说到收获,我觉得就要从三方面来论述了。收获到底是什么呢?它到底从哪里来呢?它带来的思考。

收获就是自己所拥有的或是自己所得到的。因此第一个问题就明朗了：收获有两大种，即物质上的和精神上的收获。

至于你是选择物质还是精神或二者兼有之，这就由你自己了，总之一切全凭造化。不过我要阐明一下自己的看法，这个看法基于历史的角度。在历史的长河中，有深明大义的人，有贤才君子，有高人雅士，有侠义之人，也有贪图富贵行人间极乐之徒。说到底，有为信仰的，有为心闲的，亦有为物质享受的。不论如何，其最终目的，就是让自己在精神上满载而归。但我们也不能跳过物质，直冲精神，因为只有以物质为地基，才能盖起精神的殿堂。

对于获的由来，我分成两大类：天上掉的和地上捡的。天上掉的就不说了，也无话可说。那就说说地上捡的吧。

对于这个问题的讨论，说的人太多了。我认为就是勤与方向这两点原因。要理解这个很简单：在地上捡收获，只有捡的多才能有想要的被捡到;方向错了再多捡也白捞。故我们要找准目标，不断努力，要知道艰难困苦，玉汝于成。这件事不做是不会理解的，像苦这种东西再多的语言解释都是徒劳。这两点原因只有实干才能出真知。

尽管人的欲壑难填，十分可怕，但人也不能一直仅满足于现状。因此我们不能有所收获就止步不前，我们要又发展的眼光，继续开拓，为有获得而获得。只有这样，文明才能进步，人类才能进化。

总而言之，收获其实就是一种等价交换。

收获

给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……

但是，你是否发现，无论是什么收获，都有给予在前，这些都应证了那一句话——有舍才有得，有付出才有收获。

玩耍与学习，取与舍成为难题。

比如说周末，想要玩，但又有很多作业，于是这时候，便有心魔在折磨着你的心——父母不在家，是玩还是学习？

当然，结果是显而易见的。若理智战胜一时的心血来潮，日清周结，完成好每周的任务，这样才能保证自己赶上大家的进度，他的收获自然是明显的，而且任务完成，余下时间可以自由支配，没有心魔的缠绕，自己对自己负责，成绩自然会提高；

相反，若是贪玩的念头让你战胜了理智，那么，就会有一个更大的心魔来到你身边，让你恐慌，让你在玩的时候无时无刻不提心吊胆，稍微有风吹草动都会让你浑身不自在，这样的收获，当然少得可怜，除了游戏中可以有较高的名次外，还能收获什么呢？一步赶不上，那就步步赶不上了呀。你要付出多大的努力来弥补贪玩的恶果呢？

偷懒和勤奋，取与舍仍旧是难题。

比如说体育课，想要休息，但老师布置了跑800米的任务。大家都嫌累不想跑，这个时候，你应该怎么办？找操场的犄角旮旯里躲起来？——那样老师一定不会发现，也不会有同学揭穿，你可以呆在阴凉处看操场上同学们，看他们累得上气不接下气的时候捂着嘴偷笑——但这样可以收获什么呢？

跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢？躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢？看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又必须镇定自若，怕打草惊蛇，还必须盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。

人们不劳动，就得不到粮食；花儿不浇水，就得不到美丽芬芳……

所以，请大家记住，收获只准备给有付出的人，只会送给努力的人。

这，才是收获的内涵。

东营市胜利一中初二：长翅膀的橘子

收获

这件事一直在我脑海里留下了深刻的印象。

记得是在四年级上学期的时候，发生在开运动会的那一天，那天，大家都纷纷报名参加，当然我也不甘示弱，我也报名参加了。

报完名后，曾老师开始总结人数了，轮到我了，曾老师却说了一句让我很不服气的话，曾老师说：“李雪琳，你不要参加垒球吧，你就参加50米跑、跳远，垒球人太多了，你就让给别人吧！曾老师话一说完，便把我的项目一改，没办法我只好同意，其实我一点儿也不服气，我气的一蹦三尺高，无可奈何下，我只好答应了。

没过几天，比赛那天就到了，我只好参加，我非常不愿意参加跳远，心想：“人家明明垒球是强项，非要把它换成跳远，别人根本就不想跳，还不如不来。”

没过多久就听见广播说：“四年级跳远的，请排队站在幼儿园门旁边，”我便生气的站在那里，不一会就开始了，一会儿就轮到我了，我用尽全身力气向前飞奔，到了跳的时候我握紧双拳，使劲一跳。没想到的成绩在我眼前，我跳了1.27M，这成绩可是全年级第二呀，得到了老师的一致好评，我也很高兴，自己也沾沾自喜，一蹦三尺高，哈哈大笑，得意忘形。

