这个故事发生在很多年以前，你别看小熊现在笨笨的，可那时的小熊比小狗跑得还快呢，想知道它为什么现在没有小狗跑得快了吗？那就让我给你讲一个“欲速则不达的故事吧。

(一)开始

一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。

小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧！”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了！”“真没劲儿！那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。

从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来！它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草（因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀），便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来！”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓？，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了（它就是这样没耐性）灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗？你输就输在这里呢！这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服！我们就来个长跑比赛吧！”小狗说。“一言为定！”

小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。

（二）经过

比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验！我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧！在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快！我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧！”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢？别提它了，这个懒家伙！就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。

比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。

只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了！接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先！现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了！大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。

（三）结果

自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗！卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧？哼哼，你也有今天！这次考试我非赢你不可呢。

几天后，考试成绩公布出来：

小羊97分

小猪95分

小狗100分

小熊75分

怎么会这样？小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被聪明误呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达啊”

小熊想，完了完了，我真是没救了，看来我永远都赢不了小狗了。从此以后小熊就对自己失去了信心，常常自暴自弃，所以越来越懒，越来越胖，现在就再也跑不过小狗了。

朋友，听完这个故事，你们受到了哪些启发呢？

学生体验学习的研究

学生体验学习的研究学生体验学习的研究旧的教学大纲对知识要求是“了解、理解、应用、”如今新的课程标准同时特别强调了学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”。如翻开《语文课程标准》“体验”一词成了整个文本中的一个关键词、总共出现了17次，贯穿于目标、建议、评价三部分之中，每部分都提到“体验”问题。新课程为什么要如此强调学生的体验学习，那么、什么是体验学习？体验学习有哪些功能，下面就来讨论这一问题。什么是体验学习？体验学习是指学习者在社会、生活实践活动或具体案例的分析中，通过学习者的亲身参与和互动、及对情感、行为、事物和策略的内省体察、从而掌握某些技能、策略、最终形成能力和学习行为习惯、建立某些情感、态度、价值观念的过程。许多老师都为了落实新课程中提出的“三维教学目标”十分为难，其实研究设计学生体验学习、恰是整合落实三维教学目标的一种有效方法和途径。我们先读一下《怎样教-解读洋思人的教学理念》“先学后教、当堂训练”，这是洋思人体验学习制胜的法宝。所谓“先学”、不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标，提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习。