坚信：人性本善——孩子犯错了怎么办？坚信：人性本善——孩子犯错了怎么办？周敏《三字经》头一句就说“人之初，性本善，性相近，习相远。”意思是说，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。只有在日后与社会的不断接触学习中才会改变。而对于一个在校学习的小学生而言，那更是善良、单纯。因此，他们活泼，好动，大胆，无谓，甚至有肆无恐，不断地挑拨着大人（家长、老师）的忍耐极限，他们会时不时犯错、闯祸，让大人头疼，那么在此时，我们应该怎样解决，怎样对待这些错误呢？本学期，休过产假后我又接了一个新的班级。班里学生都还比较听话，但，有一天课前，校政教处领导却喊我过去，一种不好的预感袭来，不会是班里学生闯祸了吧？带着忐忑的心情走进政教处，果不其然，我们班的两个男生一高一胖，满身尘土的站在里面，低着头，眼里却满是不服气。此时，政教处的领导正训斥着他们：“打呀，现在怎么不打了？拦都拦不住！公然在校园里打架，真是无视校园纪律，你们班扣分，周一在全校点名批评......”听着这带着怒气的斥责，我更是火冒三丈！想着全班同学奋斗了一星期的成果，却被他们俩一场架给打完了。我恨恨地瞪了他俩一眼，在政教处领导的严肃要求下将他们带了出来。真是丢人啊！还要在全校批评、点名，一定要好好惩治一下才行！于是在回班级的这一段路上，我想着惩治的办法，可是，突然，又想到了他们那不服气的眼神！他们是为什么打架呢？总有理由的，还是问一下再说吧！回到班里，经过询问、调查，原来是几个班里的孩子在操场上玩，结果，两人玩过火就打了起来，大家正在劝架，校领导就走了过来。还好，并不是什么大事，可打架总是不好的。于是，经过我的快速思考后，我决定如此做：1、分析打架后果，并尽量说得严重一些，使学生心生悔意；2、分析打架原因并帮助解决；3、承认错误，握手言和。看着他们羞怯的笑容，听着同学们热烈的掌声，我很庆幸当时没有不问青红皂白再次责骂他们，而因此也赢得了人心。尤其是在以后班里只要出现有同学之间关系不好时，大家总会劝说：一点小事儿，值得吗？曾经打架的两个人还会附和道：就是，大家都是兄弟姐妹，道个歉，握握手就好了！就像我俩那会一样。看着这和美的景象，我想到：大人，为什么要把孩子的事情搞复杂、搞严重呢？就像早恋现象，在这个发展迅速的社会，孩子早熟的时代早恋是一件正常而又自然的现象，大人们不要遇之而色变，防之如防虎，要尽量从好的方面去看他们，要相信他们都是好孩子！只有这样，你才会发现原来事情很简单。因为人性本善！

别怕犯错

有些人，一旦犯错，就只会自责，甚至自暴自弃，玩世不恭，而那些聪明的人，犯错之后，会分析犯错的原因，之后保证再也不会犯同样的错。

就好比犯人吧。有些犯人，犯罪之后，会冷静地分析原因，而进行深刻地自我检讨，出狱以后，努力工作、学习，最后还是变为一个对社会有用的；有些犯人，被关之后，自暴自弃，饮恨自尽；而另外一些犯人呢，犯错后却又不懂得改，一错再错，最终变为了社会的废材、人渣。

看爱迪生，就是一个积极的例子，这个来自英国的发明家，从小的梦想就是让人类的夜晚充满光明，他带着幼时的天正无邪的梦想，开始了他的发明之路。爱迪生为了发明电灯，废寝忘食地实验了几千次，也就是说，他犯了几千次错误！终于，在那连他自己都不知道是最后一次的最后一次，那白炽灯终于亮了起来！他的名字，一夜间在全国、全球亮了起来！

有一个名人，在他年幼时，曾调皮，砍倒了院子里的樱桃树。他爸爸回来之后非常生气，把他们几兄弟都叫了出来，怒气冲冲地问：“是谁把我那心爱的樱桃树砍倒的？别不承认！”那个名人慢慢地站出来，低着头说：“对不起，爸爸，可我不是故意的，我看那棵树不像是那么脆弱，于是就。。。。。。我以后再也不会犯了。”结果却出乎他的意料，爸爸摸了摸他的头，还表扬了他的诚实。后来，他受到了启迪，成了一名名人。

放眼望去我们伟大祖国上下五千年的历史，细心观察，就会发现，有许多人，许多事，许多制度，许多思想，许多政策，许多革命是错误的。而正是这一个个的错误，才让我们总结出了今天的这一切。如果没有这些错误，没有这些错误给我们的教训与经验，也许我们还活在万恶的旧社会，也许我们还不曾拥有幸福得今天。

没有错误，就没有教训；

没有错误，就没有经验；

没有错误，就没有正确；

没有错误，就没有成功；

面对犯错，才会有改过；

承认犯错，才会有诚信；

改祛犯错，才会有进步；

不怕犯错，才会有成功！

犯错

我的奶奶很疼我，可是他管教我很严很严，有一件事我永远铭记在心……

在我七岁的时候，就有一个坏毛病，每次出去玩。常常玩到不知道时间，心想，反正已经晚了，不如多玩会，但是，我玩到这么晚只会让家人担心，所以每次回家的时候都是怀着恐惧的心情回家的。

