我的“低碳大跃进”(重庆市九龙坡区西彭镇第一小学校)||| 现在人人都提倡低碳生活，我也不能OUT了，决心让自己的家来个“低碳大跃进”。 这不，星期天一大早，我就起床了，叠好辈子，首先第一步：漱口洗脸，恩！这个环节很重要，节约用水，漱口水、洗脸水好像都可以用来冲厕所，我省省省，效果还真不错，平时要一大盆水的我，今天只用了一小盆。成功完成低碳第一步，打开窗户，感觉空气异常清新，没有一点杂质，我的心情也格外好。早餐时，我对妈妈说：“妈妈，我们现在实行低碳生活吧！”“好吧！我们也要跟着时代进步呀！”妈妈高兴地看着我，目光里充满了赞许，看来我这个小主人说话还是很有魅力，正在得意，妈妈说：“不过，你一定要说到做到哟！”“别小瞧我！”我心里一股子不服气。“我宣布，今天由我来安排全家人的生活。 吃完早餐，全家开始进行周末大扫除，我的原则是能省就省，包括水电气等，规定只能用一桶水抹屋子，这可把爸妈我累坏了，因为这个水呀少了，平时他们用得可多了，在我的严格控制下，嘿，还真把我的家收拾得干干净净的，不过我这个“总指挥”却成了一个大花脸。 成功地在家庭大扫除中实行了低碳，我那个高兴劲儿别提了。于是我带着爸爸妈妈去买菜，到了超市，还是用挑剔的目光选菜吧，尽量吃绿色的食物，不买精装的蔬菜。肉呢，还是自己买回家切吧。还有货比三家不上当，一样的东西要看哪家价廉物美，不过辨别货物好坏就只有交给妈妈罗，我和爸爸就当勉为其难当“参谋”。一步步的实施着低碳，我正在沾沾自喜，“请问，您要袋子吗？ ”耳边传来收银台的阿姨银铃般的声音，啊！环保袋忘带了！这个后悔呀！正在懊恼，“给，拿去，我们有。”妈妈变戏法似的从包里拿出一个袋子，哎，姜还是老的辣呀！ 一天下来，我这个倡导低碳环保的小主人总算领略了习惯的重要呀！看来一下子搞“低碳大跃进”还不行，还得注意环保意识的加强呢！

我帮妈妈大扫除

我帮妈妈大扫除 石嘉伟 今天我和妈妈给家里来了一个大扫除。扫除完成后，我腰酸背疼，累得浑身没有力气。 昨天，家里来了许多客人。家里热热闹闹的，大家玩得很高兴！可是把家里搞得很脏。所以，我们才搞了这次大扫除。 妈妈先忙着洗衣服，因为昨天晚上吃过饭后，每个人的衣服都弄得很脏。我就扫地面，我把地扫的干干净净，突然我看到沙发下面一处很脏的地方，就小心翼翼的把那些脏东西弄出来，地扫完了。妈也洗完了衣服，开始拖地。我就又忙着去擦玻璃，妈妈嘱咐我说：“千万小心，别摔下来呀！”我爽快的答应着。我把每一块玻璃都擦得干干净净。妈妈看了后说：“我们的孩子长大了，真的懂事了！”我也忍不住笑了。 今天我度过了一个愉快的周末。 指导教师 崔梅茹

大扫除

按理说，周末是我们小学生最值得欢庆的日子，可我却一点也不开心，第一是要上英语班，第二是因为今天要大扫除。

上完英语班回家，我就直奔房间埋土苦干的写作业，因为我宁愿学习，也不要劳动。可妈妈早就知道我的计谋了，不过，还是装着不知道，温柔的说：“女儿乖，快帮妈妈干活。”“好！”在这种情况下，我只有服从妈妈的命令。

来到厨房，妈妈就开始给我分配工作：“先把地板擦了，然后再去把垃圾倒了。”谁都知道，我最怕到垃圾了，“妈妈，您去倒垃圾，我干别的活，行吗？”她说到，“不行！你这孩子，懒习惯了！”我就百般无奈的去擦地板，现凑合着擦，可就擦了一半，我就开始打退堂鼓了，就便敷衍了事的东擦西擦，大概擦完了以后，就去倒垃圾，我慢悠悠的走在路上，倒完了垃圾，还玩了一会儿，想缓缓时间，可是回家后，看到妈妈劳累的样子，心里顿时酸酸的，就打起精神来，把刚刚胡乱擦得地方，从新认真地擦了一遍。

下午，有客人到我们家来，他们一直夸家里干净、整洁，这里也有我的功劳呀！受到夸奖，我心里美滋滋的！

大扫除

今天是周末，我们全校进行一周一次的大扫除，大扫除结束后还要进行评比，所以班主任对大扫除十分重视，因此我们也必须认真努力的完成这项任务。

最后一节课，大扫除开始了，我们第二组负责教室前面的清扫工作。一开始，个个精神抖擞、信心实足，可不久有同学遇到问题，哦！原来是沈玲同学，沈玲说：“这污点怎么办，我想了好多办法的都去不掉啊！”大家蜂拥而至，也一起帮着想办法，但是各种办法想尽了，污点还是若隐若现，怎么办呢？我一拍脑袋，喊道：“用洗洁精！”我马上拿出洗洁精来“对付”这些污点，不一会就清除了这些可恶的污点。大家脸上都挂满了灿烂的笑容，都对我竖起了大拇指，我都觉得有点不好意思了。

在大家的努力下，教室终于被我们打扫得干干净净。虽然个个汗流浃背，却没见一个同学叫苦。

一次大扫除

周末到了，本周轮到我们组做课室清洁卫生。从周一起我们组就攒足了劲儿，发誓要“雪耻”，一定要将上周末那令我们班级蒙羞的粉红“清洁”换成鲜红的“最清洁”。

昨晚放学时，我们组的成员就在一起计划了今天的大扫除活动，劳动工具劳动任务都实行组员承包责任制，并制定了严格的卫生标准：1、窗户玻璃要亮得像没装玻璃；2、地面要打扫得让人穿着新衣敢在上面打滚；3、桌椅摆放的横竖都成笔直的线。总而言之，言而总之是必须干干净净、整整齐齐、一尘不染。

学校广播通知活动开始，我们也吹响了战斗的号角，一切按计划进行。擦窗的、洗地的、提水的、……各就各位展开了我们“雪耻行动”。

我、媛媛、郗文和雨航四人负责地面卫生。为了保证圆满地完成任务，我们放弃了常用的拖把改用抹布和刷子，改站式拖为蹲式前刷后抹，我们还从家里带来洗衣粉。先抬水把地面打湿，均匀地洒上洗衣粉，然后蹲下来用刷子一块块地“啃”。

地板脏得真像是蒙尘的“灰姑娘”。我们的刷子一上去，那黑乎乎的泡沫就争先恐后地冒出来。泡沫像成千上万只黑蚂蚁爬上了我们的手背、钻进了我们的手心，穿入了我们手指缝，唰唰唰……，这刷地声像黑蚁大军们齐声唱出的劳动号子。我们每刷洗出一块就用抹布再擦洗抹干。哈哈哈，“灰姑娘”在我们的努力下渐渐地露出了漂亮的容颜……

我们这边干得热火朝天，负责擦窗的同学当然也不会示弱。

他们先用湿抹布将窗框上灰尘擦洗干净，再用废旧报纸来擦玻璃，碰上玻璃上的顽固污渍就会向上口吐“仙气”，再用报纸擦拭，轻松搞掂。你看，高个子端妮这时正涨红了脸儿，嘴巴鼓得像只可爱的小青蛙似的对着玻璃哈气呢……用报纸加“仙气”擦出的玻璃绝对是“亮得像没装玻璃”，超级洁净！

清扫工作基本完成，现在进入整理阶段。阎成也真够绝的，居然从兜里掏出一根长绳子，和艺哲俩一个前一后对立着扯着绳子，我们其余的人就依着她俩定的直线摆放桌椅……

当校检查组的老师和同学来到我们课室见到我们的劳动成果时，他们豪不犹豫地给我们10分。我们用汗水洗净了“污垢”，如愿以偿地得到了那张鲜红的“最清洁”。

那些人，那些事

【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

费天一掌心捧出一只七星瓢虫，说“我把它还给你”的时候，瓜瓜觉得那场面就像英勇的骑士为公主摘到了悬崖上的花。她的眼睛意识放出光芒，映红了她略带苍白的脸颊。

【18岁的现代版灰姑娘】

高一结束，瓜瓜因为父母工作的变动，举家迁移到这座南方繁华的都市。她看见那些让她咋舌的3位数化妆品，看见露肩露背露肚脐的花衣裳，听班里的女生讨论艾格或者达芙妮，她觉得自己根本就没有插嘴的勇气。

晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

费天一掌心捧出一只七星瓢虫，说“我把它还给你”的时候，瓜瓜觉得那场面就像英勇的骑士为公主摘到了悬崖上的花。她的眼睛意识放出光芒，映红了她略带苍白的脸颊。

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高一结束，瓜瓜因为父母工作的变动，举家迁移到这座南方繁华的都市。她看见那些让她咋舌的3位数化妆品，看见露肩露背露肚脐的花衣裳，听班里的女生讨论艾格或者达芙妮，她觉得自己根本就没有插嘴的勇气。

晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

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晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

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瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

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晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

费天一掌心捧出一只七星瓢虫，说“我把它还给你”的时候，瓜瓜觉得那场面就像英勇的骑士为公主摘到了悬崖上的花。她的眼睛意识放出光芒，映红了她略带苍白的脸颊。

【18岁的现代版灰姑娘】

高一结束，瓜瓜因为父母工作的变动，举家迁移到这座南方繁华的都市。她看见那些让她咋舌的3位数化妆品，看见露肩露背露肚脐的花衣裳，听班里的女生讨论艾格或者达芙妮，她觉得自己根本就没有插嘴的勇气。

晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

费天一掌心捧出一只七星瓢虫，说“我把它还给你”的时候，瓜瓜觉得那场面就像英勇的骑士为公主摘到了悬崖上的花。她的眼睛意识放出光芒，映红了她略带苍白的脸颊。

【18岁的现代版灰姑娘】

高一结束，瓜瓜因为父母工作的变动，举家迁移到这座南方繁华的都市。她看见那些让她咋舌的3位数化妆品，看见露肩露背露肚脐的花衣裳，听班里的女生讨论艾格或者达芙妮，她觉得自己根本就没有插嘴的勇气。

晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍【想念一袋大白兔和一只七星瓢虫】

瓜瓜17岁时离开出生的小镇，来到巧克力一样华美诱人的大都市。她住在一所普通中学女生宿舍的508寝室。她梳跳跃的马尾，穿宽大的T恤衫，牛仔裤，白色运动鞋有变灰的趋势。她埋头书本，又对周围的一切止不住陌生且好奇。瓜瓜期待自己18岁的到来，因为爸爸说那时会给她买漂亮的彩屏手机。

晓悟是瓜瓜新任的同桌。在她和班里那个叫葛晴晴的女孩子吵了一架之后，她的左手边就换成了淑女一样的雨晓悟。

她喜欢给瓜瓜带紫色包装的怡口莲。瓜瓜拆一颗扔进嘴里就想起费天一。曾经，费天一是痞得像韦小宝那样的男孩，坐在瓜瓜前排，有着笑起来只剩下缝隙的小眼睛，和短短的刺猬头。初始，瓜瓜并不喜欢他，总觉得八婆一样的费天一嘴里有说不完的话，连上课时都叽里呱啦。偶尔有老师怨毒的目光扫过来，连带周围的人都扫上一遍，似乎大家不是主犯也免不了成为帮凶。瓜瓜说费天一你就不能安静点，费天一冲她做鬼脸，不屑的神情，让瓜瓜好气又好笑。

瓜瓜是调皮的孩子。那个时候她就写了纸条往费天一的后背上贴，无非是“我是猪”或者“此物仅售9毛9”之类的话。她在后面捂着嘴笑得花枝乱颤，自顾自乐得可以。结果有一回因为表情过于夸张而被老师揪住，瓜瓜想她还真是偷鸡不成蚀把米，于是对若无其事的费天一更加屏弃。

周末大扫除，费天一不小心把抹布上的污水挥到了瓜瓜新买的白裙子上。他干瞪眼看着瓜瓜，也不晓得道歉。结果瓜瓜一怒之下就踢翻了他的书包，稳当当落入地上摆着的一盆脏水里头。瓜瓜当时也吓了一跳，心道这下梁子必定结大了。可费天一竟然没有发火，黯然地拎起湿漉漉的书包就出了教室。