所谓“后教”、也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的方式的学习。“当堂训练”则是在“先学”“后教”之后，让学生通过一定时间和一定数量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂所学重难点。“先学后教、当堂训练”，看上去简简单单的八个字，其中蕴含的却是深刻无比的教学理念。教师的责任不在教，而在教学生学，“先学后教、以教导学、以学促教”，才能取得最佳的效果。“先学后教、当堂训练”也不仅仅是一种体验教学模式，更体现着“一切为了学生”“为了学生的一切”的教学思想。更体验学习之所以能悟于景、动于心、激发学生的灵感，对学习产生认知上的飞跃，正式连成巧妙地运用了情景教学、目的自然环境、电教手段、实验操作等手段，让学生在身临其境中进行体验，进而促使其感悟的结果生成。体验学习的方式并非一途，体验学习具有一定广泛性，学生的任何一种试图所学知识的努力都可以说是体验。体验学习的意义是重大的，它具有以下几种功能。一、体验学习是最有效的学习方式。真正有效的学习是一种心智活动，而不是单纯的记忆或理解。而体验正是一种心智活动，或者说是一切心智活动的前提与基础。体验是用全部心智去感受、关注、欣赏、体会事物人物、事实、思想、只有以体验为前提才能有效的进行分解剖析的认知能力。下面是学一段学美国历史“独立战争”一章一段的课堂纪实。一天上课，老师宣布：“由于教学经费紧张，本来是负责提供的课堂用纸，今后五分钱一张。现在大家拿钱买纸，准备小测验。”“教室里一片喧哗，孩子们纷纷嚷嚷”这不公平，为什么要五分钱一张，商店里卖的不是这个价钱啊？“看着学生们的各种表情和沮丧吃惊生气的情绪、老师一再说：“对不起！可我不得不这样办。”孩子们持续不安。老师坚持收钱发纸测验。一些平时乖的孩子无可奈何地拿出零用钱，取了纸。接着又一些垂头丧气的孩子说：“我会还钱”也领了纸。领纸后，老师发下了试题，学生们闷头做答。只见最后一题写道“关于花钱买纸的事，不是真的，请你写出当时的感受。”这节课设计意图是：让学生得到那种感受——当时英国议会决定向殖民地强行征收“印花税”时人们的心情。由于老师设计了让学生体验感悟的教法，因而取得了很理想的教学效果。从某种意义上说体验是一种很有效的学习方式。二、体验学习是整合“三维教学目标”的桥梁。在我多年来教学生涯中，课堂教学模式已成为定局——我教你学，我问你答。课堂是安静的，不许有讨论声，不许有疑义。课堂强求一致多、发展个性少。完成任务多，体验乐趣少。一句话教师包办代替多，学生亲历体验少。那么，落实新课表提出三维目标就成为一句空话。因此，加强学生课堂上的体验活动设计，发挥其中介作用。如我在讲一年级下册第二单元中，《估一估、量一量》一课中时做法和体会。对于一米等于一百厘米这个知识点，学生很容易接受。但是一米到底有多长、门和高、板报的长、讲桌的高、步长、身高等这些接近生活的事物，让学生估一估，然后让小组活动。由组长负责，测量的测量，记录的记录，看与实际相差多少这样的体验活动设计。再如学生在教室听老师讲《锄禾》一首古诗时，教育学生要珍惜粮食、尊重勤劳的农民，这是间接学习；让学生像农民一样在田间劳动，这便是体验学习，两者肯定后者优于先者。因为后者是学生亲身经历，感受到劳动的艰辛，从而增进了对劳动人们的理解与同情。这种学习不仅激活了学生认知上的认识，更重要的是全面激活了学生的身心、是直、情合一的学习。从上面可以看到，体验学习是学生在学习过程中三维目标的亲身旅历和感悟，是知识的内化，经验的升华，是自得自悟的全部活动状态。它的亲历悟性，构建性特点，是三维目标的纽带，有数倍高的教育价值。三、体验是学生智慧的生长点。潜能在智慧中发展，智慧在感悟中生成。从心理学上说，知识是形成智能的基础，但并不是有知识就一定有智能。知识与智能并非共同发展，能力不是讲出来的，也不是考出来的。而是通过个人的亲身实践和探索。而体验是学生由知识通向智慧的中介和桥梁。因为体验是一个实践活动，也是一种探索活动。如《人有两个宝》是一篇传统课文。最后一句“动手又动脑，才能有创造”是理解的难点。特别是“创造”一词很抽象，内涵很深。如何让六七岁的孩子去体验理解呢？可以让学生学一学、玩一玩、在游戏中体验。我在课堂教学时，可事先为每位学生准备好一个长方形和一个圆片，让学生想一想、拼一拼、看一看能拼出什么图案。学生在游戏中动手又动脑，拼出了大炮、拼音字母、棒棒糖、小花伞等他们生活中常见事物，充分感受到了动手又动脑的乐趣，并在潜移默化中体会到了创造并不难。由此可见，教育的根本目的在于促进学生的发展，而这一目的实现程度取决于教育过程中人类的种族经验和学生个体经验之间的适应性。只有使学生获得丰富的、有深度的体验，才能使学生成为一个真正有智慧的人。当然、我们这里提倡学生的体验学习，但并不是要求学生对所有知识都要去经历体验学习，而应针对不同性质的知识，采取不同的学习方式。综上所述，体验学习在新课程实施过程中会得到不断的完善和提高。马喜清逸夫小学

我的暑假生活

今年的暑假过得既充实又有趣 , 要说最大的收获是：学会了游泳。暑假一开始我就报名参加了第一期游泳训练班， 18 天的游泳训练，我从不敢下水，到会游泳，经过了艰苦地努力，才换来了成功的笑容。我的第二大收获是：开始学写日记。我把每天最特别的事记下来。整个暑假共写了日记 40 篇，内容还很新鲜，有做实验过程的记录，学游泳的感受，自己编的儿歌和生活中的有趣事等。写好后我还读给爸爸妈妈听，他们还直夸我写的好呢！

暑假里我还参加了“ 剑 桥英语”训练班，学完了预备级的下册，现在我已能写所有英语字母，能说一些英语单词，有些还能写呢！

除参加训练班外，我每天早上跟爷爷去跑步，白天认真完成暑假作业，复习已学过的知识，预习二年级语文、数学，再看一些课外书。平时我也主动帮家里做些家务，还学着自己洗头、洗澡和洗衣，做到自己的事情自己做。

