环境是我们人类赖以生存的条件，保护环境就是保护我们自己。保护环境，建设资源节约型环境`友好型和谐社会，促进经济社会又好又快发展，创造一个人与自然和谐共处的绿色文明时代是全人类共同的理想和不懈追求。我国“十一五”规划纲要提出，“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右、主要污染物排放总量减少10％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。 节能降耗关系经济社会可持续发展，关系到人民群众切身利益·对于企业来说节能意味着减少浪费、节约成本。对于国家来说有助于缓解供应和建设压力，同时节约社会资源，更有利于国民经济健康可持续发展。

节约型社会建设的重要意义，是让全社会都参与其中，这才是学习实践科学发展观的具体的体现。全国节能宣传经历十几年的发展与完善，旨在不断地增强全民的“资源意识”“节能意识”“环境意识”。而我们要把节约资源和保护环境理念渗透在学校教育教学中，大力开展少年儿童节能降耗活动，从小树立节能降耗思想。将节能降耗教育与课堂教育相结合充分挖掘学科教材中节能环保内容。以灵活多样的形式，将它们纳入课堂教学，真正落实节能环保进课堂。

节能降耗是我们大家倡导的一个主题，可总是把这些大道理｀大学问挂在嘴边没用，需要大家齐心协力一起从生活中点点滴滴的小事做起。 平时我们要注意随手关灯，并使用高效节能灯泡带替传统电灯炮。(美国的能源部门统计单单使用高效节能灯泡代替传统灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放).白天可以完成的事情不留着晚上做，洗衣服在天黑前完成，早睡早起有利于身体健康，又环保节能。电脑电视不用时及时切断电源，即节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。不用时关掉饮水机电源。保持冰箱处于无霜状态。

靠循环再利用的方法来促使材料循环使用，可以减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。纸和卡纸板等有机材料都可以循环再利用。回收一吨废纸能生产800千克的再生纸，可以少砍掉17棵大树，节约一半以上的造纸原料。因此，节约用纸就是保护森林和保护环境。

垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少添埋和焚烧垃圾所消耗的能源。用不同的垃圾袋，分别收集废纸`塑料`包装盒等。废纸被直接送到造纸厂，用以再生纸；饮料瓶，易拉罐和塑料等也可以送到相关的工厂，进行分解回收。每天进行垃圾分类和回收，不仅是我们应尽的责任，也有利于培养孩子爱护环境的习惯和自觉性。或将多余不用的物品集中起来，通过交换和捐赠的方法，达到重复利用的目地。

积极开展学校节能宣传教育基地建设，并把它作为参观学习节能降耗活动的一个窗口，努力营造浓厚的节约氛围。进一步增强广大师生的资源忧患意识。在学校开展以节能为主题的多种形式的校园文化活动，以自我为宣传教育基地的献计献策等活动。并举行环保大赛，收集一定的废旧物，让学生自行设计。在班级里倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。在校园内不大声喧哗，减少空气污染。提倡少开空调，多开窗，少用电子产品。建议学校用中水绿化，多种树。不用常流水洗脸手。

能源连着你我他，节能降耗靠大家。让我们共同携起手来建设一个赏心悦目的绿色校园。

既容易又难的实践卡

这个学期学校为了培养学生德、智、体、美、劳全面发展，学校设计了一套七彩阳光卡，一套7张，集齐一套发一星级阳光少年章一枚。红色的是礼仪卡，橙色的是运动卡，黄 色的是学习卡，绿色的是环保卡，青色的是实践卡，蓝色的是艺术卡，还有紫色的阅读卡。本以为这对于我来说应该是件不难的事，因为说起全面发展我在学校里可算是走在前列的了。|||正如我想的一样其中6张卡还是比较顺利，可实践卡却花了我半个多月才拿到哦，说起实践卡还真让我记忆犹新，我是编织了一条围巾，因为这是劳技课上要学的技能，老爸看到我编围巾，就在说这可是女孩子的强项，你这不是明知不可为而为之吗？可我扁扁不信这个理，在妈妈和外婆的指导下，我一针一针的编，错了就重来，有时针还扎到手指头，可我还是坚持下来完成了，并得到了实践卡。|||这件事让我更加坚信没有做不成的事，关键看你是否能坚持下去，这样就算很难的事也会变得容易了。||| |||

社会实践

明天，我们去社会实践，晚上兴奋得翻来覆去睡不着，就在那儿数羊。一只羊、两只羊、三只羊……终于，我进入了梦乡。

可能是因为太兴奋的缘故我早上6点半“准时起床”，我那时还没睡醒，看了看表，竟看成7点半！我跳了起来，惊讶地想：妈妈不是知道我今天要去社会实践吗，怎么不叫我起床？我冲到隔壁，弄出的动静惊醒了正在熟睡的爸爸和妈妈，他们看了看表，然后像看神经病患者一样看着我，异口同声地问道：“xx，你怎么啦？”我指了指表，说：“现在都7点半了，你们忘了我还要去社会实践啊？”话音刚落，爸爸妈妈就笑了起来：“xx，你还没有睡醒吧？现在才六点半啊，你再去睡会儿吧！”什么？现在才6点半？那剩下的半小时怎么熬啊？我已经被社会实践激动地坐也不行，站也不行了。

