关于爱护花草树木的作文250字(共7篇)
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
午夜“凶铃”
“铃铃铃，铃铃铃……”在这个不怎么迷人的晚上我被铃声N＋1次地惊醒了,郁闷哪~，我们家有这样的遭遇，也是托了辛勤的太阳GG的福啊!（他就是真正的罪魁祸首！）就是因为太阳GG太辛勤了，造成了我们这儿的干旱，因为这场干旱，使我家永久性地留下了听见了铃声就头晕的后遗症。我爸爸是一位人民教师，可能你会感到疑惑，干旱和教师有什么必要的联系?不急，不急，且听我慢慢道来……本来干旱和教师是没什么联系滴，但这次可把我家给害惨了。不是说，教师是人类灵魂的工程师；教师是园丁，学生是花朵嘛；由于太阳GG今年不知怎的心血来潮，忽然变得十分称职，每天都超标完成任务。园丁为了不让太阳GG把花朵们烤焦了，所以取消了暑假中的补课课程(还别说，太阳GG也真不知道怜香惜玉，爱护花草树木)，由于没有及时地通知学生不来补课，很多的同学打电话来询问，手机也不失时机，一有机会就快乐地炫耀他那嘹亮的“歌喉”。就这样，我家的熊猫眼时代就拉开了序幕……NO.1爸爸的学生不愧为是读了几年同学,真是心有灵犀一点通啊!似乎是约好了的,前几天,他们统一战线,都很有耐性地等到了天幕降临,在我家都与周公喝茶的时候来个突然袭击，打我们个措手不及，等他们都问明白了后，就丢下我们不管，自己安心的睡觉去了。剩下我们大眼瞪小眼——干瞪眼，3个人也都翻来覆去睡不着，等待着下一个电话的来临。那几天，我们全家都起得很早，总是在凌晨几点钟的时候都不约而同的醒了。起来后，我做的第一件事，就是照镜子，看看我的黑眼圈又向我的眼睛四周扩展面积没有，哎，这样的日子还要延续多久啊！NO.2就在我们全家都快支持不住的时候,他们却撤退了“兵力”,改变了“作战方式”。本来在晚上“攻击”变成了中午“攻击”。哈哈，这下好了，我又不午休，怕啥?倒是老爸老妈，他们如果不好好午休，那他们的上眼皮和下眼皮就要一直“约会”了，看来这些GGJJ们良心发现，不忍再伤害我这个可怜的小良民了吧!本来也是，我就是被连累的。以前在中午的时候，只有我一个人，他们都在午休，现在好了，有人陪我玩了。可是谁知道，好景不长，自从他们没睡好午觉，下午就没精神，爸爸没精神就算了吧，可妈妈也一样。这样一来，好多的家务活就自然而然的落到了我的头上，苍天啊!大地呀！为什么受伤害的总是我？我又没错，都是那个可恶的太阳GG，那么“勤快”。也不知道收敛收敛，那个宙斯也是，也不管管。纵容他的臣子胡作非为，害得他的子民遭受灾难(其实也没什么灾难哪!我也是夸大其词，呵呵)虽然太阳GG深深地伤害了我，但我大人不记小人过，宰相肚里能撑船，就原谅他了，好了，说偏题了，收回话题。这还不算什么，更残酷的还在后面哪!N0.3经过连续几天的电话攻击，我们也学聪明了，把电话设置成留音程序，等到恰当的时间，爸爸再按照电话上的电话号码一一回复，这样就不会影响休息了。可老天好像故意要和我们一家作对，偏偏在这个时候，电话出了问题。它怎么也显示不出来来电号码了，这可不行，如果不现来电显示，那爸爸就不知道有哪些人来了电，不知道，那怎么回复呀!如果这样，那只好退出程序了，就这样，我家还要饱受电话的轰打，这样的生活用一个字形容——苦，用两个字形容——很苦，用三个字形容——相当苦，用四个字形容——暗无天日，用……真不知道还要被这样的生活煎熬多少时日，创网的朋友们啊，救救我吧!我可不想再被“午夜凶铃”残害了，那些GGJJ们没有被太阳GG烤焦，我这朵娇嫩的花朵可就要因睡眠不足提前枯萎了。我还想多娇嫩几年呢!≈
中学生文明礼仪规范
中学生文明礼仪规范中学生文明礼仪规范第一部分：学校生活中的礼仪规范一、入校、出校礼仪1、出入校门时，骑自行车的同学应主动下车，推车出入校门。2、所有同学均应按学校要求着校服、戴校徽，共青团员佩带团徽。3、所有同学均应整理好衣冠服饰。标准：a、头发，不染不烫，男同学头发长度前不齐眉，侧不齐耳，后不齐领。b、衣服纽扣或拉链扣好或拉好。c、不化妆，不佩戴首饰。d、不留长指甲，不纹身，男生不留胡子，女生不穿高跟鞋。4、尊重门卫和执勤师生，自觉接受他们的检查。如有失误，应虚心诚恳地接受他们的批评教育，不许有粗暴言行，更不可顶撞。二、课堂礼仪1、全班同学在铃响前两分钟，做好课前准备工作，同时用标准坐姿等候老师。2、老师走上讲台后，值日班长呼“起立”，全班同学用立正姿势站立，并向老师齐声问好：“老师好”。3、老师回以30度左右鞠躬礼，并答“谢谢”或“同学们好”。4、迟到同学应轻呼“报告”，征得上课老师同意后方可进入。5、遵守课堂纪律是礼貌的行为之一。课堂纪律好，会使教师感到自己的劳动受到尊重，会有一种亲切感和欣慰感。在一种安静的环境中，老师的思路会越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，如果纪律不好，会使老师从内心感到沮丧，失落，教学思路被打断，教学效果也会大打折扣。不遵守课堂纪律，也是对其他同学不尊重，因为会直接影响其他同学接受知识。6、上课不得吃任何东西，喝水等。7、学生发言先举手，经老师同意后起立发言，不可在座位上七嘴八舌发言。8、答问时，站姿、表情大方，不搔头弄姿，更不做滑稽动作引人发笑。说话吐字清楚，声音清晰，让老师和同学都能听清楚。9、别人回答问题时，不随意插话；倘若别人答不上或答错，不可起哄，不可讽刺讥笑。10、对老师讲述的内容有异议时，应下课后单独找老师交换意见，共同探讨。如果必须提出，要注意场合与方式，态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师的教学。12、下课铃响后，由值日班长呼“起立”，全班同学起立向老师道：“老师再见”，老师还礼：“同学们再见”。然后下课。下课后，应让老师先行。13、体育课应在预备铃响前由体育委员整好队，等候老师到来。14、所有的实作课均应在预备铃响前进入实作室，做好上课准备，其他与前同。