有一天，我坐写字台前写作业，写着写着我突然睡着了，醒来的时候，我变得只有蚂蚁那么小，这可把我吓坏了，过了一会才反应过来。真好呀！我终于摆脱妈妈的束缚了，我可以自由了，哈哈哈，我要去人工湖里玩了，于是就出去了，突然，刮了一阵大风，呼的一声，就把我刮走了，这可够巧了，嘿！把我刮到人工湖，我玩了一天累了，就回到了家，这一走不要紧，到快把我给累死，就跟那万里长征似的。

到了家，才发现忘带钥匙，我就从门缝进去了，正好我妈从外面给我买回来了个巧克力，我妈又帮我撕开，等我回吃，我费了九牛二虎之力才上来，我妈看见了，她以为是蚂蚁呢，咔，把我给弹我那屋了。

我又跑了回来，看着妈妈为我撕开巧克力的样子，这会我可这的又伤心又难过，妈妈不认识我了怎么办，我拼命的喊：“妈妈，妈妈,我是涛涛，”我流出了泪水可是妈妈还是不理我，我又说：“妈妈我再也不贪玩，我要认真的写作业，不惹您生气”妈妈依然无动于衷，我心想这一回我可真的没有妈妈了，我还没能为你洗过一次脚，做过一次饭呢！如果，我还能回到我自己，现在一定为您倒杯茶，让您先吃巧克力。

妈妈涛涛爱你。

我有一点累了，上床想躺一会，原先一跳就能上去，可是现在还得爬上去，终于上来了可是我一不留心掉下来了，摔死了。

啊！原来我睡着了，吓了我一跳，幸好是假的。

哦！我要去履行承诺去了，帮妈妈倒，茶我要做一个听话的好孩子，认真学习，写作业。

西乌旗第一小学马文涛四年一班

辅导教师：金花

小蚂蚁是我们的朋友

今天阳光明媚，我，刘涛涛，刘明真一起去爬山。我们好不容易才爬上山顶。我们在一块大石板上休息，不一会儿，我们发现有许多蚂蚁，大的小的都有，我们便观察起来了。 刘明真便踏死了几只。这让我无比伤心。于是，我们做出一个大胆的想法——我们给蚂蚁治伤。工作马上就开始了。 我们几个身上都有消了毒的纸巾。我们先用纸巾做一个小床，把蚂蚁放在纸巾小床上。我们小心翼翼的把蚂蚁坏了的部分切割掉，然后用纸巾包裹起来，再放在纸巾小床上。我们给蚂蚁做了一个新家，在上面写上——小蚂蚁的新家。切割时，看到小蚂蚁痛苦的样子，心里很不好受。我们用花，把它们的家门口装饰一下，这样小蚂蚁的新家就完成了。把小蚂蚁放进家里。好了，已经五点多了，也该回家了，真不舍得，哎，只好恋恋不舍的离开了。 小蚂蚁还会活吗？我们只能祝福它们了。同学们请爱护动物吧！不管是国宝还是我们平常见到的小动物，都需要我们的保护，请爱护小动物吧！爱护动物从我做起！

冰冻蚂蚁

记得小时候看过的一本书上写着，一位登山运动员在登山时被雪崩埋在雪中，几十年后被另一支登山队发现，送进医院，经过解冻等一系列的治疗，这位登山运动员竟奇迹般地复活了。 对于这件事，我起先根本不相信，把它当作无稽之谈。但近一年多，关于这类事的传闻我又听到了许多，还听说，有些国家对这方面进行了研究，我逐渐有些相信了。 5月1日，我闲暇无事，便想冻一个小动物试试能否解冻复活。冻什么好呢？家里又没养什么动物。对了，晾台上不是经常发现蚂蚁吗？就冻几只蚂蚁看看。 我打开冰箱，用小勺从冷冻室内刮下些冰霜，放在小碗里，再用勺子压压平，便到晾台上找蚂蚁。真是天随人愿，我刚到晾台，就看到两只蚂蚁，我把这两位不幸者轻轻捏起放在霜碗里，它们在霜碗里，它们在霜上惊慌地爬动了两下，便蜷成一团不动了。过了大约四五分钟，我把它们用针尖从霜上挑起，放在一张白纸上，又把白纸拿到阳光下晒着。我在一旁静静地看着。午后的阳光照在我身上热烘烘的，可蚂蚁却一动也不动。怎么不动呢？是不是冻死了？ 又过了好一会儿，我忽然看见一只蚂蚁的触角好像动了动，仔细看到、时，又不动了。是不是看花眼了？我正想着，只见那只仰面蜷缩的蚂蚁身体舒展开了，慢慢地翻过身来了，啊，我没看错，它活过来了，现在不正趴在白纸上吗？与此同时，另一只蚂蚁也苏醒了，又过了一会儿，它们的触角都动了动，向前爬了几步，样子好像要回家，可又找不到路似是而非，不管怎么样，它们毕竟苏醒了，我的实验成功了，我又用针尖拨弄它们，它们客观存在了惊吓不管东南西北地爬着。 通过这次小小的实验，我知道了快速冷冻后的动物，解冻后还能复活的说活是有一定根据的，可见我过去听到的传闻并不是胡论编出来的。但是它们为什么能复活呢？听说快速冷冻后的动物，它们的细胞还未来得及死，只是暂时停止它们的功能罢了，而解冻后又恢复了过来，所以又复活了。虽然这个道理是我听说的，但我觉得还是可信的。不过，它的科学根据是什么呢？我又说不出来，我想，将来一定要把它弄懂，找出正确答案。