指导老师：钟秀萍

感谢

感谢感谢我能够参加那次国庆检阅，现在想来真是万分荣幸！我——博莱克居然走在队伍的前列，坚强而又自信地走完了检阅的全程，这不能不说是一个奇迹！我衷心地感谢我们儿童队俱乐部的每一位成员，是他们的善良、友爱与尊重，才让我赢得了这终生难忘的机会！记得我在接受训练时，曾不止一次地跌倒过、摔伤过，我也曾哭过，放弃过。是我的队友们不仅细心地为我包扎伤口，而且还不断地鼓励我：“博莱克，你是我们队里骄傲的一分子，加油！”就这样，在队友们的鼓励下，我振作精神，顽强刻苦地坚持训练。我暗暗告诫自己：可不能辜负大家对我的一片好心，虽然我是一名拄拐的残疾队员，但我有决心、有能力参加检阅！我一定要努力坚持训练，决不能拖我们队的后腿！我的努力终于得到了回报！我和队友们得到了大家的认可和喝彩！这太令人振奋了！同时也更让我深切地感受到：只要努力、只要坚持就会成功！当然，这一切和我的队友们对我的关爱、鼓励是分不开的！(注：这是学人教版语文三年级下册课文《检阅》后，以文中人物博莱克的口气写的一则日记。)浙江省温岭市方城小学三（3）班叶朗村

我发现了……

嘻嘻（话外音：干啥呀，这么激动），我已经十岁了（话外音：跟你那篇普通文章《我童年时的“傻事”》一样，唉，自我陶醉的人啊）。在我平生以来（话外音：瞧瞧这句儿，和那篇一字不差），我也发现了不少哦（话外音：哎哟我的妈呀，你终于好点儿了。你快点康复吧，你没啥了不起）！

三岁时的“伟大发现”

“秦旭啊，你今天自己去上幼儿园吧！（我二岁半开始上幼儿园）”老妈喊道。啊？我在《大头儿子小头爸爸》里看到坏人很多啊，不过我那时还小，没想那么多，“母命难违”嘛。于是，我出了家门，小心翼翼的三倍地走着，生怕被……哎，那样子挺像贼的哦。咦？我不知不觉地走到了……幼儿园？我到了？我没被小偷偷走？万岁！！！！

四岁时的“伟大发现”

“哇哦，好帅！”我一边看着电视，一边吃着糖，大喊道（话外音：看什么节目呢？Baby？）。原来我看到有一4岁女孩儿在弹琴。爸妈看见了我那样儿，问道：“想学么？”“想！”于是我便学琴学到了今天。于是我发现我不比别人差。

七岁时的“伟大发现”

一年级下册时，我们期末考试考完后……

“第一名：秦旭。99.7分。作文扣了0.3分……（我们学的是‘大成’课本，一年级就开始写作文）”哇，原来我不是差生！

九岁时的“伟大发现”

“我会打乒乓球！”“……”哎，他们都会打乒乓球，就我不会！哼，我去训练基地！果然……

一个月过去了，我竟成了班里打得好的了！原来我也能学会！

路途上，还在等着我们去“发现”。

难得的朋友

上小学后，我就有了一位非常亲密的朋友，他就是——赵奇。

说起我和赵奇的友谊，还有一段曲折的经历呢。

自从进入小学一年级，我就认识了赵奇同学，觉得赵奇对我特别好，一起玩耍，一起分享好吃的零食。虽然有时候也会互相闹矛盾，可我两都不斤斤计较，有时吵得很厉害，可转眼又和好了。上二年级时，赵奇要转学了，我和班里大部分同学都在痛哭，可赵奇还是走了。到了二年级下册，赵奇却奇迹般地又转回来了，我可喜出望外了。于是我就天天和赵奇粘在一起，成了形影不离的好朋友。可好景不长，过了半个学期，我的妈妈从意大利回国了，而妈妈要把我和姐姐带出国，在国外读书，可我是多么不愿意与赵奇分开啊！但最终我还是出国了。过了一年半左右，我又回国了，还插入原来那个班级。那时，我已经上四年级上册了。这一会我终于又可以和赵奇玩了，而且他还是我的语文组长呢！由于转学的原因，到了四年级下册，我的学习成绩开始下降了，所以我就找赵奇帮忙，问赵奇一些自己不太懂的问题，而赵奇就把这些我不太懂的问题一一告诉我，让我明白这一题是什么意思，回过头来再问我这些题目的意思，如果我还不会，赵奇就会详细得把这道题目的意思告诉我，并叫我多读多记。然后，回过头来再问我一次，让我明白这道题目到底是什么意思。过了一天后，赵奇叫我把昨天的题目意思说一次，而这次，我把那些题目全一一回答好，赵奇还很满意呢！这一来，我的成绩也有所提高了，这还是赵奇的功劳呢！我可要好好谢谢赵奇呢！

