今天，我们班上数学课之前，数学老师提前给我们说这节课要干什么，同学们当老师，给大家讲课。

上课时间到了，老师让我们翻到《长方形和正方形的表面积》那一课，老师先让小组讨论，再让一位同学拿着自己的食物给同学们讲长方体表面积怎么求，怎样求和正方体、长方体表面积公式。

我们讨论完了，同学们争先恐后的让老师叫自己发言，老师点了王冰祥，让他上台讲。王冰祥讲错了，同学们都争先恐后的喊：“王老师，你讲得不对我来给你改正！”于是，王冰祥叫了一位同学，让他来改正。然后王冰祥继续讲，他讲不下去了，我和同学们一起喊：“下、下······” 王冰祥下去了，老师让李梦倩上台讲，只见她大大方方的走向讲台，她先讲了什么是表面积，又拿着实物给我们比划着讲，接着她俨然一个小老师一样，给我们时而举例 ，时而提问，时而板演，李梦倩讲的真好呀！让我一听就记住了。她讲完后，办理想起了热烈的掌声，这是大家和老师对她的肯定的掌声，也是对她的赞扬的掌声。最后老师简单总结了这节课表现最好的几个同学，其中杜家豪是最积极的，是听得最认真的一位同学。

这节课过得好快呀，我还沉浸在欢愉中！

那节课

星期五的那节语文课，真是令人难忘。

那节课，我们是要演讲的——不忘国耻，振兴中华。老师宣布：今天的演讲，不进行小组选拔，也不点名上台，就让大家自由发挥，谁想上台讲就自己上去。

徐欣来第一个冲了上去。他不但声音响亮，而且讲得挺流畅，赢得了大家的掌声。老师也微微地笑着。可是，他走下讲台后，却没有人再走上去。教室里一片寂静，真的是连针掉在地上都能听见了。大家似乎都在等待，在等别人上去吗？我悄悄看了一眼老师，发现老师脸上的笑意不见了。怎么办？为什么班长还不上去呀？老师的目光在教室里扫视，我连忙低下头，心里紧张起来，生怕老师叫到我的名字。

还好，班长果然站了起来，跨上了讲台。她神情激动地演讲着，目光炯炯，双手握拳，很有感染力。我听得入了迷。她讲的这么好，为什么还在座位上磨蹭呢？班长讲完了，教室里重新陷入了沉默。老师突然说：“我只给你们十秒钟时间考虑。现在开始倒计时。 10 ， 9 ……”这时，我的心跳的飞快，简直要从嗓子眼里跳出来了。哎呀，已经数到 5 了，再没人上去，那就太不应该了。要不，我上去吧？我不是也准备了资料吗？可是，万一忘词了怎么办？那不是反而出丑了吗？还是等着吧，总有人上去的。可是，怎么还没人上去啊？我犹豫着，又紧张又焦急。一咬牙，我站了起来，准备走上讲台。谁知，赵炜比我快了一步，已经离开了座位。我立刻坐了下去，轻吁了一口气。说真的，我的两条腿都发软了呢。

赵炜在讲的时候，我在心里默默祈祷：拜托，讲得慢点！多讲一会儿！估计其他同学的愿望和我差不多吧。老师又开始倒计时了。奇怪，我怎么觉得老师的声音里隐隐透着笑？这回，老师还没数到 8 ，就有好几个同学站起来了，真是勇士啊！刚才那种难堪的沉默消失了，教室里的气氛轻松起来。我们紧绷着的心，放松了一点。我也暗自为自己打着气：没什么可怕的，不就是上去讲话吗？别紧张，胆子大一点！

快要下课了，老师笑眯眯地问我们：“怎么样？这节课你们有很多独特的体会吧？刚才我在倒计时的时候，你的心情是怎样的？当同学在演讲时，你又是怎么想的？……把它写下来，不就是一篇非常有意思的文章吗？”哈哈，我们这才恍然大悟，原来老师是醉翁之意不在酒啊。

