能有这样的成绩，功不可抹的当然是老师了。就让我来说说这个乐于奉献的老师吧。能进入复赛，徐老师可在我们身上花了很大的心血呢。两个星期前，徐老师把我们叫到办公室，先让我们把内容熟悉熟悉。可是，我们都不理解，读起来也咯咯嗒嗒，听那断断续续的发音不知情的人肯定会发笑。那时，我不禁自问：这样能去参加比赛吗？我能行吗？但是，当老师把文章教了我一遍又一遍，意思说了一次又一次后，那疑问渐渐地离我远了。时间一分一秒的过去，徐老师那温柔的脸庞上撒满了珍珠般的汗珠。老师整整教了一节课，我终于能不打咯嗒的把整篇文章读下来了。这时候，我看见她笑了，笑得那样甜，那样美……

就这样，老师一天又一天地辅导我。记得临近比赛前两天的那个下午。我一脱离稿子就咯咯嗒塔，说不熟练。于是我垂头丧气，对自己一点儿信心也没有，甚至想到了放弃。徐老师似乎看出了我的心思，语重心长的对我说：“宇奇，你真不错，基本上已经会背了。不是说功夫不负有心人吗？你这么认真，老师相信你肯定行的，加油吧！”听着老师那轻柔的声音，看着老师那甜美的笑容。我顿时对自己充满了信心。一直到5：00，劳累了一天的老师才能回家。看着徐老师那远去的背影，我的心久久不能平静。

读了《学习雷锋文明行动》这篇文章后，我更加确信老师就是那活雷锋，时刻奉献着！

奉献

奉 献[话题精选]

阅读下面的材料，根据要求作文：

猪向牛抱怨它不受人们的欢迎："人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献人类熏肉和火腿，但是，人们还是不喜欢我，为什么？"

牛想了想说："也许是因为我是在生前奉献的。"

牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。

请以"奉献"为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。[话题精析]

追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里，千古流芳。同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。

析反，对于那些骑在人民头上横行霸道，利用手中权力贪污腐化，勒索百性的索取者，人民深恶痛绝。

一个人的能力有大小，对社会的贡献自然也不同。只要一生尽力奉献，哪有高低贵贱之分！何必牢骚抱怨，难道为人民奉献，就是想得到人们的"喜欢"吗？

你身边像牛一样奉献的人或事很多，不妨记述一二；奉献只为沽名钓誉的社会现象也有，可略作评论。也可大胆想象，联系社会现实，编述故事，表现观点。[佳作选萃]让奉献之树常青山西 周 阳

现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

有人认为奉献是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。

奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。

现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。

我们常把老师的奉献比作"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"。人间最伟大的奉献也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。

奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。[1] [2] 下一页

奉献与回报

岁月流逝, 四季更替, 自然与人类的奉献与回报循环轮回着, 构成了我们今天的和谐社会。

春天的鲜花奉献出“万紫千红总是春”的美景, 是对辛勤劳作的园丁的回报；秋天的落英奉献出”化作春泥更护花”的情怀，是对滋养它的大地的回报；夏天的绿叶奉献出遮天蔽日的绿荫, 是对大树的回报；冬天的雪花奉献出银装素裹的世界, 是对云彩的回报。因此,我们知道了自然界生生不息的生命源泉。

人类又何尝不是这样? 纵观上下五千年历史, 司马迁受尽宫刑, 奉献出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》；王昭君出塞和亲, 奉献出青春和亲情；韩非子被秦拘禁, 创作出《说难》、《孤愤》。他们在奉献的同时, 名垂青史, 流芳百世, 收获了人生的真谛。因此，我们明白了人类发展的历史动力。

（今天, 我们在构建和谐社会的征途中, 又涌现出许许多多乐于奉献的时代英雄, 丛飞、任长霞……从他们短暂而辉煌的生命里,我们看到了中华魂铸就的基石。）――删除

我们身边时刻发生着这样的故事：在我们学校,有一个特别的同学, 他叫袁鹏, 2005年的一场大火让他失去了亲人和健全的身体。出事后的第二天, 学校就组织了爱心捐助活动，老师、同学们纷纷解囊相助。有一位家境贫寒的同学, 父亲患肝癌，为了给父亲治病，家里一贫如洗，全家靠低保生活。在捐款活动中,他竟然捐出了100元钱。100元, 是他们一个月的生活费呀! 大家都劝他少捐点, 他却说：“我爸爸说他是靠着社会的帮助活到今天的，现在能够帮助更需要帮助的同学是我们的快乐!”在他的带动下, 同学们踊跃捐款捐物, 学校成立了爱心超市, 一大批同学成为“爱心使者”, 使袁鹏和其他生活困难的同学又能和别的同学一样快乐地读书了。“爱心使者”奉献的是爱心, 收获的是崇高的品德, 是无价的情感。

