将来当老师的作文(共9篇)
爷爷是一位辛勤耕耘了几十载的老教师，他带着大红花的照片挂在墙上，我真羡慕他呀！
晚上，我睡在舒服的大床上，做了一个梦。梦境中，一位年轻的教师，正给许许多多的小朋友讲课呢!孩子们用目光告诉那位老师：“老师快给我们多讲些科学知识吧，祖国的明天要靠我们去创造！
”而那位老师呢，则用流利的语言，清晰的口齿与和蔼的声音给大家讲解各种科学知识。再仔细一瞧，呀！那不就是我吗！......我的讲课吸引了越来越多的同学，台下时时响掌声，我也高兴地笑了，天亮了，我看了看四周，我还是我，不是教师。
我将这个梦告诉了爷爷，爷爷没说话，也没鼓励我，只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爷爷，您笑什么？”“哈，你，你想当老师？”“怎么原来您是笑我没出息呀，那我敢说您错了，因为我们邓小平爷爷也说老师受尊敬，爷爷，您说，当老师重不重要，光不光荣？”
“嗨!我们的宝贝孙女也有理论嗨！”爷爷止住笑说：“看你人这么小，就想当人民教师，真是白日做梦。”
我听了说：“爷爷，您别小看人吗，别看我小，我的知识可不少！别看我本领小，难道我就不能取得优异的成绩，爷爷，您不是常说：‘世上无难事，只要肯攀登’吗？”
又是一个宁静的夜晚，爷爷在灯下读书。为了不影响他老人家，我和爸爸躲进了小房间，我拿出语文书，一口气从一课读到十五课。爸爸说：“嗨，这女儿......”“不，我才不要听这句话呢！”我想把自己当成一位小老师，老师要背的我也会背，我要从小养成老师应具备的素质与知识，将来成为一名真正的教师，成为一名好老师！
我深信：我的未来不是梦！
老师
老 ； ； ； 师 ； ； ； ； ； ；
 ；
 ； ； ； 9月10日是教师节，金秋十月我们又迎来了第20个教师节。
 ； ； 教师是一种光荣而崇高的职业，古往今来人们对教师职业都给予了很高评价。我们把教师形容为辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，花朵在园丁的培育下，茁壮成长，将来成为对祖国有用的人。
 ； 老师，当我们已进入梦乡时，您还在批改我们的作业。当您批改完我们的作业时，又已经快天亮了。您每天只睡多少小时啊，您为我们付出的太多太多了！
老师这个职业是令人敬佩的，是崇高的。老师有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚品格。老师总是以“没有最好，只有更好的标准来教育学生。老师是我们的长者，他们不仅教育我们科学文化，还教育我们生活的哲理。不同的老师有不同的性格，对自己的影响也不同。有严师，严厉中却不失慈祥；有爱师，慈爱中却照样严格要求我们。
 ； ； ； 家庭是我们的第一所学校，而父母则是我们的第一任老师；学校则是我们第二个受教育的地方，老师则是传授知识的“父母”啊！
老师，是您从一个不懂事的我们，把我们教育成有知识的少年。是您从一个什么都不会的孩子，开始从“a、b、b……”教到“A、B、C……”的；是从“1、2、3……”教到“一、二、三……”的；是从算术教到代数的。现在我们的知识要比过去多的多了，这都是您的功劳啊！
老师，她那可敬可亲的高大形象，将永远留在我的幸福的记忆中。老师，我们永远忘不了您对我们的教导，对我们的爱！
谢谢您，老师！
我不想当个坏老师
我不想当个坏老师
那时，我还是一个斜着眼睛看老师，对老师充满挑剔的学生。后来，我也成了一名教师，走上三尺讲台，开始了我的教师生涯，转眼已是十几个春秋。回首走过的路，真是别有一番滋味在心头。
我还清楚地记得毕业实习时第一次走上讲台的情景，那一幕我一辈子也忘不了。那天，就在走上讲台与台下几十双陌生的眼睛对视的一瞬间，我觉得自己异常紧张，虽然我极力想控制住自己的情绪，但没有用。那原本是几句简单得不能再简单的开场语，从嘴里出来，已变得颠三倒四，甚至连语音也走了调。霎时，脸就像通了电源的电炉，慢慢变红，发热发烫，腿像下了锅的面条一样一下就软了。原以为这堂课可以顺利地下来，可我失败了。上台不到十分钟的我，结果只能灰溜溜地逃下讲台。事后几天，我十分沮丧，我甚至认为自己不会成为一位好老师。这时，指导老师来到我身边，给了我安慰和鼓励，在老师的帮助下，我找回了自信，终于大胆地走上了讲台，慢慢的也可以在讲台上挥洒自如了。毕业临行前，我记下了指导老师赠我的一段话：“作为老师，你可以有坏学生；但作为学生，你最好不要有坏老师，因为老师对学生的影响是巨大的。”我明白老师对我寄予的厚望。你说，我能当个坏老师吗？