三、升（降）旗礼仪1、集体升旗仪式一般在星期一早晨或重大纪念日举行。2、升旗集合音乐奏响后，迅速到指定位置站好，做到端正肃立，队列整齐，切忌嬉笑和东张西望。3、主持人宣布“升国旗、奏国歌”时，用标准姿势站立，脱帽、行注目礼、少先队员应行队礼。4、路过其他单位，正遇升国旗时，也应立即停止走路，立正，行礼，等升旗完毕后方可行走。5、降旗仪式一般在星期五课外活动进行。正遇降旗时，在凡能看到国旗的地方，均应停止一切活动，立正，行礼。待降旗完毕后方可自便。 四、集会礼仪1、会前。a、遵守时间，最好提前几分钟到达会场以保证集会准时进行。b、行动迅速，不懒散拖拉，不勾肩搭背，不随便谈笑，更不可高声喧哗，要展示良好的精神风貌。集合要努力做到“快、静、齐”，按指定地点就座或站立。2、会中。a、不随便走动和发出声响，因为这会影响报告人的情绪，也分散了在场听众注意力，破坏会场气氛，同时也影响集体荣誉。b、有人上台报告、演出、领奖等，应热烈鼓掌，如台上人员有所失误，不可鼓倒掌、喝倒彩，起哄。c、不窃窃私语，不看书、不看报、不吃零食，不做其他与大会无关的事。3、散会。a、主持人未宣布散会，不得离开会场。b、宣布散会后，应按主持人要求有秩序地退场，既不混乱拥挤，又充分体现了自身良好素养。c、爱护公共财物，把自己的凳子搬进教室，椅凳做到不与建筑物或其他物品碰撞，更不允许在地上拖行。五、进教室办公室礼仪1、进门前先轻呼“报告”，待老师允许后，用标准规范的行姿进入办公室。2、和老师交谈时，敬语在前，语调轻柔，交谈过程中站姿或坐姿，姿态端正，双目凝视老师的眼鼻三角区，认真和老师交谈，不顶撞老师。3、不可随意翻阅老师的资料。4、离开办公室应主动向老师说再见或敬礼致谢。六、教学区礼仪1、上下楼梯靠右行，应做到“三轻”，即走路轻，说话轻，关门轻。遇见来宾或教师应主动问好，还应做到礼让，不可抢道，靠右退让。2、保护教室、楼道、校园的整洁；进入图书馆、阅览室要保持安静；不在教室和楼道内追逐喧哗，创造一个良好的学习环境。3、爱护课桌椅、校舍和公物，用学校的公物及时归还，损坏公物照价赠偿。第二部分社会生活中的礼仪规范一、文明用语1、生活中应说文明语平时见面时要运用见面语——互问“您好”；“老师好！”不同时间见面时要运用问候语——互问“您早”、“早安”、“早晨好”、“晚安”；有求于人家时要运用祈求语——“请问”、“请帮忙”、“麻烦您”；当别人给以帮助时要运用感谢语——“谢谢”、“请多费心”；当对方向您道歉或道谢时要运用谦虚语——“别客气”、“没什么”；当有愧于人时要运用致歉语——“对不起”、“失礼了”、“请原谅”、“很抱歉”、“打扰了”、“不好意思”；当您向别人慰问时要运用慰问语——“身体好吗”、“很久不见了”；当分别的时候可运用告别语——“再见”、“请再来”、“慢走”、“走好”。2、交往中对人用敬语如：求人解答——“请问”；请人指点——“赐教”；托人办事用——“拜托”；访问别人用——“拜访”；探望别人用——“拜望”；读人文章用——“拜读”；宾客来到用——“光临”；请人勿送用——“留步”；劝告别人用——“奉劝”。二、文明待客1、会见客人要仪容整洁，不应穿睡衣或厨房围巾等接待客人；2、客人进门应备茶让座，致以问候；3、对年长的客人，更应礼貌周到；4、久不见的亲友来访，理应挽留，共同用餐；5、如果客人来访恰好你有急事想办，不妨向客人说明；6、与客人交谈时，不要频繁地看表，以免客人生疑；7、如果来客不是自己的客人也应主动招呼、接待；8、客人告辞，应婉言相留，待客人起身，再起身相送；9、若是年长的长辈或幼儿应挽扶相送或送到就近车站；10、如果客人有事相托，只要能力允许，就应愉快接受，尽力办妥。三、文明购物1、购买商品时要用恳切、礼貌语言招呼售货员或服务员，不要“喂、喂”叫人，更不能盛气凌人，用命令式的语气说话；2、营业员正在为别人服务时，应在旁稍等片刻，不要急于招呼；3、挑选商品要预先考虑，应尽量避免售货员的无效劳动；4、遇到态度不好的营业员，要耐心说理，也可提出意见；如果自己违反了商店规定，要主动道歉；5、遇到有急事的其他顾客应主动给予照顾；6、当购物完毕，离开柜台时，应向营业员道谢；7、自觉保持商店的环境卫生，不要随地吐痰、乱扔果皮、纸屑等杂物。四、文明乘车1、自觉排队，购票上车；2、为老弱病残、孕妇和小孩让座；3、保持周围环境的清洁卫生；4、不带危险易燃爆炸物品上车；5、主动配合司乘人员维护车上的公共秩序。五、遵守公共秩序，行事文明1、遵守与自觉维护公共秩序，个人行为不影响打扰别人。2、遵守交通规则，不违章骑车，过马路走人行横道，行走走人行道，不翻越围墙或栏杆。3、爱护公共设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木，珍惜有益动物和保护生态环境。4、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。5、做文明观众，观看演出和比赛时，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。6、尊重外地人，遇有问路，认真指引。第三部分家庭生活中的礼仪规范1、外出到家时，向父母长辈打招呼，未经家长同意，不得在外留宿。2、生活节俭，不摆阔气不乱花钱。讲究卫生，不随便在外面买东西吃。3、对长辈有意见有要求时，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。4、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况与父母交流。5、主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾体谅其他家庭成员。6、生活有规律，会料理自己的生活，具有一定的独立生活能力。基本礼貌、礼节、仪态训练要求一、见面礼基本要求：面带微笑1、遇见老师或长辈应面带微笑，立正站好向老师或长辈行少先队队礼，并问候“老师好”、“老师早”、“××好”、“××早”。