夏令营的第一节课 体验鲁班工坊

“鲁班工坊开工了！”今天，我们夏令营的第一节课就是鲁班工坊。 我们先是进入了一个很宽阔的教室，里面全都是机器，我挑了个好位置，发现每个位置前的机器都很奇怪，上面有锋利的锯刀。等人都到齐了，老师便发给我们每人一块木板，开始讲要点：“锯木头时两只手一定要按牢木板，然后慢慢地往前推，转圆形时候，可以根据需要来转动木板，现在，大家可以动手了！” 我兴奋极了，用粉笔画了一个长方形，然后开了机器，顿时，我感觉到全身都在发抖，怪不得老师说要按牢木板呢！我对准了线条，开始往前推，不过，那条线弯弯扭扭的，我心想：锯木头还真难啊！我尽量放慢了速度，但是那条线好像是在和我作对一样，怎么也直不了，我看了看旁边的大姐姐李嘉怡，瞧!她锯得是多么整齐，漂亮啊！ 我一遍又一遍地练着，也不知道过了多少时间，我终于学会了把长方形正方形锯得很平整，令自己满意了。接下来就是锯很难的圆形，，我老是锯错地方，当整个圆锯好了竟然像一片树叶，就在我琢磨怎样改进的时候，老师却说了一句扫兴的话：“现在大家把机器都关掉，我们来做一个立体的骆驼。”我不高兴地嘟囔道：“这个骆驼真复杂！”老师鼓励我们：“大家不要怕难，每个人都能做好。”听了这句话，我有了信心。我先锯骆驼的脚，我给老师看了看，老师说：“啊，真不错呀！”我兴奋得脸都发烫了。我开始锯最难的骆驼的身子，我集中精力，细心地锯出了两个圆弧，连李嘉怡姐姐也夸我呢。平时粗心大意的我这时格外细心，一个，二个，三个……我终于把全部的零件都锯好了，再慢慢地把零件全部组装了起来，哇！多么可爱的小骆驼出现在我眼前！ 鲁班工坊真正让我感受到小木板和锯刀的神奇，我将会把我自己亲手做的小骆驼永远保存在家里，保存在美好的记忆中。|||

一节课的意义

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来.....”哈！这就是徐志摩的《再别康桥》。在班队会上，我将会表演这首诗歌。

眼保健操的时候，就有五位同学再练习了。诗歌朗诵正式开始了。先前，丁博岚叫我先上去，我拒绝了。老师问哪位同学或是那组先上去？而下面却鸦雀无声，也许是因为害羞吧！过了一会儿，老师问有哪些人要表演？才只有七个人陆陆续续的举了手。老师的目光变得暗淡了。于是，王冰冰等人先上去了。他们有感情地朗读着，用她们最优美的声音打动听众。老师给她们配上了音乐，音乐很好听，他们的声音也很动听。让你陶醉在其中，忘了周围，忘了世界。

接下来上场的是杨永炳。他的声音虽然沙哑了，但他却很勇敢地走了上去。开始了，他朗诵的是余光中的《乡愁》，他在背的时候用上了动作，但是它也有错的时候，这被我们听出来了，但却没有一个人去揭穿他。

轮到我上场了。我想了想，别上场了。老师还为我配上了音乐。我有感情地朗诵着。不料却出了意外。到了“向青草更青处漫溯”的时候，我就忘了下一句了。我心里忐忑不安地想着：完了完了！出糔了。这下可咋办？弃权？不行啊！我怎样给老师一个合理的解释;不弃权，也不行啊！我总不能说没了吧！全班可都知道这首诗歌的。正当我非常棘手的时候，不知哪位同学提醒了我一句，这正犹如雪中送炭啊！于是，我面带微笑着继续。终于朗诵完了，心中的那块石头可算着地了。老师问还有没有人要表演，下面是连一根针掉下来都听的见。老师感到失落了。老师不管我们七个人中谁最好，谁最不好，都发了同样的奖品。

一节课就这样过去了，但是这节课的重要意义是：无论做任何一件事，做得好不好是水平问题，做不做是态度问题。

难忘的一节语文课

刚进学校大门，就见到志远楼上面的四个大字：“闪光教育”当时，我百思不得其解，闪光教育，什么意思啊？那一节语文课，就给了我解释。

宫老师随着铃声走进教室。第一眼见到宫老师，我十分纳罕。宫老师头上不是一片茂密的植被吗？如今被谁给乱砍乱伐了啊？不管了，反正剪了头发也很帅。只要长得好看的老师上课呀，我丝毫也不敢分神。 “好，同学们，我们要学的是《童趣》一文。”啥，文言文啊，我这十多年最恨的就是文言文了。可我们的宫老师，今天却让我调转船头，驶向正确的方向。

“学文言文啊，最重要的就是要弄懂它的意思，体会作者的心境。一定要潜下去挖宝藏。不要坐火箭哟。和大家举个例子······

宫老师在讲台上眉飞色舞的讲着。讲的特细，特透彻。当他面对我们讲时。他身后的字，都为他竖起大拇指。难怪龚老师教出来的学生。人格正直，人品高尚，文化水平也特别高·······哈哈，不用讲，也不看看这么好的学生后面又是怎样的老师。(观众朋友们注意力，这绝非拍马屁)