我最好最亲密的朋友就是——赵奇，我有了这个朋友，我觉得很快乐，很快乐！

温州市青少年活动中心阅读训练五D班

姓名：黄晨靓

性别：男

年龄：11岁

电话：13157777052

指导师：张海秋

点评秋天的海 几经周折还有缘在一起，真是难得的朋友。文章语言朴素，有真情实感！ 发表于 2011-4-30 21:00已有 1 人评分威望零钱收起理由 秋天的海 + 5 + 5总评分: 威望 + 5 零钱 + 5 查看全部评分

开学收心，正当时

眼看，这寒假就要结束了，我们又迎来了一个崭新的学期，也要迎来极其重要的小升初考试。那么，面对这重要的学期，我们该如何面对呢？

首先，新的学期一开始，我们就要端正我们的学习态度，争取赢在起跑线上。要想让自己有所进步，最重要的莫过于学会预习和更好的复习了。以前，我不是很重视预习，总以为上课时用心听课就OK了。可是我发现自己进入了学习的误区，因为提前预习，能够发现自己不明白的知识点，有利于自己复习时的总结和归纳。为此，老妈把六年级下册的书早都给我预备好了。这个寒假里，我也预习下学期的课程了。为新学期做准备，预习正在进行中……

其次，就是复习。老妈说，复习是对已经学过的知识很好的巩固。做作业也是一种复习，背诵古诗词也是一种复习，只有复习全面了，才能保证考试有一个好成绩。说到复习，我就想起了上学期的期中考试。因为自己没有认真复习，抱着侥幸的心理，结果考试 的时候，老师在课堂上强调的问题，我却给做错了。回来老妈把我狠狠地批了一顿。我只有低头认错的份，对自己真是悔不该当初啊！如果我考试前，仔细地看看课堂笔记，细心地复习，成绩一定不会那样不尽人意的。所以，这个假期，妈妈让我每天都做一些作业。为了迎接新学期，我每天早起，背诵正在进行中……

第三，就是为新学期制定新计划。老妈说了，让我制定一个我能做到，并且一定能坚持做到的计划。我为自己制定的计划是：

1、语文方面：我坚持做妈妈为我买的阅读理解题，让自己的阅读能力得到提高，因为我的弱项就是阅读理解题；也要多读书，因为书籍是人类进步的阶梯；因为读书破万卷，下笔如有神；因为读书能明智；最后就是对背诵的古诗词，学会巧妙运用；以前我会背的很多，可是写博文时，会用的却很少。

2、数学方面：我坚持做单元测试卷，改掉粗心的毛病。这件事说起来容易，做起来难。因为我总是犯同样的错误，开学了，马上就要上初中了，这个毛病改不掉，是要吃大亏的。

3、英语方面：早晨除了背诵古诗词，也要听磁带。这个假期，我没能坚持听英语磁带，新学期，一定要养成听磁带的好习惯，只有多听多练，才能让自己的记忆更深刻。

4、体能锻炼：我早早的带上了眼镜，因为我忽略了眼保健操，没有注意用眼卫生。为了不让自己的近视度数增加，一定认真对待眼保健操。另外，多去户外活动，多参加体育训练。

台上一分钟，台下十年功。新学期马上就要开始了，为了升入自己理想的初中，为了赢在起跑线上，让我们一起开学收心，正当时……

友谊

友谊

浙江大学华家池子弟小学二一班 指导老师：程敏

2009年5月8日 星期五 阴

4月30日上午，根据自己计划的春假作息时间安排，我在认真完成英语阅读训练、小学二年级数学下册思维训练后，正准备看一会儿《鲁宾逊漂流记》放松一下，大伯伯走过来，和蔼地对我说：“加加(我的小名)，现在我们一起去离家不远的景芳三区公园玩，好吗？”好呀！我兴奋地答应了，便拉着大伯伯的手就往外面走。站在一旁的大妈妈焦急地说：“加加，书还看不看了？”不看了，我边跑边喊。

