在学校,每当看到升旗仪式上五星红旗冉冉升起,心中总有一种神圣庄严的感觉。伟大的祖国,你给了我涌动的暖流。虽然我只是一名学生,但是我会从我做起,好好学习,从小事做起,一步一个脚印地朝一名优秀学生方向努力,长大了踏踏实实做个对社会有贡献的人。学校里,认真听讲,好好学习。同学借个擦皮,帮同座带个作业本,有什么题目不会的我会耐心讲解,只要有什么需要我帮忙的。我能做到一定帮助解决。每当,学校组织为贫困地区困难儿童捐赠,我都会把自己心爱的部分书籍捐助给那些缺少读书条件的学生,还会把平时自己省下的点点零花钱捐出,献出一点爱心。在家里,凡老师布置的作业,都认认真真的地做好,复习课堂上的内容,预习第二天的新课,有时间看点书,一切都好了收拾好书包。听爸爸妈妈的话,适当地做一些力所能及的事,洗洗碗,擦擦桌子,扫扫地,不让大人操心。校外,看到公园里广场上被遗弃的纸屑,路边草坪上没有人理睬的饮料瓶,我遇到都会捡起放进回收筒里,保持良好的环境卫生。环境象征着国民的文明素质,一个国家有了良好的社会环境,国民才能更健康、更幸福!这就是我,一个普通的小学生。为家人,为社会,这祖国,一点一滴做起,做个勤恳踏实对社会有用的人。'

如果我是教师

如果我是教师

五年三班谭乐乐

第一位教师,每天都辛辛苦苦的给我们讲课,教会我们知识,让我们的知识更丰富。每一位教师都会关心我们,照顾我们,对待我们就像对待自己的子女一样,很帖心,很呵护。

如果我是一位教师的话,我会好好的去教他们,把我所会的全部都教给我的学生吗。我每天能带着温馨的微笑,走进我与学生们的课堂,每天和同学们交流是一件很快乐的事情。在校外有什么不烦心的事情,我一见到同学们的笑脸就会把不顺心的事情忘在脑后。

我每天教着他们知识,他们都会很认真的听着我讲的课。‘我在生活中见到过打同学的教师,国哝规定过不允许教师打同学,可是,有的教师明明知道,他还是去打同学,而且是狠狠的打骂同学。

我认为,同学在有错误的情况下,做为一名教师,就应该好好的教导同学,而不是用爆力解决问题。

如果用爆力去管好学生,这种想法是错误的,只有教师和同学成了好朋友,这样同学们才会敬佩你,不由自主的去听你的的课。

我如果在同学犯错时,我会对同学说,你们怎么怎么了,在以后不许发生这种事情之类的话,决对不会用打或骂的方法去让同学们改毛病。因为我们本身就是一个老师,要带头把文明展现给同学们,而不是让同学们学会粗鲁的的行为。

做为一名教师,就是要主动的把文明带给同学们,把粗鲁,不文明扔在天涯之外,让它远离我们。

我所想像中的教师就是这样,我想这也是所有学生想像中的老师吧!

指导教师:包利军

农村中学语文教学存在的几个问题

农村中学语文教学存在的几个问题农村中学语文教学存在的几个问题儋州市第五中学

王波关键词:农村语文教学误区内容提要:新课标和素质教育的深入实施,城乡教育差距越来越明显,教育相对落后的农村地区,语文教学仍处于劣势。身处一线的语文教师应结合学生的知识结构,引导学生深入领悟课文内容,勇于创新,积极开发课程资源,切实地提高学生的语文素质。随着课程改革的深入,新课标和素质教育的实施,为广大语文教师提供了极大的发挥空间。许多身处一线的教师,更是不断努力地通过种种科研手段,推出一系列行之有效的教育教学方法。然而,教育是一件严肃的工作,容不得我们走太多的错路。义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难,农民义务教育的负担较重,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。特别值得一提的是,在经济,教育相对落后的农村地区,语文教学仍处于劣势。缺少图书,报刊,学生积极主动的阅读习惯没有形成;不能有效地利用墙报,文学社,广播室等多种手段,以营造良好的语文学习氛围亦成了老师同学们心中的缺憾;采用多媒体,投影机等现代化教学手段教学,更是不敢想的事。众多因素制约着农村语文教学的发展。要解决这些问题,是语文教师力不能及的。身为课程改革的一线实践者,我们要做的就是积极进行科研,少走弯路,错路。农村中学语文教学容易步入哪些误区呢?

