这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。 通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

一、 数学：数学总体上分两大部分：（一） 代数；（二） 几何。 代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。 几何：其实几何要掌握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来，就会白白丢几分。 有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。

二、语文：复习语文要从5个方面：（一）文常；（二）注音；（三）解词；（四）默写；（五）单元知识。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。

三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。 四、物理：在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。 总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考…… “学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“发明千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。” 记住，作为老师，他（她）永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才会有提高。

惜败，总比分被反超

说我们学校，也挺厉害的，将每个班的同学都通过抽签的方式，将每两个人分为一对，每次考试，看谁分高，视为谁胜一盘，看谁在初一这一年中胜的盘数多就算谁胜，胜利有奖励。这也就是我们学校所说的“开心一对一”。说来也倒霉，我和一个成绩与我差不多的陈某某（化）分在了一组。而期中考试，我以总分455：462惜败，总比分2-3（在2-0的情况下，我上学期期末考试、本学期的第一月月考和本次期中考试被连扳三盘），之后只有期末考试一次考试了，也就是说，初一，我已经很难赢了。下面，让我们来分析一下这次考试失败的原因。

败因一：一位老师 数学老师霸道疯狂浪费两小时

唉，怎么说呢？我们的数学老师简直太自私了。他作为班主任，认为“数学很重要，数学最重要”，他认为数学不仅要学书本内的基础知识，还要通过做资料来提高自己，而其他学科只需上课认真听，将只是当堂掌握，将要背的即使背上就行了，花费不了太多的时间。因此，每周四的自习课，他都会将想起日上午要讲的提优教案发给我们做（其他五天都有天天请），晚自习，他安排我们学数学（包括完成作业、拓展）110分钟，其他学科学剩余的40分钟。星期日下午的那半天假期，他只好让我们自由安排。

考政史地生前一天晚自习，我本想好好复习一下政史地生四门学科。可是，我们刚考完语文，他便进入了教室。他对我们说：“数学题目非常难，你们要将之前做页上的难题重新回顾一遍，保证明天下午能考出好成绩，明天早上的政史地生没有数学重要，也没有数学好考，复习半小时就行了。”唉，一听这话，我就知道完了，其实，向我和她这样擅长数学的人，根本不用复习数学。那天晚上，我只好熬夜复习政史地生，而她呢？那天晚上，她不请假就不上晚自习，获得了充足的复习政史地生的时间——你说我为什么不能也溜？因为数学老师宠爱女生，女生犯这样的错，他认为是偶然（无论多少次他都认为是偶然），不处罚，而我们呢？写检讨并当众宣读、扣学期末评定的常规考核分……没完没了。政史地生，我被她拉开了7分。

败因二：一个插曲 听力重读将绝对的优势被她掌握

英语的成绩是113：119，我狂输6分，根本原因还是听力。做听力的时候，那录音机将听力材料读了一大半后，磁带居然坏了！无奈，两位老师走到话筒前，重报听力材料。听力足足耗了60分钟！只有40分钟来做笔试部分！这谁能做完！我的特点就是速度慢，准确率就高，速度快，准确率超低，她则相反。很明显，英语的主动权牢牢地被她掌握在手中。我只好快马加鞭，用最快的速度去答题，答完试卷看了下时间，还剩三分钟。结果变可想而知。但如果没有这个插曲，我和她的英语成绩应该差不多。

败因三：一张试卷 数学太简单我失去优势

数学一直是我最擅长的学科，也是我志在必得的学科。可是本次考试，数学的命题老师居然是初一年级的一名老师！你说他可能把试卷出那么难吗？结果，我在数学这一门完全可以与她拉开很大差距的学科仅仅只以119：117拉开两分的差距。

唉，输了就输了，毕竟少说这回语文还考得不错呢！继续努力吧，想获胜，还是有机会的，那就是期末考试赢她9分以上。

假如我是你

假如我是你

张张“民意调查表”发下来了，我们惊奇地望着您，看见您脸上的表情此刻是多么复杂：希望？兴奋？担忧？您的表情我们永远读不懂……

学校要评优秀教师，这次采取了民主投票方式把意见表发给学生，让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师，并写上对本班老师的意见。