我过一分钟就看一下手表。终于熬过了这半小时，我在这半小时内把什么事都做完了。刷牙洗脸换衣服一样不漏，就等妈妈吃完饭，送我去学校了。在路上，我突然感到无比的兴奋。我东瞧瞧西望望，看见了许多同学，手上拎着、背上背着的包各种各样。瞧，这个同学拿的是手提包；看，那个同学背的是双肩包。而我，则是背上背着双肩包，手上提着手提包。

到了学校，我提起包下了车，走进了学校。呀，包可真重（何况我还有两个包），我抬起头，看了看班级，不由的惊出一身冷汗：还要提这么重的包爬六楼，老天还要不要我活了？我咽了口口水，硬着头皮走上去。

过了一会儿，车来了，我们为了挤前面的位置，一窝蜂的往前冲。有一些男生还半装绅士半开玩笑地说：“女士优先，女士优先。”然后等在一边。

在车上，我们一路上，我们有说有笑，欢歌笑语。这辆大巴把这一路上的莺歌燕舞送到闽侯荆溪后屿“方舟综合实践基地”。

我们在方舟基地学了许多东西。例如：用纸做鸢尾花、做纸风筝、电子拼装和电脑组装。我们还知道了风筝的别名：纸鸢、木鸢和风鸢。其中，我最喜欢用纸做鸢尾花。

做用纸做鸢尾花的材料是：白乳胶、剪刀、黄色纸藤、蓝色纸藤、紫色纸藤、深绿色铁丝和绿色黏性胶带。

首先，先拿出黄色纸藤。把它拧开，抚平。接着从下往上对折，剪开。再从下往上对折，一直反复三次，再在第三次折痕的地方剪开，留大约一厘米。打开，中间有一个条子，条子的中间有一个折痕，再剪开，还是留大约一厘米。再打开，中间还有一个条子，条子的中间还有一个折痕，把它剪断。拿走其中一个，用两手在剪好了的纸藤条上，捏住一张小条子，往相反的方向拧。剩下的7根条子和这一根一样，往相反的方向拧。拧好了以后，在剩余的一厘米的地方，涂上白乳胶。再把深绿色铁丝头部大约一厘米处弯过来，钩在第一个条缝里，再把深绿色铁丝头部朝里地卷起来。等白乳胶干掉。

其次，拿出蓝色纸藤。也是把它拧开，抚平。接着从下往上对折，剪开。再从下往上对折，拿出纸模，把纸模按在被抚平了的蓝色纸藤上，剪开。剪下来的蓝色纸藤会有四张，拿其中的三张，涂上白乳胶，贴起来（要求叶子底部的其中一个角要交错），等白乳胶干。

下一步，拿出紫色纸藤。还是把它拧开，抚平。接着从下往上对折，剪开。再从下往上对折，拿出纸模，把纸模按在被抚平了的紫色纸藤上，剪开。剪下来的紫色纸藤会有四张，拿其中的三张，涂上白乳胶，贴起来（要求叶子底部的其中一个角要交错），等白乳胶干。（就是和第二步一模一样）

最后，拿出绿色黏性胶带。把它贴在花朵的根部，转两圈，然后往下卷。把绿色黏性胶带卷完了以后，这朵鸢尾花就做好了。

绿色环保计划

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。 在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使学生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到学生们的心中。

在创建绿色学校的活动中，我校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。

我班特此制定了绿色环保计划从以下几方面做起：

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。

学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来我校多次被评为“绿色环保学校”。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在语文、数学、英语等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多彩的课外活动,学生还利用生活中的废物品制作了很多手工艺品，从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。

（三）、注重“绿色”宣传

目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，学校设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真开展主题班队会；学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四）、从身边的小事做起，做绿色卫士。

学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。

如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！

地球是我家，美化靠大家！

保护环境，就是保护我们自己！

善待地球，就是善待我们人类！

绿色家园，环保先锋

我们一直有个美好的愿望——希望我们生活的城市、生存的地球天更蓝、水更清、草更绿，然而，身边灰色的尘土、电视画面中黑色的浓烟、广播新闻里提到的无色的“雾霭”、黄土高原那满眼的黄色荒凉，却以远离绿色的颜色提醒着我们，绿色家园还只是个梦想。而且，形势仿佛在恶化，近年来，因为工业化程度的加剧，人们环保理念的淡薄，部分地区的野蛮发展，造成自然灾害时常发生，从中国西南百年一遇的大干旱，到长江流域大洪水，从横扫大半个中国的沙尘暴，再到甘肃舟曲特大山洪泥石流灾害，接二连三的灾难给我们敲响了危机的警钟。