受考试评估左右,忽视培养学生的语文素养。

对教育成果的评价,其主要手段是考试。每年的高考成绩,深深牵动着社会上不同层面人群的心。就目前而言,我们语文教师基本上都是注重基础教育,忽略能力培养。过去,我们沥尽心血,培养出一批又一批在各类考试中,“考得好”的学生。这似乎已经成了我们教学的最大目标。因此,我们努力做到“考什么”就“教什么”,不考的内容绝对不教。为适应考试,博得社会各界的认同,我们在从事一件让学生变成“考试机器”的“伟大”工作。“应试教育”对各科教学的影响很大,尤其是语文。考试的分数固然重要,但学生在语文学习中听,说,读,写的能力形成更重要。语文教学的内容不能以考试的内容为舍取,而应以学生理解和运用祖国语言文字,感受汉语言文学作品美的熏陶。教师在教给学生语文基础知识的同时,更应该教给学生学习这些知识的基本技能,开拓学生视野,培养创新精神和思维能力,提高文化品位和审美情趣,发展智力,语感,思维;发展健康个性,养成学习语文好习惯。学知识,学技能,学运用,才是语文教学的最终目标。国家教委副主任柳斌说“没有教育观念的转变,素质教育就不能取得成功,因而可以说转变观念是实施素质教育的关键。”这一精炼的概括,要求我们广大语文教师在教学中,应切实地提高学生的语文素质。

教学内容单一,训练繁琐,机械,忽视课程资源的开发。语文教学模式不是一成不变的,新课程改革给我们带来的最大优势,充分体现在了教学方法上,给教师的课堂教学带来很大的弹性。教师在组织课堂教学上,有很多种教学方法可以用于实践。在现代化的多媒体手段还未普及的农村中学,应充分利用有限的自然条件资源,结合学生的知识结构,引导学生深入领悟课文内容。农村中学语文教学在开发利用课程资源方面,教师所要做的事情是,利用校内校外一切有助于教学的设施,营造良好的学习氛围,强化学生的听,说,读,写训练。如,由学校组织的演讲会,朗诵会,其中的稿件可以让学生自己去找,或自己去写。农村中学的语文教师更应彻底转变观念,将学生从课堂上解放出来,结合学校的实际,引导学生走出教材,走出课堂,于生活中学习语文。如,课前的口头训练,内容与形式可多样化。有讲述童年故事的,有描述天气的,有评论时事的......给农村中学学生创造了浓郁的语文学习氛围。课程资源是课程设计与实施的基本组成部分。教师还可以结合语文教学的实际,开发新的课程资源。从课程需求、学生的兴趣爱好和需要出发,有针对性地进行课程资源调查,从调查中选出有益的课程资源在教学中加以利用。如教学《云南的歌会》这样的文章,我们把富有地方特色的儋州调声引入课堂。将云南的对歌与儋州调声放在一起,从曲风,曲调,内容到用途上进行比较。学生对本地的调声有很深刻的认识,在和云南的山歌进行比较的同时,也做到了关注学生的学习兴趣和经验。使民族文化教育与素质教育有机融通,形成了鲜明的教学特色。

为上课而上课,忽视了学生,忽略了语文课堂教学技巧的运用。

上课,不是为了完成教学任务一味地赶进度。有了这种思想的支持,语文课自然变得平淡无味了。有的老师为了一节课,翻阅大量的教参,又是看习题,又是查资料,一节课四十五分钟,老师把他精心准备的演讲稿,激情澎湃地对着学生进行讲演。课堂成了老师的舞台,尽情地展示自己非凡的才华。学生成了观众,成了整堂课的“次要演员”,到头来没有几个学生能从课堂上收获知识,形成能力。语文课变得平淡无味,学生参与学习的积极性大大减少。语文教学,应树立老师为主导,学生为主体,教与学有机统一的观念。应充分相信学生,尊重学生;在教育教学实践中,放开手脚,敢于创新,勇于探索,注重学生培养学生主动学习,获得知识的能力。从文章的字,词,句,篇等多方面进行品析,鼓励学生质疑,引导学生思考,分组讨论获取属于自己的感受和体会。使学生真正成为整个学习活动的主人。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈愿望。那么,我们如何去培养学生学习语文的兴趣呢?课堂上,怎样才能让学生“活”起来呢?这一切都离不开教学技巧的运用。我在教学《黄河颂》时,不急于分析诗的内容,而是把这堂语文课,变成一节音乐课来上。在学唱新歌《黄河颂》中,掌握诗内涵与朗读的节奏。此外,都德的《最后一课》,我先是让学生进入到“最后一课”的情景中,然后在通过表演的形式,让学生体会主人公沦为“亡国奴”的情感变化。教学,没有固定的法则,能根据教材内容,不断寻求新的教学方法,才能充分体现新课标的理念。