是啊，从走上教师岗位的第一天起，我就感到我一定不能当个坏老师。那天下着雨，一大早就有许多学生来报名，领新书。中午过后，正在整理课本，突然，一个怯生生的声音在耳畔响起：“老师，还可以报名吗？”我抬起头来，面前站着母子俩，母亲四十来岁，很俭朴，身边的男孩八九岁光景，很机灵。我笑着点点头，她似乎想对我说什么，但又好像很为难，终于还是说了：“老师，我……钱不够，你看可不可以把书给孩子，过几天……”说话时表情显得很无奈。通过交谈，我才知道，这母子俩是孤儿寡母，家庭条件很艰苦，这点学费也是好长时间才攒下来的。对她的遭遇，我深表同情。这位母亲对我说：“孩子聪明，读书用功，就脾气有点倔，望老师严格管教。只要孩子肯用功，将来成才，自己苦点累点也没什么。”朴素的话语托出了一颗滚烫的爱子之心。当她从我手中接过书的时候，我看
到了一双又瘦又粗糙的手。目送她离去的背影，我心里涌起一种神圣而复杂的感情。一位艰辛的母亲，将满腔的爱倾注在孩子身上，并虔诚地把孩子交给学校，交给了我们这些老师，我们应该为他们的子女做点什么才对得起他们善良、诚实的心灵呢？我不禁想起约翰•；洛克菲勒的一句话：“我相信每一份权利暗示着一份职责，每一个机会暗示着一项义务，每一种权益暗示着一种责任。”你说，我能当个坏老师吗？
翻开工作的日记，我很清楚，自己所做的以及能做的加起来，也许还够不上一个好老师。曾几何时，对“好学生”我们有过太多的偏爱，而对“坏学生”我们的方法或许又太过简单。从一位学生的作文中，我的内心受到了巨大的震动。他是这样写的：“在老师的眼中，我不是个好学生，因为我有许多坏毛病，我也常为自己闯了祸而自责。每次犯错，老师不是叫当着全班同学检讨，就是罚扫地，完了又把事捅到父母那儿去。承受了一番痛苦的煎熬之后，接着我遭遇的就是同学的‘白眼’，他们甚至都不愿同我往来，最终我只能低着头走路。我也想做个好学生，每当看到老师表扬别人的时候，我也希望得到老师的表扬，为此，我也曾努力过。事实上我得到的是不公平的待遇，因为我的变化丝毫没有引起老师的注意，更糟糕的是一些并非我做的事也会莫名其妙的飞到我的头上来。就因为我曾是一个爱闯祸的学生吗？我多希望老师真正的了解我，关心我。”这是一位学生的心声，来自于心灵深处的呐喊。作为老师，我不由深深的自省：在我们试图作一个好老师的同时，是否也在扮演着“坏老师”的角色呢？每当这个时候，我总在心里追问自己：我能当个坏老师吗？
“一生勤耕耘，桃李满天下”这是人们对老师最美的赞誉。作为老师，我从不曾奢望在辛勤的付出之后得到什么回报，然而学生们无时无刻不在表达着他们的感激之情。每当教师节来临之际，那一张张从远方寄回的贺卡，满载着多少深深的祝福；电话的那头又传来亲切的问候：“老师，您好吗？”在你生日的那天，一份小小的生日礼物已悄悄地放在了讲桌中央；课间，在你想坐下来休息时，不知是哪个“精灵鬼”已把凳子放到你身后……每一个小小的举动，无不包含着对老师的敬爱。我深深的体会到，在辛勤的
第一次当“老师”
不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受代课老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学五年级的时候，就有了一次初步尝试。
那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是我年纪这么小能行吗？老师似乎看出了我的心思，她向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。
回家后，我学着爸爸的样子认真地备课。首先把课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就做出标注。接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会，再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始模拟讲课。我让爸爸妈妈当“学生”听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样？大家的关心使我既受到了鼓舞，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是《美好生活哪里来》。我先让大家“开火车”式的读课文，要求每个人仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
