烦恼

文 / 快乐使者 叙事 类作品 有一回,老师要我们写一篇文章:《烦恼》,我怎么也想不出来,我就问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去。 我跑到厨房问妈妈,老师要我们写一篇文章叫烦恼,我也没什烦恼怎么写。妈妈说,你们老师叫你们写的作文我怎么知道,老师平时常表扬你吗?你自己不会写吗? 我又跑到奶奶那去问,奶奶说我不知道。爷爷说好好去想想,再说我的烦恼又不行。我气死了! 我又去问爸爸,爸爸说你看写作文不是你的烦恼吗,我说对啊! 功夫不负有心人啊!只要努力一定成功。

我的烦恼

窗外的天阴沉沉的,仿佛马上就会下起雨来,我此刻的心情也和这天气一样,犹豫烦闷。又要写作文了,望着作文题目——《我的烦恼》,我没有一点灵感。烦恼、烦恼,对于我这个整天只知道嘻嘻哈哈,衣食无忧,不用被父母逼着跑东跑西上辅导班的学生而言,哪还有烦恼? 从小到大,每次老师说要留作文,我的心就会一个劲儿的犯愁:又要写作文呀!怎么总是写作文呀?不是刚刚写过了么?哪有那么多的事可写呀?坐在书桌前,我机械性地转着笔,抱怨着,并苦苦地思索着我要写什么。这时妈妈走了进来,手里端着橙黄的果汁,歪着脑袋看我:“怎么,又为作文烦恼呀?喝点果汁,看看是否有灵感。”对呀,我的烦恼不正是不会写作文么?总算知道写什么了,现在开始动笔吧。

成长的烦恼不烦恼

(本文乃 本人原创文《成长的烦恼》 的修改文)

不知道在什么时候,“成长”和“烦恼”这两个词被组合了起来,让我一见这个题目就有无限的感慨要倾诉,有一肚子的牢骚要发泄,有满脑子的惆怅要吐露。好亲切的题目啊!

每个人的一生也许都在成长,可以说一辈子只是一次从头至尾的成长。不知道“烦恼”是不是可数名词,如果是的话,我以为用1000这个数量级来形容它,也不为过分。辛弃疾说:“少年不识愁滋味。”也许,他老人家的少年时代是无忧无虑、自由自在的,或许是历史的进步,将一连串的成长烦恼,统统留给了我们。烦恼,像雾,像雨又像风,死缠着我们不放。如今烦恼已经成为了我们的家常便饭。考试、作业、练习没头没脑+无休止地向我袭来,无数次的已知、求证、证明、解答等着我。下面是我近几个星期来的“习题”。

NO.1:一步类“习题”

已知:已经是福建时间23点46分了,还有高近1米,重近1吨的习题等着我,但我的身躯已经没有力气再直立下去了,大脑提示我去睡觉,不难会失眠的。

求证:我是否要将习题做完?

解答:我去睡觉了。不行,不行。想象一下,如果我不将作业做完,明天老师会用怎样的脸色、眼神和处罚对待我这幼小的生命?妈妈又会怎样地对待我呢?我又会落个怎样的悲惨下场?早知道有现在,我怎么会中午去打篮球呢?可是我还没长大,还是个孩子嘛,哪有不玩之理?玩是每个小孩子的本能,再说了,我去打篮球又不是玩,是锻炼身体,俗话说的好:“身体是革命的本钱!”可在老妈眼里,打篮球就是玩,她的话简直比圣旨还圣旨!管他那,我首先是个孩子,然后才是学生!放心大胆地睡喽……

批阅:你想什么呢?给我赶紧起床来去做练习题。谁叫你中午去打篮球的呢?你首先是个学生,其次才是个孩子,而且是个大孩子!是个大学生!都14岁了,再给我赖来床上,明天看我怎么收拾你!

批阅者:超级老妈

订正:我还是做吧。“苦海”无边!我要是不长大,我要是才……才5岁那该有多好呀!

NO.2:二步类“习题”

已知:去年我在华尔大商场买的那件绿色衬衫和那条蓝色的牛仔裤,非常时尚,我自己也非常喜欢,经常穿去学校,同学们还说帅呆了,酷弊了,简直要把我说傻了。可惜我刚穿了不上2个月就穿不了了,我感到很遗憾,而且那件绿色衬衫和那条蓝色的牛仔裤看上去还十分的崭新,每次要洗的时候都是我亲自洗的,就怕妈妈洗坏了,去的学校也各位小心,怕擦着碰着,把衣裤弄坏了。但是,一段时间后就……穿不下了。