“下面，就请同学们讲了哦”。宫老师讲完方法之后说。这肯定没有问题啦。我相信每个同学都这么想。

做足充分准备后，我马上站起来。说布置给我们组的题目。第一次呀，要给老师留个好印象啊，老天一定要保佑啊。我心中默念着。接着，我把我的答案大声的讲出来。宫老师摸摸他的大脑袋，说：“骏康，你说的很好，但是如果你把“为之”解释出来就更完美了。如果那样，那我就给你们组加两分！”大家都用渴望的眼神看着我。我当然不能让他们失望啦。我刚要说的时候，曾迪同志刷的站起来，把我要说的给抢了。和我要说的几乎一模一样。我姓钟暗暗的祝福她。也想让宫老师快加分。说时迟，那时快，宫老师一个箭步冲上去，啪啪两下“加二分”耶！

饤······刚好下课。我们组的同学咬着我和曾迪，说“你们真牛”。我表面装冷静。心中间一个字“爽”啊！

扎实高效地上好每一节课

大家知道，课堂是学生获取知识、技能的主要场所，是教师引领、指导学生学习的主阵地，师生大部分时间都是在课堂上度过的，因此，作为一名教师组织好、调控好课堂是至关重要的。一个基本的要求是扎实高效地上好每一节课。

说是基本要求再合适不过了，说白了，一名教师如果达不到这一点，一切都免谈，最起码算不上一名称职的教师，家长把孩子未来的幸福交给了我们，我们要用强烈的责任心去对待他，那就是要扎实高效地上好每一节课。

上好一节课容易，能坚持上好每一节课，不少教师是做不到的，这也是一个不争的事实。平时，一节研究课、观摩课、优质课，不管怎样，只要是提前知道的，打了招呼的，课一定是做了精心准备的，一定上的不错。等到我们的随堂听课、推门听课，情形全变了：教师紧张忙乱，语无伦次，主次不分……这是常有的事，为什么会出现这些情况呢？是一种责任心、工作态度在作怪！

什么是扎实呢？很简单，那就是按要求认真备好课，精心设计好每一个环节，不凑合，不敷衍，不应付，这就行了，课也一定能上好。

上好每一节课难，备好每一节课更难。俗话说得好，“台上十分钟，台下十年功”，著名特级教师窦桂梅老师为上好一节《卖火柴的小女孩》，不知查阅了多少资料，教案不知讨论交流了多少次，曾经提出了90多个质疑讨论的问题。只有认真备好课，真正理解、把握好教材，精心设计好教材，灵活地使用教材，这样做到了心中有教材，课堂上才能得心应手，运用自如。平时听完一节课，总感觉不满意，最主要的一个原因就是对教材的把握不够，或者是知识点把握不准，或者是文本细读不够，或者是问题设计不妥……真正把握好了教材，上课就有保证了。

什么是高效呢？上课做到了扎实，课堂一定会高效。只有高效的课堂，师生才能产生积极的互动，只有高效的课堂，才能确保学生的人人参与，只有高效的课堂，师生才会碰撞出智慧的火花，只有高效的课堂，才会充满着诗意、充满着激情、充满着精彩，只有高效的课堂，我们才会享受到幸福的教育人生。

老师们，扎实高效地上好每一节课吧！上好每一节课，我们的学生才会变得越来越优秀；上好每一节课，我们的课堂才会变得越来越有生命力；上好每一节课，我们才能享受到课堂无穷的魅力和乐趣；上好每一节课，我们才能体验到教育的幸福和快乐；上好每一节课，我们才能更快地成为一位名师。

有趣的一节微机课

有趣的一节微机课。今天，我回想起了以前三年级上的一节课，特别特别地有趣，那节课是星期三的一节微机课。 那天，我们带着激动的心情，手持微机书高高兴兴的来到了微机教室门口，由于上其他课很累，而且得不到休息，所以我们很喜欢上微机课，来轻松一下我们紧张的大脑。当上课铃响了，我们飞奔到自己的座位上，做好上课的准备，由于我们书本上的知识都学完了，所以，以后就是打游戏了。不过，这会的老师不是原来的兰老师，而是一个男老师，他说：“同学们，我姓袁，你们可以叫我袁老师，因为你们的老师有事所以请我来帮你们上课，你们的书本知识学完了吗？下面我来教你们玩游戏好吗？”我们大声的回答道“好的！”他又说“同学们，现在我来教你们现在4年级同学特别喜欢玩的游戏‘摩尔庄园’好吗？”“好！”于是老师说一步，我们做一步。最后，我明白了是怎样玩和开的，首先在“百度搜索”里输入“摩尔庄园”四个字，过一会，”摩尔庄园小游戏“就会出现在电脑屏幕上，如果你没有账号的话，你就要去申请账号了，申请账号的过程如下：把你喜欢的密码输入第一排的空格里，但是必须是4个字以上15个字以下，第二排就是把你的密码跟上面一模一样的写下来。最后输入邀请码，如果你没有，也可以不输入！输入了后，你就可以在小游戏里慢慢地玩了！那天，我玩了“摩尔城堡”旁的”冰淇淋小屋”，由于，我动作太慢，所以，每次都没给’摩尔客人’正确的冰淇淋。但是我从这个游戏中明白了：做什么事，都要有时间观念，否则后果很严重！ 一节微机课里我学到了”摩尔庄园小游戏“的玩法，这节课对于我来说是多么的充实啊！