想不到我第一次当老师就如此成功。我还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上10分钟，台下10年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是获益不浅。凡事都有第一次，第一次当老师的成功让我有了一个良好的开端，我坚信经
过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。
老师
9月10日是教师节，金秋十月我们又迎来了第20个教师节。
教师是一种光荣而崇高的职业，古往今来人们对教师职业都给予了很高评价。我们把教师形容为辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，花朵在园丁的培育下，茁壮成长，将来成为对祖国有用的人。
老师，当我们已进入梦乡时，您还在批改我们的作业。当您批改完我们的作业时，又已经快天亮了。您每天只睡多少小时啊，您为我们付出的太多太多了！
老师这个职业是令人敬佩的，是崇高的。老师有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚品格。老师总是以“没有最好，只有更好的标准来教育学生。老师是我们的长者，他们不仅教育我们科学文化，还教育我们生活的哲理。不同的老师有不同的性格，对自己的影响也不同。有严师，严厉中却不失慈祥有爱师，慈爱中却照样严格要求我们。
家庭是我们的第一所学校，而父母则是我们的第一任老师学校则是我们第二个受教育的地方，老师则是传授知识的“父母”啊！
老师，是您从一个不懂事的我们，把我们教育成有知识的少年。是您从一个什么都不会的孩子，开始从“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是从“1、2、
3……”教到“一、二、三……”的是从算术教到代数的。现在我们的知识要比过去多的多了，这都是您的功劳啊！
老师，她那可敬可亲的高大形象，将永远留在我的幸福的记忆中。老师，我们永远忘不了您对我们的教导，对我们的爱！
谢谢您，老师！
第一次当“老师”
不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受代课老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学五年级的时候，就有了一次初步尝试。 那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是我年纪这么小能行吗？老师似乎看出了我的心思，她向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。 回家后，我学着爸爸的样子认真地备课。首先把课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就做出标注。接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会，再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始模拟讲课。我让爸爸妈妈当“学生”听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态…… 时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样？大家的关心使我既受到了鼓舞，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是《美好生活哪里来》。我先让大家“开火车”式的读课文，要求每个人仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。 想不到我第一次当老师就如此成功。我还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上10分钟，台下10年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是获益不浅。凡事都有第一次，第一次当老师的成功让我有了一个良好的开端，我坚信经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。
简评：看了你的个人资料.你怎么给自己的真实姓名那栏乱填了名字?建议你改过来.我准备在自己的杂志录用你的文章呢.
我当老师的理想
曾经有位名人说过：“理想不抛弃苦心追求它的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”每个人都会有理想，而我的理想是当一名优秀的英语老师。 英语老师这个职务好似有着非同一般的魔力将我吸引着，当我刚刚接触ABC等这26个字母精灵的时候，我感觉十分地神气，它们把我领进英文世界中遨游，玩耍。这时我的头脑里立刻萌发一个念头：长大一定要当英语老师！长大以后要教千千万万个孩子英语。 从此，我就发愤努力地去实现。长大要当英语老师。首先，我要在每节英语课上 认真听讲，积极发言，学会不懂就问，不怕说错，一丝不苟地完成英语作业，在每次小练习的时候争取能拿满分。另外，我还要增加我的英语课外知识，多去读读英语文章，遇到不会的单词，请教请教英汉辞典……看了英语老师也不是那么容易当上的，但只要我不停地去追求、去实现，就一定可以做到。当英语老师不光英语要好，其他科目也不能落下，如果光会英语你不识字将来就不能翻译英语解释单词含义，我可不希望当一名不成功的英语教师。 “太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。”对啊，我要让我的理想之花在太阳升起的地方绽放，永不合拢，为了这个梦，为了这遥远而真实的理想，我要努力前行，努力奋斗！
童年趣事：我要当老师
我的妈妈是老师，我的外婆外公也是老师。我在一个教师家庭出生，所以从小我就喜欢教师这个职业，梦想自己长大后也能成为一名教师。
记得我刚上一年级的时候，常常自豪地对同学们说：“我将来要当一个出众的老师，我要让同学们自觉面充满兴趣地去学习，去完成作业。”同学们听了我的话七嘴八舌地说：“当老师应该从小就开始学。”
“当老师一定要从现在开始。”对呀，我想，等到以后再学当老师就来不及了。于是，我回到家，挂起一块小黑板，放了几把椅子。又找来了几个四五岁的小孩。我拾起一根小棒，教起“a”“o”“e”来，他们托着下巴，听得津津有味。一堂“语文”课结束了，接着是“数学”课，我在黑板上写了老师今天刚教的3个数“1、2、3”，教他们写，他们一个个握着笔，歪歪扭扭地写，还嚷道：“老师你看我写得好吗?”我学着老师的样，微笑着拿起一个个小本子，替他们改正。我边改正，边唱起歌儿：“1字像小棒，2字像小鸭，3字弯一弯，弯成一张弓。”他们听见了，也跟着我唱：“1字像小棒，2字……”一堂“数学”课又结束了。下面是“活动”课，我把我家所有的“家当”——洋娃娃、小汽车。就边七零八碎的小书都搬了出来。可他们还不满足，有的在地上打滚，有的靠墙倒竖蜻蜓。总之，一句话，家里被他们弄得乱七八糟。
虽然这件事已经过去四个春秋了，至今回想起来，仍然觉得十分有趣。直到现在别人问起我的理想是什么时，我还会自豪地说：“我要当个出众的老师!”
我当一回小老师
记得在幼儿园的时候，我曾经想当一回小老师。今天，我终于可以把这个愿望实现了。
下午，我来到表弟家玩。表弟家的大院里住着许多比我小的小朋友。舅舅对我说：“希希，你比他们都大，你带他们去玩吧。”我就带着表弟他们去玩了。我把他们带到后院里，拿出一块旧黑板，一些小木凳，和一张小木桌，然后又拿出一些白纸、笔，让他们坐在小木凳上。小木桌上放着我的红笔，是我的讲台。我把小朋友围坐成一个半圈，然后开始上课了。
我先教小朋友们写字。我在小黑板上写了个“火”字，让小朋友先写了５遍，布置完作业，我就学着老师的样子下位巡视。大家写得都很认真，字虽然是歪歪扭扭的，但能看出来是认认真真的，一笔一画地写的。我又继续教他们写“水”、“土”、“王”、“两”等字。这时，有一位小朋友不耐烦了，他把纸和笔扔到一边，大声说道：“写字不好玩，我想做游戏！”随着他这么一说，又有几个小朋友也不想写了。他们叫了起来：“我们要做游戏！”我让他们安静下来，对他们说：“小朋友，你们如果现在掌握的字词比人多，就可以自己看小人书，读报纸了，自己可以学习书本、报纸上的知识了。”我还答应他们再学习几个字后，就做游戏。他们听了，眨了眨小眼睛，又做下来安静写字了。不一会儿，他们写好了。我给他们评分时，发现后来的字比原来好多了。我给他们都打了１０分。他们高兴得手舞足蹈，又是蹦又是跳，开心地笑了。我也笑了。
我想：当老师是一件多么光荣的事啊！我暗下决心，从现在开始应该好好学习，认真听讲，掌握很多很多知识，将来才能当个称职的教师。