“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。”看到这句话，我不禁忆起了那第一个走过这条路的勇士。这位勇士为了开创这一条路，必定曾不断前进、摸索过，他为了开创这条路，可能摔倒过很多次，但他最后却仍然坚持了下来了，并且开通了这条路。由此，我想到了很多很多••••••

孙中山，这是我的脑海里首先想到的一个名字。是的，辛亥革命，你的名字被人们永远的铭记在心中，作为中国第一位革命者，你所走的道路，注定是充满艰辛和曲折的。于是，你一次次地探索着、摸索着，直到生命的最后，也没有放弃对这条路的探索。

旧的勇士牺牲了，新的勇士便接替上来。在孙中山之后，又涌现出了那么多的勇士们，他们按照着自己的方向，在旧有的勇士所走的路上，继续发展下去。最终，新中国的成立，宣告了一条真正前无古人后无来者的路的诞生。而这条路，是成千上万名为了中国的崛起而努力着的勇士们所创建的。

也许有人会问，那么，你所说的这些勇士是谁呢？其实，只要是敢于开拓创新的人，只要是勇于进取的人，都可以称其为勇士。第一个使用火的人是勇士，第一个接种疫苗的人是勇士，就连第一个吃螃蟹的人，都也是勇士呢。他们之所以是勇士，就是因为他们敢于做其他人没有想到的事，即“为人之先”。

著名的发明家爱迪生，他的很多发明都是走前人之所未走的,他也因此获得了“发明之王”的美誉。在爱迪生生活的年代里还没有电灯，人们都是用煤气灯来照明的，但煤气灯火苗小，而且容易造成火灾。当时的许多发明家研究的都是如何让煤气灯变得安全耐用，然而爱迪生却“反其道而行之”，他准备发明一种新的灯具！事实证明，他所走的路是正确的，尽管他摔倒了很多次，但是这条路的成功，却宣告了一种新的灯具——白炽灯的诞生。

在历史的长河中，有许多人，他们都在开路。有些人成功了，于是他们为后人留下了一段通天大道，自己也因此而永垂不朽；有些人失败了，于是新的勇士又来接替他们，继续开路。无论是哪一种，这些人都非常值得我们敬仰，因为正是靠他们所开拓出来的路，才有了我们现在这个新时代，才有了我们现在这个新社会！

当听到第一声“老班”的时候

几年前，还在南门中学工作的时候，初三的第一学期因学校人事调整，我被要求接替初三（3）班班主任。突如其来的变动先令我有点措手不及，事后想想，这个班的语文从初一就是我带上来的，与同学们相处了两年已很熟悉，因此，我决定转换角色，由一名任课教师转为班主任。

刚开始时学生有点新鲜感，带起来很顺手。但没过几天，学生发现我并无原来的老班“狠”，于是就有点肆无忌惮，再加之我病假一星期在家休息，班上的一些捣蛋同学更是胆大妄为、为所欲为。等我病假休完后回到学校，他们已作了一大堆“违法乱纪”的事情。此时，我的一股怒气直冲头顶，将做错事的同学一个个点名站起来，然后如怒狮般吼叫起来，吼了一节课，发现一个个都做低头认罪状，我兴高采烈，满以为达到了效果。谁知他们仍恶习不改，故伎重演，原来我的这个“狠”法对他们已失效了。我决定改变方法，重整山河，一定要威震八方。终于工夫不负有心人，我听到第一次有人叫我“老班”，让我既激动又兴奋，我知道，他们开始接纳我了。这以后同学们陆陆续续都这么叫我，而我却再也没在班上吼叫过了。

今年，学校发了一本书——《细节决定成败》，从内容上来看，这本书堪称是一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实，对我们在实际工作中提高管理水平和工作能力具有很多的启发借鉴作用。这本书所强调的是，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，可以说是我们提高工作质量、提高管理水平和效率的法宝。

我很赞同书中所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的,琐碎的,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基础。就班主任工作而言,都是一些具体的、琐碎的事情，尤其是中途接别人的班，注重细节管理就显得格外重要。

由此，我就过去的工作经验，总结了几条在中途接班过程中的一些方法，这些方法都体现了一个共同点——注重细节，成功多于失败，以此与中途接班的老师共勉。

一、 对待班干部的问题：

刚接手别人的班，班干部都是事先定型的，如果你一接手就换掉或部分调整，肯定会挫伤这部分同学的积极性，以后再想在他们心中树立威性就难了。所以，刚接手时，班干部包括小组长一个也不能动，且要以一种赞赏的口吻稳住这部分同学，他们就会听你的话，按你的要求做，而且能在班上起带动作用。如遇到一些特殊情况，个别班干部表现不好，可教训批评，但不要轻易撤职。如我们班的副班长孙婷。刚开学时，要求班干部提早来开会，她却没来。因此第二天我就批评她一翻。并将班上其他班干部的事务一部分交给她。干的好，副班长备用，干的不好，撤职。她自知有愧，班上的事情一直管理的有条不紊。