天气真热，火辣辣的太阳烤得大地直冒烟。没过多久，我已是满脸通红，汗流浃背。到了景芳三区公园，我仔细观察着公园里的每件活动器具。最有趣的要数“儿童秋千”了。突然我发现：有位小女孩正在玩“儿童秋千”，她的两根辫子随着秋千的上下摆动，有规律的一翘一翘；她有一双炯炯有神、乌黑发亮的眼睛；甜甜的小嘴里长着一口洁白的牙齿，很美丽。她荡秋千的本领很好，秋千离地面的弧度始终一样，这让我十分惊讶！正在这时，小女孩开口说话了：“小姐姐，让我教你怎样保持平衡，如何让秋千离地面始终一个弧度。我认真看着小妹妹荡秋千的每个动作、细节以及要领。哦，原来保持秋千离地面一个弧度并不难，只要双手顺着秋千一起有节奏摆动，脚也前后摆动，且用力均衡保持平衡，就行了。我很快就学会了荡秋千平衡技巧，并与这位小姑娘玩得非常开心，我们还相互谈论彼此的学习、兴趣爱好……

时间一分分地从我们身边溜走，不知不觉到了吃午饭的时间。我觉得非常开心，因为，我认识了一位温柔可爱、乐意帮助的小姑娘—奇奇，并与这位小姑娘建立了友谊。

山高水长，师爱无言

我曾经认为世界上没有一种爱比母爱更伟大,更无私,而我的老师却用胜似母爱的师爱感动着我，你也许会问：“是哪位老师呢？她又怎样感动着你呢？”这一切都得从瞿老师说起。 瞿老师是一个认真、负责、教学有方的好老师。她个儿不高，留着短发，给人一种干练的感觉。她还拥有一双会说话、善解人意的眼睛。别看瞿老师平时凶巴巴的，可讲起课来就不一样了。她讲起课来生动有趣，声音时高时低，很有节奏，充满了韵味。常常和我们一起品味文章的美妙，体会诗人的内涵。她讲到高兴处，总喜欢晃着头，眯着眼，有时还会手舞足蹈。 起初我对瞿老师印象并不好，只觉得她像是“母老虎”，慢慢的，我跟随她度过了6年，印象也不同了。五年级下册的时候，我与许多同学要参加永嘉县的阅读竞赛，瞿老师不由分说，立刻自掏腰包儿复印了许多试卷给我们复习，还不分昼夜分析试卷，做好讲题的准备，更在星期天给我们开个时长一节课的小灶。还承诺若谁得了一等奖，老师就请他吃比萨。这一次，我们班也取得了很好的成绩。可惜，这次比赛，我没有获任何奖，那时我又正好得了腮腺炎，与病魔作战，听到这个消息，我只能以“哭”表达我的愤怒。另一头，瞿老师又默默地发短信，安慰我，支持我，并叫我养好身体，说机会还多得是，是啊，不经历风雨，怎么见彩虹？我挺过去了。内心珍藏着深深的感动…… 第二次机会终于到了！六年级上册时，学校举办现场作文比赛，并说明若谁写得好，就送到全国去比赛，我一听到“全国”这两个字眼，就奋发图强，努力再努力，绞尽脑汁，想尽成语，写出一篇《三面五星红旗同时升起》，并获得了校一等，全国二等的好成绩，而这一切都要归功于我的好老师——瞿老师。要不是瞿老师每天给我们进行训练，又从哪儿来这些好荣誉呢？这一次，她又感动了我。 山高水长，师爱无言……

人教版九年级下册五单元作文：欲速则不达（2）

这个故事发生在很多年以前，你别看小熊现在笨笨的，可那时的小熊比小狗跑得还快呢，想知道它为什么现在没有小狗跑得快了吗？那就让我给你讲一个“欲速则不达的故事吧。

(一)开始

一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。

小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧！”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了！”“真没劲儿！那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。

从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来！它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草（因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀），便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来！”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓？，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了（它就是这样没耐性）灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗？你输就输在这里呢！这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服！我们就来个长跑比赛吧！”小狗说。“一言为定！”

小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。

（二）经过

比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验！我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧！在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快！我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧！”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢？别提它了，这个懒家伙！就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。

比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。

只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了！接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先！现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了！大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。

（三）结果

自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗！卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧？哼哼，你也有今天！这次考试我非赢你不可呢。

几天后，考试成绩公布出来：

小羊97分

小猪95分

小狗100分

小熊75分

怎么会这样？小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被聪明误呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达啊”

小熊想，完了完了，我真是没救了，看来我永远都赢不了小狗了。从此以后小熊就对自己失去了信心，常常自暴自弃，所以越来越懒，越来越胖，现在就再也跑不过小狗了。

朋友，听完这个故事，你们受到了哪些启发呢？