我的小制作

实验小学二年级二班丁若桐指导老师：王素霞

我的书桌上摆了一个漂亮的小房子，它我最喜欢的一个小制作。那是一个周末，妈妈带我去书店买书，书店门口摆了很多书和玩具，我的目光被一个木板拼装玩具吸引住了，图片上有一座三层的哥特式小别墅，漂亮极了。妈妈看我非常喜欢，就给我买了一个。

回到家，我迫不及待的打开包装，里面有十张木板，我有点傻眼了，不知从哪下手，妈妈说：“别急，我来帮你找零件。”我们先把所有有用的木板拆下来，然后找到画着瓦片的屋顶，把它拼起来，拼好屋顶，我们开始找窗户，然后找到墙，房子的大概轮廓拼出来了，我的心里美滋滋的。

盖木板拼装房子真是一件很困难的事，对接口时，劲大了会把木板掰断，劲小了，又对不上，拼到晚上十二点，才拼好了一半。第二天一早，我又开工了，找到门廊、遮阳蓬、楼梯还有一些装饰的小物件，一件一件的拼上去，早上十点半，终于大功告成了。

我把拼好的小房子放在桌子上，仔细欣赏，这座别墅有高大的门廊，宽宽的走廊，还有大阳台，欧式的窗户带着遮阳蓬，尖尖的屋顶有漂亮的瓦片还有烟囱……我越看越得意。

爸爸和奶奶回来了，看到我拼的小别墅，都非常高兴，爸爸说：“要是我们能有一座这样的房子就好了。宝贝，你干的真棒。”听了爸爸的夸奖，我的心里美滋滋的，非常有成就感。原来认真地做好一件事，会给自己带来这么多快乐！我想，今后，无论做什么事情，我都要认认真真的把它做好。

有趣的小实验

蚂蚁导航仪横山桥中心小学六（4）班 汤敬杰蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就对这个问题做了一个试验。科学家先确定好一只蚂蚁，将它沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来，原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一之蚂蚁出来探路了，我把它引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。蚂蚁走过的地方会留下一种称为示踪激素的化学物质，蚂蚁就是靠触角上的嗅觉感受器来感受这种化学物质的气味而认路的。知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁导航仪呢？当汽车装上这种导航仪就会在走过的路上留下独特的化学物质，从而让汽车自动识别道路上的各种气味最终形成一个关于这段路的程序，当需要的时候便于启动该程序，从而让车司机能迅速地找到正确的路。相信这个产品问世的话，一定受到广大司机朋友的青睐的哦，我想那时我就能驾上越野车穿越丛林去探险了。水 中 的 火横山桥中心小学六⑹班 杨烨俗话说水火不相容。今天，我在书上看到了《水中的火》这篇文章。书中提到了蜡烛可以在水中燃烧而不灭，语焉不详，我将信将疑，决定照着书中提示的步骤做一次实验。我找来一支蜡烛和一只杯子，先把蜡烛固定在杯子底部。接着，我把蜡烛点燃，然后开始向杯子里倒水，我慢慢地倒着，当水逐渐漫过蜡烛头时，我的心提到了嗓子眼儿。我以更慢的速度倒水，希望的景象没有出现，只见烛火慢慢地熄灭了。这个结果大大地出乎了我的意料之外。原来书上的知识也有错误呀！我这样想着，不过心里总是感觉不塌实，会不会在实验的过程中有什么环节没注意啊？我仔细地琢磨着，可是得不出什么结果来。我决定找科学老师问个究竟。科学老师仔细地听完了我对实验经过的解说。陷入了沉思，过了一会儿，她说：“我们重新来做这个实验。”老师找来了蜡烛和杯子，把蜡烛固定在杯子底部，然后往玻璃杯中注水，当水面刚刚与蜡烛的上部边缘相平就停止注水，然后点燃蜡烛。我睁大眼睛看着，过了一会儿，有趣的现象真的发生了。蜡烛在燃烧着，烧到水面以下时，没有被水湮灭，而是一半火焰在水的上面，另一半火焰在水的下面，那景象奇怪极了，我简直是屏息凝视。再过一会儿，蜡烛的火焰完全落在水面以下，但仍然不熄灭而继续燃烧。此时，从水面上能观察到蜡烛火焰在水中摇摇晃晃的全部虚像，且比正常的要大、非常有趣。当蜡烛燃烧到底部的时候，火焰落在水的下面，给人的感觉是火焰能”穿透”水层冒出来，让人格外惊奇，难以相信。最后，才出现“蜡烛成泪泪始干”的结果。我既兴奋又百思不解：为什么我的实验没成功呢？回想两个实验的过程，只有一个环节是不同的，就是当水慢慢地注入杯中到蜡烛边缘时，我继续注水，老师则是停止了注水，是这个差别导致的不同结果吗？我向老师提出了我的疑惑，老师微笑着点点头，让我仔细观察杯子里剩下的蜡烛。发现蜡烛已成为一只“蜡筒”，其周围存在着一层薄薄的蜡壁。老师在一旁解释着：就是这层蜡壁阻止了四周的水流向烛芯，而这层蜡壁是怎么形成的呢？这是因为蜡烛的外壁与冷水接触，水会从蜡烛的外层吸收热量使蜡烛的外层温度达不到它的熔点，当然也达不到它的着火点了，更谈不上燃烧了。于是就在烛芯与水之间形成了一道“隔水墙”，这就是蜡壁的由来。而蜡烛则可以在“围墙”之中继续燃烧。而我在实验过程中注水的速度太快，（虽然我尽量放慢了速度，但还是太快了）水从蜡烛外层吸收热量的速度不足以使蜡烛外层充分降温，于是蜡烛外层也被燃烧，没有了“隔水墙”，实验当然就失败了。真是百密一疏啊，看来，科学实验是来不得半点马虎的，我不由暗暗地想。“水火不相容”吗？看来在不同的环境下，许多事情都不是一成不变的。