那以后，瓜瓜和费天一的相处就变得平和起来。她害怕费天一追究书包的落汤鸡事件，尽量让自己看起来友好而温驯，希望这玉帛没有机会转化为干戈。而费天一，照旧是没心没肺的痞子模样，扯着瓜瓜的马尾叫她猪小妹，惹得班里同学一阵哄笑。再后来，记不得是什么原因，费天一和瓜瓜吵了架。瓜瓜的眼睛红红的如同火烧云。那时已到深秋，风瑟瑟得刮得人心寒。瓜瓜跑去学校后山的荒草地，坐在光秃秃的大石头上，膝盖上倏忽就飞来一只瓢虫。瓜瓜拿手指去戳它，它也不急着跑，悠哉悠哉直往瓜瓜的手指尖上爬，笨拙的样子像是吃饱了的树袋熊。

瓜瓜拈起它放到指尖上，抬头就看见费天一由远及近的身影，清清亮亮得笑。瓢虫于是飞去了相反的方向，再寻不到。费天一给瓜瓜道歉。他整整高出瓜瓜一个头，瓜瓜仰视他的时候心里都在惊叹，费天一竟已经出落得如此挺拔。随后费天一从背后拿出一袋奶糖，清清楚楚地印着瓜瓜喜欢的字迹：大白兔。

至今瓜瓜想起，仍会觉得唇齿间有醇厚的奶糖香。这种风靡一时的糖，尽管后来被诸多花花绿绿的糖果所取代，但瓜瓜对它，始终如一的喜欢。如果没有那袋大白兔，瓜瓜不敢保证她能那么轻易便原谅了费天一。如果没有那天忽然晴朗的天，瓜瓜想，她是不是就不会对一个笑容一个姿势无比想念。

费天一掌心捧出一只七星瓢虫，说“我把它还给你”的时候，瓜瓜觉得那场面就像英勇的骑士为公主摘到了悬崖上的花。她的眼睛意识放出光芒，映红了她略带苍白的脸颊。

【18岁的现代版灰姑娘】

高一结束，瓜瓜因为父母工作的变动，举家迁移到这座南方繁华的都市。她看见那些让她咋舌的3位数化妆品，看见露肩露背露肚脐的花衣裳，听班里的女生讨论艾格或者达芙妮，她觉得自己根本就没有插嘴的勇气。

晓悟偶尔拿了新买的时尚杂志来，指着一张张图片对瓜瓜耐心说教。那些五花八门的英文或者法文字母，看得瓜瓜晕头转向。最后她把书本一合，撅着嘴说我不记了，我要做现代版的灰姑娘。晓悟哭笑不得。

一直跳到巨蟹座的现代版灰姑娘瓜瓜满18岁。还是在仲夏，睡莲花开得比太阳都要热烈。妈妈给瓜瓜买了一条黑色的小短裙，而爸爸则兑现了他的承诺，让瓜瓜拥有了她的第一款手机，紫色的NOKIA。背后圆圆的孔能装进瓜瓜幸福的笑容。瓜瓜就和爸爸妈妈挤在一起照了张全家福当作屏幕背景，看着暖心。

瓜瓜想费天一的时候，就拿出手机多角度地比划，幻想费天一就在面前。摆着他当时为瓜瓜捉瓢虫的姿势，任由瓜瓜将他左拍拍右拍拍

《记一次劳动》作文教案设计

《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

〔例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或

周末大扫除

周末到了，我的一家准备“全家总动员”一起在家搞卫生，给这个“小窝”“擦擦脸”“擦擦身”。

爸爸首先拿着拖把，弓下腰在地上“龙飞凤舞”地拖来拖去，里里外外都“干干净净”的。但是妈妈却骂他：“你这个傻猪，我还没扫地呢，你拖什么拖?”弄得妈妈又重扫一遍,重拖一遍。

爸爸怕再次犯同样错误，就干脆做在沙发上，翘起二郎腿，居然在去看电视喔？！我则在帮妈妈晾衣服，因为其它的活我又不会做，只好帮妈妈晾衣服了。我把衣架架在爸爸的衬衫的两边袖子里，再慢慢地用衣服叉架上去……这些衣服比较好晾一点,但是,遇到妈妈的吊带睡裙,我就突然措手不及——原因很简单：架好了又掉下来，就重新架一次呗，还是掉下来。这样来回几次，我才总算晾好了。

妈妈呢，正在毛巾把家具以及一些小一点的电器和一些杂物擦干净。看着妈妈的神情，好像很辛苦似的，满头大汗的。我对妈妈说：“您歇一歇吧！待会儿再组吧！”妈妈说：“不怕，等我做完再休息。”没办法，只好这样了。

嘿，终于搞完卫生了，干净多了！我们一家开心地笑了！