书伴我成长 书伴我成长云南省普洱市景东县民族小学三（2）班苏小寒“读过一本好书，就像交了一个益友。”的确，读书不仅能让我们开阔视野，增长见识，而且能让我们明白许多道理。《三字经》是我最喜欢诵读的一本书。其中有两句话让我印象十分深刻：第一句是：“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”读了这句话，我明白了一个道理：小孩子应该好好学习，年轻时不读书学习，到年年老时不会有作为了。还有一句是：“香九龄，能温席，孝子亲，所当执。”黄香九岁的时候，就能为父母温暖枕席，孝敬父母，是个孝顺、懂事的孩子。我与他年龄相仿，也应该做个孝敬长辈的好孩子。读《弟子规》我也收获不少。其中有一句话说：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”这让我体会到：父母叫你时，你要答应，父母让你扫地或擦桌子时，你就不要偷懒。在家里，我应该做个勤劳的乖孩子，不应该衣来伸手，饭来张口。读《寓言故事》我也同样有收益。如《亡羊补牢》让我懂得：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。读了它，我想到：在学习生活中，我们要虚心听取别人的意见，知错就改。从小到大，我读过的书不止以上几本。总之，诵读经典，让我获益匪浅！在今后的成长中，我会继续读一些好书，永远与书为伴。云南省普洱市景东县民族小学三（2）班苏小寒

让我感动的三国演义历史故事

让我感动的三国演义历史故事《三国演义》读后感最近我读了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。三国演义乃我国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了它们也充塞天地，深入我心。我最敬佩的要数诸葛亮了，他是一个忠臣，一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，而且诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，可为是个奇才！他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的，而他的聪明就是让我学习的最好榜样！ 再说关羽，一个黑脸，大胡，丹凤眼,卧蚕眉的大将军，也是五虎大将之首。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。 曹操在《三国演义》中被称为奸雄，而且我对他的感觉也不好，虽说是一个人才，非常聪明，且善于打仗，但有谋权篡位之心。不过他说刘备与他是并世英雄，而且没有杀刘备，虽当时刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操并不是很坏，毕竟他还有大度。但周瑜目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。他眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。 还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等 总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习

我与网络

我家的网络是很早以前接好的，那时，“网络”对我来说是个陌生词，我平时不接触网络，直到有一天，舅舅教会了我网络的用法，我才对这个新朋友产生了兴趣。

网络是我的良师益友。有一次，老师布置我们查资料，我查阅了好几本书都没找到，正当我心灰意冷的时候，我灵机一动，何不用网络试试？于是，我三下五除二地开启了电脑，并且联好了网，接着打开搜索网页，输入关键词，不到一分钟，我就找到了满意的答案，并打印下来，完成了老师的任务。从此以后，我就对网络起了浓厚的兴趣，空闲时间，总爱到网络去冲浪来消磨时间，我也因此认识了“创新作文网”，经常把自己用来练笔和临时创作的文章发上去，这样日积月累，我不但取得了网络上的称号，写作水平也突飞猛进。所以，我的优异成绩，它也算是一个“功臣”。除此之外，我还通过浏览网络了解了许多知识，例如新闻、故事、历史、道理等等，使我的知识面更广了。

不过，每个事物都有两面，网络也不例外。它两面都很锐利，是一把名副其实的“双刃剑”。它坏的那面非常可怕。我读三年级时沉迷于一个叫“冒险岛”的游戏，当我聚精会神地使用角色练级杀怪时，我的成绩也像从山上滚下来的石头一样一落千丈，从90多分跌落至80多分，其他兴趣爱好也被我逐渐冷落和荒废了。爸爸看我这样，不但把电脑设置了密码，还狠狠教训了我一顿。我既丢失了随意上网的权利，又挨了一顿打，真可以说是“赔了夫人又折兵”啊。我怀着沉痛的心情悔过自新，写了检讨书，再经过了一大段挫折后，我终于再一次恢复了优异的成绩，但代价是我和250度的“眼镜先生”交上了朋友。

以上是我与网络的经历，从这些经历中我得到了一个宝贵的教训，那就是虽然说任何事物都有两面，但利用好的这面便会得到良好的结果，反之则会干出坏事情来。其实古今中外类似的例子还少吗？古人总结了一个词，叫“趋利避害”，请同学们牢牢记住！

我与红领巾的故事

一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己一．渴望与失落

还记得，我进入小学一年级的时候，看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我就羡慕不已。我知道，那是光荣的标志。从那时起，有一粒小小的种子埋在我心里，那就是渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，就像一团跳动的火焰在我心底燃烧，照亮和温暖我的童年。我一定要成为一名少先队员，一定要戴上红领巾!我暗暗起誓，我一直都是自信满满的。我甚至开始在脑海里漫无边际的想象红领巾飞扬在我胸前的模样，想着我都会微笑。

