新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

分析报告单

第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

进行实验：1、询问一位初三学子。得到回答是“因为这样的作文很简单啊！有个固定的模式，就是只要多用写诗啊，词啊，多用写描写的手法就可以拉。我们班80%的同学都写这样的作文。并且听说8篇满分作文中就有5篇是这样的文化作文呢。”

2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

分析报告单

第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

进行实验：1、询问一位初三学子。得到回答是“因为这样的作文很简单啊！有个固定的模式，就是只要多用写诗啊，词啊，多用写描写的手法就可以拉。我们班80%的同学都写这样的作文。并且听说8篇满分作文中就有5篇是这样的文化作文呢。”

2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

分析报告单

第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

进行实验：1、询问一位初三学子。得到回答是“因为这样的作文很简单啊！有个固定的模式，就是只要多用写诗啊，词啊，多用写描写的手法就可以拉。我们班80%的同学都写这样的作文。并且听说8篇满分作文中就有5篇是这样的文化作文呢。”

2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

分析报告单

第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

进行实验：1、询问一位初三学子。得到回答是“因为这样的作文很简单啊！有个固定的模式，就是只要多用写诗啊，词啊，多用写描写的手法就可以拉。我们班80%的同学都写这样的作文。并且听说8篇满分作文中就有5篇是这样的文化作文呢。”

2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

分析报告单

第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

进行实验：1、询问一位初三学子。得到回答是“因为这样的作文很简单啊！有个固定的模式，就是只要多用写诗啊，词啊，多用写描写的手法就可以拉。我们班80%的同学都写这样的作文。并且听说8篇满分作文中就有5篇是这样的文化作文呢。”

2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

我的爸爸：啊？ 我没有听说过文化作文，到是听说余秋雨写的散文被称为文化散文。

创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

1、到XX学校请两个作文大虾，一个喜欢写随笔，写真实感受；另外一个喜欢写和“文化作文”相仿的文章。

2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

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第一篇（这是喜欢写随笔的那位大虾的文章）

题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

题目：爱的奉献

作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

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补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

天那！既然所谓的“文化作文”有这么大的弊端，可是为什么还让这么多的老师和学生追求呢？！看来又得分析了啊

提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

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2、询问一位语文老师，得到回答是“这个文化作文啊，听说是特别流行的呢，重庆大学的莫怀戚教授你知道不？算得上是专家了吧！他都推荐我们老师去让学生写文化作文呢，我们当然是应该让学生去写哦”

3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

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找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改新接触了个词――文化作文。关于这个文化作文，重庆出版社出版了一本《初中生文化作文》，口号是，把作文插进文化的土壤，我看了看后，觉得出现了一个问题，里面的文章固然是美，可是都有点缺乏个性，这样的文章就是文化作文？

于是，我就问了几个人

语文老师：要多写这样的作文，殊不知，8篇满分作文中有5篇就是这样的文化作文呢！

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创网寒鸦：所谓文化作文就是死人作文。装模作样，借别人的光环来照亮自己……！

哎呀，怎么问了三个人，有三种不同的回答啊！到底谁是对谁是错呢？听别人的应该不是太准确，我要自己分析！

提出问题：什么样的作文是文化作文

做出假设：文化作文是创新作文的分支（事先不知道这个假设的对与否）

开始实验：实验步骤：

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2、规定一个话题“我手写我心”，让两个大虾开始写文章，时间规定2个小时。

3、两个小时后，由本人亲自将两篇文章密封送往中科院进行验证。

经过半天的折腾，中科院文学院士（汗，中科院有文学院士吗？姑且算有吧！），把两分作文的验证分析报告单给弄出来了。我们来看一下：

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题目：我爱自然的写作

作文属性：真情作文、创新作文

作文成分：90%真情实感，4%质朴语言，3%创新形式，3%作文技巧

第二篇（这是喜欢写“文化作文”的那位大虾的文章）

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作文属性：矫情作文、文化作文

作文成分：60%矫情造作，16%诗歌化用，10%固定模式，24%作文技巧

美其名曰的文化作文，是与真情作文而对立的，假、大、空弥漫真个作文。没有真情实感，靠别人的诗歌与华丽的辞藻堆砌。

中国科学院文学院分析

得到结论：原先假设错误，而创新作文与文化作文是大相径亭。倡导真实的是创新作文，而倡导矫情的文化作文。

补语：文化作文说的是“把作文的根扎进文化的土壤，用文化底蕴打造作文满分”。可是试问，这样的文真的可以满分吗？以前也许会~

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提出问题：为什么文化作文会受到教师学生的热烈追捧？

作出假设：文化作文操作起来特别简单，它穿着华丽的外衣！

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3、查看《初中生文化作文》，书上如是说：“文化作文，一其扑面的芬芳和鲜艳，在考场和赛场频取高分，已经成为一种时尚。”

分析：原来文化作文是一种投机取巧的作文方式，只是为了追求文章的语言。而不考虑内容。只追求所谓漂亮的文化内涵，而忽视文章的真情实感！只追求别人的闪光点，而忽视自己的能力的存在！