教育是一个国家持续发展的关键,是社会发展的产物,教育本来就步尘于社会发展。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国,农村人口占据8.8亿人,相应的农村教育更应加强。农村中学的语文教学的的确确是受到一些因素的制约,但它不应是新课程改革的“后进生”,而应和其他省市重点中学一样,走在新课程改革的最前列。农村中学的语文教学比任何时候,任何区域的教学更需要改革。农村中学的语文教学应积极汲取一些好的经验,结合自身的实际,寻找更适合自己的路。农村中学的语文教学应摆脱诸多因素的限制,从过去的老经验,老观念,老学法,老教法中挣脱出来,开辟农村中学语文教学的一片新天地。为新课程改革添上最绚丽的一笔!

我的老师

我的老师我的老师我是一名一年级的小学生,刚入学的一年里,要说给我印象最深的要属我的班主任郑老师了。郑老师刚三十出头,中等身材,留着一头乌黑的刚遮过耳的短发,看上去显得很精神,粗看她好像没什么特别,仔细一看,嘿,老师的眼睛会说话,课堂上,只要哪位同学小差或说小话,她两眼一瞪,好像在说:“你们怎么又讲话了。”全班立刻安静下来,坐得端端正正的。郑老师十分关心我们每一位同学,就像妈妈一样,每天都要提醒我们过马路要小心,放学后别乱跑。记得有一次,我们班有名同学在上体育课的时候生病了,郑老师知道后,可把她急坏了,连忙到校外找来出租车,把那个生病的同学抱到车上去了医院,我看到老师的额头上流出了汗水,心里感动极了。郑老师还有一些怪招,例如,她为了让我们这些“小一年”认真学习,通过游戏的形式让我们对学习感兴趣。表现好的同学她还给我们发小玩具。郑老师不但传我们知识,还教我们做人,说只有会做人才有会做事的道理。她处处都为我们着想。我爱我们的郑老师。

克拉克老师的50条班规

克拉克老师的50条班规1、与大人应对,要有礼貌,有分寸;2、与人互动,眼睛要看着对方的眼睛;3、别人有好表现,要替他高兴;4、尊重别人的发言与想法;5、自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气;6、如果别人问你问题,你也回问他问题;7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起;8、不可以有不礼貌的小动作;9、别人送你任何东西,都要说谢谢;10、接到奖品和礼物,不可以嫌弃;11、用小小的贴心,为别人制造惊喜;12、改同学试卷时要特别谨慎;13、全班一起念课文时,要看着正念的一字一句;14、以完整的句子回答所有的问题;15、不要主动讨奖品;16、每天都要作完作业;17、换科目的时候,动作要快、要安静,要守秩序;18、做什么事都要有条理;19、老师在指定作业的时候,不要叫苦;20、别的老师来代课,也要守班规;21、课堂上发言,或起身,应该讲规矩;22、不可以上课上一半,起身去倒水;23、见到每个老师,都要说某某老师好;24、注意洗手间的卫生,把身边的病原减少到最少;25、让客人有宾至如归的感觉;26、不要帮同学占位子;27、同学受罚的时候,不要看着他;28、对作业的问题,可以打电话来我家,我没接的话,你可以留言,但只要留一次就够了;29、用餐要讲究礼仪;30、吃完饭,自己的垃圾自己处理;31、接受别人的服务要惜服;32、坐车要坐也好,别打扰司机;33、认识新朋友,要记住对方的名字;34、吃自助餐,或与人同桌,取菜不可贪多;35、别人掉东西,请弯腰去帮他捡;36、进门时,如果后面有人,请他扶住门;37、别人碰到你,不管有没有错,都要说声对不起;38、进行校外教学时,无论到哪一个公共场所,都要安安静静;39、去参观别人的地方,要不吝于赞美;40、全校师生集会的时候,不要讲话;41、接电话的言谈要得体;42、一趟校外教学结束,要谢谢所有随行的老师和家长;43、搭乘电梯时,要站右边,请赶时间的人走左边;44、列队行进时不要说话;45、不可以插队,但看到别人插队时不可以大呼小叫,让老师知道就好;46、看电影时不要说话;47、不可以带玩具到学校来;48、有谁欺负你,让老师知道;49、自己的理想自己要坚持;50、要乐观,要享受人生;51、别让别人有遗憾;52、从错误中学习,继续向前迈进;53、不管如何,一定要诚实;54、抓住今天;55、在你的能力范围内,做最好、最好的人。