我是蚂蚁我会乐

Hello！我是一只蚂蚁！喂，大家中别小瞧我，再说，虽然我小，但是我也是一个小生命啊！今天受邀，来做演讲的哦！这次的演讲主题是：蚂蚁世界的生活――乐、乐，还是乐！大家可能奇怪了，蚂蚁世界有什么可乐的啊！我们蚂蚁的口号就是：我们永远不会看轻自己，我们永远快乐！

这是我几天前的快乐记录，和大家分享一下：

Monday：心情指数90%

正打算去找人乐乐呢，瞧，一位小蚂蚁姐姐来找我下围棋了呢！好，下就下呗，虽然我对围棋一巧不通，嘻嘻。正所谓“车到山前必有路，船到桥头自然直嘛！于是，我拿着棋子学着小蚁姐的样子乱来。”呵……你快输了哦！“小蚁姐姐忽然说。我快输了？我有办法了！那我就来逗逗你喽！小蚁姐！我指着棋盆上的5个棋子，说：”看，我早羸了！“呵，大家知道我的把戏了吧？“我晕，我们下的是围棋！”小蚁姐大叫。我装糊涂：啊！可我一直在下五子棋啊！“

Friday：心情指数95%

今天，我简直是笑晕了，我们上课的蚂蚁教授真老糊涂了……哈哈……

上课前，蚂蚁教授请了小彩和小茜上讲台朗读课文。教授真诚而又和蔼地问小茜：“这位同学，你叫什么名字？“小茜说：”我叫小茜。“可教授愣了半分钟，又问小茜：”这位同学，你叫什么名字？“小茜再次有礼貌地说：”我叫小茜。“教授又愣了半分钟，转身对小彩说：”小茜同学，开始读吧！“

Sunday：85%

今天，大家都要求我唱首歌《当》。于是，我乐呵呵地唱道：“当。”“接着唱……”大伙儿叫道。“我不唱完了吗？”小茜我不老实，又拿着一个大棋盘问我：这么多个田字格，可以写多少个字啊！

现在大家知道了吧！蚂蚁世界的生活也是很快乐的。记住哦，我们之所以这样快乐，是因为我们永远不会看轻自己，我们永远快乐！……不过，呵，我们也同样在乎别我的待遇及看法！

写作文的插曲

烦死啦!到底写什么呀?

你可别认为我是在“无病呻吟”，我正在为写什么而发愁呢！

不瞒你说，我除了幻想作文，就没有写得好的作文了。可老爸偏偏让我写真实作文，不让我写幻想作文！

为了写好作文，我伤透了脑筋，足足用了两个小时选材。这么长的时间够我写两篇作文了。

大家都说我不会观察生活，所以写不好作文。我倒不觉得。因为，我平时够观察生活了，就连蚂蚁是怎样搬食物的样子，我都看了上千遍了！其实，我写不好作文的原因是不想写，我不想写现实的作文。如果自己写自己喜欢的幻想作文，我会写得更好！大人常说的什么“强扭的瓜不甜”，对不对反正也那个意思。大人不要因此扼杀了孩子的想象力！

