书带给我的乐趣

黑龙江大庆 黑龙江省大庆市第六十九中学 初二（2） 张梁望子

如果问我最忠实的朋友是谁？那非“书”莫属了！书陪伴着我走过每个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰；它让我看到了社会各个领域，让我的心灵得到净化；它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。一本《安徒生童话》——让我在书中，和白雪公主相见，与海的女儿相聚；和7个小矮人玩耍，与快乐的王子嬉戏；我就像一个涉世未深的小精灵，在童话的世界中寻觅安徒生爷爷给我带来的五彩缤纷。书，让我懂得了人间的悲欢离合、善恶美丑……一本《十万个为什么》——让我知道了为什么太阳是个大大的火球？为什么月亮有时缺、有时圆？为什么星星在天空中永远都不会掉下来？书，如镜子般的万能，让我增长知识、使我茁壮成长。一本《上下五千年》——让我知道了人类悠久的历史：从盘古开天地的美丽神话到钻木取火的传说；从大禹治水到姜太公钓鱼；从官渡大战到陆逊烧连营。书，使我懂事明理、让我开阔眼界、丰富我的人生。一本《钢铁是怎样炼成的》——让我为书中主人公那为了事业和理想而忘我奋斗的精神所感动，更让我懂得了人时时刻刻都应有饱满的精神去面对眼前的困难与挫折。书，像一个充满智慧的老人，不断启迪我朋友，你不得不相信：有了书籍，就有了美丽的梦想，有了梦想，就有了今后人生。来吧！让我们多读书，读好书，吸取书中的营养，树立伟大理想！来吧！让我们一起步入书的海洋，共同走向美好的人生！

书带给我的乐趣

黑龙江大庆 黑龙江省大庆市第六十九中学初二（2） 张梁望子

如果问我最忠实的朋友是谁？那非“书”莫属了！书陪伴着我走过每个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰；它让我看到了社会各个领域，让我的心灵得到净化；它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。一本《安徒生童话》——让我在书中，和白雪公主相见，与海的女儿相聚；和7个小矮人玩耍，与快乐的王子嬉戏；我就像一个涉世未深的小精灵，在童话的世界中寻觅安徒生爷爷给我带来的五彩缤纷。书，让我懂得了人间的悲欢离合、善恶美丑……一本《十万个为什么》——让我知道了为什么太阳是个大大的火球？为什么月亮有时缺、有时圆？为什么星星在天空中永远都不会掉下来？书，如镜子般的万能，让我增长知识、使我茁壮成长。一本《上下五千年》——让我知道了人类悠久的历史：从盘古开天地的美丽神话到钻木取火的传说；从大禹治水到姜太公钓鱼；从官渡大战到陆逊烧连营。书，使我懂事明理、让我开阔眼界、丰富我的人生。一本《钢铁是怎样炼成的》——让我为书中主人公那为了事业和理想而忘我奋斗的精神所感动，更让我懂得了人时时刻刻都应有饱满的精神去面对眼前的困难与挫折。书，像一个充满智慧的老人，不断启迪我朋友，你不得不相信：有了书籍，就有了美丽的梦想，有了梦想，就有了今后人生。来吧！让我们多读书，读好书，吸取书中的营养，树立伟大理想！来吧！让我们一起步入书的海洋，共同走向美好的人生！ ( (责任编辑：齐老师)

读书·感悟

“岑帜，你还让不让我进去？”同桌在我耳边大叫。噢，原来上课了，我这才回过神来，合上手中的书，侧过身子让同桌回到位子上。

这节课漫长又无聊，我的思绪又飘到了七年前的那个晚上。

那时我才五岁，对于我来说，读书简直是一场遥不可及的梦。

我的哥哥当时已是小学三年级的学生，那晚去他家玩的时候，看他手里捧着一本书，看得入迷，而我在旁边眼巴巴地看着他，翻翻简单的连环画，从那时起，我对书充满了向往。

总算到一年级了，哥哥把那些他看过的童话书送给了我。我印象最深的是那篇童话——《卖火柴的小女孩》，那时我根本不知道什么写作手法，更不了解当时的社会背景，只为小女孩的处境感到心酸，恨不得能来到小女孩的面前，尽自己所能来帮助她。

这第一篇童话，让我真真切切感受到了文字的魅力，这就是书的神奇魅力所在。

《阿里巴巴与四十大盗》、《海的女儿》、《皇帝的新装》，那一篇篇童话，带领我走进了书的世界。这些短短的文章，却总是能牵动我的心。我像是一滴水，从山间小溪汇入河流。我已经是小学四年级学生。

四年级，就像是昨天一样，一晃而过。对于书，我简直是饥不择食的，大到文学名著《骆驼祥子》、《红与黑》，或是儿童书籍《小香菇新传》、《淘气包马小跳》，我都爱看。

在我家，妈妈爱看一些名著，如《红楼梦》等，于是我就跟着看，她看完的书，对我来说就像是宝贝一样，尽管很多书的书页已泛黄，书页掉下，我依然兴致勃勃地看着。

印象最深的是大仲马写的《基度山恩仇记》。主人公受当时的伯爵诬告，被关进牢房，认识了长老，得到了长老的一部分遗产，逃出监狱，进行着他的复仇计划。这本书让我第一次体会到了人与人之间的恩与仇，也让我明白了不管生存环境有多么恶劣，都不能放弃生的希望。

这虽不是我看的第一本名著，却令我印象深刻。我第一次饶有兴味地去网上查了当时的法国的政治环境，故事发生在法国波旁复辟王朝和7月王朝这两个时代，那还是一个贫富悬殊的社会。

这本书让我体会到了很多很多，我养成了看什么书都要了解作者的背景，去看看每本书的前言和后记，体会作者的感受。

转眼已是六年级了，我更加热爱读书了。一本接着一本，我的读书欲望更强了，每天一有空我就捧起书，如饥似渴地看起来。我的抽屉里每天有六七本书，《精美散文》、“新概念”作文选、《亚森·罗宾探案集》······

现在我最痴迷的是儒勒·凡尔纳写的科幻小说，我的书柜里有一本《凡尔纳科幻小说集》，里面有10本凡尔纳写的科幻小说《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》、《地心游记》、《八十天环游地球》等等。我最喜欢的是他的代表作三部曲中的第二部《海底两万里》。我佩服文中的阿龙纳斯教授的知识渊博，向往尼摩船长的冷静与聪明才智，更佩服凡尔纳能将幻想的内容写得那么详细准确。他在1844年就写到了潜水艇，而潜水艇是多年之后才研制出来，这不是一件很神奇的事情吗？

这本书让我明白探险的乐趣，教会了我要勇敢的面对困难，像尼摩船长那样果断。凡尔纳写得《八十天环游地球》告诉我要执著、不放弃；《神秘岛》则让我明白了要学会自立······

书是海洋，而我们就是汪洋中的一叶小舟。那一本又一本的书，教会了我一个又一个道理。这就是我的读书生涯，我的读书感悟。

我读书，我快乐

自从，我校开展了书香校园活动以来，校园里便掀起了一阵阵读书热潮。我也加入了这个行列当中！

书能让我们的生活更加充实，多姿多彩。戏剧家莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。从读书中我越来越深地体会到这句话蕴涵的道理了。

每到假期，我就会钻进图书馆，尽情地享受读书的乐趣。因为我爱读书，所以同学们给我取了个读书的雅号——“小书虫”。

每次翻开书本，我就觉得书中散发着淡淡的清香，它深深地吸引着我，陶醉着我 ……

记得有一次，我的同学章敏带来一本非常有趣的课外书，我就用自己心爱的玩具跟她交换。拿到书后，我高兴极了，就赶紧翻开书本，贪婪地吮吸着。有时我会被书中的有趣情节逗得捧腹大笑，有时又感到伤心难过。放学后，我背着书包，拿着书，边走边看，不知不觉就走到了家门。我会迫不及待地把有趣的内容读给妈妈听，妈妈听了笑得合不拢嘴。看着妈妈的笑容，我跟着她一起哈哈大笑。这时，爸爸好奇地把书拿了过去，看着看着他也笑了，全家人顿时被快乐笼罩着 ┅┅