记得有一次，我从早上玩到晚上才回家，因为有一大群同学都去爬山，他们去了，我怎么可以不去呢？我虽然出去玩，但是我没感到快乐，因为，我知道家里的人现在已经准备霸王餐等着我，看着成群结队的同学玩到兴高采烈，我心里就是一阵愁，为什么他们可以玩得那么快乐，而我却不能，中午的时候，看着大家吃得这么开心，我却一口都吃不下，下午的时候，同学们各回各家，但是我却傻傻的站在那里，因为我怕家里准备的霸王餐，嗨。早晚要回去的，不如早点回去，走吧走吧我自言自语，还是怀着忐忑不安的心情回家。一路上，我感到很后悔，早知道就不出来了。一步一步的终于到家了。让我惊讶的是，奶奶竟然没有打我，奶奶对我说：你长大了，奶奶我在打你也没意思。打你骂你都不是办法，奶奶只希望你能听话。我点了点头，说“我知道了，奶奶”！不久爸爸打来电话，我全神贯注的听完了爸爸的话。听完这些话，我感到很惭愧，顿时，眼泪在眼眶里打转，心想，我怎么可以这样让奶奶，奶奶已经老了，我应该更加照顾她，而不是让他天天为我担心。

从那以后，我每天早晨都很早起来，放学了，没有在路上闲逛，下午回家马上把功课做完，养成好习惯，我暗暗发誓，从现在开始，我每天都要过得快乐，开心

福建省晋江市深沪镇深沪中心小学五年级张振平五年级:1321933418

犯错之后...

每个人的成长都会面对一些错误，认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长中的快乐。

在我小的时候，父亲总是对我说：“失不可避免的败乃成功之母，错误是不可避免的，但是不要重复错误。知道错了，改正后就是好孩子……”我原来小的时候总是不明白父亲说的是什么意思，不过现在，我终于明白了……

记得在一年级的时候，爸爸妈妈都不在家，我便自己从床上慢腾腾地爬起来，洗漱之后，我就去吃早点，正在一切准备妥当，准备出发时，我在桌子上发现了二十元钱，我想：“钱放在桌子上，可能是妈妈忘记了，刚好我在学校门口的商店看中了一个风铃，二十元正好。”

到了校门口后，我便去商店买了那个特漂亮的风铃。

下午回到家后，我便回到自己房间玩早上买的风铃。就在这时，爸爸妈妈都回来了。我赶紧把东西收拾起来去迎接爸爸妈妈。突然妈妈说：“我今天放在桌子上那张二十元钱呢?那是给房东交的水费，咋不见了?不会是小偷进家了吧?赶紧看看，有没有丢了家里其它东西。”听到这里，我的心里惴惴不安。害怕妈妈知道了责罚我。

妈妈在房子里找了一圈后，发现什么也没丢。妈妈问我：“乖乖，你是不是把钱拿去花了?”我结结巴巴地说：“没……没有。”妈妈看了我的神态又说：“没事，你说出来，我不怪你。”我结结巴巴地说用钱买了一个风铃。

妈妈说：“犯错误并不可怕，可怕地是你错误地对待错误。难道你的诚实使用这二十元钱买来的吗?我惭愧地低下了头。从那以后，我便吸取了教训，变的诚实了。

我知道了：犯了错误不可怕，如果用积极的态度、勇于承认的勇气去改正、承认错误，那么你就会成功。

我犯错了

今天我犯了一个很大的错误，偷偷拿了妈妈的钱买东西去了。被妈妈发现了，然后爸爸打了我。我知道爸爸打我是为了我好。我下决心以后再也不犯这样的错误了。

孩子犯错优秀家长只讲八句话（老师也应有所借鉴）

孩子犯错优秀家长只讲八句话（老师也应有所借鉴）内容提要：孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。然后问他：“你决定怎么做？”孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。接着问第七个问题：“你希望我做什么？”并且表示支持。等到事情过去之后，问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”让他有机会检视自己的判断。如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了经典八问：第一个问题是：“发生什么事情了？”第二个问题是：“你的感觉如何？”第三个问题：“你想要怎样？”第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”第六个问题：“你决定怎么做？”第七个问题：“你希望我做什么？”第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择

犯错

古人有句话——“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”当然，世界上谁都会犯错，但犯错了能改正，那你会得到很大的好处。当然，我也是一个会犯错的人，我就有一个这样的故事。 当我上三年级的时候，就有过度迷恋乒乓球而每次都打到很晚的毛病。每天下午放学，听到球桌那边“乒乒乓乓”的响声，我就禁不住诱惑，去那儿打了起来一打就是“大战三天三夜”，打到很晚才回家。原本是打一会儿就走的，我看到，已经落了一半的太阳，心里就在想：“已经这么晚了，在等我把球拍收好，一路走回家去，准又是一进家门就迎来妈妈训斥的语言，还不如多打一会儿，尽一尽兴吗嘛！再说了，都已经这么晚了，多打一会儿也没关系的。不过，我也不是厚脸皮，也不是不会害羞的呀！所以又愁又怕，常常怀着恐惧的心情奔回家。 在一次次的错误下，爸爸终于忍无可忍了！一下子把我拖到了厕所，先是一顿严厉的训斥，可能看到我没有要改正的意思，从桌子上抄起一根粗大的“少林棍”，只见棍子在空中舞动，发出咻咻的响声，我挨打了！ 我像一只狼狈的小狗，乖乖地去写作业。不时还撩起裤脚来检查我的伤痕。我看着那一条条鼓起的伤痕，红肿的，而且还发着热，鼻子不禁 抽搭了一大下，我把裤脚向下扯了扯，遮住最下面的一条伤痕，我怕明天挤进去同学耻笑我。 从那以后，我每当又要犯错误，我就会想起那舞动的棍子，爸爸那严肃的表情，还有那遍体鳞伤的我，我顿时就犹如被“喜羊羊”打败了的“灰太狼”，夹着尾巴赶紧跑回家去。