不管怎样，我都写不好真实作文。除非那是一个令我难忘，让我感慨万分的事，我才能写好，写得真实。不过，嘻嘻！什么事都不会让我难忘的，更别说是感慨万分了。所以，本小姐与真实作文的缘分就这样断了！

嘿！不知不觉地写出一篇来了！哈哈，可以交差啦！

和蚂蚁玩玩

白天，在学校里机械地做完一切。晚上，拖着疲惫的身子回到家，摊开作业本，无奈地摇摇头：写作业吧！自从升入中学，不再是以前爱玩耍的小女孩了。中学的作业很多，每天都被压得喘不过气来。天天奔波于学校和家之间：在学校听老师的话，上课认真听讲，记笔记；回到家听家长的话，认真写作业。每天都是这样，两点一线，感觉生活索然无味。心里虽然这样想着，但还是低下头，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，房间里静得出奇，只有闹钟仍不知疲倦，“滴答、滴答”地响着。终于写完了，抬头看看钟，快１０点了，睡觉吧。啊！课文还没有背――蒙田的《热爱生命》第二段――明天还要检查呢！现在背，还是明天？真烦！无意间，眼睛向地面瞥了一瞥――咦？那是什么？地板上，一个小黑点儿移动着，凑近一看，原来是一只蚂蚁！蚂蚁？家里何时有蚂蚁？我最讨厌小虫子了，刚要一脚把它踩死，转念一想，反正正烦着呢，不如和它玩玩儿，便把它捏起，放在书桌上，心里坏坏地想：小蚂蚁，今天遇上我，你可倒大霉了。

蚂蚁在书桌上极不老实，东跑跑西窜窜。我也赶忙东挡西挡。一会儿，蚂蚁累了，慢吞吞地走着。我乘机在书桌周围撒上了面包屑。蚂蚁闻到了香味，似乎来了劲儿，用两个触角点来点去。我故意制造障碍，把笔、橡皮放在它面前。它一点儿也不惧怕，毫不犹豫地翻了过去。

一招不行，再来第二招。这招肯定妙。我拿来一个罐头盒盖子，里面盛满水，把蚂蚁放进去。哈哈，这下你爬不出来了吧。果然，蚂蚁在水里挣扎着，盘旋着，几只脚不停地抖动着，身体也逐渐下沉，显出奄奄一息的样子。我为自己的胜利而感到高兴。谁知只一小会儿，蚂蚁挣扎着挣扎着竟靠到了盖沿上。这下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出来。我不甘心，又一次把它拨回水中。它似乎有了经验，好似一个游泳健将，再次爬出盒盖，浑身沾着水，湿漉漉的，步履蹒跚，行动缓慢，向着面包屑爬去，好像一个老太太。看着看着，我的心被一种力量震撼了，原先的讨厌和幸灾乐祸渐渐退去，越来越深的敬佩和内疚渐渐升起……

一只普普通通的蚂蚁为了生存不屈不挠地同困难作斗争。而我一遇到小小的困难，就感觉自己是世界上最苦命的人。蚂蚁的生命就短短的几个月，在它们生存的日子里，不辞辛劳，不畏险阻。人的生命也不过短短几十载，我也要珍惜生命，勇敢地面对挫折、失败。

我不由得打开课本，默默地读着：“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼……因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的……剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”咦？毫无睡意。不知怎的，很快就背熟了――明天课堂背诵，保证１００分！

打鼠记（外二篇新鞋子蚂蚁豪宅）

打鼠记 （ 外二篇 新鞋子 蚂蚁豪宅 ）

恩施市第二实验小学六（3）班 王经月

星期六上午，妈妈去买菜了，我一个人在家写作业。

妈妈走了一会儿，我就去买早餐，买好之后一回家，只见客厅的桌子上有一只老鼠正在吃我最喜欢吃的“可比克”，我火冒三丈，拿起旁边的衣架就跑过去打它，可始终都打不到。老鼠没打着，家里反倒弄的乱七八糟了。唉，可真累啊！我又想到了一个好办法，家里不是有杀虫器吗？我可以试一试，于是，我连忙去拿了过来就开始引老鼠出“洞”。

我先用一个盘子放在地上，再拿一块香喷喷的面包放在盘子里，自己就躲在一个地方让它自投罗网。等了一会儿，老鼠果然出来了，我一下子跑过去就开始“工作”，我左扑右打，忙了好一会儿，老鼠安然无恙，杀虫气却用完了。我在想办法对付他的时候，它已经无声无响地走了。