2、同学之间相遇，应互相问候“你好”、“你早”。二、校园用语基本要求：坚持使用普通话，不说粗话、脏话，对人处事彬彬有礼。早上：“您好”“您早”“早上好”平时：“请”“对不起”“没关系”“谢谢”“麻烦你了”“很抱歉”“老师好”放学：“再见”“一路走好”“回头见”三、站姿（一）标准站姿1、脖颈挺直，头顶上悬；2、双目平视前方；3、两肩放松，气下沉、自然呼吸；4、两臂放松，自然下垂于体侧，虎口向前，手指自然弯曲；5、脊椎、后背挺上，挺胸收腹肌，臀大肌微收缩并向上提，臀、腹部前后相夹；6、两腿并拢立直，髋部上提；7、两脚跟相靠，脚尖分开45度左右，身体垂心在脚掌脚弓上；常见几种站姿1、垂手式，基本同于标准站姿；2、握手式，两手在腹前部交叠，右手在前左手在后，女生的脚后跟并拢，脚尖分开45度至60度。男生的脚要分开，距离略同肩宽。3、背手式：两手背后交叉，左手在外，右手在内。脚的姿势同握手式。（二）应避免的站姿：控脖、歪头、斜肩、弓背、挺腹、撅臀、曲腿；叉腰、两手抱胸或手入衣袋；身体依靠物体站立；身体晃动或脚抖动等。四、坐姿（一）正确的坐姿标准坐姿：入座时轻而缓，即款款走到座位前；如果从椅子后面靠近椅子，应从椅子左边走到座位前；入座时要轻稳，背向椅子，右脚稍向后撤，使腿肚贴到椅子边；上体正直，轻轻坐下；入坐后，双脚并齐，手自然放在双膝上或椅子扶手上；坐稳后，人体重心向下，腰挺直，上身正直，双膝并拢或微微分开（两脚间距离不超过肩宽）并酌情向一侧倾斜；女子入座后，双脚、脚跟都要靠拢。沙发坐姿：挺胸、直腰，两腿垂地或微内收，两膝和两脚并拢，臀部坐在沙发的13或23处，背部不靠沙发，两手自然弯曲，手扶膝部或交叉入于大腿中前部或一手放于大腿，一手放于沙发扶手上。坐椅子，体态要求同上，臀部可坐椅子的后部，背部与椅背平行。（二）应避免的坐姿“4”字型架腿、晃脚尖、脚有节奏折敲地面；两膝分得很开、腿伸得很远；起坐过猛，弄得座椅乱响；上身不直，左右摇晃；双脚藏在椅子下或勾住凳腿。五、走姿（一）正确的走姿标准走姿：上体正直，挺胸收腹，精神饱满；抬头，下巴与地面平行，双目平视前方，面带微笑；跨步均匀，两腿之间距离约一只脚对一只半脚；步伐稳健，自然，有节奏感；走路要用腰力，腰适当用力向上提；身体重心稍向前；迈步时，脚尖可微微分开，但脚尖脚跟与前进方向近乎一直线，避免“外八字”或“内八字”迈步；两臂放松，两手前后自然协调摆动，手臂与身体的夹角一般在10度至15度。不同的场合，步态要有所区别，要同现实的情况相一致。在室内走，要轻而稳；在花园里散步，要轻而缓；在阅览室和病房里，要轻而柔；在婚礼上，要欢快、轻松；在丧礼上，则要沉重、缓慢。（二）应避免的走姿：步子太大或太小；双手插入裤兜；双手反背在背后。六、鞠躬礼：脱帽、立正，双目注视前方，面带微笑，身体上部向前倾斜15度或30度左右。七、致意礼：施礼者向受礼者用嫣然微笑，点头微笑，眨眼微笑，挥手微笑等方式表达友好与尊重。随着现代生活的加快，致意礼已成为一种日常交往中使用频率最高的一种礼节。八、握手礼：行握手礼时，两人的手掌都处于垂直状态，距受礼者约一步，上身稍前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者握手，应双目注视对方，微笑致意，说敬语或问候话，并上下微握两三下，礼毕即松开。
午夜“凶铃”
“铃铃铃，铃铃铃……”在这个不怎么迷人的晚上我被铃声N＋1次地惊醒了，郁闷哪~，我们家有这样的遭遇，也是托了辛勤的太阳GG的福啊!（他就是真正的罪魁祸首！）就是因为太阳GG太辛勤了，造成了我们这儿的干旱，因为这场干旱，使我家永久性地留下了听见了铃声就头晕的后遗症。
我爸爸是一位人民教师，可能你会感到疑惑，干旱和教师有什么必要的联系？不急，不急，且听我慢慢道来……本来干旱和教师是没什么联系滴，但这次可把我家给害惨了。不是说，教师是人类灵魂的工程师；教师是园丁，学生是花朵嘛；由于太阳GG今年不知怎的心血来潮，忽然变得十分称职，每天都超标完成任务。园丁为了不让太阳GG把花朵们烤焦了，所以取消了暑假中的补课课程（还别说，太阳GG也真不知道怜香惜玉，爱护花草树木），由于没有及时地通知学生不来补课，很多的同学打电话来询问，手机也不失时机，一有机会就快乐地炫耀他那嘹亮的“歌喉”。就这样，我家的熊猫眼时代就拉开了序幕……
NO.1爸爸的学生不愧为是读了几年同学，真是心有灵犀一点通啊!似乎是约好了的，前几天，他们统一战线，都很有耐性地等到了天幕降临，在我家都与周公喝茶的时候来个突然袭击，打我们个措手不及，等他们都问明白了后，就丢下我们不管，自己安心的睡觉去了。剩下我们大眼瞪小眼――干瞪眼，3个人也都翻来覆去睡不着，等待着下一个电话的来临。那几天，我们全家都起得很早，总是在凌晨几点钟的时候都不约而同的醒了。起来后，我做的第一件事，就是照镜子，看看我的黑眼圈又向我的眼睛四周扩展面积没有，哎，这样的日子还要延续多久啊！
NO.2就在我们全家都快支持不住的时候，他们却撤退了“兵力”，改变了“作战方式”。本来在晚上“攻击”变成了中午“攻击”。哈哈，这下好了，我又不午休，怕啥？倒是老爸老妈，他们如果不好好午休，那他们的上眼皮和下眼皮就要一直“约会”了，看来这些GGJJ们良心发现，不忍再伤害我这个可怜的小良民了吧!本来也是，我就是被连累的。以前在中午的时候，只有我一个人，他们都在午休，现在好了，有人陪我玩了。可是谁知道，好景不长，自从他们没睡好午觉，下午就没精神，爸爸没精神就算了吧，可妈妈也一样。这样一来，好多的家务活就自然而然的落到了我的头上，苍天啊!大地呀！为什么受伤害的总是我？
我又没错，都是那个可恶的太阳GG，那么“勤快”。也不知道收敛收敛，那个宙斯也是，也不管管。纵容他的臣子胡作非为，害得他的子民遭受灾难（其实也没什么灾难哪!我也是夸大其词，呵呵）虽然太阳GG深深地伤害了我，但我大人不记小人过，宰相肚里能撑船，就原谅他了，好了，说偏题了，收回话题。这还不算什么，更残酷的还在后面哪!
