却怎么也挤不进去。原来，他怕我着急哦，一步步缓慢移动，已尽可能缩小了他和他前面的人的距离了，”

说到这时，我和爸爸不胜感慨，是呀！我们不理解，甚至抱怨他人时，为什么不换位想一想：他（她）这样做为了谁？