盼啊盼，开学快两个月了，终于等到老师宣布第一批入队队员名单了！那天，同学们都异常的活跃，都在猜测自己是否入选了。上课铃声响了，老师手里拿着一个文件夹走进了教室，喧闹的教室一下寂静下来，空气似乎凝固了。同学们好像大气都不敢出，仿佛一出气自己的名字就要从老师的名单上被吹掉。老师打开文件夹，说道：“现在公布少先队员入队名单，xxx，xxx……”老师滔滔不绝的念着，教室里有两个景象：被念到的同学，有的高兴得手舞足蹈，甚至是欢呼雀跃，有的窃窃欢喜，脸上流露出抑制不住的喜悦。没被念到的同学，眼睛里都是渴望，目不转睛的盯着老师，希望下一个念到的就是自己的名字。我有点紧张，不时的翻动自己的课本，为了掩饰自己的激动或不安。我甚至做好了准备，等老师一念到我的名字，我会把压抑的喜悦排山倒海的爆发出来。我眼前甚至浮现出我戴着红领巾在校园奔跑的情景……．“好了，以上就是第一批少先队员的名单。”老师说完“啪”的一声合上了文件夹，把我从幻想中惊醒，没有我的名字！我没有入队！我的心随着关闭文件夹的声音降到了谷底。我的心情失落极了，小小的身躯蜷缩在墙角，开始收拾书包，泪眼开始模糊。失望中，我也不断的思考：“也许是我不够优秀吧，也许是我……．．总之，我还需要努力。”想归想，但是看见同班同学戴上红领巾在我面前“晃悠”的时候，我心里百般不是滋味。我的心情很复杂，既羡慕又不服输，我又不比他们弱，我一样能带上红领巾！

这一次就这样和红领巾擦肩而过，却激励了我上进的决心，让我知道努力，懂得思索。

（ 二）光荣与信任

在第二批的少先队员入选名单中，我榜上有名。在鲜艳的队旗下，我戴上了鲜红的红领巾，我大声而又坚定的握住拳头在队旗下宣誓，好像只有这样的声音才能表现出我的信念和无论风吹雨打也不会动摇的决心。抚摸着胸前的红领巾，我决心把压力化为动力，我也暗暗憧憬，向往着美好的未来。

我与红领巾结下了缘！

后来，我转到了另一个学校，那时我刚好上完一年级，在暑假里，我一次次忧心忡忡地问家长：我的红领巾不会因为转学而丢掉吧？我的少先队员不会丢了吧……想那时候，我的红领巾是多么的来之不易呀！大人们用非常肯定的语气、含笑着对我说：“当然不会丢啦，不用担心啦!”可我还是半信半疑的数着开学的日子。

开学了，我从柜子里拿出一条崭新的红领巾给自己带上，兴高采烈来到新学校，望着一张张陌生而又热情的面孔，我心底的石头总算落地了。我第一次和自己的红领巾有了交流：嗨！朋友，我一定会很出色的，陪我一起努力吧，你一定要监督我！

我渐渐开始明白，要想得到老师和同学的认可，只有自己努力才行。一天，老师对我说：“姿羽，要选班长了，你各方面都不错，符合候选人的条件，你回去写一份自荐书吧！加油哦！”我有些受宠若惊，那份惊喜让我几乎有点手足无措。回家后，又是上网查资料、又是请教家长，很认真的写了份自荐书。在班会那天，我站在讲台上对着并不十分熟悉的面容大声而又清晰地念着。老师特意准备了一张小黑板，把我和其他两名同学的名字写在了小黑板上，让我们背对着黑板，同学们举手投票。我现在回想起来那时的情景：看似神态镇定的我，其实心里犹如风中的火焰在上下跳跃、左右翻腾，兴奋、紧张又充满期待。过了一会儿，老师说：“让我们大声叫出新班长的名字吧！”全班也很兴奋，拖长了声音：“陈--姿--羽!”紧接着就是一遍潮水般的掌声在教室里蔓延开来，我似乎被掌声推到了云端，飘飘然，有些晕眩。这确实是给了我一个很大的惊喜，谢谢我最亲爱的朋友们、谢谢我最亲爱的老师，给了我这么一个厚重的见面礼，也给予我那么厚重的信任。当老师把印有队徽的中队长牌子别在我肩上时，我为红领巾和自己感到自豪。

红领巾就是我的伯乐，在它的鞭策下，我就像安徒生童话里的那只丑小鸭一样，脱胎换骨，变成了美丽的白天鹅。只不过丑小鸭的本质就是白天鹅，而我，是通过自己

我与书

谈起书，我可是不能少的。书与我的故事可多了。

书与我是密不可分的。我若是小书虫，那我就是一条不折不扣的小书虫。最高兴的事也就是“啃”书、“听”书和抱着书睡。“啃”书当然不是把书拿到锅里煮了吃，而是把书仔细地读、看，这样便能其义自见啦！听书呢就是设身处地地去感受书中人物语言所蕴含的情感。别人可能听不见，但我例外，只有是书的朋友才能具有“听”书的本领哦。至于抱着书谁呢……对了，给你猜中了。我喜欢和书一起睡觉，这样我这条虫才能“啃”多点书吖。每本书都和我有感情，面对他们我一点都不必拘束。