N0.3经过连续几天的电话攻击，我们也学聪明了，把电话设置成留音程序，等到恰当的时间，爸爸再按照电话上的电话号码一一回复，这样就不会影响休息了。可老天好像故意要和我们一家作对，偏偏在这个时候，电话出了问题。它怎么也显示不出来来电号码了，这可不行，如果不现来电显示，那爸爸就不知道有哪些人来了电，不知道，那怎么回复呀!如果这样，那只好退出程序了，就这样，我家还要饱受电话的轰打，这样的生活用一个字形容――苦，用两个字形容――很苦，用三个字形容――相当苦，用四个字形容――暗无天日，用……
真不知道还要被这样的生活煎熬多少时日，创网的朋友们啊，救救我吧!我可不想再被“午夜凶铃”残害了，那些GGJJ们没有被太阳GG烤焦，我这朵娇嫩的花朵可就要因睡眠不足提前枯萎了。我还想多娇嫩几年呢!≈
我们都有一个名字叫——中华民族！
一个土族小朋友要对全世界说：
我们都有一个名字叫——中华民族！
咸阳风轮小学四年级2班 李张善昊（土族）
我今年9岁，是咸阳市风轮小学的四年级学生。我的民族是土族，我的祖籍在青海，我现在和爸爸妈妈一起生活在陕西咸阳。
今年让我最高兴的事，就是2008年奥运会8月份要在北京举行了！我也可以到首都北京去，目睹这奥运盛况。可是前一段时间，从电视和网络新闻中看到，有关一小撮“藏独”分子破坏奥运圣火在全球传递的消息，国外一些媒体还拿他们当“炮筒”，来攻击我们中国，我心里非常难过和气愤。
我不禁要问那些“藏独”分子，你们的先祖几千年来，都热爱和生活在中华大地这片土地上，你们现在的所作所为对得起你们的先祖吗？对得起养育了你们祖先的这片中华热土吗？
在中国共产党的领导下，我们推翻了旧社会，建立了新中国，我国各族人民才都过上了幸福、美好、和谐的生活。特别是藏族人民的生活，更是发生了翻天覆地的变化，从一个落后于人类发展两千多年的农奴社会，一下了跨入了崭新的社会主义社会，这是人类进步史中绝无仅有的！我们各族人民，一定要珍惜这来之不易的幸福生活，保护爱惜这团结和谐的社会环境！
我，一个土族的小男孩，要向全世界的华人说：无论是汉族、藏族、维吾尔族、高山族以及土族，我们都有一个名字叫——中华民族！我们都拥有一个家叫——中国！我们是这个家里的56个同根同祖、血肉相连的兄弟姐妹！
奥运圣火7月6日就要来到我们这个千年帝都——咸阳，这是我们咸阳人民的荣幸和福祉。办好奥运不仅是体现我国的综合国力，也是展现我们中华民族的精神风貌。我作为班长、少先队干部，我一定带领好班上同学，从现在开始为奥运添光彩，从我做起，从小事做起，遵守纪律，认真学习；爱护我们的环境，不乱扔果皮纸屑；爱护花草树木，美化我们的环境，让我们咸阳的天空更蓝、山水更青绿，以实际行动迎接奥运圣火的到来！以实际行动向世界展示，我们新一代中华民族青少年的精神面貌！
争当大运的“绿色小天使”
争当大运的“绿色小天使” 四（2）班 李东晟 “从这里开始（Start Here）”，这是在中国深圳举办的第26届大运会的主题口号。大运快到了，整个深圳市民都行动起来了。作为一个小学生的我也要为大运贡献自己的一份力量，那么就从绿化我居住的松坪小区竹苑做起吧！
上周末的傍晚，我拟定了一份“绿化环保行动”计划。内容是：
一、带上水壶、肥料、小铲子去给竹苑里的每一株花儿和每一棵大树浇水、施肥、松土。
二、捡起每个路人随手乱扔的瓜果皮、纸屑等垃圾。把我们的竹苑装扮得干干净净、漂漂亮亮，一点脏东西都没有的。
三、提醒大家不能将垃圾随手乱扔在地上，要扔到垃圾桶里面。也要提醒大家购物时要随手带一个布袋子，不能老是在商场里面买一些塑料袋，用完后随手把塑料袋扔到地上。
四、常有一些人在树木上用刻刀刻一些痕迹，所以我想提醒大家，不要在树上刻字画，要爱惜花草树木。光说可不行，我们得开始行动了。这天下午，我拉着爸爸和我做伴。我拿着一个小本子和一支笔从家出发，带着所需要的材料走到了竹苑内的凉亭。首先，我给花草树木浇水、施肥和松土。又去将竹苑里的垃圾拾起放进我预先准备好的一个大袋子。
然后，我又将刻在树上的痕迹全部清理干净。最后，我把收集起来的垃圾投入垃圾桶里面。还不止这些呢，我还将小区里乱贴的广告清理了不少、把花丛里的杂草剪掉等。我制作了一个盒子，这个盒子是做什么用的呢？因为我发现竹苑里有很多处都会有人们丢弃的废电池，我听爸爸说过：这些废电池随手丢在地上会对环境造成长期的污染，但是如果把它们收集起来交给工厂又会变废为宝，这叫废物利用。我便把废电池拾起，放入这个盒子里面。这天，我看见有个叔叔他拿着几个废电池丢在地上，我立刻走去捡起，说：“叔叔，你不可以乱丢废电池，以后要丢到废电池的盒子里哦。”那位叔叔羞愧的挠挠头说：“我知道了，谢谢小朋友的提醒。”为了以更好的环境迎接大运，我想发动我们全班的同学组织成一个“环保志愿小组”来收集废电池，再联系深圳的科技公司回收利用。
我想，只要每个人都贡献出了一份力量，献上一份爱心、只要人们齐心协力爱护环境，那么，深圳将会变得干净、美丽。从五湖四海来参加大运会的大哥哥大姐姐们都会赞美我们的深圳，都会点头称赞我们的大运会。我们的祖国妈妈将会有多高兴？夜空上的小星星们会开心的眨着小眼睛，蓝天上的太阳公公会慈祥的把阳光无私的奉献给大运，让每个人心中都充满着阳光与活力。因为，我们为祖国争得了一份荣誉。
