今天，我们的第二节课是科学课，我们去实验室里上课。

快要上课了，我们排着队伍来到了实验室里，我开心极了。老师说：“今天，我们要做一个有趣的实验，首先我发给你们每四人一小组一辆小车，然后再给你们一个别针，把你们自己拿来的垫圈一个一个地挂到别针上去。”我们开始做了，我先把毛线系在小车上，然后又把小线的另一头系在别针上。最后把小汽车放在终点，线挂在桌边我看时间，等秒针到一定的时间我就说：“准备，三二一开始。”姚佳红就把放在小汽车上的三枝铅笔盒拿开，小汽车就向张志浩那里去，这表示我们小组成功了。

啊！今天的科学课真有趣，既培养了我们的动手能力，又给我们上了一堂数学课。收获真大啊！

有趣的科学课

有趣的科学课

10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。首先，李老师上土壤课，他说：没有草的土地只要喝一点点水就饱了，如果再淋水的话，就只好让水带一些土走；有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢！我有很多问题想问，可刚准备举手，李老师却宣布下课了。没办法，只好下次再问了。接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我命令我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱，可怎么也抓不到，庄老师随手抓起送给了我；金翎子抓到了蝴蝶；苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁；刘璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气，我说：你们继续抓呀，说不定还能抓到呢。这时，我看到陈宇韬愁眉苦脸，便问他怎么回事，他说：我太胖了，抓不到蚂蚱。我心想：他不会要我抓吧，我也抓不到呀，三十六计，走为上计。我刚想走，吴天宇过来了，我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱，易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱，但却很快活。这两节科学课真有趣

有趣的科学课

我们今天上了一节科学课，主题是.

我刚踏进教室，啊，那，那，那么多老师呀!我的心不由地紧张起来，心跳加速，

面红耳赤，冒冷汗，鸡皮疙瘩，唉，我咋会这样紧张呢？？我问自己.角落里，我终于举

起了我那小小的手，嘿，老师，为啥不请我？算了，下次还有机会吗!当老师要请一位

同学示范时，额又举起了的手，啊，中奖啦，老师终于请到我了，我站在同学面前，开

始紧张了，呜......

暗盒里到底是啥东东哩？我拿起导线试了试，哇塞，更亮了，里面一定是电池!

我想都不想，拿起表格就往上填.拿到第二个神秘的暗盒了，我摇我摇我摇摇摇，

嘿，不能摇坏了，不然，我就惨啦，绝对是1亿字检讨!还是干正事，比较安全，我拿起

导线，呀，是暗哪!那就能保证里面一定是灯泡啦!你问为什么？告诉你：男孩的直

觉!啊，你说台词咋那么熟悉，告诉你8个字：如有雷同，纯属巧合!

这次的科学课，真好玩啊，真好玩，真好玩啊，真好玩，真好玩啊，真好玩......

有趣的科学课

今天下午，第二节下课铃声一响，我们迫不及待地跑出教室区一楼上科学课。到了教室，每个人开始拿出保鲜袋和吸管放在桌上，静静地等待着老师地到来，因为这节将是我们盼望已久的实验课。

“叮铃铃”铃声响了，老师笑眯眯地走了进来，很神秘地说“今天我要变一个小魔术。”一听魔术，全班同学都精神抖擞，同学们开始议论纷纷。“我最喜欢魔术了”，“我经常在电视上看刘谦变魔术的”．．．．．．教室里顿时炸开了锅。

“今天我要给大家表演一个魔术，用我们呼出的气吹灭火，哪个小朋友愿意来试试？”大家一个个争先恐后地举手，最后蒋斌昂同学得到了这次机会。只见他得意洋洋地窜上去，朝我们做了个鬼脸，我们别提有多羡慕了。他拿着一个保鲜袋，朝着前方逮了一袋子气，再拿着吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的气。老师说：“你们也跟着一起做。”一会儿老师说了声停，大家的袋子都像衣服÷个个大气球。老师划亮了一根火柴，放在袋子的旁边，叫蒋斌昂把袋子里的气拍出来，“嘭”的一声，保鲜袋瘪了，同时火柴也熄灭了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是一个二氧化碳灭火的原理，我们用吸管吸进来的是氧气，呼出来的是二氧化碳，经过吸管呼吸之后袋子里装的都是二氧化碳了。”啊，原来是这样，谜团终于被解开了。

这堂课给我留下了深刻的印象，我们从实验中得到了知识。

有趣的科学课

有趣的科学课

科学的殿堂是美妙,神秘的,到处都充满了新奇,无边无涯的探索长廊,引导我们走进科学的世界，漫游其中。 今天我们上了一节十分有趣的科学课不仅培养了动手操作能力，还学到了许多知识。 课前，老师让我们准备了纸蛇、蜡烛、蚊香、火柴、实验箱等学具，摆弄着这些小玩意儿，隐隐感觉到这一定是一节有趣的科学课。 伴随着上课铃响起，我们端端正正地坐在座位上，看着老师在黑板上从容地写下四个大字，“风”的形成。在解释完对风的认识后，同学们在老师的指挥下迫不及待地做了第一个实验。 纸蛇在蜡烛的火焰上，旋转起来了！我们高兴地大声欢呼。 大家发现空气受热后会上升，所以纸蛇才缓缓地上升旋转。 实验的成功使我们大为兴奋，于是兴致勃勃地投入第二次实验。 我们小组先把一支蜡烛放进实验箱里，点燃蚊香放到实验箱左侧小口处，然后观察蚊香烟流动的方向。再点燃蜡烛，继续观察，直到得出了最佳答案，最后熄灭了蜡烛。 抬眼环视一遍班内，香烟弥漫，整个班笼上了一层蒙蒙的轻烟。云里雾里中时不时传来几声欢笑。有的同学专注地操作着，鼻尖上冒出细密的汗珠，有的同学手舞足蹈，只会帮倒忙；还有的在做记录，准备回答问题。 终于通过大家的实验，得出结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补过来，从而形成风。了解了这个知识，同学们都很快乐。 也许在生活中，我们没法与发现镭的居里夫人、发明电灯的爱迪生相提并论，但是研究一些小小的问题，也会给生活带来方便和舒适。 让我们一起走进科学，研究科学，在思考中体验快乐。