找到了这么大的问题的所在，现在可以下一个结论，这样的文化作文并不是作文界的常青树，只是过眼云烟罢了。也许8篇满分作文中5篇是这样的文章，也只是历史拉。现在我们并不能再去写什么文化作文，就算文化作文没有这么多弊端，那每篇文章都是古诗的引用，虚假的情绪，那么阅卷老师也会产生欣赏疲劳啊！更何况文化作文还有这么多的弊端呢。

文化作文是个错，文化作文是个作文改革的错，文化作文是个作文改

一次别开生面的家庭晚会

小升初

周六晚饭后，外面下起了雨，我们一家三口去遛弯儿的打算泡汤了。突然，开个家庭晚会的念头在我脑海里油然而生。我把这个想法告诉了爸爸和妈妈，他们一致赞同我的决定。我自告奋勇，大大方方地走到客厅中间，面带微笑，很有礼貌地向“观众”行了一个潇洒的队礼，用清脆圆润的声音宣布：“家庭晚会现在开始……”话没说完，爸爸笑嘻嘻地说：“竞争的年代嘛，我也要当主持人。不过，如果你能回答上来我的一个问题，我自动弃权。”我满不在乎地说：“行！”爸爸神秘兮兮地说：“如果爸爸和妈妈都掉到河里，你先救谁？只能救一个。”爸爸跷着二郎腿，摆出副洋洋得意的样子。我毫不犹豫地回答：“先救母亲大人，因为聪明的老爸会游泳。”爸爸高兴地说：“好，答得好！你真是个爱动脑筋的好孩子，爸爸输了。”说着爸爸用胡子扎了扎我的小脸，我和妈妈会心地笑了。

第一个节目是我自编自演的时装表演。我随着节奏明快的乐曲，学着电视里的时装模特的样子，不时地变换着动作，时而旋转一圈，时而双手叉腰，还时不时地向爸爸妈妈扮鬼脸，逗得他们哈哈大笑。五颜六色、形状各异、大大小小的丝巾也派上了大用场，临时成了我的“服装”。我一会儿像神话中的小仙女，一会儿像少数民族的小姑娘，一会儿像美丽的印度少女……爸爸妈妈看得神采飞扬，不时地给我拍手叫好。

接下来是妈妈提出的“成语接龙”游戏。“后生可畏，”妈妈说的成语好难接啊！可是爸爸不假思索，脱口而出：“畏缩不前。”轮到我了，我思考了一下，就接了个“前仆后继”，然后神气地说：“妈妈，快点儿，该你啦！”果然，妈妈卡壳了，眉头紧皱，手托下巴，眼睛直眨。时间快到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸。没想到爸爸悄悄地给妈妈打“电话”，我立刻“掐”断“电话线”，大声喊道：“罚爸爸唱歌。”爸爸知道自己违反了“纪律”，于是毫不推辞，煞有介事地拿起一本书当话筒，面向妈妈深情地唱起了情歌——《一生离不开的是你》。爸爸一边唱，还一边邀请妈妈跳舞。他们跳得相当投入，就在他们各自向外转圈时，我一下子钻到他们中间，等爸爸转过身来，正好搂住我和妈妈，我们三个人都开心地笑了。爸爸唱完后，腰弯得像大虾似的连连鞠躬，还

模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，我和妈妈笑得前俯后仰。笑声在屋内洋溢着，飞扬着。

这次家庭晚会既有趣又有意义，既启发了思维，丰富了想象力，又增长了知识，使我受益匪浅。

名师点评 真是一场妙趣横生的家庭晚会！全文语言风趣幽默，文笔潇洒自如，对人物形象的描写栩栩如生，场面描写生动形象，读后让人如临其境。

我 爱 港 城

我 爱 港 城 赣榆县实验小学 六（4）班 刘静 生活在连云港，看着季节来回地交替，我不禁感慨：我爱港城的一切！ 我爱港城的四季。当风儿吹绿了大地的时候，春天悄无声息地来了。它把冬季的严寒换成一阵凉爽的清风，吹醒了人们昏昏沉沉的心。夏天，火辣辣的太阳把柏油马路晒出一层油，在这时到海边玩耍，让清新的海风将干燥的皮肤重新湿润，是件多么开心的事！秋季的田野撒满了人们银铃般的欢笑，美丽的红枫与金灿灿的落叶为劳作一天的人们铺上了华丽的地毯。漫步于乡间小路，早已把烦恼忘却于脑后。当鹅毛大雪悄无声息的飘落下来，冬姑娘早以来到。大雪伴新春，这在南方是很难见到的。如此美丽的四季风光我能不爱吗？ 我爱港城的风景名胜。来到海洲湾，看那金灿灿的沙滩印上人们的脚印。蔚蓝的海水托着洁白的浪娃娃，将人们的小腿覆盖、抚摸，心里不由地升腾起一股心旷神怡的感觉。来到花果山，看到嫩绿的树林中自由玩耍的小猴，倾泻而下的水帘洞，自己仿佛也像小猴一样无忧无虑……我怎能不爱它？我也爱港城丰富的物产。要说港城物产，就是海鲜了。可口的大虾，美味的螃蟹，味道鲜美的海鱼……无不令我垂涎三尺。 我爱港城！ 指导教师：朱筱伟教师评语： 小作者给我们描写了港城四季的美景，港城丰富的物产，让人读后如身临其境，爱也渗透在字里行间。