《童年之歌》. 陈睿
孩子，我爱你！ ——写在小睿三年级作文集《童年之歌》扉页从你来到这个世界的那一天起，我的生命就开始充满了欢乐。 从此，金钱、地位、名气……世界上再没有什么任何一样东西能与你的一个笑脸、一声“爸爸”相比。无论是富裕还是贫穷，顺利还是失意，我都愿意与你在一起——陪伴你、保护你、安慰你、鼓励你……直到永远、永远、永远！ 新学期、新打算9月3日 星期日 阴1、这个学期要把字写的更好一些，学习成绩往上提，上课认真听讲，作业及时做好。2、认真听讲，积极发言；充分利用好课余时间，下课玩的开心；尊敬师长，团结同学；爱护学校，爱护班级；讲究卫生，不随地扔垃圾。3、合理安排作息时间，每天阅读半本课外书，每天锻炼1小时。4、每星期练3次钢琴，每天晚上练习毛笔字1小时。2006，我的快乐与烦恼大家好，我叫陈睿，今年九岁，今天就由我来给你们介绍一下我在2006年里的快乐与烦恼。首先说说我的快乐吧！第一个快乐就是我的羽毛球技术提高了，去年我发球不会发，接球接不住，羽毛球拍都拿不稳。可是今年，我不但会了这些，而且有时候连爸爸妈妈都打不过我了。第二个快乐就是我外公的病好了很多，我外婆的眼睛也好了，找了几次医生也找到了秘方。第三个快乐是我的班主任徐老师，终于可以退休了。她教了几十年书，肯定很累了。退休对她来说，这可是几十年以来的最好结果。再说说我的烦恼。第一个烦恼就是每天上学要起很早，我想到了一个办法，每晚睡早一点，可是这个办法行不通。第二个烦恼就是爸爸总是对我要求很严格，管束的很严厉。烦恼与快乐就这么简单，是不是很有趣呀！心目中的自我我是一个很活泼、很开朗的小女孩。我有长长的头发，圆圆的小脸蛋，二个可爱的小酒窝，眼睛咪咪般的小，嘴唇红红的。我心目中的我是一个学习成绩还可以的小孩子，平时成绩不低于87分以下。虽然我很顽皮，但我不会像男孩子那么刁蛮！妈妈爸爸说我的性格有点像男孩子，我自己也觉得我的性格有点像男孩子。我真想自己以后能文静一些，不再像个男孩子一样。希望我能实现这个有趣的梦想。夸夸我的同学说到我的同学，就有很多该夸的。我最好的同学就是孙易了。因为，她在我需要帮助时，她是第一个帮我解除困难。她是一个很文静的女孩，可是我是一个很调皮的女孩，为什么我和她就合得来呢？这就是她是我最好同学的原因之一，原因之二就是她很善良，原因之三就是她有一颗博爱之心。她的为人很好，还是我们班的班干部呢！我真是为自己有她这样一位同学而感到骄傲。我妈妈爸爸也经常说她是一个很诚实的女孩。同学们都觉得孙易很能干、聪明、活泼、开朗，以及她的一颗博爱之心。老师们、同学们，通过我的描写，你一定知道了孙易的为人了吧。我的姐姐我的姐姐是一个活泼、可爱的小女孩。眼睛大大的，鼻子高高的，人长的瘦瘦长长的，一头乌黑的长发，脸旁有两个小酒窝，特别迷人。她是天秤座的，性格很外向。她有一个很大的特点，就是脸上总是带着笑容，总能给我们每个人都带来了很多快乐。她学习很认真，成绩也很好。她爸爸妈妈做生意很忙，顾不上她，她只有靠自己自觉了。所以她的独立性很强。爸爸妈妈每次总是拿她和我比，要我多向她学习。在今后的日子里，我要以她为榜样，不断提高自己的各方面能力。我心爱的书包你知道我书包的来历吗？告诉你们吧，我的书包是我8岁生日的时候，妈妈送给我的礼物。那是一个红色布料的双肩背包，上面画着斯诺比的画像。内有六层，每一层都可以放不同的学习用具：第一层放铅笔盒，第二层放作业本，第三层放课外读物，第四层放小的课本，第五层放大的课本，第六层是用来放一些上课用的工具的。她虽然不大，却是设计合理，功能齐全。比如书包的格子很大，可以装很多学习用品，特别是边上有两个精制的小袋子，可以用来装茶杯。天热的时候，妈妈每天都给放上一杯水让我带着去学校。我很喜欢她，因为她每天跟随着我。我每天背着她去上学，然后把老师教给我的知识装回来，使自己每天都在进步！我心爱的书包，你是我最忠实的朋友，你装着我的梦想，陪我一起到达理想的彼岸！芭比娃娃昨天，妈妈给我买了一个芭比娃娃。她的头扁扁的，耳朵小小的，眉毛浓浓的，眼睛小小的，鼻子高高的，嘴巴小小的，脖子长长的，脚短短的，头发黄黄的，很可爱、很漂亮。她活泼、文静，所以我给她取了名字叫文文。她是水瓶座的，最喜欢粉红色，因为她爱美丽，她的裙子可多了，有十几件。她睡觉的时候可开心了，很多娃娃陪她一起睡。每天我都给娃娃们上课，特别是有一只调皮的猴子，上课整天玩汽车。这个芭比娃娃给我带来了不少快乐，不少难忘的回忆。我的奇奇功能箱从我4岁开始，就有了一个多功能的奇奇功能箱，别看它小，但它的功能很齐全。每当我打它时，它就会响起我最喜爱的一首歌，叫作奇奇我的最爱，你听了这首歌就好像我们也来到了奇奇梦幻国一样，这就是第一个功能。第二个功能就是它可以放很多东西，比如，饰品、钻石，自己喜欢的东西都可以放。虽然很小，但可以放二十几件东西，很管用！里面有一个奇奇小银行，每当我把爸爸妈妈我的零用钱存进奇奇小银行时，奇奇总管就会立起大拇指说：“小朋友，你真棒。”我一听奇奇表扬我就会很高兴。