宝善街小学 李登宇

一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课三门县实验小学 四10班 汪小天一次科学课上，老师教我们如何点亮小灯泡。 我认真听了老师的讲解，拿出科学学具袋，准备好要用的材料。有4个小金属片、一个灯泡、一个黑色底座、一节电池、一个电池储放盒和两根导线，这样我们就开始制作了。我们先拿出小金属片，再把小金属片分别插入黑色底座里，把灯泡也插进底座，一个固定灯泡的灯座就做好了。然后把两根剥了塑料外壳的导线系在小金属片上。再把电池放入电池储放盒，在旁边也放入两个小金属片，就完成了一个电池连接处。把两根导线和电池连接处的小金属片触碰住，小灯泡就亮起来了。看到自己动手让小灯泡亮起来，心里还真的很高兴。我们还知道了有串联和并联两种连接方式，收获可真大！ 这次科学课真是有趣极了，真是有意义的一节课。教师评语：作文并不缺乏题材，课堂上的小制作，新学的知识点，或者是一点小小的思考都可以成为习作的素材。这篇习作小作者通过课堂上细致的观察把科学课中小灯泡如何点亮的过程写得很具体，步骤清晰。但是缺乏细节描写使全文略显粗糙。指导教师：俞洪华

有趣的科学课

这节科学课不像体育课这么充满活力；不像美术课那么自由；不像音乐课能边唱歌便跟着伴奏带……但科学课是有趣的。 刚开始上课，老师就问我们暑假去了那些地方，先去哪后去哪，调动我们的兴趣，然后开始了科学课，“食物在体内的旅行”。老师为了让我们知道食物经过人体哪些器官，给每人发了一包饼干吃，感觉一下食物在吃下去的过程中要经过哪些地方，然后，让我们画出食物要经过什么什么地方，我认真地画上了想象中的食管、胃、肠子。等我们画完了，老师重点讲了一下，接着让我们改进改进，这下我可会了，先从口腔进入食管，再到胃里去消化，进入小肠，吸收营养，进入大肠，接着再进入直肠，最后从肛门排出来……最后我们又做了两个实验：一、把米粒放入吸管，怎么将它往下移动。二、把水倒在馒头和胡萝卜塑料袋里，一会就成了浆糊状。 我喜欢这节有趣的科学课。

有趣的科学课

自从四年级来，都没有刮起什么公开课的风波，正巧，今天就来了一批了老师要给我们学校四年级八个班上课。 上午两节课还在平稳的进行着，到了第三节课，就突然从外面来了一名老师，进了教室，她先讲了一些上课的要求，又安排了一下座位，然后，说了一下上课要讲什么，最后，告诉大家做试验室要注意什么......就这样，说了一节课。 第四节课可终于来了，我的心就像乱蹦乱跳的小兔子一样，忐忑不安。 老师带领大家去了舞蹈房。 一进门，妈呀！这么多老师到在这里，一个，两个，四个，八个......屋子里除了讲台，其他地方都坐满了。 上课了。 老师笑眯眯的说：“同学们，大家好！我姓袁，今天由我来给大家上一节科学课。” “上课！”“起立！” 老师面带笑容，同学也极其高兴。我的那颗心终于落了下来。 原来，这节课我们要学食物的“旅行路线。”这个老师真有意思，她先说："同学们，你们去过那儿旅游呢？把你们的旅行路线说一说。”要不是老师随后又说了今天要学的内容，我还真不知道她的葫芦里卖的是什么药。 老师发了我们两张纸，让我们画吃下去的食物都到哪里去了。我琢磨了半天，才勉强在老师的帮助下画了一条“路线。”老师还发给我们一人一个“旺旺仙贝”呢！ 接下来我们开始做试验了，第一个实验是：拿一根粗吸管，将粗吸管中放入几颗米粒，然后想办法将米粒从吸管上面划到下面。组长开始做了起来，好玩的是：他差点把米粒给吃下去了！ 第二个实验：用老师给我们的袋子里面装上食物，让后装一杯水，使劲捏，看它会成什么样子。 小组长和我们一起捏呀，捏呀，过了一会，一看，哈哈哈哈，都快成稀饭啦！ 最后，我们和老师又在一起研究了一下食物的“旅行过程。”又重新修改了一下刚才上课时画的“食物图。” “铃铃铃铃铃铃1”下课铃响了，呀，这节课过的可真快，不知不觉就下课了。 “下课！”“老师再见！” 同学们欢欢喜喜地走出了舞蹈房。 这真是有趣的一节科学课，它既使我们增加了知识，又锻炼了我们的胆量。