我们的确可以把灾难归结为人类的贪婪，工业化、城市化在前进，然而，绿化的后退。却和我们每个人的理念有关。比如，虽然植树、爱树的概念已深入人心，然而，更多的“碳排放”，不仅抵消了人们种植绿色的努力，而且多出来的那些“碳”正在使我们的地球变暖，正在把我们绿色的家园，变为危害生存和健康的灰色、黑色、黄色……

绿色家园，有赖于我们争做环保先锋。既然原因已经找到，我们就要大力推广“低碳”生活理念，身体力行实践“低碳”生活方式，从我做起，争当环保先锋：在家里，多种些绿色植物；在学校，多爱护些绿色植物；在超市里，少用一个塑料袋；在商场里，不坐电梯爬楼梯；在室内，空调温度适当，不要过冷或者过热；出行时，能步行骑车，就不用轿车代步；装修中，选用节能灯管；生活中，随手关灯关水；水可以循环利用，淘米水可以冲马桶甚；至我们还可以网上购物，减少出行时交通工具所排放的二氧化碳……

绿色的家园，需要我们从身边的每一个细节做起，节约一张纸、一度电、一滴水，都是在为“绿色”、为环保做出我们的贡献。人人都争当环保先锋，才能让“绿色家园”这个梦想变得更现实、更美好!

绿色家园 环保先锋

“绿色 创意——科技让世博更精彩”，我们唱想心中的世博之歌。是呀，在迎接世博期间，倡导大家具有环保意识，在我的身边就发生着一则环保小故事。

暑假的一天，我正躺在沙发上午休。“丁冬——”一阵门铃声响起。“是谁呀？”我怀着好奇心打开了门。哦，原来是我们7楼的小哥哥，只见他微喘着粗气，额

头上大汗淋漓。他可是我们楼道人人皆知的调皮蛋儿，平时奔跑在门前的草坪上，害得小草“垂头丧气”，他这副模样准时刚踢完足球。我又上下打量了一番，

咦，手中竟然拎着一个绿色环保袋，看上去沉甸甸的，我往袋里瞥了一眼，原来是一节节大小不一的电池。他冲我一笑，礼貌的说：“诸艺婧，对不起打扰了，

我在收集废电池，请问你家有吗？”“废电池？”在脑中打了个大大的问号，我疑惑不解地问：“你要废电池有啥用？”他不好意思地挠挠头回答我：“哦，是

这么回事，我们学校在开展环保小卫士在行动的活动，所以我想在楼道的居民宣传环保意识，顺便回收有毒的废电池，统一交到回收站。”我听了，若有所思地

点点头，翻箱倒柜，总算在工具箱内找到了几节递给了小哥哥，他连声向我道谢，随后匆匆往四楼走。

望着他离去的身影，我顿时对他肃然起敬。从一位捣蛋鬼到一名环保小卫士，他正实践着参与世博、奉献世博。我们都是上海的一份子，让我们一起携手做一名

文明的环保小使者吧！ 六（1）班 诸艺婧

难忘的实践活动

今天，我们到温州实践小学去参加实践活动，一路上，我的心情像明媚的阳光一样，无比激动。到了温岭实践小学的校门口，我们看见的是比我们学校宽几米的，让人感觉很雄伟。 接着，我们沿着小路来到了花园，首先映入我们眼帘的是一片绿油油的小草，它们齐刷刷的站在草地上，好像是这个花园的护卫；走着走着，我们便看见了“早茶梅”，“早茶梅”的叶子是嫩绿色的，花是紫色的，在它的标牌下面还有一句话：“冬天时我也能向你们献美。”花园的一角还有一个人造池塘，池塘里的水清澈见底，可见还能游泳呢！ 首先，我们去玩有轨电车，一开始，我们以为有轨电车是一辆电车在轨道上行驶，结果，老师把有轨电车拉到我们面前，我们满脸的惊讶，怎么会是一块系着8条绳子的木板呢？哦！原来，老师是让我们8个人1组，每人拉一条绳子喊：“1、2、1、2”看看是男生先到终点还是女生先到终点。1就是把左脚向前跨一小步，2就是用脚把木板抬起来，并向前移一下。听了比赛规则后，老师把我们男生叫做“小牛队”，把女生叫做“虎剑队”。比赛在老师的哨声中开始了：第一局，“虎剑队”喊着：“1、2、1、2”的口令出发了；再看看“小牛队”他们还真像小牛犁田一样慢悠悠，才走出起点呢！第一局，“虎剑队”赢了。出乎意料的是，第二局，我们的“小牛队”还是输了，可想而知，冠军是“虎剑队”的了。 接下来我们来到“趣味球场”，首先，老师让我们按体育课的位置排起来，每个组的排头去拿一个球，让他们一个人投一个球，投到几分就加几分。轮到我们组了，球篮好像和我们作对似的，就不让我们组投进一个球，于是我们组就得到了0分。 我们还玩了“水上运动”、“创意陶吧”、“多米诺骨牌”。今天，我们玩的很开心。