读《用脚飞翔的女孩》这本书时，我常常被书中的小主人顽强毅力所感动而流泪。故事里叙述一个美国女孩一生下来就是先天性残疾。她不怨恨苍天，用自己的行动来证明自己的实力。她 7 岁时，随着父亲来到游泳馆求学，由于双臂残疾，两只袖子永远是空荡荡的，但她不认输，她用自己的行动来证明。终于，在她历经一次次磨难之后，她终于成功了！看到这里，我被她的精神深深感动了，此时我仿佛就站在那女孩的身边，看着她用双腿在水中用力地前进，创造着自己的辉煌。“是啊，困难并不可怕，可怕的是你没有面对困难的信心！”我自言自语道。

读《童年》这本书时，我为小主人公悲惨贫困的遭遇而感到伤心难过。爷爷奶奶便给我讲起了他们儿时的生活，还有那种在贫穷中依然自信和顽强的精神，并教育我要珍惜现在的美好生活，努力学习。爸爸妈妈也给我讲他们童年时的种种趣事，一家人由《童年》中的小主人公谈到爷爷奶奶的童年，再谈到爸爸妈妈的童年，再谈到我的童年，不同的时代不同的经历，不同的社会不同的遭遇。读书让我品尝到了不同的人生品味“酸甜苦辣、喜怒哀乐”。

通过读书，我还知道不少课外知识哩。如：我知道了动物为什么要冬眠以及怎样冬眠，明白了植物是怎样进行光合作用的，了解了除地球之外的更多“宇宙伙伴”，懂得了做人要宽容、要友善，要乐于助人，也学会了在生活中要勇于面对困难、挫折……