我的小制作

我 的 小 制 作 扶绥县实验学校 刘可可 昨天，我想起了毛主席说过的一句话：“节约光荣，浪费可耻。”于是我想：如果用废品做一样有用的手工作品不是很好吗？我打开了无所不知的电脑，看了好几张小学生手工作品的图片，只见一个个栩栩如生的作品清晰地展现在眼前。看到最后一张的时候，我决心要做这个作品——天平。 我先找了一个象棋盒做天平的底座，再用小刀在象棋盒上刻一个圆圆的洞，但盒子太硬了，怎么也刻不出来，我就坐在地上一动都不动。妈妈好像看穿了我的心思，就走了过来，温和地说：“别灰心，我来帮你吧！”妈妈帮我刻洞的时候，我也不能在旁边观看，我就找来了线、针还有果冻盒来做秤盘。当我用针在果冻盒上穿洞的时候，发现针太细了，穿不过果冻盒，就想不做了，但又想起妈妈说做事不能半途而废的话，我就找来了铁钉在果冻上成功戳穿了六个小洞，把六条线量好后绑在果冻盒的六个洞上打了个结。妈妈在象棋盒上刻完一个圆圆的洞后，我找来了一个玩具螺母当柱子，再找来一根木棒当秤杆。最后，把打了结的线挂在秤杆上。我放了几块军棋在秤盘上，天平的秤杆就斜了下来，一个天平就在我手中诞生了！我高兴得一蹦三尺高：“我成功了！”我心里比吃了蜜还要甜呢！

论科学小制作

科学，人人皆知。科学就是对自然现象的解释或存在的道理。是迷信的对立词。科学的小制作是什么？就是人们对幻想来的东西的体现或是对人们难以观察到的现象的体现，或是把任何一件现实中的东西变大或缩小再体现出来。