“黑涩会”

我们班有一个黑涩会,他们总是盛气凌人,令人看不顺眼。

每个早晨都是新的一天,这班黑涩会回到学校总是排成一横的队伍,两手甩来甩去地去卫生间。这是什么人啊?去卫生间都要整群人一起去。现在时代不同了,有的小学生小小年纪就到网吧、卡拉OK等。他们上英语课就开始捣乱,真烦!老在课堂上装作一本正经,在校外就像个流氓。课堂上,他们在滔滔不绝地说。吃个早餐,他们也是最令人讨厌的。拿个面包在传来传去,或是捏得扁扁的。回家再上网打游戏,看篮球比赛......第二天,早早地回到学校做作业。不,总的来说,他们是在互相抄作业,就连计算机也带到学校。每到放学时间,就拿个篮球在操场上打到出了身大汗才回家,让父母的心忐忑不安。考试的时候,他们在传答案。他们神机妙算,就连班上有三个老师在,也能对答案。他们不带文具上学,要让人借,若不借,便挨遍毒打。还有许多盛气凌人的象向,犹如天上在快活眨着眼睛的星星,数不胜数。

做人一定要往好的方面去学习,不要往坏的方面去学!

不一样的课堂

你有没有参加校外的培训班呢?比如奥数培训班,英语培训班,艺术培训班等等.嘿嘿,我就参加了一个英语培训班,这个英语班真是太太太(以下省略N个太)搞笑了.我捕捉了几个镜头给大家看看:

NO.1豹子.

一天,我们在英语班写,有一到题“写出十个动物名称“,什么老虎,狮子,大象都不在话下.我突然想起了“豹子“这一名称,豹子用英语怎么写呢?我便问了一句:“豹子用英语咋写?“一阵沉默过后,传来一阵声音“new spaper”。又一阵沉默后,传来一片鬼哭狼嚎的笑声。谁让“豹子”和“报纸”是谐音呢?

NO.2管他三七二十一

一天晚上,正在上英语课,同学“琳”因天黑不敢独自回家,英语老师准备将“琳”同学送回家,老师前脚刚迈出,我们就炸开了锅,王晓宇说:“同志们,炸呀!”我们就开始闹了起来。突然有人嚷了一句:“Cara he three seven fwo tenone,不找了。”我们都不懂问:“你说的啥意思呀?”看我们一脸疑惑,他说:“不管三七二十一吗.”我笑的都直不起腰了。

NO.3 马马虎虎

一天在英语班做卷子,某同学错了很多题,英语老师训他,你怎么这么马马虎虎,错了这么多题?我突发问感,问老师:“马马虎虎用英语怎么写呀?”老师一下蒙了,不知如何作答。王晓宇说:“horse horse tiger tiger吧?”一阵爆笑,笑得我肚子都痛了。

怎么样?我们的英语班够搞笑的吧,欢迎来到我们的英语班做客哟!

假期来临:中小学生补课忙

暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也暑期到了,广场、南门十字、四中巷等人流多的地方,各色各样的培训班的招生广告满天飞,把五花八门的培训吹得天花乱坠。在教育竞争日益激烈的今天,一方面新课改极力倡导素质教育,另一方面学生的学习压力日益增大,处在义务教育阶段的中小学生升学竞争也相当激烈。

培训班让学生喊累家长叫苦

针对当前平凉校外培训现象,总体而言,可用“累、苦、乐”三个字来概括。喊累的是学生,叫苦的是家长,办学者则名利双收。

正在某小学读四年级的蔡玉参加英语校外学习的同时还要参加奥数校外学习,本来还想参加写作培训的,因没空余时间,只好作罢。问及蔡玉为何要到校外学习,蔡玉的母亲韦女士告诉笔者,不参加校外学习还真不行了。本来蔡玉小学三年级就开始学英语课程了,每学期蔡玉的英语考试成绩都是A,每学期都是“三好生”,然而,进入四年级后,一天韦女士要蔡玉默写几个英语单词,结果蔡玉一个都写不出来,韦女士着急起来,找学校英语老师问原因,老师回答,对小孩进行英语教学主要是要他们对课程产生兴趣,注重课堂的生动性,是任课老师所追求的,只可惜蔡玉太贪玩,课后不把老师在课堂上讲的内容当一回事,也就一个单词没记住。韦女士说,最让人不理解的是,蔡玉在学校到现在还没有系统地学习音标。韦女士置疑:学校任课教师究竟是教给学生一种学习的方法,还是教给学生学习兴趣?孩子的学习耽搁不起。只好选择到校外学习英语了。