一位普通的老师从参加工作起就开始每月从微薄的工资里拿出200元给班上的孩子作生活费，五年来从不间断, 当孩子毕业后人们才知道，她平淡地说：有希望工程才有我的今天, 我只是做了我应该做的。

是的, 在希望工程的登记簿上无法统计人数, 许多的捐资助学者都象这位老师一样没有留下姓名, 一批批受资助的孩子学成以后又怀着感恩的心加入到捐资者的行列, 中华民族“受人滴水之恩当涌泉相报”的美德就这样在奉献与回报中世世代代地传承着。

赠人玫瑰,手留余香。今天我们在爱的阳光下茁壮成长, 为中华之崛起而读书,明天我们将奉献我们的智慧,回报养育我们的祖国。

无私奉献，乐于助人

在这个星期，我们班的童涛呕吐了 ，他原本就中暑了，再加上喝了并凉的牛奶，因此，他就呕吐了。||| 他在班里呕吐后，坐在二大组的叶嘉乐看见了他的样子，于是，就不顾三七二十一得冲向了洗手间去拿拖把。她一个人，在那大大的一滩童涛吐的东西旁来来回回的拖了十几遍。她并不是不觉得恶心，而是不愿意别人来做这样让人难堪的事。||| 她在楼上拖完了之后，又急急匆匆地来到医务室，看看童涛的情况，“怎么样？”、“你爸妈什么时候来接你？”成了叶嘉乐那天对童涛说得唯一口头禅。||| 记得在上次为玉树同胞捐棉衣棉被时，这个葡萄牙的女孩显得格外矫健。||| 一个个的大袋子，里面也都装满了他对那儿人的关爱与同情。当她把衣物放到行政楼时 ，她的脸上洋溢着我们看到过的最灿烂的笑容。 ||| 叶嘉乐就是这样一位乐于助人，乐观向上的“绿叶”在我们这个大家庭中是一片格外突出的大叶子，使我们这个团结的集体更加光彩有力。|||

奉献与回报

岁月流逝， 四季更替， 自然与人类的奉献与回报循环轮回着， 构成了我们今天的和谐社会。

春天的鲜花奉献出“万紫千红总是春”的美景， 是对辛勤劳作的园丁的回报；秋天的落英奉献出”化作春泥更护花”的情怀，是对滋养它的大地的回报；夏天的绿叶奉献出遮天蔽日的绿荫， 是对大树的回报；冬天的雪花奉献出银装素裹的世界， 是对云彩的回报。因此，我们知道了自然界生生不息的生命源泉。

人类又何尝不是这样？ 纵观上下五千年历史， 司马迁受尽宫刑， 奉献出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；王昭君出塞和亲， 奉献出青春和亲情；韩非子被秦拘禁， 创作出《说难》、《孤愤》。他们在奉献的同时， 名垂青史， 流芳百世， 收获了人生的真谛。因此，我们明白了人类发展的历史动力。

（今天， 我们在构建和谐社会的征途中， 又涌现出许许多多乐于奉献的时代英雄， 丛飞、任长霞……从他们短暂而辉煌的生命里，我们看到了中华魂铸就的基石。）DD删除

我们身边时刻发生着这样的故事：在我们学校，有一个特别的同学， 他叫袁鹏， 2005年的一场大火让他失去了亲人和健全的身体。出事后的第二天， 学校就组织了爱心捐助活动，老师、同学们纷纷解囊相助。有一位家境贫寒的同学， 父亲患肝癌，为了给父亲治病，家里一贫如洗，全家靠低保生活。在捐款活动中，他竟然捐出了100元钱。100元， 是他们一个月的生活费呀! 大家都劝他少捐点， 他却说：“我爸爸说他是靠着社会的帮助活到今天的，现在能够帮助更需要帮助的同学是我们的快乐!”在他的带动下， 同学们踊跃捐款捐物， 学校成立了爱心超市， 一大批同学成为“爱心使者”， 使袁鹏和其他生活困难的同学又能和别的同学一样快乐地读书了。“爱心使者”奉献的是爱心， 收获的是崇高的品德， 是无价的情感。

一位普通的老师从参加工作起就开始每月从微薄的工资里拿出200元给班上的孩子作生活费，五年来从不间断， 当孩子毕业后人们才知道，她平淡地说：有希望工程才有我的今天， 我只是做了我应该做的。