谈到科学小制作就不得不说一说它的意义,科学的小制作概念非常的广泛。有人物类,有物品类，也有自然现象类。我们的小制作都是来自于生活，很多人的发明都是得到了生活的启迪，正有了生活的启迪，我们才创作了一个又一个的作品。不过只有生活的启迪还够，还需要敏锐的观察力，和很强的创造力。把这些结和在一起你就会做出很棒的作品。我就曾经做出过一个做品。是一个听诊器。它的创作灵感就来自于我的生活。

有一次，我偶然看到了制作中的听诊器，它的做工很复杂，需要一道道的程序才能完工。一个听诊器，第一我们家里可以用，第二也可以推向社会这样也可以减轻着制作工人的压力。于是我回到家就做了起来,制作过程中遇到了不少困难，这些困难都加以解决,主要源于我在生活中的发现，所以说小制作源于生活。

小制作的作用有很多，其实它也是一种工具，可以帮人们看一些人们实际看不到或很难看到的一些状况。也可以把一些难解释的东西变的好解释。在现实中小制作的用途还是很大的，它可能有时一文不值，也有可能为人类的进步作出伟大的贡献。

例如，贝尔发明了电话。他的创作灵感就来源于生活。在一次实验中，贝尔发现了一些有趣的现象:当电流断开或接通时，螺旋线圈都会发出噪声，贝尔顿时受到了启发,之后发明了电话。贝尔就是靠他的观察才发明了电话。

总之，生活中离不开科学小制作，它也需要人们的观察力和创造力，只有人们在日常的生活中，不断的发明制作，才会有新的事物产生，科学才会发展，社会才会进步。

制作小笔筒

制作小笔筒

西小实验学校 四年级四班 肖习

“哎呀，笔怎么也放不下了！”我又在抱怨，但光抱怨也不是办法，于是我打算自制一个小笔筒。

我找来一个塑料瓶，做一个什么样子的笔筒呢？对了，就作一个小女孩吧。

我先把瓶子剪成两半，再修理一下，就开始作头发了。我把上面一部分剪成一条条的，头发应该是垂下来的，我又把每一条卷起来，前面还留了一排整齐的刘海儿。我把彩色纸剪成很多一条一条的，贴在头发上呢。

我作完头发，就该作她的小脸蛋了。我剪了两条紫色的像月牙似的小眼睛，又剪了一个小巧的三角形的红嘴巴，贴在她的脸上。

下面就应该作手和脚了。我找来剪刀，剪出两个长方形，把它翘起来，就成两只手了。脚呢，我本想剪成坐着伸直的，但我没有，而是剪了两只红鞋底，贴在下面。这样，一个长发飘飘、笑容满面、玲珑可爱的小女孩笔筒就大功告成了。我再把我心爱的笔装进去，这样，我的小笔笔再也不用承受在大家庭里受拥挤的“虐待”了。

等爸爸妈妈回到家，我向他们炫耀了一番，他们忍不住笑了，我说：“不准笑，这可是我伟大的成就哦。”

废物利用，不但不浪费东西，还能作出很多新奇好玩的物品呢。同学们，等着我下一个惊人的发明、伟大的创作吧！

简评：过程描写细致，结尾简洁而耐人回味，很不错。

科学小实验

一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。

常识课上，我学到了有关热气球和孔明灯以后，觉得这个实验实在好玩，于是，就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。

回到家里以后，我放下书包就去找来了一块手帕大小的塑料板，又到邻居哥哥那里借来了一盏酒精灯，然后，我就动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板连在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还把塑料袋用手帮助撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。哇，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。 不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。咦，塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。 这实验真是太有趣了。我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋子外面，将手一松，那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高，高得简直看不到了。啊，简直太过瘾了！ 看着远去的孔明灯，我心想：１７００多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯；２００多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢！ 啊，科学真是太伟大了，我爱科学！