读书使人明理。今后我还会读更多、更好的书。因为我爱读书，所以我很快乐。

引导孩子爱上读书的18大策略

引导孩子爱上读书的18大策略引导孩子爱上读书的18大策略 1、给孩子营造读书的环境气氛。 假如你家有个小学二三年级的孩子，我建议你在家里孩子经常走到的地方放个小书柜，里面放些童话故事，科幻故事，传奇故事和英雄人物故事，名人传记，动物知识，海洋生物知识，以及简易的历史地理知识类书籍，让孩子随手都能拿到手里，在不知不觉中发现一个吸引他们的世界。事实上，很多伟人正是在艰苦的童年因为读了几本书，哺育了他们的心灵成长期，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的事业。 2、给孩子朗读优美的作品。 家长用自然的气息，清晰而响亮的声音，正确而流畅的语音，把孩子感兴趣的作品一字一句的朗读给孩子听，能使孩子通过语言接受书籍的熏陶。给孩子朗读作品，对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。 选择适合于儿童特定年龄阶段的兴趣特点的图书，在朗读之前，要先对图书有一个大致的了解，对于故事发展情节、角色人物的特点、语言风格有所理解，从而有助于朗读时更好地运用声音、语气、语速去表达作品。让儿童坐在自己的身边，书的高度与儿童视线平行，集中孩子的注意力。还可以在朗读前引导儿童通过观察封面图画预测故事情节，然后向儿童提出验证各自预测的要求，使儿童带着问题聆听故事，吸收新的信息，思考新的问题。 3、和孩子一起读书。 如果你的时间允许，和孩子一起读书、和孩子一起讨论评价书中的内容，效果将更加理想。一家人在晚间的灯下，彼此朗读一段书给家人听。这种习惯，不仅分享知识，也是维系家人感情的良好方式。当代中国的家庭，往往只是“生活的共同体”，除了柴米油盐、锅碗瓢勺、吃喝拉撒以外，常常找不到共同的话题，特别是两代人之间常常找不到沟通心灵的话题。如果养成了一家人一起读书的习惯，正是弥补这一缺陷的最佳途径。如果能经常和孩子聊聊书中的故事，复述书中的故事情节，谈谈读书的心得体会，这个家庭就会逐渐变得高雅。特别是图画书、故事书的内容，假如孩子能够清楚、正确地复述大意，就表示他已经吸收了书中的内容。就书中某一角色进行讨论，并说出自己的看法，这既帮助了记忆，也锻炼了思考认识能力。让孩子说说读完此书的心得和感想，这对孩子的表达能力也有很大帮助。这种崇尚学习的家庭氛围肯定有利于孩子的成才。 有一个母亲在谈到鼓励孩子读书时是这样说的： 儿子上学后，为了使他积累词汇，我们经常玩成语接龙的游戏。自然，一开始儿子经常输给我，我有时也有意输给他几次，他表现出了“不服气”的神色。于是他开始翻书、查成语词典，到处搜集成语。我看时机已到，便偷偷地买来《成语故事大全》，放在书架上。这一招果然很灵，趁我不在家时，儿子如饥似渴地读书，准备了一大串成语来对付我，还知道了不少成语的出处。儿子终于“大获全胜”，我佯装不知，但目的已经达到。这学期，孩子又报了一个书法培训班，为了调动他的积极性，我和儿子约好，每天放学回家后，儿子负责教我，我们每天练字一篇，看谁写得好，看谁进步快。儿子早已摩拳檫掌，准备与我一决高低。 就这样，我们一起游戏，一起学习，其乐融融。没有苦口婆心的劝说，也没有声色俱厉的强迫，偶尔还互相吹捧几句。我对儿子说：“儿子你真棒！将来肯定要超过老妈。”儿也顺势拍个马屁：“那是，也不看看咱是谁的儿子！”虽然说这样跟着儿子跑跑颠颠的，也耗费了不少精力，但你追我赶的滋味还满有意思，亲情有时变成了友情，有时又成了小“哥们”，而彼此的心却靠得更近了。 10年教育儿子的路程使我深深体会到，做一个母亲很难，但我无怨无悔，因为我知道，做母亲是我毕生的伟大事业。与孩子一起学习，一起成长，共享痛苦与欢乐，共同体验成功与挫折。我虽然知道，终有一天，他会挣脱我的怀抱，像小鸟一样展翅高飞，但我不会为此感到遗憾，因为我除了拥有自己的天空，也分享了孩子的世界，是孩子使我生命的体验更加多姿多彩。 4、给孩子讲书中的故事。 为孩子讲书中的故事，是培养孩子读书兴趣的有效途径。它能凭借故事的魅力强烈地吸引孩子，从而诱导孩子为寻找乐趣而自觉自愿地去读书。同时，也能拉近父母与孩子的心理距离。这种要求也会逼着父母必须坚持经常看书学习，有一定的知识积累，以便需要时如囊中取物一般。 首先，要选择好讲故事的时间。给孩子讲故事最好在每天的固定时间进行。形成习惯以后，你和孩子每天都会期待着这一时刻，从而使这一活动成为每天家庭日常生活的一个组成部分。久而久之，家长和孩子都会更加自然地参加这一活动，彼此间合作会更加愉快。我认为给孩子讲故事最适当的时间是每天睡觉前。因为这一时间既固定又不固定，具有一定的机动性，不容易被琐事耽误。 其次，你可以在家里安排一个固定的讲故事的场所。我认为最合适的场所是在卧室或书房。另外，昏暗的灯光有助于创造某种氛围。 再次，对于低龄儿童讲故事，每次讲故事的开始和结尾最好有一个固定的动作。譬如，开始时你可以用手在书架上“捞”一个故事；结束的时候，把故事“扔回”到书架上。这样，会对诱导孩子看书起到暗示作用。 口语的形式，加上适当的表情、动作，把图书里的故事内容讲给孩子听。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动，这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。 讲故事法与朗读法的不同之处在于，不仅要用口头语言来讲故事，还需要运用适当的体态语言去演绎故事的内容。讲故事时应根据故事的内容，控制自己说话的声调、音量和速度，用脸部的表情和身体的动作等来表达角色和故事情节的变化。在讲故事的同时，可以引导孩子一边听故事，一边看图书插图及文字，可以促进孩子理解口头语言和书面语言的对应关系。 5、故事表演法。 孩子阅读故事图书后，在*的引导下，以玩偶或自己扮演角色的形式，把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法，对孩子的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。 在故事表演的过程中，要鼓励孩子模仿故事里的各种动物的动作、叫声，模仿各种人物的活动姿态、行为与动作。帮助孩子学习故事里角色的语言特点，特别是对话语言。另外，要启发孩子把日常生活中自己观察到的、看到的人们说话的表情、语气、音调等运用到故事的角色语言中，发挥他们的表演潜力。通过故事表演，孩子对图画书里的角色，故事情节会有了进一步的了解，并会逐步加深对图书内容的理解；通过故事表演，孩子学习角色的对话和故事里的语言，会促进了他们自己的语言表达、增强阅读的兴趣和对文学作品的0。 6、与孩子共同讨论书里的内容。 父母与孩子一起围绕所阅读的图书，提出一定的问题，进行相关的讨论，以帮助孩子更好地理解书里的内容。可以是一边朗读或讲故事，一边与儿童进行讨论，也可以是阅读前或阅读后的讨论。 在讨论中，家长的提问需要掌握一定的技巧和方法。就提问的类型而言，有以下几种：引导孩子观察和描述的提问，引发孩子回忆和比较的提问，启发孩子联想和想象的提问，引发孩子因果推测的提问，引发孩子假设、质疑的提问。当然，也要鼓励和激发孩子的提问，通过双向互动的探讨问题的方式，孩子对图书作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展或修正自己的认识，能极大地提高孩子的思维。 7、“缠着”孩子把书中的故事和知识讲给父母听。 当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地“缠着”孩子请他讲故事或书中的知识，或者以相互给对方将故事为条件，“引诱”孩子讲故事。每次讲完后，家长可故意做惊奇状，大加赞扬，或“缠着”孩子问这问那，询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心，也会使孩子产生一种成功的喜悦。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去，使孩子读书的兴趣更加稳定。 讲故事的作用不仅是让孩子爱上读书，学会读书，还能从故事中获得教益。从“岳母刺字”到黄继光、董存瑞，从女娲补天到宇宙飞船，从安徒生童话到伊索寓言，从祖冲之到李四光，对真善美的追求，对假恶丑的鞭挞，对科学的向往，对世界的认知，就这样潜移默化地植根于孩子幼小的心灵之中，如春风化雨，润物无声。 8、引导让孩子从书中寻找疑难问题的答案。 孩子一般都有缠着大人问这问那的习惯，当家长适时地告诉孩子，他问的问题在某某书中有很好的解答时，孩子就会产生接近书本的强烈要求。例如引导孩子读《十万个为什么》就适宜采取这种办法。家长对孩子讲完一个故事后可以告诉孩子，这个故事就在某某书中，孩子也会慢慢对书发生兴趣。当你给孩子讲三国的故事讲到最精彩的片段时戛然而止，然后告诉孩子这个故事在《三国演义》的第几章、第几页，孩子就会主动去翻书阅读。 9、帮助孩子选择读物。 一本好书会改变一个孩子的一生,一本坏书也会毁了孩子的一生。为孩子挑选书籍时，要把孩子带上，要让孩子在购书现场看看家长是如何选择书籍的。一般来说，选购书籍应先读一读书前或书后的内容提要，从中弄清这本书是否适合于孩子的年龄，是否符合孩子的兴趣，再看一下目录，判断一下孩子是否能读懂，然后再决定是否购买这本书。这里给大家推荐几本中小学生普遍喜欢的书：《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三国演义》《一千零一夜》《十万个为什么》等。 10、要指导孩子掌握一些常用的阅读方法。 为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如：精读、略读、跳读；朗读、默读。对于不同体裁的读物还要采取不同的阅读方法。对于经典的读物要精读，对于故事类读物要略读，为了寻找某些文献资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗读，较为深奥且逻辑性较强的文章适宜默读。11、选择你自己喜欢的书 很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书，尤其是刚出生不久的婴儿。我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。对于初生的婴儿，声音的韵律和魅力远远比语言的意义更重要。随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循“我喜欢，我选择”的原则。英国著名儿童文学作家C.S.刘易斯有一句至理名言：“仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。12、为孩子大声读 为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。 1985年，大声朗读与持续默读被美国教育部正式确认为最为行之有效的两种阅读教育方法。大声读的益处非常多，能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。家长首先应告诉孩子阅读中最重要的是什么，然后再逐步培养孩子的阅读能力。 为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。13、边读边玩 天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在观念上，不少大人把阅读或者学习活动看作是相当严肃的事情，其实，在早期教育中，孩子所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏。儿童的阅读可以有许多种玩法。比如，有的书本身就是玩具，可以当作汽车在地上滚，可以当作积木搭房子，可以当作拼图变图案，有的可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图画书，大人可以随机变出花样，和孩子边读边玩，如角色表演，画画，做手工等。14、他翻页，你读书 在为孩子读书的过程中如果能让孩子参与进来，将会既好玩又有效的事情。1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。15、阅图漫步 阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。优秀的图画书往往有很好的图画叙事能力，孩子甚至或以从图画中“读”出一个完整的故事来。在这个阶段进行的漫步类似一种预演活动。比如：“不好，大灰狼来了!”“这只小猪为什么叫懒懒？”经过这样的热身，孩子的注意力就被吸引过来，对书里的故事也充满好奇心。16、一边读，一边演 在为孩子大声读书时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，而且达到很好的效果，孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。表演性的读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引到知识的殿堂中来。最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。17、引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。18、聊书 与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考查他是否理解正确，而是要引导他说自己的想法来。因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。19、读后行动，拓展阅读 我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。小小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”，这都是值得鼓励的积极反应。20、给自主阅读留出空间 在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。21、“书虫”长、长、长 不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯。如果能将孩子的阅读成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。不过，做这样的记录最好是能让孩子一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。可以将孩子读过的书名写在一张张卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，虫子就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。22、延伸阅读 如果要激发孩子持久的阅读兴趣，就需要特别关注延伸阅读。最常见有基于作者、基于主题的或基于相关事件的延伸阅读，比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。这就是基于主题或基于事件的延伸。23、让孩子引导孩子 让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。24、走到哪儿，读到哪儿 阅读是一各生活方式，它是爱书人日常生活中必不可少的一部分，对于小书迷来说，到处都可以是读书的好地方。在家里，可以在床上，书桌上看书，也可以在地板上，妈妈怀里看书。外出时，可以在旅途中看，在郊游的山顶上歇息时看，可以让那些需要打发的时间变得更充实。25、充分利用公共资源 最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。26、书香满家园 用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛是让孩子爱上书的最行之有效的方法。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？27、橱窗原理 我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。28、享受爸爸的声音 让爸爸也来参与亲子阅读!在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号，而在孩子出生的头几年里，几乎都是女人带着孩子阅读，其后果是在小学五、六，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。

我家的读书乐

江西鹰潭一小六〈7〉班 陈子靖

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是古人对读书境界的最高追求。作为现代人，读书自然不是为这个，享受“好读书，读好书”的乐趣，才是我博览群书的缘由。现在，看书不仅是我，也是我全家的爱好。

我对阅读的热爱源于我的妈妈。她是个大书迷，在我家那个占满一面墙的大书柜里，全排满了妈妈从青少年时期到现在淘来的各种书籍。柜里有《红楼梦》、《简爱》这样的文学名著，也有阿加莎•克里斯蒂侦探小说等通俗读物；有《第四级病毒》类的科普书，也有《生活小百科》等工具书；甚至还有《丁丁历险记》这样的漫画，真是各式各样、琳琅满目。小时候我和妈妈睡一起，晚上临睡前她总要靠在床头看会书才肯熄灯睡觉。刚开始我只是好玩学样，和她并靠在一起看书，久而久之我也爱上了看书。从最初的儿童图画书到后来的《鲁迅文集》、《三国演义》等等，我也成了小书迷。

读书，成了我们共同的爱好。读书，给我们带来了无限乐趣。一本本好书，就像一道道美味佳肴，酸甜苦辣尽在其中我们尽情品尝，乐此不疲。读书不仅让我在学习上更加得心应手，也使我们的日常生活多姿多彩。

记得有一天，我正在看一本《成语典故》。书中把平时我们耳熟能详的成语编成小故事，我看得津津有味。当我看到“朝三暮四”的典故时，心中恍然大悟：为什么前些时日妈妈新买个碗给我吃饭用。原来我平日里吃饭雷打不动只是一碗，妈妈屡次说长大了要多吃点啊！可我就是感觉吃不下那么多。想必她一定是从“朝三暮四”的猴子哪儿得到启发，改用大碗给我盛饭啦！几天后和几个亲友一起聚餐，席间一个亲戚说：“小草最近好像胖了点，脸都圆鼓鼓的，吃了什么好东西啊？”我抢着应道：“唉，哪是吃啦好东西，只因为我现在是朝三暮四郎啊”。说完我和妈妈相视而笑，似在分享一个美好的秘密。转而看其他人个个一头雾水样，我俩更加乐不可支……

听妈妈说爸爸以前也很爱看书，可由于工作忙，又受电视和上网得诱惑就不太看书啦。最近电视上播放新版《三国》，原著是我和爸爸的最爱，所以我们俩集集不落地看。每次看剧时，我们俩都要为剧中人物和剧情发展争论不休，往往到最后都验证了我是对的。一次唇枪舌战后，爸爸一拍脑袋，说：“好久没看书啦，原本熟悉的东西都要忘得差不多啦！哎，等我重看下书，咱俩再来过招”。那天起，爸爸果然开始认真地看起《三国演义》的书来……渐渐地他上网看电视的时间少了，也加入了我和妈妈的读书行列。

因为爱看书，所以受书的影响也爱上看美景。今年开春时节，我们仨一起来到美丽的芦溪河畔。河两岸如诗如画的景色让我们深深地陶醉。望着玉带一样缓缓流淌的河水，我突然想到一句古诗，不禁大声说道：“春来江水绿如蓝。真的诶，春天的河水是绿色的。”妈妈微笑着点点头也来了一句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这时爸爸听见我们念念有“诗”，也不甘示弱，四周看了看，一张口：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。话音未落，我抢着又来一句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”……等到最后我们都“诗穷词尽”了。爸爸一声叹息：“哎，读好书、赏美景、吟佳句，真乃人生一大快事也！”

是的，读书会是我们家一生不变的快事。

指导老师：祝银桂

快乐的读书会

大年初十我和酒衷豪受爱丽儿邀请去参加他们班读书会，在新年里参加读书会也是一件快乐的事，这次读书会真是精彩多多，也让我收获多多。

才艺展示，精彩无限他们班的才艺展示可真精彩啊！有动人的二胡表演《赛马》，有悦耳的葫芦丝《军港之夜》，还有电子琴独奏。最精彩的还要数他们班的魔术表演了，他们可都是刘谦的铁杆粉丝，看了人家玩儿魔术，自己也想动不动变两招。他们班开个魔术学院都不夸张。不过，魔术可也有失败的时候，有个同学，搞得还怪神气，戴个羽毛眼罩变魔术。他在玻璃杯里盛满水，上面放上硬纸板，用手捂住硬纸板对大家说：“我把杯子反过来，把手松开会怎么样？”“水会洒了！”他故作神秘的说：“见证奇迹的时刻到了！”他把杯子倒过来，正准备松手，一个不注意，硬纸板和杯子离了一条缝，“哗啦”调皮的水娃娃从杯子里一涌而出，让他变成了“落汤腿”。

猜猜灯谜，活跃气氛正月十五当然少不了猜灯谜，读书会上大家体验了猜灯谜乐趣。由主持人出题，答对者奖励一根笔，教室里吵得沸沸扬扬。大家争先恐后的答题，可都答不正点上。主持人报出一道灯谜，大家说来说去，半天也没个答案，就连老酒博士今天大脑有点也“生锈”了。爱丽儿妈妈看见我这特约嘉宾有点情绪了，趁着大家不注意，悄悄地来到了我的旁边，给我打了个小电话。我如获至宝，真是激动人心啊，还没等爱丽儿的妈妈安全撤离开，我就报出了答案，还是群众的眼睛是雪亮的，立刻“不公平”三字在教室炸开了锅，这可是激动给我带来的“祸”。