奇奇小银行也要说密码才能取钱，让我觉得比其它银行还安全。不信，平时银行里会有小偷，奇奇银行就没有。第四个功能是里面有奇奇动物园，可以让我的芭比娃娃们去参观，而且是免费的，你说高不高兴。里面还有很多功能，奇奇酒家、奇奇医院、奇奇学院、奇奇公园、奇奇早餐店、奇奇百货公司……我可爱的奇奇功能箱，你让我的生活变得更快乐、幸福。喝喜酒今天早晨，爸爸8点钟就起床去大港头帮一个亲戚接新娘子。我和姐姐起床后去新郎的家等。到了晚上6点钟，才出现，家门口的鞭炮从地上一直响到空中，五颜六色的彩带全部喷到了新郎新娘的身上。后来，我们就去了酒店喝喜酒，我和姐姐是跟新郎新娘同一桌的。才到了一半时间，新郎新娘就去换衣服准备敬酒了。他们俩个一桌一桌的敬过去，我和姐姐拉着新娘的裙子陪着她一桌一桌地走过去。到了快回去的时候，我才知道这家酒店是我同学的爸爸开的。打羽毛球今天，我和妈妈、贝贝、爸爸去万象山打羽毛球，我和妈妈一队，爸爸和贝贝一队。我首先和爸爸比，先是由我先发球的，我发的球很高，爸爸一看我的进步，就发了一个近球，故意让我使用三步法。我以十比九赢了爸爸。接下来是贝贝和妈妈打了，妈妈就打了个扣球，妈妈赢了。我们二比0胜，把他们队打输了。比赛输了，贝贝感到很失望。可我觉得他们虽然输了，但并不等于是永远都输了。爸爸听了，对我说：“宝贝你说的很对，爸爸只是输了一次球，我还有你和很多东西。”我说：“爸爸很多东西是什么？”妈妈对我说：“你以后会慢慢知道的。”我真得很想自己能快点长大，可以学到很多知识、道理。我国的传统节日——春节每年农历正月初一，是我国的传统节日——春节。每当这天，全国人民都会欢天喜地来庆祝新的一天的到来。关于春节的风俗有很多，如：扫尘、贴春联、年画、福字、窗花、吃年夜饭、给压岁钱、舞龙灯、游花市等。我先来说说倒福字的传说吧！明太祖朱元璋当年用“福”字作暗记准备杀人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个“福”字。马皇后的旨意自然没人敢违抗，就这样一个人的家贴倒了“福”字。皇帝听了很生气，要把他们家满门抄斩。马皇后看事情不好了连忙对朱元璋说：“听你令人来访，故意把福字贴倒了。不是“福到”的意思吗？皇帝听了立刻放人，一是为了福字来到，二是为了纪念马皇后。据史记载：“是夜，禁中爆竹山呼，声闻于外，士庶之家，围炉团坐，达旦不寐。”守岁“诗：“寒辞冬雪，暖带入春风。”春节是我过的传统文化中一颗耀眼的明珠，作为祖国的新一代，我们要好好继承祖国的传统文化，并将他发扬光大！春节我爱你。我的课余生活你知道我课余时间最喜欢做什么吗？告诉你吧，我最喜欢弹钢琴！弹钢琴有苦有乐。先说苦吧，比如说每天都要练20遍以上，有时指甲都断了，爸爸还是要我坚持练下去。当然，弹钢琴最大的还是乐趣，每当自己弹成一首曲子，那美妙的节拍和着每个跳动的音符，总是让爸爸激动不已，老师也会表扬我！第一次开运动会今天是我们很高兴的一天，因为这是我们第一次开运动会。早上八点，大家就排着整齐的队伍向运动场走去。九点，我们就开始比赛了。我们向比赛的选手尖叫，给选手们当啦啦队，我们的口号叫很响亮。一场场比赛结束，一个个的精彩项目很快就过去了。其中有一个项目最好看，我们班的大力士陈卓铅球得了第一名。第二天，我们参加了个闭幕式活动。我们班成绩虽然不理想，但我们付出的辛苦是值得的，也得到了回报。我们相信，明年的成绩一定会比今年好的。运动会前的练习这个星期三，我们全班同学都到操场去练习运动会要参加的集体项目。因为下个星期天，我们学校就要开运动会了。同学们在烈日底下紧张地操练着。有跳绳的，有跑步的，有跳高的。。。。。。。。个个满头大汗，有的累的都趴倒在地上，有的干脆躺下了！可是大家还是很卖力地练着，因为大家心里都在想着拿好成绩，为班级争光！残疾人的生活星期五那天晚上，我和爸爸吃好饭回来时，在半路上看见很多残疾人，他们在公园唱歌赚钱。有手没的、有脚没的、还有眼睛看不见的，还有一个更可怜的，脚和手都不会动。他们就靠唱歌来过生活的，我觉得他们很可怜，就捐了六元三角钱，有个叔叔开始捐了二十元，后来又捐了十元钱。我听着他们唱歌，想起自己平时那么会用钱，也应该少用一些。当那几个残疾人一起合唱时，我被感动地哭了。我觉得我捐钱没有白捐，是他们的坚强深深地感动了我。快乐的国庆节十月一日放长假，我去了景宁。很长时间了，挺想那些儿时的小朋友。第一天，我们去鸭蛋坑，那里面有很多好玩的东西。比如有鸭蛋，本来鸭蛋没什么好奇怪，但是这里的鸭蛋上有很多一粒粒谷食。鸭蛋可以从天上掉到地上都破不掉，很奇怪吧！第二、第三天，我们去了周易航外婆家—罗山村。这里有许多我们没有见过的东西。接水的木桶像一艘小船，山水通过竹排从山上流到了小水池里边，像从天上飞下来的一股小瀑布。楼梯更奇怪了，歪歪扭扭的像一条长长的蛇，连旁边的扶手也像楼梯一样歪歪扭扭的。后面的几天，我们去了水上乐园玩、封金山、慧明寺等地方，钓鱼、玩水、看佛、爬山，一刻都没闲着！我们一起过了一个热闹而又开心的国庆节！四季的美景今天，我和妈妈、姐姐去博物馆看四季的美景。