又一看客厅，糟了！“一会儿妈妈回来一定又被k了”。只好又认真地打扫起房间来。妈妈回来后，我就去写作业，一会儿，听见妈妈大发雷霆。我出去一看，只见桌子上、椅子上、沙发上到处是老鼠的脚印。她问我是怎么回事。我结结巴巴说：“打打打……老……鼠了。”妈妈说：“你写作业打什么老鼠，那你吃饭怎么不去跳绳。？”我听了感到非常后悔。

【点评】前半篇叙述通顺。后半篇句子不干净，标点也错的多，这都是自己检查几遍都可以解决的啊！

可要认真啊！考试时是没有人给你修改啰！

蚂蚁豪宅

恩施市试验小学401班 谭乔丹

星期六，我老爸在网上给我订的“蚂蚁工坊”通过快递终于送到家了。“工坊”里面是一大块蓝色凝胶，非常象一大块蓝色的果冻。我一看说明书，就知道了蓝色凝胶里面有一种营养物质，可以让蚂蚁不饿死。

我迫不急待地把蚂蚁放进了工坊里。一开始蚂蚁不熟悉这里，没想到的是第二天蚂蚁们都“开工”了，并筑成了一条短期的“隧道”。我用放大镜一看，呀！一个小个子嘴咬住一块凝胶就往上爬，别的蚂蚁也跟着这个小个子一块一块地把凝胶往上面搬。（为什么买这个东西？包裹是什么样子？收到是什么心情？）

过了几天“蚂蚁工坊”终于完工了，更惊喜的是，有的蚂蚁竟然产下了卵。（完工后是什么样？详写。）

我的“蚂蚁工坊”是不是很棒呢？【点评】选材不错。多问几个“到底是怎样的？”再写一次!满字数。

新鞋子

恩施市逸夫小学 二（3）班 黄佳鑫

“ 六一”儿童节，妈妈说给我送个礼物，她就在超市去给我买新鞋子。那些鞋子有灰、黄、橘、绿色，样式都不一样。

妈妈给我选了一双运动鞋，旁边有绿橘，中间有灰橘。我试穿的时候，刚好适合我的脚。妈妈说：“就买这双鞋吧。”我说：“我平时打球的时候穿它，其它时间不穿。如果鞋子脏了，我会把它洗干净。”

第二天，打羽毛球，哥哥打得很高，我一跳，我跳得更高了，结果反败为胜。原来这鞋有弹性，是新鞋帮了我。我喜欢我的这双鞋。 【点评】写通顺了。还要，把为啥买鞋、穿鞋、爱惜写详细。