韦女士反映,尽管现在奥数不列入小学升初中的考试范畴,但是,名校招收优秀生源还是以奥数获得了什么等级的奖状作为录取学生的条件之一,自然不能掉以轻心。因此,蔡玉几乎把所有空隙时间都用在学习上了。笔者打亮着眼前与韦女士并排站在一起的蔡玉,她背着一个沉重的书包,幼稚的脸上露出许多无奈。

韦女士说,其实她也不愿意这样过早地让蔡玉背上沉重的学习包袱,但若是想读一所好的学校,不提前作准备,获胜的希望就相当渺茫了。

在某培训机构,笔者与某中学物理教师朱老师相遇。据介绍,朱老师是送小孩来学习英语的,他说,小孩还小,送到培训班后家长不能走远,节假日双休日全让孩子的学习占用了。

不参与培训班就不能够成为优秀生?

不参与校外培训是不是就不能成为优秀的学生呢?在某小学教英语,同时又在某培训学校担任教员的吕老师分析道,学生在校学习与到校外参加培训,所学的东西有区别。首先,作为一名教师,在学校要面对的是所有的学生,这些学生成绩差异大,而新课标英语的难度也大,一堂课中要想使大多数学生都听懂学会,对优等生就等于在浪费时间,而虽然老师教得相当吃力,差生也不见得听得懂。因此,对那些学习成绩优秀的学生而言,参与校外补习,针对性强,学生之间有着共同的爱好和学习目的,水平相当,学习气氛好,老师教的也轻松。此外,学生到校外学习可以多学一点知识,还可起到补缺补漏的作用,课堂上漏学的在这里能学到。吕老师认为,孩子在校外学习因其反复率高,所以学习才好,校外培训可起到培优的作用。

在某小学教数学,同时又在某培训机构任教师的周老师介绍说,教师虽然同是一个教师,同是教数学课,但在校内面对的学生群体学习差异大,有的学生想学,也有的学生不想学,往往是不想学的学生影响那些想学的学生。作为教师,却要照顾全体学生,水平难以得到发挥。虽然许多教师对那些学习优异的学生多加关注,但仅靠课堂有限的时间,不能满足优秀学生渴望学习更多知识的需要。

在某培训班教写作课的周老师认为,新课改强调素质教育,而平凉小学升初中虽明令禁止考试选择优秀生源,但招生学校以获得某学科赛事的获奖证书作为重要招生标准之一,等于是“变相考试”。因此,新课程改革所提倡的与现实存在很大的差异。周老师还告诉笔者,从教16年来,课程改革基本上是三年一变,让老师们无法适应,更何况是学生。因此,学生不参与课外补习,拔尖概率就有限。教育部、共青团中央、全国妇联共同发出禁补令

通知是这样明确要求的,要引导学生合理安排暑假的学习生活,禁止组织集体补课,有偿补课,加强督查,对违规补课的行为及时查处。另外严格控制学生的作业量,鼓励学校更新作业的形式,比如鼓励学生多利用假期的时间积极地参加文艺体育活动,或者是去参与社会实践活动,这当中包括开展体验劳动,公益活动,社区服务,志愿者活动等多种形式的活动。同时,还是希望家长也

我们是初升的太阳

早上,太阳缓缓升起,第一缕的阳光照亮大地,我的心中不免会响起一种声音:这不正是一种号召吗?对!我是初升的太阳―――。我背上书包,迎接我一生中第一个任务,学习,在老师的课堂上,我们积极举手发言,没等老师喊名字,我们就开始讨论了,但老师一叫同学起来回答问题,我们立刻安静,老师看到我们这样露出了大门牙。下课,操场上,打篮球,踢足球,跑步,一片热火朝天,周围成了快乐的海洋——比赛结束了,我们高兴的很!校外,我们是小小志愿者。在暑假里,我们小队参加了丰富的社区活动,李意结带我们捡垃圾,还参加了别的活。社区有给了我们2个任务,宣传和打扫。我们三五结对向各自的领地出发。虽然做的活很苦,很脏,宣传的工作让我们抹不开面子,可面对困难我们坚持了,完成了。社区里蓝白相间的徐教院附中的校服成为了一道道亮丽的风景线。我们是初升的太阳,活力盎然,有着一颗火热的心,可能我们有时做出的行动太过幼稚,说出的话太过激烈,但是随着在学校被深爱我们的老师教导,社会里经历实践,我们必定会慢慢成长为真正的太阳。我们会成为国家的栋梁,我们要在剩下的3年里好好学习,不为老师添麻烦。