求证:我已经长大了,个儿长高了,胸膛变宽了,以前的衣服已经穿不下了。

证明:去年的衣服已经不能再穿,再穿下去别人会说我是“乞丐王子”的。

我的个儿比去年高了,胸膛比以前宽了。

我在成长中,需要有一套自己想要的衣服。

结论:我的的确确在成长,必须给我买一套我自己想要的衣服。

批阅:光长个子,不长脑子,你的衣柜来有的是。

批阅者:我的思想

回答:我不要长大,但又不得不长大。

衣柜里的衣服不是太老土就是太旧,不是布丁太多就是太小穿不下。

所以,我要求重新买一套我自己想要的衣服。

求证:必须给我重新买一套我自己想要的衣服。

解答:老爸老妈会答应给我买一套我自己想要的衣服吗?会,不可能啦,有节约老爸的存在就没有给我买衣服的可能。呃……怎么办呢?对了,我来到储蓄罐旁边,把我所有的积蓄拿了出来,数一下……15元8角,不会吧!我5年的积蓄至少也有100元啊?怎么?……肯定是老爸!

批阅:从你读书以来,我给你买了一整柜的衣服,你都不穿,害得那些衣服,旧的旧,小的小,现在才要我给你买,没门!我们家可不是大款。等你把那柜子的衣服全部穿破我才给你买!记住,不许那剪刀剪!如果你故意搞破坏的话,当乞丐也是应该的。

批阅者:节约老爸

NO.3:无解答类“习题”

已知:每天六节课,每节课四十分钟,每周上六天整的时间,一个学期约二十周,我花了那么所的时间,我学会了什么?1.我学会了写作文;2.我学会了用电脑;3.我学会了打字;4.我(本文乃 本人原创文《成长的烦恼》 的修改文)

不知道在什么时候,“成长”和“烦恼”这两个词被组合了起来,让我一见这个题目就有无限的感慨要倾诉,有一肚子的牢骚要发泄,有满脑子的惆怅要吐露。好亲切的题目啊!

每个人的一生也许都在成长,可以说一辈子只是一次从头至尾的成长。不知道“烦恼”是不是可数名词,如果是的话,我以为用1000这个数量级来形容它,也不为过分。辛弃疾说:“少年不识愁滋味。”也许,他老人家的少年时代是无忧无虑、自由自在的,或许是历史的进步,将一连串的成长烦恼,统统留给了我们。烦恼,像雾,像雨又像风,死缠着我们不放。如今烦恼已经成为了我们的家常便饭。考试、作业、练习没头没脑+无休止地向我袭来,无数次的已知、求证、证明、解答等着我。下面是我近几个星期来的“习题”。

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求证:我是否要将习题做完?

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所以,我要求重新买一套我自己想要的衣服。

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批阅者:超级老妈

订正:我还是做吧。“苦海”无边!我要是不长大,我要是才……才5岁那该有多好呀!

NO.2:二步类“习题”

已知:去年我在华尔大商场买的那件绿色衬衫和那条蓝色的牛仔裤,非常时尚,我自己也非常喜欢,经常穿去学校,同学们还说帅呆了,酷弊了,简直要把我说傻了。可惜我刚穿了不上2个月就穿不了了,我感到很遗憾,而且那件绿色衬衫和那条蓝色的牛仔裤看上去还十分的崭新,每次要洗的时候都是我亲自洗的,就怕妈妈洗坏了,去的学校也各位小心,怕擦着碰着,把衣裤弄坏了。但是,一段时间后就……穿不下了。

求证:我已经长大了,个儿长高了,胸膛变宽了,以前的衣服已经穿不下了。

证明:去年的衣服已经不能再穿,再穿下去别人会说我是“乞丐王子”的。

我的个儿比去年高了,胸膛比以前宽了。

我在成长中,需要有一套自己想要的衣服。

结论:我的的确确在成长,必须给我买一套我自己想要的衣服。

批阅:光长个子,不长脑子,你的衣柜来有的是。

批阅者:我的思想

回答:我不要长大,但又不得不长大。

衣柜里的衣服不是太老土就是太旧,不是布丁太多就是太小穿不下。

所以,我要求重新买一套我自己想要的衣服。

求证:必须给我重新买一套我自己想要的衣服。

解答:老爸老妈会答应给我买一套我自己想要的衣服吗?会,不可能啦,有节约老爸的存在就没有给我买衣服的可能。呃……怎么办呢?对了,我来到储蓄罐旁边,把我所有的积蓄拿了出来,数一下……15元8角,不会吧!我5年的积蓄至少也有100元啊?怎么?……肯定是老爸!

