童年读后感4作文100(共9篇)
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。我们要向高尔基学习。'
《长腿叔叔》读后感
《长腿叔叔》读后感
读《长腿叔叔》有感因为你的微笑像阳光一样灿烂，所以想看你的微笑……——题记在孤儿院里，总会看见她笑得很美很美，那时还很小。二十岁，对生活充满憧憬和向往的高峰时期，那时的她是孤儿院最大的孩子。因为各棵成绩都格外优秀，所以那一年孤儿院中唯一一个考上大学的只有她，可是命运决定她必须要为钱的事情而发愁。偶然的机会，让她遇见了他——一个愿意为她付所有学费的人。
匆匆之中，她看见他被车灯拉长身影，健全的双腿被拉得很长……再枯燥、乏味的大学四年中，她每天都会和那位所谓的“长腿叔叔”通信，可每当她说想见面时，“长腿叔叔”都拒绝了她的请求。久而久之，她对生活和长腿叔叔都有了一丝青春的抱怨。然而，叛逆的种子越埋越深、蠢蠢欲动……在之后的日子中，让她遇见了他，杰维少爷。他对杰维少爷多多少少有些了解后，发觉自己对杰维少爷有了一丝丝暧昧之情，于是忘记了通信的这会事。直到“长腿叔叔”揭开自己神秘的面纱……原来“长腿叔叔”就是杰维少爷。对于一本能与？小妇人？相提并论的名着，我只能静静地看，一遍又一遍地看。
对于生活，对于命运，又或对于感情，人们只有傻傻地笑，因为没有人能理解，被命运拴住的生活和情感还能在阳光下变成一个什么样，还能散发出如何诱人的香气。而对于一个年仅二十岁的女孩，人生还很长，而青春不会等人。所以，不必为了无数的第一次，而忐忑不安，无数的第一次只是为了第二次而专门铺设的路，走在路上，你会发现处处是阳光；处处是歌声；处处是笑语……这本书的写作手法很奇怪，从开头一直至结尾，全书都是以信的方式来记叙全文，因为写信的人是一个女孩子，所以对于很多不显为人知的事情都写的十分详细。
打开书的第一个感觉就像打开了一个藏宝盒，本来以为里边全是宝藏的人们欣喜若狂地打开盒子，才发现里边全是一个个厚厚的信封，信封内是用牛皮纸写的信，信纸上一排排整齐的英文字母，似乎行与行之间、段与段之间之间蕴藏者心与心之间的交流；是爱与恨之间匿藏的神秘；是泪与笑之间的唯一因素……我只想说，茱蒂，因为你的微笑像阳光一样灿烂，所以想看你的微笑！
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挥手童年——重读《小王子》-读后感-
“遗憾的是，我永远也无法透过盒子看到羊。我也许和大人们有点相似。我怕是老了……” ——圣爱克絮佩里小王子是“小行星B612”上唯一的人。在这颗比他的身体大不了多少的星球上，他的所有物寥寥可数:三座齐腰的火山,一株玫瑰，每天的四十四次日落。他真挚地仰慕他的玫瑰，为她挡风，-给她浇水，倾听她的沉默；他从不厌倦那一遍遍多不胜数的日落，他总是那样执着地眷恋黄昏——它的温柔,它的感伤；他甚至能够从画着箱子的纸片中发现熟睡的小羊，并以罪真诚的感情爱抚它；他即使是在口渴至极的时刻也会向导对他的玫瑰负责，尽管他的出走正是因为那株爱夸口的玫瑰。他是那样忧郁而脆弱的孩子。他留恋日落的感伤，牵挂朋友的无助，感叹成人世界的无常与荒唐。他难道仅仅是一个稚气未脱的小孩子么?我相信,他更是一个圣人。他的圣洁之处在于他永存的童心。而这种品质,却早已被我们中的大多数无情抛弃。小王子永远生活在他的童年之中。他博爱，他纯朴，他极具责任心。他的内心是一片净土,脱俗而澄澈。他不知道掩饰,也不愿掩饰。于是，他会在玫瑰绽放时发自内心地赞叹， 吐露自己的仰慕；他会在谈及家园时脸上微微泛起红晕，羞涩地微笑着,双眸里全是它的影子；他会毫不客气地指出朋友的不足，道出自己的不解；他甚至从不会用自己天使般的微笑遮掩那常常莫名袭来的忧伤。小王子，他永远都是个孩子。他体会不到成人世界的繁杂喧嚣,他的世界里不会染上尘土。尽管忧郁，他依然是幸福的。他因此而得以享受童年,守着他宁静的心，守着他的孤独的星球。而我们,为什么总是进入不了他的世界呢?为什么只能作为旁观者，藏在某个角落里远远地望着他,看着他快乐,悲伤,忧郁，心里竟如死水深潭般异样的平静?或许，童真只是玻璃樽里的银蝶，冷艳却朦胧。它只能被深藏于记忆的一角，默默地支配着我们的思想。倘若打碎了玻璃樽欲寻个究竟，蝶早已舞出我们的内心，又如何会让我们第二次拥有呢？于是童心不再，纯真无返。作为全球60亿竞争者中的一员，我们的儿童时代转瞬即逝。数不清的小幸福隐蔽于有限的时光之中，来不及分享，便只能化为回忆的一部分，被我们当做寄托，当我们倦于这个为了未来而奔波的年代。真想学着小王子那样，不紧不慢地说：“如果我有53分钟去消耗，我就不慌不忙地走向泉水……”只是我不能。至少，我做不到，恐怕也不能做到。如果我真得这样做了，好心的目击者们十有八九会在第一时间将我送上开往精神专科的救护车。