二、 对待做错了事的同学：

不少班主任在学生做错事时，使用的经常是责问，训斥的语气，尤其是碰到调皮的学生违反纪律时，更是大动肝火，怒斥一通。我也曾这样处理，结果往往很差。其实这样做并不能使学生接受，有时反而会把事情弄僵。尤其向我这样到初三才接班的班主任更要注意。前两年学生可能已经适应了前任班主任的那套管理方式，如果你不分青红皂白的狠批一通，往往适得其反、事与愿违。所以一定要注意说话的方式方法，先让他明理，将事情分析给他听，然后再分析他的所作所为，这样就易于接受多了。如果专用训斥的语气对待学生结果压而不服，学生产生逆反心理，再好的意见学生难以接受。

对待做错事的同学还要注意场合。有的同学脾气不好且死要面子。如果你当着全班同学或其他老师的面批评他，他完全不听你的教导反而会和你发生冲突，这时，你就不能继续教育下去。最好的方式是：当时先不急声张，可以用自嘲或开玩笑的口吻进入你的下一步教学或教育计划中。如我们班的徐雷，脾气特不好，常常犯错误，自己都认识不到。一次，上语文课，他没有坐。我随手拿书打了一下他的头之后，我看的出来，他不高兴了。我怕影响他上课，就故意在举例说明时，举了他的例子并开口问他，他冲我一句：“不知道”。这时我知道，如果我立即批评他，他肯定会跳起来。于是，我开玩笑的说：“呦，脾气还不小嘛！就这么点肚量”。他不言，我继续上课。等到下午，我才把他叫到办公室。告诉他，他做的事情错在哪里，他还不承认，认为自己没有错。我将事情分析给他听，并告诉他厉害关系。之后，也没让他承认对错，就让他回去考虑考虑。第二天，我找他时，他还笑嘻嘻的跟我说话并说知道自己错了。我知道，他之所以承认错误，是因为我给他留了面子。

三、一碗水要端平：

对待好学生和差学生观察要仔细，处理问题一定要一视同仁，一碗水端平不能对好同学宽松，对差同学严厉。否则差生对你有意见。好学生对你也没有好印象。所以要用一把尺子来衡量。同样的错误要用同样的惩罚来对待；同样做好事，同样有进步，也应用相同的方式来表扬。要做到公正严明，具有包拯的品格。

四、 细心、留心洞察毫厘：

中途接班往往对学生不大了解，尽管带课，但毕竟不是天天接触，时时接触，所以应留心洞察毫厘，使他们没有可乘之机做到这几点可通过自己的眼睛看，可与前任班主任多交流从那里得到信息，还可以与同学谈心得知。这样，你把握的学生的资料越多越细，学生对你的敬畏心理就越大，当然，了解情况，并不要都都抖出来，应在适当的时机，点出一二三来，让他大吃一惊，产生你都知道的心理即可。