批阅:从你读书以来,我给你买了一整柜的衣服,你都不穿,害得那些衣服,旧的旧,小的小,现在才要我给你买,没门!我们家可不是大款。等你把那柜子的衣服全部穿破我才给你买!记住,不许那剪刀剪!如果你故意搞破坏的话,当乞丐也是应该的。

批阅者:节约老爸

NO.3:无解答类“习题”

已知:每天六节课,每节课四十分钟,每周上六天整的时间,一个学期约二十周,我花了那么所的时间,我学会了什么?1.我学会了写作文;2.我学会了用电脑;3.我学会了打字;4.我

我的烦恼

偶的烦恼有许多,但最让偶烦恼而头痛的事就是写作文了。

偶一听到写作文三个字,头都要大了。偶一看到稿纸,眼前就犯晕。以至于偶滴作文恐惧症那么严重!

唉,不管怎样偶还是想不出来,偶恨不得用脑袋撞墙*ω* 偶急得像热锅上的蚂蚁——团团转!偶在屋里走来走去,走来走去的,头都想破了。过了①个多小时了,偶才写出一句话,偶心想:老师让我们写三百多字呢,偶要什么时候才能写完呀!这时,妈妈来了,看到本子上一个字也没有,妈妈便告诉偶应该怎么写,还给了偶提纲,偶走到了桌子旁,笔尖还没碰到纸,又不知道怎么写了,看来灵感是不会到我家来串门了。写作文真是太难了!偶简直是要崩溃了!偶的脑门都急出了汗,还是没写出来。偶坐在座位上,呆呆地看着稿纸,不知怎么办才好,从③点一直发呆到④点。

我心想:老是发呆也不行啊,还是静下心来写吧!能写多少是多少呗。

我静下心来,一直写到了⑥点,终于凑够了老师的300多字。

我真是为自己不会写作文而烦恼啊!

少年的烦恼不烦恼

少年的烦恼不烦恼 遥想黄尘古道,辛弃疾一句轻诗万口相传——少年能有几何愁?今朝日新月异,时代却把更多忧愁寄托给了少年。 告别了三字千字,迎来了七科鼎盛,我们党额烦恼由此而来。如今的“三科苦学定天下”已变成了“七科似粮不可丢”。我们的题多了,睡眠少了,不少“同志”干脆掩书而睡,更有“同志”还效仿古人,悬梁刺股,警枕刺穴,初一的拼搏之苦可想而知。我们的理由诗,中午作业赶走了午觉,无奈的唠叨狂饮着灯油。 半年以前,当我拿着小学文凭意气风发的来到杭五中时,一种烦恼却随之而来。原来在小学种轻轻松松便拔得头筹的却在中学的道路上遇到了拦路虎,随着一个个新老师的一声声“下课”,一本本联系册上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚,我家的灯也越开越晚,8:30、9:30,最后竟到达10点大关。在群星中安眠,在西月下出征,在烈日下奋笔疾书,成为我学习生活的真实写照。新环境,新压力,一次又一次的考试,我的复习时间竟被逼上了考场,我真难以想象,历经黑色七月的高三学生是如何喝咖啡的。压力换来的不是心满意足,第一次月考,我惨遭失败,语数英成绩难以说出口,虽然名列前矛,但与我的目标相差甚远,太远了……拼搏之战再次写上列表。 我这不是天方夜谭,一天课程三门主科携两门副科平平常常;主科老师的课堂、家庭作业已不为奇,一本本精致的联系册,一课双页,常如流水。一月一小考,两月一大考,一日一默写,一周一测试,我真难以想象,我是如何挺过来的,是如何在书香墨色中竭力展示青春的活力的。 一个故事来了,它要告诉我压力的重要。“一次出航时,一支货舱空荡荡的船舶行驶时遇到了狂风巨浪,这艘船的处境万分危急。老船长没有不知所措,祈祷上帝,而是开舱收水,船有了负载,平安的躲过一劫。” 故事虽然短,但给我的启发是无穷的。有名人说:有压力才会有动力。所言极是,虽然中学比小学压力大,但我的知识面却在中学广泛拓宽,学习的效率和听课的专注也大有长进。这不是压力带来的动力吗?一生能有几回搏?回想往事,压力所在的时光常常浮现脑海。也许压力不是重担而是一个新起点,有了压力,我才会加足马力完成了一门门功课,完成学习任务。孟子曰:生于忧患死于安乐。危急时刻,才会不顾一切,追求安全或胜利。如果学习中时时也有危急意识,难道不会努力的学习吗?天天如此,怎会不进步?我要努力了,紧抓压力这个宝,天天前进一步,日日收获一分,我将会用压力这个无比的法宝,乘风破浪,到达成功的彼岸!人生能有几回搏?压力有几多?顶起压力永向前,成长的烦恼不烦恼!