是的， 在希望工程的登记簿上无法统计人数， 许多的捐资助学者都象这位老师一样没有留下姓名， 一批批受资助的孩子学成以后又怀着感恩的心加入到捐资者的行列， 中华民族“受人滴水之恩当涌泉相报”的美德就这样在奉献与回报中世世代代地传承着。

赠人玫瑰，手留余香。今天我们在爱的阳光下茁壮成长， 为中华之崛起而读书，明天我们将奉献我们的智慧，回报养育我们的祖国。

奉献

我心中的红飘带

年华似水，岁月如梭。一转眼，我已由一个咿呀学语的小孩子成长为一个小学生了。在我的成长的过程中，发生过许许多多感人的事，有许多许多的事，只留给我模糊的背影。但有两件事我铭记在心中。

第一件事是：小时候，妈妈带我去佳乐家买衣服，在上二楼的电梯时，我正在扶着旁边的玻璃，一不小心，我突然向后倒去，在那一瞬间我想过许多的事，有可能要离开这美好的人间，正在这紧急关头，一位阿姨伸出援助之手，把我抱住，然后把我平稳的放在地上，虽然我当时没有说一声：“谢谢”，但我的内心以表达出我的感激之情，要不是那位热心的阿姨，我有可能跌死，也有可能摔断腿，骨折，那位阿姨就那一把，一个动作，一个微笑，就可以看出这位阿姨的热心，是多么的乐于奉献。她给了我新的生命。

还有一次，我坐公交车回姥姥家，在回姥姥家的路上，上来一位老大爷，他的眼睛有问题，很明显他是一位盲人，而我并没有看出他有一丝痛苦，他的嘴上每时每刻都挂着微笑，这位老人上来时，车上已经没有位子了，司机喊道：“给这位老大爷让个座，当时人们鸦雀无声，但过了几秒钟，一位年轻人起来把这位老大爷扶到座位上、坐好，自己却在哪里站着，他没有一句埋怨自己的话，而是带着微笑下了车，我觉得他应该是因为自己做了一件好事才高兴吧。

这些人是那么的有爱心，那么的乐于奉献，我们也应该为社会，为人民献出一份爱心，在这里，我想起一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。

胶州市方井小学六年级:齐飞

做一个乐于奉献的人

一只小小的蜘蛛，一个平凡的生命，却用它那特别的生命观为我们上演了一个难忘的故事。

——题记

夏洛是什么？一只小小的蜘蛛也，可是它为了挽救小猪威尔伯的性命，运用自己的全部智慧织出了一张张大网，网上有各种各样的字，终于使人们相信：“威尔伯是一只不同寻常的猪！”进而威尔伯的性命得救了。

读完《夏洛的网》，我深深地被书中那只小蜘蛛夏洛所感动。这只小蜘蛛夏洛不同于其他的蜘蛛，一生织网、捉苍蝇、吃苍蝇，而是和别人交上了朋友，并用自己的全部智慧去帮助朋友！它原先的价值可能只是一只平凡的蜘蛛，可是因为它那不同的生命观，使它的价值变得无法估量！不要说我夸大其词，因为一种崇高精神的价值确实无法去估量。

我们生活中也是一样，也有很多像夏洛的人不断地打动着我。他们是在地震中张开双臂，护住别人的一个姿势；是在面对洪水袭来，毫无惧色地去援救被困的群众；是在面对需要帮助的陌生人，慷慨解囊；是在面对熟睡的人们，捂嘴压低嗓门。他们大到抛开自己的生命挽救别人的生命，小到暖暖的一个微笑、低低的一声问候，都体现了一种人格的品质，值得我们每一个人学习。

做一个像夏洛那样乐于奉献的人，其实一点也不难。在家中，看到爸爸妈妈劳累了，一句“我来吧。”要常挂嘴边，可以动手帮妈妈多做做饭、拖拖地，自己的衣物自己洗。帮爸爸捶捶背，提提买回的东西。在学校，看到同学钢笔没墨水了，主动把自己的墨水奉上；看到黑板没擦，赶快拿起黑板擦擦干净；看到老师抱着厚厚的作业本，立即上前帮一把。在外面，看到需要我们帮助的人们，热情地伸出我们的双手，哪怕是给别人指指路，提提东西也好。在我国遇到抗震救灾、洪涝灾害的时候，更需要我们做一个乐于奉献的人，有钱出钱，多募捐。

做一个像夏洛那样乐于奉献的人，将爱心传递，时时想着尽可能多帮助别人，那么我们自己也会像夏洛一样能得到他人的帮助，进而收获真正的友谊。