从此，我喜欢上了跳远，我从此曾老师给我推荐的任何项目我不在拒绝了，我感受到了只要努力，就会有意想不到的收获

收获

人们常说：“一分耕耘，一分收获。”要想收获，就必须付出。 记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多。”听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报。而我们呢？不但没有付出，还希望收获。当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习。 如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下。而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球”。就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里。有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？ 当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？ 要想收获，就必须付出，付出了就不应该计较收获。 (责任编辑：齐老师)

收获

份耕耘，一分收获。只要你辛勤劳动，就会得到收获；或多或少。付出在前，收获在后！

我的父母常说：“只有劳动的人，才能让庄稼长的更好。如果你是一个懒惰的人，收获的只是空气”

你问问你的父母吧，但更应该问你自己，回报了什么，为你的父母做了些什么，对得起他们吗？！

大一些后，我们都上学。那是老师教我们知识，让我们的大脑充满能量。那他们有收获些什么呢？？他们收获的是一群对社会有用的人才，你说不是吗？！ 收获就像一个球，你越想要，却又拿不到，就得用心，用汗水去那。当你拿到不该属于你的东西时，你会有一些开心，但苦头会在后面，别人会问你，这是什么？怎么得到的？……

要想收获，就得付出。这就是一分耕耘，一分收获的意义！！

收获

一个人在生活与学习中可以收获很多东西，我当然也不例外。这不，老师送给我一颗勇气的种子，从那件事后，发芽、长大。

去年，学校要老师在班级选出大队委，并让大队委竞选职位，我也被选中了。老师让我们写好演讲稿，演讲好后，还要上交。我坐在位子上冥思苦想半天，只想出：“亲爱的两位老师，你们好!我是五(1)班的李静。”想来想去，想来想去，什么也想不出来，就懒得去想。于是，我站起身来，出去玩了。后来也没去理这演讲稿。

就这样，到了精选的时候，我的稿子好事没写好。

我忐忑不安地坐在小会议室的座位上，在心里默默地组织词语、句子。看着大家陆续去，我的心里是“十五个水桶打水——七上八下”。我很紧张，不是因为演讲，而是后面的才艺表演，我没什么可演的，就决定唱首歌。

不一会儿，就到我了，我慢腾腾地走进去，关上门，我开始念了。“叽里咕噜。。。。。。”我都不知道自己在念什么，只知道，我是能扯上什么就扯什么。直到觉得没什么好说的时，才停止对老师的“口水攻击”。

接下去，是才艺表演，我把刚才想到的歌唱给老师听。那唱的。。。啧啧。。。不比鬼哭狼嚎逊色。也不知道老师的耳朵使用什么做的，那么耐用。

唱完歌，老师问了我几个问题，就把我从“监狱”里放了出来。我“重获自由”后，别提多高兴了!

这件事，就像甘甜的露水，让勇气的种子成株、结果。

收获

被阳光洒满了金光的书房里，传出了几声“沙沙”声，我正坐在桌前，埋头苦做着作业。

“这些作业这么难，我怎么可能做得出呢！”我把笔随意地扔到桌上，苦苦地抱怨道。只见桌上尽是一些《剑桥英语模拟卷》，《单词手册》……把我做得晕头转向。“哼，我才不要做呢！”我靠在椅子上，懒散地说道，“我可要出去玩喽！”哎，真是倒霉呀，我一开门，就与妈妈撞了个正着。哦！完了！我刚才说的话一定被妈妈听见了，这下她可一定会火冒三丈的，我默默地想着。果然，不出我所料，妈妈的两只眼睛瞪得大大的，眼里闪着怒火，眉毛往上一拎，凶巴巴地对我说道：“你刚才在说什么？真是越大越不听话，马上给我回座位，好好复习剑桥英语！”我吓得连忙乖乖坐到了椅子上，拿起笔做起了作业。

渐渐的，妈妈的眼神平缓了下来，语重心长地对我说：“的确，你现在的任务太多了，但也是为了你好，你不能半途而废，你前面一次考级考得很理想，但不要败在第二次考级中呀！’我点了点头。从此，我认真地复习剑桥英语，把该背的，该做的都认认真真地完成了。果然，功夫不负有心人，我终于拿到了十四个盾牌。

我虽然取得了优异的成绩，但这并不是我最大的收获，对我来说，最大的收获还是妈妈告诉我的人生道理！

浙江省平湖市实验小学603班六年级:陈嘉年

收获

秋天农民伯伯丰收了。

早晨太阳公公还在山那边洗脸，姥姥家就忙开了。姥爷、姥姥负责摘苹果；妈妈、三姨负责到田里收割庄稼。

果园里，苹果好像一个个小红灯笼，在树上晃来晃去，风孩子很调皮，一会儿就吹下了一个苹果，这时候你可得小心被砸到脑袋！姥爷虽然年纪已经不小了，可身体却依然灵活，只见他象只猴子在树上爬上爬下忙着摘果子，姥姥则把果子装到车里，不一会儿汗水就流了下来，串串的汗水如同晶莹的珍珠，可他们笑着，一点也不觉得累。

田地里高粱垂着自己的脑袋，好像在思过。妈妈真坏，你让它们在那儿想吧，偏把他们弄下来。玉米也吃饱了，玉米粒金黄金黄的好象一颗颗宝石，特别的美丽。谷子呢？它们抽出大大的谷穗，鸟儿却来抢劫，妈妈不得已，只好把我叫来，让我赶鸟，风一吹，这金色的大海上没了一只鸟。收获的季节中，人们辛勤的干着……

不一会儿我眼前就出现了几座“金山”，我和弟弟爬上“金山”上笑着闹着，笑声回荡在丰收的田野上。

收获

收 获

☻夏馨宇

秋天是一个收获的季节，农民伯伯收获一年辛苦劳动的结晶；孩子们收获一年的快乐；大人们也收获了许许多东西。而我呢？也不例外，在这美丽的秋天里，我不仅收获了快乐；我还收获了这半年来用劳动换来的“打工钱”。

记得年初的时候，妈妈就对我说：“孩子，你看人家外国的小朋友都是用自己的劳动挣零花钱，不如我们学学他们吧！你每天干一件家务事，妈妈就给你5角钱，半年结算一次，在这之前，我还是照原来的零花钱给你，你看如何？”听了妈妈的话，我感到有些稀奇，便爽快的答应了妈妈。

从那以后，我几乎每天都要帮助妈妈做家务，什么擦桌子、椅子、擦电视柜、扫地、洗手绢或洗碗等，什么都干。看着家里所有东西都一尘不染，我心里别提有多自豪啊！当然，妈妈也很守信，每当我做完一件事后，她都会在墙上的家务表里为我画上一面小红旗。

时间过得飞快，半年一晃就过去了，看着那满满的小红旗，我开心得不得了。妈妈拿出计算机认真的算着。结果我在这半年中做了200件家务事，于是妈妈当场就给我兑现了整整100元。捧着自己用劳动换来的零花钱，我好高兴哟！

于是在一个星期天里，我早早的起了床，准备用我自己劳动得来的100元钱到盐市口文轩书店去买几本自己喜欢的书看。在书店门前，只见两位大哥哥手中举着一样牌子，上面写着：“一个汉堡、一杯可乐、一件T恤、一个冰淇淋……就等于山区孩子的学费。”于是我走上前，毫不犹豫地将包里的100元钱放入了捐钱箱里。因为我清楚地知道贫困山区的孩子们比我更需要这100元钱。

虽然这100元钱我没有换到自己想要的东西，而且我也没能拥有它几天，但我心里却十分欣慰，因为我拿着它做了一件非常有意义的事情。我仿佛看见一群群山区孩子在教室里认真听老师讲课，接着便是听见朗朗的读书声……

收获

说到收获,我觉得就要从三方面来论述了。收获到底是什么呢?它到底从哪里来呢?它带来的思考。

收获就是自己所拥有的或是自己所得到的。因此第一个问题就明朗了：收获有两大种，即物质上的和精神上的收获。

至于你是选择物质还是精神或二者兼有之，这就由你自己了，总之一切全凭造化。不过我要阐明一下自己的看法，这个看法基于历史的角度。在历史的长河中，有深明大义的人，有贤才君子，有高人雅士，有侠义之人，也有贪图富贵行人间极乐之徒。说到底，有为信仰的，有为心闲的，亦有为物质享受的。不论如何，其最终目的，就是让自己在精神上满载而归。但我们也不能跳过物质，直冲精神，因为只有以物质为地基，才能盖起精神的殿堂。

对于获的由来，我分成两大类：天上掉的和地上捡的。天上掉的就不说了，也无话可说。那就说说地上捡的吧。

对于这个问题的讨论，说的人太多了。我认为就是勤与方向这两点原因。要理解这个很简单：在地上捡收获，只有捡的多才能有想要的被捡到;方向错了再多捡也白捞。故我们要找准目标，不断努力，要知道艰难困苦，玉汝于成。这件事不做是不会理解的，像苦这种东西再多的语言解释都是徒劳。这两点原因只有实干才能出真知。

尽管人的欲壑难填，十分可怕，但人也不能一直仅满足于现状。因此我们不能有所收获就止步不前，我们要又发展的眼光，继续开拓，为有获得而获得。只有这样，文明才能进步，人类才能进化。

总而言之，收获其实就是一种等价交换。