春天，树木长出嫩绿的枝叶，柳树摇起自己的小花辫，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，要是你们仔细观察春天，你肯定会被春天的芳香迷住。夏天，树木长的葱葱茏茏，密密层层的枝叶把夏天包住了长久的火热。小动物们也从自己的休息处出来晒太阳了。小朋友也跟自己的家长来爬山了。秋天，是丰收的好季节。果园里飘荡着香甜的味道，苹果、菠萝、梨好多气味。农民伯伯也高高兴兴的收获果实了。冬天，雪花飘飘，寒冷的雪堆里可以堆雪人、打雪仗。我们的伙伴动物又要冬眠了。通过这次观察，我学到很多知识。花的幻想我轻轻的走进大自然，看见满目的山花，我兴奋的心情油然而生 。腊梅花很鲜艳，可有时候她会唉声叹气，有时候又会兴奋不已，所以人们都叫她鲜艳之王，她代表着在寒冬腊月里，有了她，人们的日子就会过得更好。茶花很骄傲，她仗着自己的花瓣最大，总是不经意把早春的大地洒得到处都有她的痕迹，所以人们都叫她骄傲之王，她点缀了初春大地，给人们带来了希望。兰花很骄弱，因为她老是生病，是一个落后者，不过她也有优点，那就是她很聪明，具有象人一样的灵性，所以人们都叫她骄弱小姐。桃花很可爱，她总是绽开着一张笑嘻嘻的小脸蛋，所以人们都叫她可爱小妞，她代表着我们的生活幸福洋溢。玫瑰花很浪漫，人们总把她与美好爱情联结在一起。她也是我国的国花，她的花色很妖艳，所以人们都叫她浪漫天使，她代表着爱情。栀子花很美丽，她的颜色很美，就像冬天里的白雪公主，让人赞叹，所以人们都叫她美丽公主，她代表着纯洁无暇。桂花很香，她的香味在空气中弥漫，让人的精神倍感振作，心情焕发，所以人们都叫她香味大使，她代表着国色天香。有可能我的幻想是真的，也有可能是假的，但这是我成长过程中对大自然的一种最初的感觉。秋天的画 秋天是一个丰收的季节，我用五颜六色的图案来描写她！ 我把金色送给田野，让田野更加充满生机。 我把橘色送给果园，果园里各色各样的树上结满了累累硕果，好一派热闹的景象。 我把蓝色送给蓝天，让蓝天变成自由的天空。秋天很美丽，秋天最令人向往！秋天给我带来了很多的快乐！秋天是个美丽的季节秋天是个美丽的季节。你瞧，那好多香甜的气味在果园里飘荡，橘子、苹果、菠萝争着要人们采摘它。果园气味可香了，好多味道被采摘水果的人给带出这个世界。秋天是个丰收的好季节，农民伯伯每天在田里割稻谷，多开心，多热闹。秋天的花也有很多。茉莉花、桂花、菊花。茉莉花虽然不特别，但它有一首很好听的歌叫《好一朵美丽的茉莉花》，我还会唱呢！桂花味道在九月可好闻了，香香的花瓣从九月开始一直到九月底才结束。菊花欣然怒放，把自己的花瓣展开，跟好多花比谁展的最大，一个一个跟菊花比都比不过。秋风扫落叶，一片红红的枫叶从树上慢慢的落下来，多可惜呀！那么多的枫树就这样枯萎了。枫叶多漂亮，像我们的手一样。秋天又要向我们告别了，因为冬天已经来了。不过冬天也很有趣！可以堆雪人，打雪仗。准备过冬吧！这个秋天让我过的很愉快，谢谢你这个美丽的秋天——让我永远记住的秋天。秋天明年见！秋游今天，阳光明媚，天气格外晴朗，我和同学们去丽水学院秋游。到了草地上，我发现丽水学院可美了，有很多竹子，竹子长的有2层楼那么高。还有一座山，上面有一个凉亭，在上面吹风可凉爽。花坛更美了，旁边的花和一些小树木好像在跟我们打招呼。花有各种各样的，白的、粉红的、黄的、紫的、蓝的……争奇斗艳。丽水学院的操场最美，有好多玩的，栏杆、荡秋千、平衡车……很多很多,看我的眼花缭乱。操场也很大，比我们学校的操场大三倍都不止。余老师,我介绍的丽水学院美不美呀？是不是老师你也入了迷？美丽的封金山我的家乡有一个很美的地方，叫封金山，那里风景优美，是我家乡一个有名的风景区。每年的三月三，是畲族的传统节日。这个的时候，你可以到瀑布前许下一个愿望，他就会帮你实现。瀑布前有一座小桥，象彩虹一样，挂在中间，游人从上面走过，就象是走在天上。桥的下面有一些竹船，要是你累了，可以躺在里面休息一下。整个封金山都是青山绿水，有花有草，还有温暖的阳光。在封金山，最有名就是对畲族山歌了。善歌善舞的畲民，用自己的歌声来感动人们。下次如果你也去封金山，我可以为你做导游哦！风景优美的处州公园处州公园位于丽水城的白云山脚，那里风景秀丽，四季如画，是个迷人的地方。一进大门，就能看见高大的大理石浮雕。上面刻着精美的图案，有欧冶子炼剑，有皇帝升天，还有吴三公种香菇，都是我们丽水各个县的的特色。这些大理石因花草树木的美丽才显得更加雄伟。假山是小朋友的最爱。顺着蜿蜒的台阶，我们一步一步的向假山爬去，就看见茂盛的花草。瀑布就更加有趣了，动听的水声“哗哗”地流淌着，好像是在唱着欢快的歌曲。每当夜晚最热闹的时候，音乐喷泉就随着优美的音乐跳起了舞蹈。五光十色的彩灯，照射在喷泉下面，喷泉派着整齐的队伍上下舞动。处州公园真是个好地方呀！民俗乐园星期六晚上，我带着妮妮、鹏鹏、小雨，去游览民俗乐园。我们眼中的民俗乐园很美，绿油油的小草从草地上慢慢延伸出去，人走在上面软绵绵的感觉。只是水里的垃圾太多了，我们不知道水为什么那么脏。我想到这里玩的人不应该把东西扔到河里的。民俗乐园里有一座凉亭，像小房子一样，旁边的柱子很粗很粗，围绕在四周，把它高高的托起来。民俗乐园里，有许多小孩子玩的游戏项目，我们只选择其中的几个，玩的很开心、很尽兴！丽水我的家乡——丽水，山清水秀，风景如画，气候宜人，被誉为“浙江绿谷”。这里有很多很多的绿色植物。杉树、樟树、柏树等蔚然成林，此外还有很多说不上名字的树木。这里有很多公园，万象山公园、处州公园、南明山等等，公园里花草繁盛，山石奇特，风景优美。这里有很多野菜，品种可多了。芹菜、马兰头、荠菜、蓬、胡葱等。美食更不要说了，木耳、香菇、安仁鱼头、山粉、黄米果、梅园卤鸭、萝卜、番薯、土面等等，都是很有丽水特色的。丽水有条大江叫瓯江，它的源头在庆元县、龙泉市交界的洞宫山，流经龙泉、云和、丽水、青田、温州，最后流入东海，是我们丽水人的母亲河。文 竹我们班的讲台上有一盆文竹。每天看到它那翠绿色的枝叶，我就有一种心旷神怡的感觉。它可不是一盆普通的文竹。听余老师说，这盆文竹去年还是光秃秃的，今年才长出那茂密的技顺呢。因为老师每天都给它浇水施肥，补充营养，所以才长得那么漂亮。它的枝叶长的平平的，一片、一片，很薄很薄，歪歪扭扭的，随风舞动、摇摆。这就是每天陪着我们的那棵文静的文竹，一株有趣的文竹，放在讲台上为我们班增添色彩！故事一则从前有一对公主和王子。他们很相爱，可是他们的父母不肯让他们结婚，所以他们两个就分开了。事情是这样的，公主她是前朝的大人物，有一次公主到齐国侯家去作客，齐国侯有八个儿子儿，公主偏偏看上了第八个儿子，可是八儿子已经跟文家的四女儿订婚了，而且婚期也快到了。公主知道后，立马走出了齐家。文小婧听管家说了这件事，就马上赶到齐家找齐军算帐，齐军向文小婧说明了事情的经过，文小婧才消了气。齐军爱的是公主，但他无法选择，公主跑回了宫中找母后和父皇一起来对付文家。母亲听了一下就答应了，因为母亲也很恨文家。婚期到了，齐军和公主打算私奔，他们回了家把衣服整理好，就偷偷的出走了。可是最后两家派了一百多名士卫去抓他们回来。找到时，他们两个已经自尽了，士卫们只好把两人埋在一起，祝他们永远幸福、快乐！小蚂蚁得救了有一天，天阴沉沉的，马上要下雨了。蚂蚁妈妈领着小蚂蚁们忙着搬家。可它的孩子小黑却在旁边玩，妈妈对小黑说：“马上要下雨了，你快到大树下躲躲吧！”可是，小黑却撅者嘴说：“我不去，我还要玩呢。你看，小青蛙和小鸭子也不在玩吗？”一阵大风刮来，把一根枯树枝和树叶刮到了河里。小黑玩得正起劲时，突然一阵雷声，雨点噼里啪啦下了起来，小黑急急忙忙往回跑，可是还没有跑出几步，就被大雨冲进了小河里。它在水里拼命地挣扎，大声喊着：“救命啊！救命啊！”这时候，小鸭子听见了，挺身而出，拌了个嘴啃泥，可它不顾疼痛，三步并作两步朝前跑。在小蚂蚁爬的时候脚一滑又摔到了河里面。小蚂蚁说：“算了。”蜻蜓看见了，它飞向河边，在小蚂蚁头上说：“小蚂蚁不要怕，我来救你。”小蚂蚁说：“好的。”蜻蜓又飞到小蚂蚁旁边，小蚂蚁要爬的时候，一阵风吹来把它又吹到了河里。正在这时候，小青蛙看见了，它马上跳下河游向蚂蚁，叫小蚂蚁抓住它的脚，小蚂蚁抱住它的脚，被它救上了岸。小蚂蚁回到家，向妈妈道歉，妈妈听后还是原谅了它。铁罐和陶罐国王的御厨里有两个罐子，一个是铁的，一个是陶的。骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。“你敢跟我比美吗？铁罐子！”陶罐傲慢地问。“不敢，陶罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，丑陋的东西！”陶罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢跟你比美，但并不是我的丑陋。”铁罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是比美的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”陶罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，过不了几天，你就会破成碎片，我却永远六在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”铁罐说，“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 陶罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要比你美！”时间在流逝，一次地震把国王我御厨里的陶罐震下了地，打碎了。铁罐却还在人世间。“哟，这里有个铁罐！”一个人惊讶地说。“真的，一个铁罐！”其他人都高兴地叫了起来。捧起它，倒掉泥土，擦干净，它还是那样光洁、朴素、美观。“多美的铁罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它弄坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”铁罐兴奋地说，“我的兄弟陶罐就在我旁边，请你们把它掘出来，它一定闷够了。”人们立即动手，挖来挖去，只见到了破碎片。