一直都在学着，小心翼翼地混迹于这个大千世界，大胆地放下了许多割舍不下却又似乎必须扔下的东西，包括心中的那份简单，包括对什么都感到新鲜的好奇心。单纯注定了要博爱，于是“善恶不分，是非不明”;而好奇心过剩便会“失去理智”。因此，我被告诉要用时间与意志将之尘封，要运用自己所谓的成熟镇定，并以此而感到欣慰。我正在被生存和竞争这两只沉重刺目的飞轮一点点地磨得圆滑,虽然只是区区一件半成品，但已无法拥有小王子的那份——能从纸上画的箱子中窥探到待哺小羊的——纯净无暇的童真了。书中说得没错：“我也许和大人们有点相似……”或许，我和大人们唯一的不同就在于：我尚未笑过这本书的简单和天真，我至少知道它不仅仅是一部童话。然而，我也只是莫名地被一层忧郁的薄雾笼着，却欲哭无泪……:后记：又一次合上了《小王子》，这本我在一个下午连翻了4遍的书。我想说：它不只是童话。依然有太多的话需要倾诉，于是再次动了笔，写下这段话。我不敢说它值得献给所有人的童年，但我愿将之送给自己已逝的韶光：[1] [2] 下一页
《童年》读后感
每个人都有一个童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个小书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。 在一节数学课上，老师出了一道题目考一考在班上的所有同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”
好妈妈胜过好老师读后感
好妈妈胜过好老师读后感母爱无痕——《好妈妈胜过好老师》读后感在我做妈妈之前，我的学生就很热情地把这本书推荐给我。当我拿到学生妈妈印好的用A4纸装订起来的这本“书”，那种马上就要做妈妈，要准备好为一个孩子的一生负责的感觉就更加强烈了。带着这种强烈的期待和憧憬，我认真地拜读了好几遍，感觉受益匪浅。作者尹建丽同我一样，是一位老师、教育学者，与我不同的是，她还是一位作家，一位成功的作家，她把自己的教育实践细细地揉进自己的笔尖下，让一段段生动又鲜活的育儿小故事，绢绢细流般润泽着每个捧起这本书的人。这本书中我最倾心的，不是作者培养了一位超过当年清华录取线22分的优异成绩的女儿，而是，我从字里行间感受到的那位小主角的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立。而她身上的出色，要归功于这位细心又有智慧的妈妈对她实施的有爱心又充智慧的教育。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。例如书中提到的家长和老师无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心灵，这不是我们的爱心不够，确实是有些做法欠妥。这个观点再次引起了我的反思。我们常在孩子学习不认真或犯了错的时候，会罚他把课业重写一遍，还习惯将学生的错误向家长告状，其实，当我们用这种做法我们可能在那个瞬间取得了胜利，得到了孩子表面的应允，却在他们内心埋下了厌恶写字的种子。我们一方面要求孩子认真，一方面又把学习作为惩罚手段用在孩子身上，可想而知，当孩子书写的时候，想到老师惩罚的情景，不反感才怪呢。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，而不是让学生讨厌上学习的同时，还要他去学好它。“学习不要刻苦努力”，也是作者的一个观点之一。我们人为地把学习过程变成苦，却只把结果设想成甜，试想要孩子天天吃着苦来畅想着有一天有可能会尝到甜——过程天天具体而真实地陪伴着孩子，目标却遥远得虚无缥缈。当他吞咽苦涩而感到厌倦时，如何自发地以那想象中的“甜”来压抑这真实的“苦”呢？正象作者说的，一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。记得美国教育家杜威曾讲过，在教育中“目的和手段分离到什么程度，活动的意义就减少到什么程度，并使活动成为一种苦工，一个人只要有可能逃避就会逃避。”。当学习活动没有唤起他的愉快体验时，他就无力去调动自己的主动精神，不由自主地表现出懒散、不刻苦、不认真等——许多人以为这是某些“不成器”的孩子的天性，其实是他上进的天性被扭曲了。作者还提出了“不考100分”的建议。过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为看似鼓励孩子好好学习，实质是在追求作为家长和老师的满足感。“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。我们真正要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是我们拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。杨羽大南二校
《童年》的读后感
我在今天才读完了前苏联作家高尔基的《童年》,高尔基4岁丧父，10岁丧母，他只上过2年学，完全靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。我们每个人的童年是美妙的.快乐的.幸福的.童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆.《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。《童年》这本书的主人公是阿廖沙，它的主要内容讲述的是可怜的阿廖沙在三岁时就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常毒打外祖母和孩子们，使阿廖沙幼小的心灵出现了阴影。阿廖沙的舅舅们为了争夺财产，抛弃亲情，性情暴躁，简直就是自私的市侩，他们的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾。阿廖沙每天都在过着提心吊胆的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。可他的母亲在他十一岁时也去世了……后来阿廖沙又结识了知心朋友——"小茨冈",两人无话不谈,结下了深深的友谊.可是,好景不长,可怜的"小茨冈"被两个凶狠的舅舅害死了.阿廖沙就这样失去了和自己最知心的好朋友.几年后，最疼他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的光芒。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破了种种障碍与不幸，不断探索新的生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。这本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。《童年》中高尔基成功地运用了多种艺术手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人的外公、两个粗野.自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，风狂虐待自己的妻子的舅舅、善良慈祥的外婆、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里。这些人物的塑造中，外婆、外公给读者留下的印象最为深刻。外婆的形象是拥有着圣徒一般的宽大胸怀。她慈爱、善良、刚强.忍让，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。书中高尔基通过她的外貌描写、语言、行动以及引用大量民间歌谣、童话、故事等各种形式对其形象进行全方面刻画。所以，我希望同学们能在课下读一下这部小说，真的很好看呢！
《童年》读后感
放寒假时，老师布置了一道作业，写4篇读后感，我不断地去看书。看到了一本《童年》的书。
作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。
10天后，我读完了这一本书。我心里久久不能平静，想起了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯，令人感叹，令人同情的童年故事，顿时把我吸引住了。
故事发生在19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个充满着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次的沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至可以说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙……讽刺那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。那些老百姓身处在一个黑暗的世界里，而又无人能帮助他们。
其实，阿廖沙就是高尔基本人，他借助阿廖沙来写自己的童年。高尔基用了许多优美的句子来描述自己的苦难而令人难以置信的童年，我为自己庆幸——我没出身在那个年代，不可能受到那种痛苦，会失去我的亲人。比起高尔基来，我很幸运，我有父母的爱……