书中，我有一位最好的朋友，我应该叫他“老朋友”。这可不仅仅是因为我跟他认识了很久，还有另一个原因。那就是他“姓”：“老”他呀，在我失去信心时，使我扬起勇气的帆，带上“武器”，去面对那片波涛汹涌的“大海”。嘿，讲了这么多，我估计你也猜到了。答案揭晓：《老人与海》。

我常和他见面。这不，前几天才“聊”了一会，我就从他身上又找到了新东西。

好吧。再讲讲我看书的姿势吧！恩……说这个就多了，一时半会也说不清。这样吧，就随便聊聊。标准看书姿势：我高兴时，就会那么做。那是就是我看着书，书看着我，太正常了，不合我胃口。我一般只有在上课才会中规中矩的坐。我这看就稍微好点，但伤害眼睛。我仰着看书，书趴着看我。我会在抱着书睡前躺着看。趴着看就没什么好讲了。

哦！没时间了，剩下的就不讲了。还想听的话就打电话来我家吧。电话是……

哈哈，开玩笑的啦！千万别当真。

OK。以上就是我与书的一些故事。你有没有自己与书的故事呢？与我分享分享吧!

读书的乐趣

读书的乐趣呼呼，有到了读书的时间了，真是太棒了，肯定又有好玩的东西在书中等着我呢！呵！“读书如此有趣，引无数读者竞折腰。”听我这一番唠叨后，你是不是也有了读书的兴致了呢？那就和我一起尽情地去书海中遨游吧！《西游记》一书，大家可能都看过吧，那么就让我们一起回顾一下吧！《西游记》的作者是吴承恩，江苏淮安人。此书共一百回，可分两大部分：第一至十二回是全书的引子，其中前七回讲孙悟空的出身和大闹天宫等故事，为他的神通广大和后来追随唐僧气西天取经提供背景资料；第八至十二回则介绍小说的另一主人公唐僧，交代了取经缘由。第十三至第一百回是故事的主体写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，一路上经历了九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，他们自己也修成了“正果”。孙悟空是《西游记》的头号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。孙悟空左后得到一个“斗战胜佛”的光荣称号。不知你们有没有读过这篇文章——《巍巍中山陵》。作者是刘叙杰。大家可能都知道，中山陵是中华民国的临时大总统孙中先生的陵墓，它就坐落于江苏省城南京东郊的钟山南麓。中山陵，1926年1月动工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孙中山先生的灵柩由北京香山碧云寺运来安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。可见，读书是多么有趣，可以了解各个国家及地区的风景名胜和风土人情。读书不仅有以上的作用，还可以使我们的文章写的更加生动传神；我们和别人交谈时，我们也能流利的说出口。在我们成长的过程中，读书是生活中不可缺少的一部分，读书不光是为了打发时间，还要领悟到作者写文章的意境以及作者要表达的死相感情。我们一定要多读书，使读书成为我们娱乐的工具吧！淮安外国语学校初一（16班）

我与书的故事

以前我没有事的时候，就看课外书。我比较喜欢小说书，比如：皮皮鲁系列，冒险小虎队系列，还有鲁西西系列等等，这些都是我的最爱。 我喜欢在课间，中午，还有写完字时静静的看书。课间我会静静的看冒险小虎队，中午我会看搞笑的漫画书，写完字时我会津津有味的看作文书。课间时我会看危机四伏的冒险小虎队，为什么说是危机四伏的，因为有些情节稍有差池就会死亡的。比如：在雷神庙前面的地砖踩错一块就会掉入万丈深渊，非常危险。在我烦恼时，我会看漫画书来调解我的情绪。没有事情的时，我也会看漫画书使我哈哈大笑。作文书可以提高我的写作水平，让我的作文写的有声有色。 以上都是我以前看的，现在我还看名著类的，比如:《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》，《水浒传》，《史记》，还有《钢铁是怎么炼成的》等等。其中我最喜欢《三国演义》，《水浒传》因为里面有许多个性鲜明的人物。比如:张飞，刘备，吕布，赵云，武松，还有诸葛亮等很多英雄人物，我都是从书上看来得 ，我看到他们的智慧和勇敢。 书是我的好朋友，它陪我一起学习，一起成长，一起生活，他让我知道了过去的事情，了解了社会的百态，学会了各类的知识，懂得了做人的道理。我和书成为了好朋友，一对形影不离的好朋友。这就是我于书的故事。