我环顾四周，看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想，差生们不屑一顾，吊儿郎当地望着窗外，为什么没有一个人埋头苦写？老师，我们有难言的苦衷……

几天前，我们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数，一个、二个……这次考试竟有8个人不及格！我震惊了。想起上次考试，我们班均分仅以一分之差屈居第二，您的眼睛红了一次又一次。后来您一改往常活泼生动的教学方法，把您精心编写的教案重复一遍又一遍，题目做了一套又一套，您的白发越来越多，同学们精神越来越差，上课打瞌睡的人也越来越多，我们毕竟才上初一！可是怎么样呢？成绩比上次更差！我们看见您的脸紧紧地绷着，手不住地抖，一场暴风雨即将来临！您缓缓站起来，大声吼道：“xx、xx……你?个给我站出来！”他们乖乖站到讲台前，您把试卷发给他们，让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。他们不愿意，您推着他们走。我忽然觉得这场面像文化大革命时的游街示众，这对他们的人格是极大侮辱。“示众”完了，您又指着其中一个女生说：“你这个有娘养没娘教的东西，怎么只考20分！”这个同学父母离异，从小没有亲情的温暖，您怎么能这样伤害她的自尊心呢？您不该戳伤一颗本已伤痕累累的心！您走后，他们8人抱头痛哭，我们心里也难受……

于是我挥笔在意见这一栏写道：“郭老师，假如我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心，我不会让不及格的同学顶着卷子示众……”

还有一次，过圣诞节，一个男生给女生送了贺卡，您知道后让他俩在全班作检讨，还请家长，搞得我班男女生连多说几句话都不敢……

我又写道：“假如我是你，我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋，大做文章……”

还有，我——一班之长，偏喜欢和“第三世界”的差生打交道，你却说我是想“鹤立鸡群”，其实你错了，我是想帮助他们……

我马上又写：“如果我是你，我不会阻止好生与差生交朋友，因为差生更需要关怀。”

假如我是你，我不会……假如我是你，我不会……可是，现实生活中我仍是我，你仍是你，您能接受我的意见吗？我期待着……

初一的日记（4）

这个冬日的夜晚，我一边望着窗外，一边也在反省自己的错误，沉思着许多，许多．．． ．．．

似乎从到一中之后，我就很不快乐。当然，我也很高兴成为一中的学子，可以在这个校园中度过三年，想想应该是不错的：还有我所在的七年三班，虽然不是最强，但我已经习惯并喜欢上了这里，爱上了这个班集体．．． ．．．但是，繁重的学业使我没有时间去思考这些，而是要去应付考试和作业．．． ．．．也许我的适应能力真的不强吧！

期中考试过后，我更成为了各科老师的批评对象，所有先前对我有希望的老师（或是说给我压力的老师），现在给我的只是疑问和责备的目光．．． ．．．于是，这成了我的一大错误！

有错误是一定要反思并找到原因的——这向来是我的习惯。但这次的成绩却让我反思的快要疯掉了，竟然退步的这么快！当然我也找到了原因：1不会自主学习。2不够聚精会神。3不热爱学习。

先说这1，在语文上就真正体现出来了，成绩出乎意料的差。语文老师说的对，就算老师生病做手术不在家，我也一定要学会自学，再说2，我就要做深刻检讨了，不认真啊，是多么的可怕！我以后一定杀下心来学习。说到3，我也明白，初中的科目太多，一下子接受不了，我甚至有些厌学了。但我现在明白初中和小学的不同：更注重学习课本知识。所以我以后一定会加倍努力！

学习，学习，再学习。这次的成绩告诉我，一定要加倍努力去学习，去拼搏，才能取得佳绩！

老师评语：

能理解你此时的心情，但我更能体会你家长的心情，所以你必须努力，因为美好的人生你自己享有。