我的童年和其他人一样那么幸福。
但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。一想到高尔基，我的心里有着一丝丝愧疚，愧疚父母，没有认真读书。
我们要做一位不畏艰难、持之以恒持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的精神。
濮阳市油田十八中初一:高尚
《名人传》读后感
“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”这是思想家罗曼·罗兰在篇首说的话，而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记：伟大的音乐家贝多芬，天才雕刻家米开朗基罗和著名作家托尔斯泰这三个赫赫有名的人物。 人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无止的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。”我想，即使没有人看到、听到贝多芬的努力雨艰辛，但是只要有付出，就会有收获。正如晚年多获好评，至少受人尊敬的贝多芬成功了。 小时候，贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光，邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。这就是贝多芬的童年。今天的我们就像是温室里的花朵，为什么要假装造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？因为一点点的不满足而对父母大发雷霆表达自己的伤心，而伟人贝多芬的毅力、顽强不惜的坚强是我们无法体会的…… 最终，贝多芬的努力和坚持并没有白费，因为他终于成功了，他战胜了很多我们难以想象和难以忍受的一些痛苦、疾病，他的努力使全世界的人都为之欢呼雀跃；他的实力得到证明，所以最后他攀登上了生命的颠峰。 贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。 他的一生就在不息的艺术冲动与创造中渡过。无数的失败，无数的成功，他走完了自已充满坎坷的一生。最终他用自已的精神和生命为人类留下了无限宝贵的财富。这就是一个真实的米开朗琪罗，超凡脱俗天才，生于佛罗伦斯加柏里斯镇，雕塑家、建筑师、画家和诗人。他与列奥纳多·达芬奇和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”，这是一个用生命书写传奇的人，他非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 粗犷的脸又长又笨重，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的嘴唇，阔大的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦，他就是著名作家图尔斯泰，他犀利的目光似乎能将世界的一切事物尽收眼底。直到读完《名人传》，我才真真正正地了解到列夫·托尔斯泰，了解到一个作家对腐朽生活的批评和厌倦........ 这就是我们人类历史上的三位巨人，他告诉我们只有坚持不懈，拥有坚定的信念，不认命于命运的安排，执着的不断挑战自我，才能拨开眼前的迷雾，走出困境，走向成功！学校：吉林省汪清第三中学 班级;1年4班 姓名：张帆 指导教师：徐春丽
童年读后感
在寒假里，我利用空余的时间在书店里读了高尔基写的《童年》。《童年》描写了沙俄时期儿童的生活。
阿廖沙是个可怜的孩子，他4岁时父亲去世了，因此他被寄养在他的外公家里。他的外公脾气暴躁，喜怒无常，心情好的时候对阿廖沙非常疼爱，心情不好时就常常打阿廖沙。因为生活并不尽如人意，仅仅是在悲惨的社会里面讨口饭而做出一些让人不可理喻的事情。阿廖沙正是在一个悲惨的世界里生活的一分子。幸运的是他接受了外婆的教诲，成为一个好孩子。阿廖沙在这个黑暗的家庭中待了很多年，一直到找到心中的光明。
我们应该好好的面对一切，而不是不断地埋怨。人生充满着太多的不如意和困难，我们应该保持平常的心情去看待。即使生活在最难的时侯，即使面对着一条大河一样的苦难，也要相信，未来是美好的，未来需我们去努力。努力就会有希望，幸福不会太遥远。即使真的有困难，也要学会忍耐，因为风雨过后，彩虹才会出现。
阿廖沙在黑暗的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。我们现在更应该好好的珍惜幸福生活，刻苦学习，对社会做出贡献。