有趣的小实验

这个实验的名称是“制作鸡蛋保护器”。要求是将生鸡蛋经过包装后，从四楼将其扔下，鸡蛋完好无损，而且包装重量不能超过500克。我和妈妈先进行了讨论：“怎样将鸡蛋包装呢？因为别说鸡蛋从这么高处往下扔会破，哪怕是轻轻一碰，鸡蛋也会破的啊！”最后我们达成了一致，那就是要给鸡蛋穿上“铠甲”，全副武装了。接着，我们找来了防震材料——海绵、泡沫、连个小盒子。先将鸡蛋放入塞满泡沫的小盒内，固定好，包上一层防震的塑料泡沫，再放入软绵绵的纸盒内，并将纸盒内剩余的空间用泡沫填满，将鸡蛋严严实实地包裹起来，因为这些材料都是密度极小，可将整个装置的重量降到最低。最后，激动人心的时刻到了，那就是将穿上“铠甲”的鸡蛋从四楼往下扔，此时，我的心里七上八下，心想：“鸡蛋会不会破呢？正当我犹豫不决的时候，妈妈鼓励我说：”没关系，万一失败了，我们一起再来研究。“嗯”，我努力地点了点头，“啪”只见鸡蛋很快落在了地上，我急忙跑下去，捧起了它，迫不及待地打开，惊喜地发现，鸡蛋完好无损，太好了，我们成功了，我高兴地捧着妈妈的脸蛋亲了一口。这实验太有趣了，后来，妈妈又对我说：“可不可以再想出其它方法呢？”我听了，自信地说：“行，我会再动脑筋，继续努力的！” 文章条理清晰，生动有趣。特别是心里活动部分描写的真实细腻。

我的小制作-不倒翁

我的小制作——不倒翁 长泾实验小学三年级：吴系颖 今天，我在家里做了一个不倒翁，你们知道它怎么做吗？那就让我告诉你们吧！ 制作不倒翁，需要准备的工具和材料是：彩笔、剪刀、胶水、沙子、鸡蛋、白纸。这些工具和材料准备齐全了，就可以开始制作不倒翁了。 制作不倒翁时，我先拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来，接着给鸡蛋里装上沙子，然后在鸡蛋的外壳上，给不倒翁画上一双漂亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张可爱的嘴巴和红红的脸蛋儿，再在白纸上给不倒翁画一顶三角形的漂亮小帽子，并涂上美丽鲜艳的颜色，用剪刀把这顶小帽子剪下来，最后把不倒翁的帽子用胶水粘在头上。 这样，一个漂亮而又可爱的不倒翁就做成了。 你瞧，它多可爱呀！把它放在桌子上，它就不停地前后摇晃，像是在向你点头致意，又像喝醉酒似的，在摇摇晃晃地走路。 一颗普普通通的鸡蛋，经过我的精心装扮，就变成了一个漂亮可爱的不倒翁，我爱这个不倒翁.

课余生活日记——小实验

今天下午放学回到家我写完作业后，想想玩点什么呢？做个小实验吧。于是，我配制了几种神奇的“水”。它的配方是：某物（保密）加水2比1，成浆后再加某物即可。一下子我制作了好几种颜色的水。

一开始只有两个小瓶，装不下。之后，我跑进厨房拿了几个小瓶过来，我把红色水到进了搅桶里，又到进8滴绿色水。晃了晃搅桶，里面突然“噼啪”一声，这两种颜色的水混在了一起，变成了黄色。我赶紧拿了一个小瓶，把搅桶里的水倒了进去，小心翼翼地倒了进去。第二次是我往搅桶里倒了几滴黄色水，倒了几滴绿色水，一摇搅桶，“噼啪”一声，这两种颜色的水竟然变成了白色水，我又拿了一个小瓶，把白色水赶紧装进去。就这样，我一共制作了八小瓶神奇的水，最后我把东西收了起来。再一看废水盆里都快成满了废水。“不会吧，这短短的十分钟时间我就失败了那么多次？”

通过这个小实验，我懂得了失败是成功之母的道理。