记一节语文课

昨天，董老师给我们提出了3个问题：一，中国语文的魅力在哪里？二，我们为什么要学习语文？三，我们怎样才能学好语文？在语文课上，许多同学根据他们对语文的理解对这三个问题做出了回答，下面我就来谈谈我的想法。

语文，就像赵星同学说的，是文字、语言和文学。我觉得语文的魅力在于文字、语言和文学的综合表现。

首先，我们中国的汉字结构和造型有着其他国家文字所没有的韵律和美。汉字是美术和文字的一个很好的结合，它淋漓尽致地体现在了中国古代的书法作品中。方方正正的汉字，经过那些大书法家的如行云流水一般地书写，变成了意境悠远的国画。

其次，汉字所表达的意思也很有趣。一个普通的汉字同时能表达很丰富的涵义，几个字简单地组合在一起，就能表达出更加丰富、复杂的思想。不像英语一样，往往一句简单的中文需要复杂的句子结构和单词才能说清楚。这在古代的文言文和成语中得到充分体现。简洁明了是汉字的主要特点。怪不得经常有学多外国人一接触到中文就立刻被它深深的吸引和折服。

再次，语言也在语文中有着必不可少的作用。语言是人与人之间沟通最基本的方式。不懂语言、不会说话，就无法进行很好的交流。中国语言的表达方式丰富多彩，一个意思可以用很多不同的方式表达；同样一句话，用不同的语调可以表达不同的意思。此外，中文中的很多修辞手法也是所有语言中独一无二的，如顶真、回环和对偶等。

最后，中国文学是语文中最吸引人的，它是时代的镜子和缩影，它反应了各个时代人民的心声。文学源于生活但高于生活，它从生活中提炼出浓缩的精华实质，使人们在文学作品中抒发情感、传递思想更能肩负起时代的使命。我在文学方面，对那些不同时期的文学作品的文体非常感兴趣。中国人从古至今，一直非常酷爱文学，但不同时期的作品有不同的表达体式，楚辞、汉赋、骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小说，各种文体缤彩纷呈。每种文体各具特色，互不相同，充分体现出中国文学文体的多样化，至今深受人们的喜爱。

其实，我觉得语文的魅力远远不只这些，语文的魅力更在于“我们无法说清它的魅力”。中文是我们的母语，我们中华民族的博大精深的文化都体现在里面，我们有什么理由不学好中文呢？身为炎黄子孙，更应该深入地继承、了解、学习好我们的母语，也让更多的人了解中国、中国文化和中国语文

有趣的一节课

“叮铃铃！”上课铃声把我们推进了教室。 同学们议论纷纷：这节课是体育活动课，不知道老师会带来怎样一个活动呢？正热闹时，老师走了进来，教室里立刻静了下来。老师说：“今天我们来举行一个活动.”说完就转身写了四个字：击鼓传花。我们立刻沸腾了起来，教室里又是一片欢呼声的海洋。 老师说: "游戏的规则是；从第一位同学头开始一个一个往下传，如果击鼓手的鼓声一停，花在谁的手上，谁就要上台表演一个节目。”“什么？”我想：“谁要上台表演？我好似血压突然升到了一百六十度了，险些晕了过去。” 游戏开始了，我们稳定了一些情绪，“咚咚咚。。。。。。”只见花像一阵风似的忽上忽下的飞了过来，花每飞一次，我的心就咯噔跳一下，逐渐地比鼓声还快了。我正在想时，鼓声就大了起来，我耳朵快被听炸了。鼓声正好停了下来，花传到了我的同桌那里，我心头的那块大石头终于放了下来。我同桌陈冬琴上台表演了，只见她大摇大摆得走上讲台，一点都不紧张，还不是因为她上台的次数太多啦，胆子练出来了！ 陈冬琴开始表演了，他想表演什么呢？同学们议论纷纷，讲个笑话吧，唱个歌吧，跳个舞吧，还有人说背古诗呢！害得她抓耳挠搔了好半天，不久，陈冬琴说：“猪是A，狗是B。我说猪，你说A，我说狗，你说B。”话说完，她就说猪，我们说A（呆），她又说狗，我们说B，合成了狗B（屁），说完了我们立刻哄堂大笑。 啊，这节课真是有趣啊！我真希望这一个游戏可以再举行一次。