蚂蚁和蚜虫

乙:您贵姓？ 甲:我姓导。 乙:大名怎么称呼？ 甲:单名一个弹字。 乙:捣蛋！我快离您远点。 甲:不是捣蛋，是导弹。领导的导，炸弹的弹。 乙:啊！我更得离您远点，您要是一发火，我就没命啦！ 甲:别怕，我先不炸。 乙:您什么时候，我也受不了呀！ 甲:我不是一般的导弹，我叫“巡航导弹”。 乙:“巡航导弹”？让我看看您是怎么个长相。嗯，有翅膀，有尾翼、有喷气发动 机。身长六米，腰粗半米，体重一吨，这不是一架小飞机吗？ 甲:不错，我是很象一架无人驾驶的小飞机。不过，我和飞机不一样。 乙:哪儿不一样？ 甲:头不一样。 乙:您的头是—— 甲:核弹头。 乙:哎呦！真够厉害。我说导弹先生，您的本家我倒认识几位，有中程导弹、洲际导 弹、防空导弹、反坦克导弹……可怎么没听说过您呀？ 甲:您不知道，在导弹家族，论资格属我最老。因为您和我接触不多，所以对我不熟 悉。 乙:听听，还吹上了！您的资格最老，请问您是哪年出世的 ？ 甲:1942年出生在德国，现年三十八岁，学名“巡航导弹”，又叫“机型导弹”。 乙:没听说过。这么多年您都上哪儿呆着去啦？ 甲:我一出世，就成为轰动世界的新式武器。当时我飞越英吉利海峡，霹雳啪啦落在 英国本 土。飞弹从天而降，人们都吓傻啦。可没过多久，我就靠边站了。 乙:怎么啦？ 甲:嫌我笨。 乙:怎么个笨法？ 甲:飞得慢、眼力差，打不准、瞎喳喳。目标大、光挨炸，一出世、人人骂。 乙:就这两下子，是不怎么样。 甲:这些年的我弟弟可吃香罗，后来居上嘛。 乙:您的弟弟是哪位？ 甲:我弟弟您不认识？他叫“弹道导弹”。 乙:嘿，这哥俩都不好惹，趁早离远点。您哥俩有哪点儿不一样？ 甲:我们拜的师傅不同。 乙:您的师傅是哪位？ 甲:我师傅是飞机。 乙:您弟弟的师傅是哪位？ 甲:他的师傅是炮弹。 乙:这回我明白啦。怪不得您吃不开呢，您投错师傅啦，飞机哪有炮弹跑得快呀。 甲:是呀。为了争这口气，我隐姓埋名，苦学苦练，钻研了二十多年，请了几位高级 专家，给我改头换面。瞧，我装上了电脑，换上了小型高效率发动机，安上了大 威力的核弹头，又学了几手绝招，于是…… 乙:改头换面了。 甲:我头改了，面换了，优点也多了。 乙:什么优点？ 甲:体积小、重量轻、飞得低、打得准，性能良好，物美价廉。如果您需要。请拨电 话5.1414（我要死要死）。 乙:我干嘛要死呀！听说您学了几手绝招，能不能给我们介绍介绍？ 甲:可以，我最拿手的是“蜻蜓点水”。 乙:什么叫“蜻蜓点水”？ 甲:就是超低空飞行。我能擦着水面飞。 乙:离水面有多高？ 甲:5米。我会擦着地皮飞。 乙:离地面有多高？ 甲:15米。专在你脑瓜顶上转悠！炸你脚丫子。 乙:这手真厉害，雷达都找不着。您还有什么本事？ 甲:我学了点文化，会看地图。 乙:什么？看地图。 甲:是呀，会看地图。只要给我一张去你们家的路线图，您甭带路，我准能摸到您家里去。 乙:您最好别去我们家，我还想多活几年呢。您会看地图，文化水平一定不低罗。 甲:那当然啦。 乙:您准得有大学程度。 甲:不到。 乙:至少也是高中毕业。 甲:没有。 乙:上过初中？ 甲:没上过。 乙:初中程度都没有，您还能看懂地图？您到底是什么程度？ 甲:说出来您别见笑，我是幼儿园小班。 乙:啊！只会数1、2、3、4、5呀！ 甲:对啦,我只认识几个数目字。您不知道，我看的不是一般的地图，是“数字地图”。这种图上只有数 目字，别的什么也没有。 乙：地图上不写地名，只写数目字，那叫地图吗？谁看得懂呀？ 甲：我就看得懂。我问您，前面那座山有多高？ 乙：有100米吧。 甲：那个土堆有多高？ 乙：5米。 甲：你们家住的楼房有多高？ 乙：有10米高呀。 甲:好啦，这100、5、10是不是数目字？用这些数目字代表那座山、土堆、楼房行不 行？我专门会看这种“数字地图”。 乙:对呀，这可真有点意思。等等，谁吃饱了撑的给您献地图，没事找挨炸呀。 甲:地图嘛，我自有办法。来来，我悄悄告诉您。这可是军事秘密，别乱说。 乙:什么秘密！谁不知道，侦察卫星偷偷摸摸照相高侦察。 甲:有了地图就好办啦，我先把它存在电脑里，然后用我随身携带的气压测高仪，雷达测 高仪，边飞边测对照地图。地面上的高度和图上的数目字一样，我就朝前飞，不一样 我就自动纠正航向，早晚得找到目标。嘿，前面就是10米高的一座楼房。 乙:还是奔我们家啦！您弄错啦！那栋楼房和我们家的样子差不多，可不是我们家。 甲:没关系，我的电脑里存着你们家楼房的照片呢。 乙:又是侦察卫星偷着拍的。 甲:到了目标区，我打开随身带着的照相机，咔嚓，对准你们家楼房照了一张象。和存在我电脑里的这张一对照，嘿，一点不差！我可找到你们家罗。我一闭眼，一缩脖儿一头就扎下去啦！ 乙：啊！还是冲着我来啦。（甲追乙下）

吸管里面养蚂蚁

昨天下午，我写完了作业，妈妈说：“我们去公园捉一些蚂蚁放在吸管里观察观察吧？”我高兴的差点儿跳了起来，因为我特别喜欢可爱的小蚂蚁，早就听说两窝蚂蚁放在一起会发生‘战争’，我真想看一看它们打架的样子。

我们找来一根粗吸管，用针在上面扎了许多小洞，作为它们的窗户，又用卫生纸塞住两边，这当然就是它们的两个门了。我担心的问妈妈：“蚂蚁不会把纸夹烂吗？”妈妈说：“当然不会，它们又不是鹦鹉。”我不服气的说：“它们的夹子可厉害了，能把我的皮肤夹的很疼哩！”

到了公园里，我们在牡丹丛旁边发现了一个大蚂蚁窝，它们正在慢条斯理地往外面搬小土块儿，觉得很好捉，谁知道我的手还没有碰到它们，它们就像长了飞毛腿似的‘嗖’地一声就逃走了。好不容易捉了五六只，其它的蚂蚁就怎么也不肯出来了，只是小心翼翼的在洞口探头探脑。

那些被关进吸管里的蚂蚁， 一点儿也不喜欢我和妈妈给他们准备的新家，在吸管里发了疯似的跑来跑去，使劲的往两头的纸缝里钻，我只要一打开一边的出口，即使是把吸管直立起来，它们也会迅速的爬过来，还会像壁虎那样身子向下腿朝上挂在吸管上行走。我放进去了一点食物，它们好像没看见似的，一点儿也不感兴趣，只是在焦急的找出口。

我又在草地边捉了一只小一点的蚂蚁，它一进到吸管里面就害怕的躲在纸缝里，而那些大蚂蚁见了它，就更紧张了，一个个吓的抱头鼠窜。

我高高兴兴的把它们带回家，心想：我只要多养几天，好好的照顾它们，它们可能就会慢慢习惯的。可是，吃过晚饭，我就发现它们已经死的只剩下两只了，其中一只也已经奄奄一息了，紧紧地缩着身体，只有小小的细腿还在微微的颤动，另一只蚂蚁，急得抓耳挠腮，焦急的围着它的朋友不停地转来转去，还用夹子拉一拉它，好像在叫它的朋友：“快醒醒啊！”但是它的朋友这时候连小腿也不会动了。我想如果这只蚂蚁会说话，它一定会大声的哭喊着：“救命，救命！”

妈妈看着可怜的蚂蚁，说：“妞妞，我们把这只孤单的小蚂蚁放了吧！？”我想了想说：“妈妈，不行，天这么黑，它肯定找不到回家的路，会更伤心的，如果它能活到明天，我们就把它送回公园里去，好吗？”没想到，今天早上醒来一看，最后一只蚂蚁也死了，看着它小小的的尸体，我有些后悔了，我想我不该这么随随便便的捉它们，无意之间我和妈妈充当了一次无情的杀手角色。

小蚂蚁

老师让我们写一篇观察日记，我就想起了门前的小蚂蚁。中午，我带着一些饭粒和馒头屑去找小蚂蚁。小蚂蚁大概都躲在隐蔽的角落里，我怎么找也找不到。我蹲下身子，终于看见有一只小蚂蚁在顺着墙根爬。它一边爬一边东张西望，好像在寻找食物。接着，我又在它的不远处发现了第二只、第三只小蚂蚁……它们都和那只小蚂蚁一样，都在不停地寻找食物。我赶紧把一颗饭粒放在一只小蚂蚁的旁边，被它发现了。小蚂蚁靠近饭粒闻了闻，又用脑袋碰了碰，大概是在观察是不是好吃的东西。过了一会儿，它咬住饭粒，想把饭粒搬回家。可是饭粒太大太重了，小蚂蚁拉不动，只好围着饭粒团团转。我又在另一只蚂蚁的前面撒下一些馒头屑。没过多久，那只小蚂蚁就发现了这些美味，一下子咬住一小片馒头屑，顶在头上，高高兴兴地回家了。又过了一会儿，来了一大群蚂蚁，它们有的推，有的拉，有的扛……把我撒下的馒头屑全部搬回家去了。小蚂蚁搬食物观察完了，我的日记也可以写了。点评：小作者通过自己的观察，把小蚂蚁寻找食物、搬运食物的样子写得很有趣味。整篇习作语言简洁、流畅，一点都不拖沓。 （指导老师：马慧珍）