做做游戏，活动脑筋最后一个环节是游戏“明七暗七”，规则是：遇到带有7的数字就拍手，是7的倍数就跺脚，错误者罚表演一个节目。我和老酒立刻见机行事，耍点儿小聪明，悄悄地把需要拍手和跺脚的数字都写在了纸上，我们才逃过一劫。看着别人一个个上台表演节目，我和老酒哥在底下幸灾乐祸。这个游戏是锻炼大家的反应能力，大脑能迅速的作出判断，并立即做动作。这个游戏以前我和老妈也玩儿过，就是老报错，以后我也得练练这个。

我读书，我快乐

我读书，我快乐 兴山县实验中学 707班 彭沛 读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土．有句话是这么说的：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，＂书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐．每当到星期六星期天时，我都会迫不及待地到书店里去看书，买书，以致于我的写字台上面堆满了书，最后索性在上面搭了一个小书架，在书的海洋里自由地遨游．

记得有一次，我在家看书入了迷，妈妈叫我去买包味精，我答应了，但没有动身．妈妈从厨房出来，看见我在看书，生气地对我说:＂你怎么还不去呀！＂我这才出了门．在路上我边走边看书，没想到到了商店一摸口袋才发觉钱没带，原来是刚才看书忘记了，我回到家跟妈妈说明了原因，不好意思的摸了摸头．

书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西．曾经我读过许多名著小说，如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《波莉安娜》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学．《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力；《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人．而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等．

就拿《钢铁是怎样炼成的》这本书来说，保尔真不愧为无产阶级英雄．他把整个生命和精力献给了人民，献给了革命事业．他顽强的毅力、崇高的思想境界，正是我们这一代所应具备的．

《爱的教育》非常有教育性，让我从中吸取了许多知识．小说以小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起,一直写到第二年7月份.全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样的感人的小故事和父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的"每月小故事".

"书中叙述之爱,师声之情,朋友之窗,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了却感觉到理想世界的情味,以为世间要如次才好,于是不觉就感激地流泪."

有关读书的名言有很队，我搜集了几条,如:

Ⅰ:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;

Ⅱ:书的海洋是无穷无尽的;

Ⅲ:书籍是巨大的力量.

我爱读书.书真是让我着迷.书的是我的好朋友,我和它形影不离,有了书,我就有了劲头;有了书,我就有了进步.书,你真是我的良师益友啊!所以说,我读书.我快乐!

简评：很认真的态度，看出你对书的喜爱。

生活因读书而快乐

生活因读书而快乐 江阴市城中实验小学四（7）班 薛日韦嘉 在成长过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。 书，我因读书而生活快乐！ 当我学习懈怠时，书会教我“只有一生勤奋，才能对人民、对社会作出应有的贡献”；于是我每天早上总是认真朗读课文，晚上总是习惯地回顾一下当天学习的内容，双休日时总是广泛地阅读一些有益的课外读物，不断提高自己的阅读能力和水平，我深深记住了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理；当我遇到难题想放手不管时，书会教我“世上无难事，只怕有心人”，于是增强了我战胜困难的勇气，刻苦攻关，赢得了胜利；当我受挫折时，书会教我你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我沉湎于电脑游戏时，书会教我“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，于是我明确了方向，克服了缺点，认清了自己的使命······正因为书，我学会了勤奋，学会了坚强，增强了自控能力，懂得了新世纪的少年应积极向上，勇于承担历史使命······我的生活，因读书而充实；我的生活，因读书而明理；我的生活，因读书而快乐。 我最喜欢读的书是《鲁滨逊漂流记》，小说中描写了鲁滨逊怀着云游四海的远大志向，越过大西洋，在航海中经历了无数险情，后来整船的人在大西洋中不幸遇难，只有他一个人活了下来，并且在一座荒无人烟的孤岛上顽强生活了几十年······最后终于回到了英国。我最佩服他“不成功决不放手”的顽强的意志和精神，他的精神深深鼓励着我，每当我学习上遇到难题时，我决不退缩，我总是冥思苦想，我相信只要我多动动脑子，难题就会迎韧而解；每当生活上遇到难题时，我也决不退缩。不管在什么情况下，我都要做一个像鲁滨逊一样的人，做一个自信、坚强、敢于磨练自己的人。 读书，让我放飞了梦想；读书，伴随着我成长。朋友，认真读书吧，你会享受到读书给你的生活带来的无边的快乐。