总之，中途带班困难重重，关键是要用心并采取科学的方法，言语、行为、心理注重细节，从细微处考虑，从细微处着手，我想肯定能将火炬很好地传递下去。

09、6、22、

简评：我相信用“爱与智慧”定能迎来师生共同的春天！

我最喜欢的何老师

如果你要问我你喜欢的老师是谁?我会毫不犹豫的回答:何老师! 何老师是我们实验小学五年级二班的班主任和语文老师,四十多岁,整天笑容面满,给我们以亲切信赖安全感.特别是她那双大大的炯炯有神的眼睛很神奇___能一眼看穿我们的心思,她那双如月牙般弯弯的耳朵能听透我们的心声.何老师的脸上总是挂着灿烂,慈祥的笑容,让人感觉这位老师很和蔼,容易让人接近.我们都愿意和她谈心...... 何老师对我们非常关心.记得有一次,正在上课,我的突然肚子剧烈般疼痛,像千万根针在扎似的,我一手按着肚子,一手使劲儿按在书上,痛苦地忍受着,生怕被老师发现影响大家的学习.不料被细心的何老师看见了我脸上那难以忍受的痛苦,只见她连忙停止上课,放下教科书,吩咐其他同学自由读书,就大步走到了我的课桌前,弯下腰,关切地询问了我难受的原因,然后一只手搂着我,一只手轻轻地给我揉肚子,并边揉边分散我的注意力逗我:"老师的手很神奇的哦,会按摩,要是那里不舒服,只要一按就会见效的......"老师的话还没有说完,周围的同学都笑了起来,我也忍不住笑了.真的好神奇,经老师这样一揉,这么一笑,我的肚子也不那么痛了,渐渐地,疼痛减轻了一大半,感觉好多了.何老师看到我转危为安,轻轻地舒了口气,诙谐地说:"是不是啊,老师的手神奇吧?"顿时,一股暖流直涌我心头,我幸福的点点头,眼泪直在眼眶里打转,心里真想说:何老师,您真好,谢谢您! 在生活上何老师像妈妈无微不至地关心爱护我们,但在学习上,何老师又像父母一样严格要求我们. 记得有一次中期考试,我语文考了从未考过的80几的低分,卷子发下来后,我心里非常难过,觉得对不起老师的培养和父母的期望.何老师把我叫到办公室,语重心长地对我说:"学习来不得半点虚伪和骄傲,非脚踏实地不可,加油吧孩子!从失败中吸取教训,相信你行"并当着全班同学的面宣布(因为我们班事先制定好的班干部岗位轮换制)宣布文艺委员的接替者名字.下课了,您又一次把我叫到面前,问我有什么想法和打算.特别是您这句话使我终身难忘,让我知道了您的良苦用心:"老师这样做不光是让其他同学意识到'败者下,能者上',最主要的是希望你懂得今后出生社会竞争的激烈和残酷!只有脚踏实地,永不放弃才会立于不败之地,才不会被社会淘汰......"我明白了您对我的期望,也没有让您失望.我暗自下定决心,一定要勤奋!终于,期末考试我成功了.您也把我文艺委员的职位恢复了.还给我发了奖品呢!那个时候老师您知道吗,我多么多么地感到自豪啊,因为这个班干部是我自己靠实力挣得的! 何老师,谢谢你!您不仅仅教给我们丰富的科学文化知识,更让我们懂得从小就要自信,自强,自立,自尊......我永远爱您! 简评：文配图，创意不错啊。层次清晰，文笔流畅。

不以成败论英雄--读《影响人类进程的一百个人物》有感

历史的车轮在缓缓前行，不知不觉，五千年已悠悠而过。在这期间，许多平庸，碌碌无为的人被历史所遗忘，只留下其中的一小部分。他们像璀璨的繁星照亮月空，为我们指明前行的方向。 我读了《影响人类进程的一百个人物》后，拿破仑--这个有争议性的人物跃然纸上，引人深思--- 当大革命的风暴席卷法国，一代枭雄应运而生，他就是拿破仑----一个英勇的科西嘉小子。他从军校时期便表现出了杰出的军事指挥才能，毕业后他加入了拉费尔炮团，不久士伦战役爆发。因炮兵指挥官受伤，所以拿破仑接替了他的职位。正是这个机遇，给了拿破仑大展宏图的机会。拿破仑在认真观察地形后，集中火力对“马尔格雷夫堡”的两翼展开进攻，英军因舰船全部暴露在法军火力之下而被迫撤退。拿破仑也因功被提升为炮兵准将。拿破仑的仔细成就了土伦战役的胜利，他的细心也为他五次击败反法同盟埋下伏笔。 登上权利顶峰的依然是坎坷曲折的。1795年，保王党徒进攻巴黎准备颠覆政权，热月当首领巴拉斯任命拿破仑为自己的助手。党徒们做梦也没有想到他们会在一个小时之内死在拿破仑的指挥刀下。这一保卫战历时很短，但整个过程却体现了拿破仑的果断与刚毅，一时间他成了人们交口称赞的葡月将军。 拿破仑手中的权利越来越大，但称帝的时机尚未成熟，督政府也希望这位手握大权的年轻人远离巴黎。从此，拿破仑便踏上了进攻意大利和埃及的征途。在拿破仑进行远征的时候，巴黎却依然是一派纸醉金迷的景象。这让拿破仑感到他的果子熟了。在弟弟等人的帮助下，他成功的发动了“雾月政变”。从1779年到1802年间拿破仑连续两次大败犯法同盟，这让他成为了法国的执政者。在人们心中他成为了希腊神话中战神马尔斯一样的人物。拿破仑虽然在战场上像一头咆哮的狮子。然而狮子身边有像蚊子一样狡猾的敌人。1812年拿破仑攻打俄国失败，在85万联军的威逼下，拿破仑违心退位。虽然他想一度复辟他的帝国，但只存在百日。滑铁卢一役又让他再次遭流放。 拿破仑的一生值得我们去思考，他懂得抓住机遇，指挥战斗时临危不乱，能果断的下达命令。他勇于改革的气魄更是当代领导者学习的楷模。拿破仑的镇定会对当代学子产生深远的影响，激励他们要想成功必须不断进取，义无反顾。拿破仑失败的经历同样告诉我们：只有重视自己的对手，才能取得胜利。 不以成败论英雄，只要能创造价值，为自己的梦想而努力奋斗，这就是王者。希望我们这一代能脚踏实地，勤奋苦学，努力抓住机遇，为自己的梦想，为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗！